《狐狸分奶酪(第二课时)》教案

《狐狸分奶酪（第二课时）》教案教学目标教学目标：1.能正确、规范地写好上下结构的字“急、第、公”。2.通过品读语言，抓关键词语了解狐狸是怎样帮小熊哥儿俩分奶酪的。

3.读懂故事内容，能对狐狸的说法作出判断，初步表达自己的想法，懂得如何与他人相处。教学重点：1.能正确、规范地写好上下结构的字“急、第、公”。2.通过品读语言，抓关键词语了解狐狸是怎样帮小熊哥儿俩分奶酪的。能对狐狸的说法作出判断，初步表达自己的想法。教学难点：能对狐狸的说法作出判断，初步表达自己的想法。教学过程时间教学环节主要师生活动1分钟一、复习生字，回顾全文复习巩固生字词语。复习回顾课文讲了一个什么故事，引出课文学习。1分钟二、关联首尾，引出核心问题1.思考：狐狸帮助小熊分奶酪，最后却吃光整块奶酪，可是狐狸自己说“我分得可公平啦！”你同意狐狸的说法吗？2.要想知道狐狸到底分得公平不公平，就要看他是怎样帮小熊哥儿俩分奶酪的。7分钟三、品读语言，想象情境，品悟心理（一）学习课文第5-6自然段1.读课文5-6自然段，边读边思考，理解狐狸是怎样帮小熊哥儿俩分奶酪的。

（1）引导发现：狐狸和小熊哥俩说话时的语气有什么不同吗？仔细读一读这两个自然段。（2）猜一猜，狐狸在笑着说这些话的时候，它是怎么想的？（3）想象小熊哥俩在叫嚷时又是怎么想的？理解：狐狸想吃到奶酪，就故意制造矛盾，又怕小熊哥俩看出来他的坏心思，所以才用笑来掩饰自己。小熊哥俩都希望自己能吃到那块大的，都不愿意自己吃亏，所以就着急地叫嚷着。

2.朗读5-6自然段。

（二）学习课文7-8自然段

1.读课文第7-8自然段，边读边思考，狐狸是怎么继续帮小熊分奶酪的？

（1）引导学生发现：狐狸和小熊说话时表现的不同特点。

（2）结合书中插图，仔细观察，理解课文内容。2.分角色读一读5-8自然段，学生和老师一起读狐狸说的话，体会狐狸的虚伪、狡猾。深入理解，分角色朗读1.狐狸咬了一口、又咬了一口、不停地咬，奶酪全被他吃光了。小熊哥儿俩对分奶酪的结果满意吗？从哪儿可以看出来？

2.体会标点符号的作用：“你可真会分！”两只小熊生气了，“整块奶酪都被你吃光了！”

3.练习朗读。4分钟四、回顾全文，总结提升1.狐狸帮助小熊分奶酪，最后却吃光整块奶酪，可是狐狸自己说“我分得可公平啦！”你同意狐狸的说法吗？说一说理由。2.思考：你想对小哥俩说些什么呢？如果你是小熊，你会怎么做呢？

3.回顾课文。（1）捡到的东西不能随意吃掉或者据为己有，应该还给失主才对。

（2）总结：我们在实际生活中和别人相处时，要乐于分享，谦让待人。2分钟四、仔细观察，学习写字1.观察上下结构的字：急、第、公，发现不同。2.学习书写上下结构的生字，提示重点。3.学生自主练习“急、第”，评议同学书写作业。4.按照评价标准，继续练习书写。配套习题一、读一读,连一连。(9分)二、给下列多音字选择正确的读音,画上“”。(4分)

1.在一个转(zhuànzhuǎn)弯的地方,我看见一个人挑着担子,在那儿转(zhuànzhuǎn)圈。我很纳闷(mēnmèn)儿,难道是迷路了?2.他很少说话,朋友们都叫他闷(mēnmèn)葫芦。三、看拼音,写词语。(8分)四、照样子,组新字,再组词语。(6分)五、用下列各字分别组两个词语。(8分)六、比一比,组词语。(6分)河()何()论()轮()坡()七、查字典。(8分)要查的字部首除部首外的笔画数读音组词霸惩八、给词语分类。(填序号)(8分)①胡杨②消防车③黄鹂④青松⑤科学考察船⑥雄鹰⑦货船⑧救护车1.树: 2.船:

3.鸟:

4.车:

九、按要求,写词语。(6分)1.带有“雨”的成语:

2.带有动物的成语:

十、按要求写句子。(9分)1.把下列句子写具体。(3分)(1)下雨了,我打着一把的雨伞。

(2)我家门口有一棵的树。

(3)天空中飘着一朵的云。

2.连一连,组成一句通顺的话,写在横线上。(6分)(1)堆雪人小伙伴们雪地上在

(2)看见松鼠一只美丽的朝他飞来风筝

(3)狐狸逮住了一只老虎

十一、课外阅读我能行。(13分)这个世界真奇妙啊,这个世界多么奇妙!有好多好多为什么,我都不知道。比如说——小虾老了吗?为什么刚出生就长了两根胡子,还驼着背,弯着腰?小鹅怎么了?是什么时候摔了一跤,要不怎么在头顶上碰了个老大的包?刺猬不疼吗?为什么身上扎了那么多刺,可一点也不在乎,照样东奔西跑?啊,这个世界多么奇妙!有好多好多为什么,我都不知道。比如说——小鸭不冷吗?岸边开始结冰了,却在河中央快活地洗澡?还有蝴蝶的衣服,到底是谁做的?为什么总是那么美丽、时髦(máo)?而青蛙、狗熊不知为什么,冬天一到,就在洞里睡大觉?…………啊!这个世界是个万花筒,要多妙有多妙!我是多么盼望快点长大,就像爷爷那样,眼镜一戴,哈!什么都知道!1.这首儿歌中写了哪些小动物?用“”在文中画出。(2分)

2.小鹅头顶上的包指的是。(2分)

3.在作者的眼中,这个世界就是一个。(2分)

4.在你眼中,世界是。(2分)

5.你觉得世界奇妙吗?你想知道些什么?请你仿照诗歌写一写。(5分)

十二、看图写话。(15分)仔细观察右面这幅图,看看图上画的是什么时候,他们在做什么,心情怎样。然后用自己的话把这件事写清楚。

答案：一、椰—yē烫—tànɡ羚—línɡ摆—bǎi梁—liánɡ恐—kǒnɡ宿—sù使—shǐ街—jiē二、1.zhuǎnzhuànmèn2.mèn三、散步唱歌旁边无论房屋伤心折纸操场四、旺旺盛切切开张张开五、示例:危急危难长久很久走路马路老师师长六、示例:河水如何无论车轮爪子瓜子山坡披着干活说话打折远近七、十三bà霸道心八chénɡ惩治八、1.①④2.⑤⑦3.③⑥4.②⑧九、示例:1.和风细雨风雨同舟雨后春笋2.惊弓之鸟害群之马牛刀小试十、1.示例:(1)漂亮(2)又粗又高(3)洁白2.(1)小伙伴们在雪地上堆雪人。(2)松鼠看见一只美丽的风筝朝他