(2025年)文学概论试卷及答案

(2025年)文学概论试卷及答案一、单项选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分）1.文学作为人类的一种文化样式，它是具有社会的审美意识形态性质的、凝聚着个体体验的、沟通人际情感交流的（）A.语言艺术B.表演艺术C.造型艺术D.综合艺术2.提出“文学是审美意识形态”这一命题的是（）A.毛泽东B.马克思C.恩格斯D.邓小平3.把文学创作过程分为“眼中之竹”“胸中之竹”“手中之竹”三个阶段的清代画家是（）A.郑板桥B.吴昌硕C.齐白石D.黄宾虹4.“诗言志”中的“志”在古代主要是指（）A.政治抱负B.个人情愫C.道德操守D.内心想法5.文学接受者在接受文学作品时，首先接触到的是（）A.形象B.语言C.情节D.主题6.在各种文学观念中，强调文学是“模仿”的是（）A.表现说B.再现说C.实用说D.客观说7.文学创作的客体是（）A.自然现象B.社会生活C.人类心灵D.神话传说8.文学作品中表现出来的作家的创作意图被称为（）A.主题B.题材C.情节D.人物9.下列属于文学语言层面的是（）A.语音、语法、辞格B.形象、情节、主题C.意象、意境、象征D.叙述、描写、抒情10.文学风格的核心特征是（）A.独特性B.稳定性C.多样性D.审美性11.文学批评的对象主要是（）A.文学作品B.文学思潮C.文学流派D.文学现象12.提出“隐含的读者”这一概念的是（）A.姚斯B.伊瑟尔C.英加登D.海德格尔13.文学作品中，通过人物的语言和行动来表现人物性格的手法是（）A.肖像描写B.心理描写C.细节描写D.行动描写14.中国古代文论中，“滋味说”的提出者是（）A.钟嵘B.刘勰C.司空图D.严羽15.西方文学史上，最早提出“寓教于乐”的是（）A.柏拉图B.亚里士多德C.贺拉斯D.朗吉弩斯16.文学作品中的叙事视角有（）A.第一人称、第二人称、第三人称B.顺叙、倒叙、插叙C.全知视角、有限视角、纯客观视角D.时间顺序、空间顺序、逻辑顺序17.下列属于文学象征意象的是（）A.鲁迅笔下的阿QB.马致远《天净沙·秋思》中的“枯藤老树昏鸦”C.艾青诗中的“礁石”D.曹雪芹笔下的林黛玉18.文学创作的发生阶段主要包括（）A.材料储备、艺术发现、创作动机B.构思、传达、修改C.审美感知、审美想象、审美情感D.形象思维、抽象思维、灵感思维19.文学接受的高潮阶段表现为（）A.共鸣、净化、领悟B.理解、感受、体验C.欣赏、评价、批评D.感知、想象、情感20.文学流派形成的基础是（）A.创作风格的相似性B.文学观念的一致性C.地域的接近性D.时代的共同性二、多项选择题（本大题共5小题，每小题2分，共10分）21.文学的文化意义主要体现在（）A.揭示人的生存境遇和状况B.叩问人的生存意义C.沟通人与人、人与自然之间的联系D.憧憬人类的未来E.学习和丰富人们的语言22.文学创作的心理机制包括（）A.艺术直觉B.艺术灵感C.艺术情感D.艺术想象E.艺术理解23.文学作品的文本层次包括（）A.文学语言层面B.文学形象层面C.文学意蕴层面D.文学体裁层面E.文学风格层面24.文学批评的方式主要有（）A.伦理批评B.社会历史批评C.审美批评D.心理批评E.语言批评25.文学风格的类型包括（）A.简约与繁丰B.刚健与柔婉C.平淡与绚烂D.疏放与谨严E.阳刚与阴柔三、名词解释题（本大题共4小题，每小题3分，共12分）26.文学的审美意识形态性27.艺术发现28.文学典型29.文学消费四、简答题（本大题共4小题，每小题5分，共20分）30.简述文学与社会生活的关系。31.简述文学创作中形象思维的特点。32.简述文学作品中意境的特征。33.简述文学批评的标准。五、论述题（本大题共2小题，每小题14分，共28分）34.论述文学风格的形成因素。35.结合具体作品，论述文学接受中的共鸣现象及其产生的原因。六、应用分析题（本大题10分）36.请选择一部你熟悉的文学作品，运用文学批评的方法对其进行分析。文学概论试卷答案一、单项选择题1.答案：A解析：文学是语言艺术，它以语言为媒介来塑造形象、表达情感、反映生活，具有社会的审美意识形态性质，凝聚着个体体验并能沟通人际情感交流。表演艺术如音乐、舞蹈等；造型艺术如绘画、雕塑等；综合艺术如戏剧、电影等。2.答案：无（“文学是审美意识形态”这一命题是中国当代文艺理论界提出的，并非由选项中的人物提出）3.答案：A解析：郑板桥把画竹过程分为“眼中之竹”“胸中之竹”“手中之竹”三个阶段，生动地阐述了艺术创作的过程。4.答案：A解析：“诗言志”中的“志”在古代主要指政治抱负，反映了诗歌与社会政治的紧密联系。5.答案：B解析：文学作品是以语言为物质载体的，文学接受者首先接触到的就是文学语言，通过语言来感知形象、理解情节和主题等。6.答案：B解析：再现说强调文学是对客观世界的模仿，认为文学作品应该如实地反映现实生活。表现说强调文学是作家内心世界的表现；实用说强调文学的社会功用；客观说强调文本自身的独立性。7.答案：B解析：文学创作的客体是社会生活，作家通过对社会生活的观察、体验、分析和研究，将其加工改造成为文学作品。8.答案：A解析：文学作品的主题是作家通过作品所表达的创作意图，它贯穿于作品的始终，是作品的核心。题材是作品所描写的对象；情节是人物之间的矛盾冲突和发展过程；人物是作品中所塑造的形象。9.答案：A解析：文学语言层面包括语音、语法、辞格等要素。形象、情节、主题属于文学作品的内容层面；意象、意境、象征属于文学形象的表现手法；叙述、描写、抒情属于文学创作的表达方式。10.答案：A解析：文学风格的核心特征是独特性，每个作家都有自己独特的创作风格，这种独特性使作品具有辨识度和艺术价值。稳定性是指风格在一定时期内相对稳定；多样性是指文学风格的丰富多样；审美性是文学风格的基本属性之一。11.答案：A解析：文学批评的对象主要是文学作品，通过对作品的分析、评价和阐释，揭示作品的价值和意义。文学思潮、文学流派和文学现象也是文学批评关注的内容，但它们都是围绕文学作品展开的。12.答案：B解析：伊瑟尔提出了“隐含的读者”这一概念，指的是作家在创作作品时所预设的读者，它体现了作品的潜在意义和召唤结构。姚斯提出了接受美学的“期待视野”等概念；英加登是现象学美学的代表人物，对文学作品的层次结构进行了研究；海德格尔是存在主义哲学家，对文学的本质等问题有深刻的思考。13.答案：D解析：行动描写是通过人物的语言和行动来表现人物性格的手法，能够生动地展现人物的个性特征和精神面貌。肖像描写主要描绘人物的外貌；心理描写侧重于揭示人物的内心世界；细节描写是对人物、环境等方面的细微之处进行描写。14.答案：A解析：钟嵘在《诗品》中提出了“滋味说”，强调诗歌应该具有“滋味”，即审美感染力。刘勰的《文心雕龙》是中国古代文学理论的集大成之作；司空图提出了“韵味说”；严羽提出了“妙悟说”。15.答案：C解析：贺拉斯在《诗艺》中最早提出“寓教于乐”，认为文学作品应该既具有教育意义，又具有娱乐价值。柏拉图否定了文学艺术的价值；亚里士多德强调文学的模仿性和净化作用；朗吉弩斯主要探讨了崇高的风格。16.答案：C解析：文学作品的叙事视角有全知视角、有限视角、纯客观视角。第一人称、第二人称、第三人称是人称叙述方式；顺叙、倒叙、插叙是叙事顺序；时间顺序、空间顺序、逻辑顺序是文章的结构顺序。17.答案：C解析：文学象征意象是通过具体的形象来暗示或象征某种抽象的意义。艾青诗中的“礁石”象征着坚韧不拔的精神。鲁迅笔下的阿Q是典型人物形象；马致远《天净沙·秋思》中的“枯藤老树昏鸦”是意境的营造；曹雪芹笔下的林黛玉是文学典型形象。18.答案：A解析：文学创作的发生阶段主要包括材料储备、艺术发现、创作动机。构思、传达、修改是文学创作的过程；审美感知、审美想象、审美情感是文学创作中的心理活动；形象思维、抽象思维、灵感思维是思维方式。19.答案：A解析：文学接受的高潮阶段表现为共鸣、净化、领悟。共鸣是读者与作品产生情感上的契合；净化是读者在情感上得到陶冶和升华；领悟是读者对作品的深层意义有了更深刻的理解。20.答案：A解析：文学流派形成的基础是创作风格的相似性，同一流派的作家在创作风格上有共同的特点和倾向。文学观念的一致性、地域的接近性和时代的共同性等因素也会对文学流派的形成产生影响，但创作风格的相似性是最关键的因素。二、多项选择题21.答案：ABCDE解析：文学的文化意义体现在多个方面，它可以揭示人的生存境遇和状况，叩问人的生存意义，沟通人与人、人与自然之间的联系，憧憬人类的未来，同时还能学习和丰富人们的语言。22.答案：ABCDE解析：文学创作的心理机制包括艺术直觉、艺术灵感、艺术情感、艺术想象和艺术理解。艺术直觉是对事物的瞬间感知和把握；艺术灵感是突然爆发的创作冲动；艺术情感是创作的动力和源泉；艺术想象是对形象的加工和创造；艺术理解是对事物的理性认识。23.答案：ABC解析：文学作品的文本层次包括文学语言层面、文学形象层面和文学意蕴层面。文学体裁层面是对文学作品的分类；文学风格层面是作品所呈现出的整体特色。24.答案：ABCDE解析：文学批评的方式主要有伦理批评、社会历史批评、审美批评、心理批评和语言批评。伦理批评关注作品的道德价值；社会历史批评强调作品与社会历史的关系；审美批评注重作品的审美价值；心理批评从心理学的角度分析作品和作家；语言批评关注作品的语言运用。25.答案：ABCDE解析：文学风格的类型包括简约与繁丰、刚健与柔婉、平淡与绚烂、疏放与谨严、阳刚与阴柔等，这些类型从不同的角度描述了文学风格的特点。三、名词解释题26.文学的审美意识形态性文学的审美意识形态性是指文学既具有审美特性，又具有意识形态性质。从审美特性来看，文学以具体可感的形象、生动的情感和独特的艺术形式来满足人们的审美需求，给人带来审美享受。从意识形态性质来看，文学是社会意识形态的一部分，它反映一定社会的经济基础、政治制度和文化观念，具有一定的社会倾向性和阶级性。文学的审美性和意识形态性是相互融合、相互渗透的，审美性是文学区别于其他意识形态的重要特征，而意识形态性则使文学具有了社会意义和价值。27.艺术发现艺术发现是作家在社会生活中，被某一事物所触动，从而产生独特的感悟和认识，挖掘出其中蕴含的具有审美价值的、以前未被人发现的东西。它是文学创作发生的重要环节，是作家从习见的事物中发现新的意义、从平凡的现象中洞察出深刻的内涵的过程。艺术发现往往是突然的、意外的，它能为作家的创作提供新的视角和素材，使作品具有独特的艺术魅力。28.文学典型文学典型是文学作品中具有高度概括性和鲜明独特性的人物形象。它是作家在丰富的生活素材基础上，通过艺术概括和艺术创造而塑造出来的。文学典型具有独特的个性特征，同时又能反映一定社会历史时期的本质和规律，具有普遍的社会意义。典型人物往往具有深刻的思想内涵、复杂的性格结构和强烈的艺术感染力，能够引起读者的共鸣和思考。例如，鲁迅笔下的阿Q就是一个典型的文学形象，他的“精神胜利法”反映了当时社会中一部分人的精神状态和国民性弱点。29.文学消费文学消费有广义和狭义之分。广义的文学消费是指人们用文学作品来满足自己的精神需求的过程，包括阅读、欣赏、研究等各种活动。狭义的文学消费是指在商品经济条件下，人们以货币为媒介，购买文学书籍或其他文学产品的行为。文学消费是文学活动的重要环节，它不仅影响着文学作品的传播和接受，也对文学创作产生着一定的反作用。文学消费的主体具有多样性，不同的读者有不同的阅读需求和审美趣味。四、简答题30.简述文学与社会生活的关系。文学与社会生活密切相关，二者相互影响、相互作用。（1）社会生活是文学的源泉。文学作品是社会生活的反映，作家通过对社会生活的观察、体验、分析和研究，将社会生活中的人物、事件、现象等进行加工和改造，创作出文学作品。没有社会生活，就没有文学创作的素材和灵感。例如，现实主义文学作品往往直接描绘社会生活的真实面貌，揭示社会矛盾和问题；浪漫主义文学作品虽然充满了想象和幻想，但也离不开社会生活的基础，它是对社会生活的一种理想化的反映。（2）文学对社会生活具有反作用。优秀的文学作品能够影响人们的思想观念、道德风尚和审美情趣，对社会生活产生积极的推动作用。文学可以通过塑造典型形象、表达思想情感，引导人们认识社会、思考人生，激发人们的社会责任感和使命感。例如，一些具有社会批判意义的文学作品能够引起人们对社会问题的关注，推动社会的变革和进步；一些优秀的文学作品能够陶冶人们的情操，提高人们的精神境界。（3）文学与社会生活的关系是动态的。社会生活是不断发展变化的，文学也会随着社会生活的变化而变化。不同的历史时期有不同的文学思潮、文学流派和文学作品，它们反映了不同时期的社会生活特点和人们的精神面貌。同时，文学的发展也会对社会生活产生一定的影响，促进社会文化的繁荣和发展。31.简述文学创作中形象思维的特点。（1）形象性。形象思维始终伴随着具体的形象，作家在创作过程中通过对形象的感知、想象和加工，来塑造文学形象。形象思维不像抽象思维那样运用概念、判断和推理来进行思考，而是以具体的、感性的形象为思维材料。例如，曹雪芹在创作《红楼梦》时，脑海中始终浮现着贾宝玉、林黛玉等人物的形象，通过对他们的外貌、语言、行动和心理的描写，将这些形象栩栩如生地展现在读者面前。（2）情感性。形象思维与情感密切相关，情感是形象思维的动力和源泉。作家在创作过程中往往会投入自己的情感，通过形象来表达自己的喜怒哀乐。情感能够激发作家的创作灵感，使形象更加生动、感人。例如，郭沫若在创作《女神》时，充满了对祖国的热爱和对自由的向往之情，这种情感贯穿于他的诗歌创作中，使诗歌具有强烈的感染力。（3）想象性。想象是形象思维的核心，作家通过想象来丰富和拓展形象的内涵。想象可以突破时间和空间的限制，创造出虚构的形象和情节。想象能够使作家将不同的事物和现象联系起来，创造出独特的艺术世界。例如，在神话和科幻文学作品中，想象发挥了重要作用，创造出了各种奇幻的形象和场景。（4）整体性。形象思维是一种整体性的思维方式，作家在创作过程中会将各种形象和元素有机地组合在一起，形成一个完整的艺术整体。文学作品中的人物形象、情节结构、环境描写等都是相互关联、相互影响的，共同构成了作品的艺术世界。例如，在小说创作中，人物形象的塑造离不开情节的发展和环境的烘托，而情节和环境又为人物形象的塑造服务。32.简述文学作品中意境的特征。（1）情景交融。意境是情与景的有机融合，情由景生，景以情合。作家通过对自然景物或生活场景的描写，寄托自己的情感和思想，使读者在欣赏景物的同时，能够感受到作家的情感。例如，王维的《山居秋暝》中，“空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流”描绘了一幅清新自然的秋夜山居图，同时也表达了诗人对山水田园生活的喜爱和对宁静、自由的向往之情。（2）虚实相生。意境中既有实境，即具体可感的形象和场景，又有虚境，即由实境引发的联想和想象。虚境以实境为基础，实境以虚境为升华。虚实相生使意境具有了更广阔的艺术空间和更丰富的内涵。例如，马致远的《天净沙·秋思》中，“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马”是实境的描写，而“夕阳西下，断肠人在天涯”则引发了读者的联想和想象，使意境更加深远。（3）韵味无穷。意境具有独特的艺术韵味，能够使读者在欣赏作品时产生回味无穷的感觉。韵味是意境的核心，它来自于情与景的交融、虚与实的相生以及作品所蕴含的深层意义。读者在品味意境时，不仅能够感受到作品的表面之美，还能领悟到其中的哲理和人生感悟。例如，陶渊明的《饮酒·其五》中，“采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。此中有真意，欲辨已忘言”，诗句营造了一种宁静、闲适的意境，其中蕴含的人生哲理和审美情趣让人回味无穷。（4）超越性。意境能够超越具体的形象和现实的局限，达到一种更高的精神境界。它可以使读者在欣赏作品时，暂时忘却现实的烦恼和困扰，进入一个自由、美好的艺术世界。意境的超越性体现了文学作品的审美价值和精神追求。例如，苏轼的《水调歌头·明月几时有》中，“但愿人长久，千里共婵娟”表达了对亲人、朋友的美好祝愿，同时也超越了个人的情感局限，体现了一种对人类美好情感的向往和追求。33.简述文学批评的标准。（1）思想标准。思想标准是衡量文学作品思想内容的尺度，主要包括以下几个方面：一是作品的真实性，即作品是否真实地反映了社会生活的本质和规律，是否具有一定的历史真实性和生活真实性。二是作品的倾向性，即作品所表达的思想感情和价值观念是否符合社会的进步和人民的利益，是否具有积极的社会意义。三是作品的深刻性，即作品是否能够揭示社会生活的深层矛盾和问题，是否具有一定的思想深度和哲理内涵。例如，一部反映社会现实问题的小说，如果能够真实地描绘社会的黑暗面，同时又表达了对公平、正义的追求，具有深刻的思想内涵，那么它就符合思想标准。（2）艺术标准。艺术标准是衡量文学作品艺术价值的尺度，主要包括以下几个方面：一是作品的形象塑造，即作品中的人物形象是否鲜明独特、栩栩如生，是否具有典型性和代表性。二是作品的结构安排，即作品的情节是否合理、紧凑，是否具有连贯性和逻辑性，是否能够吸引读者的注意力。三是作品的语言运用，即作品的语言是否准确、生动、优美，是否具有表现力和感染力。四是作品的艺术手法，即作品是否运用了恰当的艺术手法，如描写、抒情、叙事、象征等，是否具有独特的艺术风格。例如，一部诗歌作品，如果语言优美、意境深远，运用了独特的象征手法，塑造了鲜明的艺术形象，那么它就符合艺术标准。（3）审美标准。审美标准是衡量文学作品审美价值的尺度，它强调作品的审美感染力和艺术魅力。审美标准要求作品具有独特的审美风格和艺术特色，能够给读者带来美的享受和审美体验。审美标准还包括作品的创新性和独特性，即作品是否具有新颖的题材、独特的表现手法和创新的艺术形式。例如，一部具有先锋性的文学作品，以其独特的叙事方式和创新的艺术风格，给读者带来了全新的审美感受，那么它就符合审美标准。五、论述题34.论述文学风格形成的因素。文学风格的形成是多种因素共同作用的结果，主要包括以下几个方面：（1）主观因素①作家的个性气质。作家的个性气质是形成文学风格的重要内在因素。不同的个性气质会使作家在创作中表现出不同的特点。例如，性格开朗、热情奔放的作家，其作品往往充满了激情和活力，风格豪迈洒脱；而性格内向、细腻敏感的作家，其作品则可能更注重内心世界的描写，风格婉约细腻。李白的诗歌风格豪放飘逸，与他豪放不羁的个性气质密切相关；而李清照的词作风格清新婉约，则与她细腻敏感的女性特质有关。②作家的生活经历。作家的生活经历会对其创作风格产生深远的影响。丰富的生活阅历可以为作家提供更多的创作素材和深刻的人生感悟，使作品具有更丰富的内涵。例如，杜甫经历了安史之乱，目睹了社会的动荡和人民的苦难，他的诗歌风格变得沉郁顿挫，反映了社会的现实问题和人民的疾苦。而一些生活在和平时期、生活安逸的作家，其作品可能更多地表现出对美好生活的向往和赞美，风格较为轻松愉悦。③作家的艺术素养。作家的艺术素养包括文学修养、审美能力、创作技巧等方面。具有较高艺术素养的作家，能够熟练运用各种艺术手法，创造出独特的艺术风格。例如，曹雪芹具有深厚的文学功底和卓越的艺术才华，他在《红楼梦》中运用了细腻的描写、巧妙的结构安排和丰富的象征手法，使作品具有了独特的艺术魅力和高雅的风格。（2）客观因素①时代因素。不同的时代具有不同的社会风貌、文化氛围和审美观念，这些都会影响文学风格的形成。例如，唐代是中国封建社会的鼎盛时期，政治稳定、经济繁荣、文化昌盛，诗歌创作达到了鼎盛。唐代诗歌风格多样，既有豪放飘逸的李白诗风，又有沉郁顿挫的杜甫诗风，还有清新自然的王维、孟浩然诗风等。而宋代则处于内忧外患的时期，文学作品更多地表现出对国家命运的关注和对人生的思考，词的风格也更加多样化，有婉约派和豪放派之分。②民族因素。不同的民族具有不同的文化传统、生活方式和审美习惯，这些因素会在文学作品中体现出来，形成独特的民族风格。例如，中国文学具有悠久的历史和丰富的文化内涵，其作品往往体现出儒家、道家、佛家等思想的影响，风格注重意境的营造和情感的含蓄表达。而西方文学则受到古希腊、古罗马文化和基督教文化的影响，风格更加注重人物的个性塑造和情节的曲折发展。③地域因素。不同的地域具有不同的自然环境、风土人情和语言特色，这些也会对文学风格产生影响。例如，中国南方地区气候湿润、景色秀丽，文学作品往往风格清新婉约；而北方地区气候干燥、地势开阔，文学作品则可能风格豪放粗犷。江南的诗词多描写水乡风光和男女爱情，风格细腻柔美；而西北的民歌则多表达对草原生活和战争的感受，风格豪迈奔放。35.结合具体作品，论述文学接受中的共鸣现象及其产生的原因。共鸣是文学接受中的一种重要现象，它是指读者在阅读文学作品时，与作品中的人物、情感或思想产生强烈的认同感和契合感，仿佛自己也置身于作品所描绘的情境之中，从而产生情感上的激动和心灵上的震撼。下面结合鲁迅的《阿Q正传》来论述共鸣现象及其产生的原因。（1）共鸣现象在《阿Q正传》中的体现许多读者在阅读《阿Q正传》时，会对阿Q这一形象产生深刻的印象，并在情感上与他产生共鸣。阿Q的“精神胜利法”是他的典型特征，他在遭受挫折和屈辱时，总是通过自我安慰、自我欺骗等方式来获得心理上的平衡。这种“精神胜利法”不仅是阿Q个人的弱点，也反映了当时社会中一部分人的精神状态。读者在阅读时，可能会从阿Q身上看到自己或身边人的影子，从而产生共鸣。例如，当阿Q被人打了之后，他会说“儿子打老子”，以此来安慰自己。这种自我安慰的方式在现实生活中也并不少见，读者可能会联想到自己在面对困难和挫折时，也会有类似的自我安慰行为，从而对阿Q的遭遇产生同情和理解。（2）共鸣产生的原因①情感的相通性。读者和作品中的人物可能具有相似的情感体验，当作品中所表达的情感与读者内心的情感相契合时，就会产生共鸣。在《阿Q正传》中，阿Q的孤独、无奈和对生活的渴望等情感，是人类共有的情感。读者在自己的生活中也可能会经历孤独、挫折和无奈，因此能够理解阿Q的情感，与他产生共鸣。②思想的一致性。作品所表达的思想观点可能与读者的思想观念相符合，使读者在思想上产生认同。《阿Q正传》揭示了当时社会的种种弊病和国民性的弱点，具有深刻的思想内涵。读者在阅读时，如果对社会现实有一定的认识和思考，就会认同鲁迅的观点，与作品产生思想上的共鸣。例如，作品中对封建礼教、等级制度等的批判，与一些具有进步思想的读者的观念相契合，使他们能够深刻理解作品的意义。③审美体验的相似性。读者和作者可能具有相似的审美体验和审美趣味，当作品的艺术风格和表现手法符合读者的审美需求时，就会产生共鸣。《阿Q正