生物试卷江苏省常州市2025-2026学年第一学期高三上学期期中质量调研考试（11.18-11.20）

常州市2025—2026学年第一学期高三期中质量调研生物2025年11月考生在答题前请认真阅读本注意事项及各题答题要求1.本试卷共8页，满分为100分，考试时间为75分钟。考试结束后，请将答题卡交回。2.答题前，请务必将自己的姓名、准考证号用0.5毫米黑色墨水的签字笔填写答题卡的规定位置。3.请认真核对答题卡上所粘贴的条形码上的姓名、准考证号与本人是否相符。4.作答选择题，必须用2B铅笔将答题卡上对应选项的方框涂满、涂黑；如需改动，请用橡皮擦干净后,再选涂其他答案。作答非选择题，必须用0.5毫米黑色墨水的签字笔在答题卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律无效。5.如需作图，必须用2B铅笔绘、写清楚，线条、符号等须加黑、加粗。一、单项选择题：本部分共14小题，每小题2分，共28分。每小题只有一个选项最符合题意。1.关于蛋白质、磷脂和几丁质，下列叙述正确的是D.都参与组成真核生物的生物膜系统B.探究pH对酶活性影响时，应先调pH再加底物表型野生型钩芒突变型平均株高(cm)平均穗长(cm)平均穗粒数(粒)A.图示过程存在着神经的高级中枢对低级中枢的分级调控B.熬夜引起肾上腺髓质分泌NE增多的过程可属于神经D.McSc既是体液调节中的靶细胞又是神经调节A.生长激素的作用机制与A类相似，胰岛素的作用机制与B类相似B.作为第二信使的cAMP既能传递信息，也能直接为后续反应提C.B类激素可调节靶细胞内特有基因的表达，从而引D.两类激素的作用效果会通过系列反应放大，体现了激素微量高A.钙离子在TPRV4介导下内流的方式是B.Ca²+内流后可触发下游信号通路并参与细胞代谢D.敲除TPRV4的癌细胞将失去转移和A.APP被切割前后均可与双缩脲试剂发生紫D.干扰γ-分泌酶与APP的结合可缓解阿尔茨A.血管的舒缩是一种可以通过脊髓完成的反射活动B.语言、学习、记忆与情绪都是人脑特有的高D.脑与脊髓中的神经中枢分工明确且独立调控生A.一般选择多年生且粗壮的枝条作为实验D.数据处理时必须取每组所有记录结果的起的电子传递与磷酸化作用相偶联进而生成ATP的过A.叶片细胞中ATP的含量在7~11月随着光合磷酸化活性的降低而逐B.光合磷酸化过程中的能量转化形式为“光能→电能→活跃的化学能”C.叶绿体放氧活性11月低于7月的原因有叶绿素含量减少D.叶绿体放氧和叶绿体光合磷酸化的场所分别在类囊体薄膜和叶A.正常软骨细胞中的线粒体不会产生活性氧自由基B.活性氧自由基会攻击细胞内执行正常功能D.骨关节炎病变时软骨细胞产生的O:量会有所增加A.大脑可通过传出神经随意支配身体运动，但不能随意控制胃肠蠕动B.大脑皮层参与条件反射活动的建立，但不参与条件反射的消C.寒冷刺激使体温调节中枢兴奋后，通过副交感神经控D.大量失水且血钠含量降低时，醛固酮和抗利尿激素的分泌量序号实验名称模拟材料(部分)实验一性状分离比的模拟实验小桶甲和乙，不同颜色的彩球实验二建立减数分裂中染色体变化的模型橡皮泥、细绳实验三DNA分子的重组模拟实验剪刀、订书钉、写有DNA序列的纸条A.实验一两桶中同一颜色的彩球数要相等，模拟雌雄个体产生的配子B.实验二中用细绳牵拉橡皮泥使其分开，模拟纺锤丝牵引导致着丝C.实验三中用订书钉将两个纸条片段连接，模拟核苷酸之间形D.模拟实验和真实实验具有相似性或相近性，可用模拟实验代替三、非选择题：本部分包括5题，共计60分。当α-突触核蛋白发生异常折叠形成路易小体后，(2分)导致神经元功能受损或死亡；释放出的α-突触核蛋白会入侵邻近的正常神经元，诱导更多α-突触核蛋白聚集和神经元异常死将特定基因或RNA导入哺乳动物细胞并稳定表达在宿主细胞内的遗传信息流动过程是实验环节具体内容一、宿主细胞的培养和处理配置HUH7人肝癌细胞营养基，培养基中需添加①等天然成分。当细胞覆盖面积达到90%时，用②处理细胞后稀释，得到③。用相关的酶将⑤的SiRNA与LV的RNA连接。三、实验组、对照组的设计和实验HUH7组：将HUH7细胞单独培养，不进行转染；HUH7C组：用⑥转染HUH7细胞；四、实验结果注：GAPDH广泛存在于各种细胞，且变化较小。五、结果分析HUH7-siAFP组表达AFP显著减少的原因可能是⑦。和E/e控制，调节机制如下图所示。已知只合成真黑素的马表现为黑抑制真黑素的形成，但不抑制棕黑素的形成；g基因的表达产物对22.(12分)未受抗原刺激的初始T细胞在不同细胞因子的诱导下向不同方向分化，影响着机体的免疫应答，部分机制如下图所示。请回答下列问题。(3)初始T细胞还可分化成辅助性T细胞和,前者受到抗原刺激后发生的