统编版（2024）八年级上册语文期末模拟试卷 3套（含答案解析）

第第页统编版（2024）八年级上册语文期末模拟试卷1(时间:120分钟满分:120分)题号一二三四五总分得分一、积累与运用(共22分)文化遗产铭刻着民族的血脉与智慧，为了让同学们了解身边的文化遗产，学校拟开展“身边的文化遗产”主题系列活动，请你参与并完成任务。【任务一：展文化遗产长卷】1.下面是小语为本次活动搜集的介绍语，请你阅读并回答问题。(8分)从殷商甲骨上的灼痕到莫高窟飞天的飘带，那些曾濒临消失的文明密码，在先民dān精竭虑的守护中，化作永恒的印记。wān蜒的长城横亘在广阔大地上，盘桓于崇山峻岭间，勾勒出山河壮阔的轮廓；迈进红墙黄瓦的北京故宫，仍能见昔日庄严的朝堂；丽江古城的青石板路与潺潺流水相映成趣，出街巷与流水相依的韵味。中国大运河是中国古代劳动人民在中国东部平原上创造的一项伟大的水利工程，是世界上最长的运河，被列入□世界遗产名录□。中国大运河滋润了两岸土地，养育着众多百姓，的船只穿梭在河面，繁荣的场面令人惊叹。珍贵的历史文化遗产着中华民族最深沉的精神追求，为中华民族的生生不息□发展壮大提供了丰厚滋养。这些文化遗产不仅是中华民族的骄傲，更是中华民族宝贵的精神财富，值得我们发扬与传承。(1)给加点字注音，根据拼音写出相应的汉字。(3分)濒()临dān()精竭虑wān()蜒(2)下面依次填入语段横线处的词语，最符合语境的一项是(2分)A.显露 摩肩接踵 承载 B.暴露 摩肩接踵 装载C.显露 络绎不绝 承载 D.暴露 络绎不绝 装载(3)下列依次填入语段方框中的标点符号，正确的一项是(2分)A.“”, B.《》、 C.“”、 D.《》,(4)语段中画波浪线的句子有语病，请你写出修改意见。(1分)【任务二：品文化遗产魅力】2.古诗词是中华文化的璀璨瑰宝，承载着千年的思想哲理与审美情趣，是我们宝贵的文化遗产。下面是活动中介绍古诗词的语段，请你结合语境补写相应的内容。(8分)古诗词是跨越千年而直通心灵的文化遗产，藏着山河之美、历史之思与人生之悟。《黄鹤楼》中，崔颢站在黄鹤楼上极目远眺，暮色笼罩江天，“(1)?””的喟叹，将乡愁与江汉暮色的苍茫意境融成千古绝唱；杜牧凭吊赤壁古战场，“(2)，”(《赤壁》)的慨叹，让历史的沧桑在断戟残锈中静静流淌；杜甫身处乱世，《春望》中“白头搔更短，(3)”的细节，道尽家国破碎后的悲痛与焦灼；而陶渊明归隐田园，《饮酒》(其五)中“(4)？心远地自偏”的顿悟，又为这种生活方式添上了淡泊宁静的一笔；欧阳修泛舟西湖，“(5)，绿水逶迤”(《采桑子》)的美好，勾勒出惬意的悠然意趣；晏殊在《浣溪沙》(一曲新词酒一杯)中低吟“(6)，似曾相识燕归来”，于花开花落间道出时光流转的惆怅与哲思。这些诗词穿越千年，依旧能触动我们的心灵，成为滋养精神的宝贵财富。【任务三：助文化遗产传世】传承文化遗产，不仅要保留古老的建筑与技艺，更要延续民族的精神基因与文化密码，这是我们义不容辞的责任。本次活动设置“助文化遗产传世”环节，请你积极参与下面的活动。3.新区税美首下面图片展示了保护和传承文化遗产的不同方式，请你任选一幅图片，写一条宣传语。(要求：符合图片内容，运用一种修辞，20字以内)(2分)4.传承文化遗产是我们每一个人的责任，为了更好地传承文化遗产，请你仿照示例为本次活动再设计两个活动方案。(2分)方案一示例：举办文化遗产知识讲座，邀请名家普及文化遗产的相关知识方案二方案三5.春节的很多习俗或简化或消失，越来越多的人认为“年味变淡，年趣大减”。请结合生活实际谈谈你的看法。(2分)二、现代文阅读(共25分)(一)新素材革命文化阅读下面的文章，完成6~10题。(17分)盐梁雅琦①松潘草地的晨雾带着刺骨的湿冷。当炊事员郑新华的草鞋陷进泥沼时，他下意识地捂紧了揣在胸前的盐袋。那是3天前连队分给炊事班的最后一份补给，牛皮纸包裹，麻绳扎了三道结，贴在心口的位置已经被汗水浸出一小块深色的痕迹。②“郑新华，盐比命金贵！”班长递过盐袋时，再三强调，“全连的野菜汤就靠它吊着味儿。”③郑新华原本是跟着炊事班一起行动的。可昨天夜里，队伍在沼泽边缘扎营时，他为了寻找一些能熬晶亮的盐末正从缝隙中簌簌洒落。郑新华慌忙用掌心去接，盐粒混着草屑黏在冻僵的手上。他伸出舌头舔了舔，盐粒触到干裂嘴唇的瞬间，刺痛像针扎一样钻心，他忍不住倒吸一口凉气。批注1：“接”“舔了舔”“倒吸”这三个词语有怎样的表达效果?⑤雾气中，他听到不远处传来了微弱声响，像是呻吟声，又像是风声。他屏住呼吸，仔细分辨着声音的方向，不由自主地加快了脚步。⑥半人高的草丛里蜷缩着个人，灰布军装被泥浆染得深一块浅一块，左腿膝盖以下血肉模糊，像是被弹片撕开的伤口。⑦“同志！哪个连队的?”郑新华踉跄着扑过去。⑧那人抬起头，露出一张稚气未脱的脸，看上去不过十三四岁。他嗓音嘶哑地说：“红4连侦察兵……周坚。”⑨郑新华解下水壶，壶底只剩一口混着草根的水。他犹豫了一瞬，将水缓缓倒进小周口中，又扯下绑腿布为他包扎伤腿。可是血渗得太快，布条转眼就被浸透了。⑩“我背你走！”郑新华不由分说地背着小周，踉跄着往前走。走了两里多地，郑新华的眼睛开始发花。草地的天压得低低的，乌云像吸饱了水的棉被，沉得快要坠下来。⑪“放下我吧……”小周忽然在他背上挣扎。⑫郑新华没应声。他想起过草地前连长在动员会上说的话：“咱们红军是攥成一股的郺，丢一个同志，绳就松一分！”他咬紧了牙，继续往前走。⑬天黑透时，他们撞见一支伤员小队。篝火旁，卫生员正在为战士处理伤口。那名战士咬着一截木棍，喉咙里发出低沉的呜咽。⑭“同志，搭把手！”卫生员头也不抬地喊。郑新华俯身托住伤员抽搐的小腿时，几粒盐从怀中的牛皮纸包里渗出，落在篝火里，“啪”的一声溅起几点火星。卫生员沾着血的手悬在半空，眼睛紧紧盯着郑新华怀里的纸包。⑮“盐?”卫生员的声音绷得紧紧的。⑯“这是全连的……”郑新华本能地捂住胸口后退。⑰“伤口再发炎，这腿就保不住了。”卫生员朝郑新华伸出手，声音更加急切。⑱篝火噼啪炸响，郑新华的心颤抖起来。⑲这包盐最终被分成三份：一份留给伤员消毒，一份交给卫生员带走，最后一份被郑新华用新找来的油纸裹了里外三层。⑳一路上，每到宿营地，郑新华都小心翼翼地捏一撮盐融进水里，为小周清洗伤口。㉑第4天正午，他们终于追上连队。指导员正在讲话，他瘦得颧骨凸起，声音却像铁锤砸在钢砧上：“同志们！前面传来消息，先头部队已经走出草地了。咱们再加把劲！”㉒“郑新华！盐呢?”见到郑新华，班长又惊又喜。㉓郑新华抬眼望去，炊事班的铁锅架在土坡上，锅里翻滚着墨绿色的野菜汤，汤面浮着一层浑浊的泡沫。㉔他沉默片刻，缓缓掏出纸包。纸包展开的瞬间，所有人的目光都落在那一小堆亮晶晶的盐粒上———只剩下原先的一小半。㉕“就这点?”班长的脸涨成紫红色，“你知不知道……”㉖我知道。”郑新华嗫嚅着说，“我把盐拿给4连侦察兵和伤员小队，他们的伤口要消毒……”他陡然间挺直脊背，手指深深掐进掌心。㉗指导员望着郑新华露出笑容。他走到锅前，捏起一撮盐撒进汤里，朗声道：“同志们，郑新华同志用连队的半袋盐救了战友。没错！这盐再金贵也没有咱同志们的命金贵！”㉘走出草地那日，小周拄着树棍缓缓挪过来，递给郑新华一块黑乎乎的野菜饼：“尝尝，炊事班新做的，加了盐！”㉙饼入口的瞬间，咸味在舌尖漫开。郑新华望着远处的地平线，霞光破云而出，一群大雁正振翅南飞。(刊载于《解放军报》2025年10月21日,有删改)6.郑新华与队伍走散后，先后经历了哪些与“盐”有关的事件?请将下面的框架图补充完整。(2分)7.◎对接教材作批注有助于理解文章内容，请你按照要求对文中画横线的句子进行赏析式批注。(6分)批注1：加点词的表达效果(1).批注2：修辞手法的表达效果(2)8.文章第②段画波浪线的句子有何作用?请简要分析。(2分)9.结合全文，谈谈文章通过“盐”体现了怎样的主旨和情感?(3分)10.新考法读写蕴含阅读文章后，郑新华在松潘草地中以盐为援、守护战友的事迹令人动容，请你结合文章内容，为他拟写一则赞美词。(60字左右)(4分)(二)新东西中华优秀传统文化阅读下面的材料，完成11~13题。(8分)材料一据媒体报道，在2025年的十一假期，许多人将博物馆作为旅行的首选，并对文博场馆、景区、街区等打造的沉浸式体验情有独钟。当线上“种草”转为线下“打卡”，科技的赋能让博物馆体验焕然一新。在太原北齐壁画博物馆，VR技术让游客沉浸式体验北齐贵族的宴饮盛况；互动投影墙上，轻轻拨动手指就能与画中乐伎共奏一曲。这种更加注重公众互动性与参与感的文化体验，基于源远流长、灿烂辉煌、博大精深的中华优秀传统文化。当下，中华优秀传统文化与时代的融合越来越紧密，已成为快节奏生活中民众疗愈身心的安放地，获得松弛感的精神家园。各种文化“两创”场景的涌现，不仅满足了民众多样化的精神需求，还促进了传统与现代的跨时空交流。例如，西安大唐芙蓉园推出“华服免费入园”活动，东仓鼓乐、南北狮舞等非遗表演轮番上演，身着华服的游客穿梭在仿唐建筑间，沉浸式感受“盛唐气象”；晋祠博物馆推出的“盲盒式宋代侍女讲解”，让九位身着宋服的讲解员以第一人称讲述历史，令穿越时空的对话变得真实可感；在甘肃省博物馆里，“马踏飞燕”展厅挤满游客，围绕文物开发的毛绒玩偶、文创饼干成为热门伴手礼……中华优秀传统文化润泽了当代中国人的心灵，丰富了中国人的精神底色，一种文化大国的气象不自觉地蔓延开来。(刊载于《中国教育报》2025年10月20日，有删改)材料二(刊载于《中国文物报》2025年7月22日)材料三科技的力量，为“文博热”持续赋能。当前，全景扫描、数字孪生、虚拟现实、裸眼3D等新技术、新玩法不断涌现，带给人们更加优质的观展体验。我们看到，AI等技术不仅能够还原文物出土的场景、重现消失的文物，还能让残缺的文物变得完整、褪色的文物重焕光彩；通过手机App，用户能360度操控屏幕，穿梭于数字文物模型内外，以“显微镜”视角观赏纹饰、肌理等细节；《清明上河图3.0》等展览通过8K超高清数字互动技术、4D动感影像重构文化场景，让厚重的历史跃然屏上。“文博热”长红，离不开媒体传播的创新表达。短视频平台与社交媒体快速发展，为文博相关内容的快速传播提供了广阔平台。当年轻人在日常聊天中，使用以文物为原型的搞笑表情包，历史文物及其背后的故事也就以这样一种轻松的方式触达更广泛的受众，为“文博热”蓄积了更多“后劲儿”。以创新推动“文博热”长红，有赖于进一步构建“技术+文化+产业”的良性生态。浩如烟海的文化遗产，为文创IP打造与产品开发提供了“天然宝库”。无论是从传统纹样、图案色调中提取美学灵感，出品丝巾、彩妆等；还是将“网红文物”设计成Q版周边，“变身”为钥匙扣、小玩偶、冰箱贴；抑或是提取出文物背后的历史故事与文化元素，设计成文具套装、工艺摆件等，这些文创产品将历史文化与现代审美、生活需求紧密结合，并进行创新转化，让文物保护与经济发展交相呼应，成为带动“文博热”长红的重要力量。(刊载于《光明日报》2025年11月5日，有删改)11.阅读材料一，简要概括当前文博领域的新特点。(3分)12.请你根据材料二的图表写出一条结论。(2分)13.新考法链接材料视频讲解]材料三提出“技术+文化+产业”的良性生态是“文博热”长红的重要力量。请分析链接材料是如何体现这一观点的。(3分)链接材料新疆博物馆中展出的“五星锦”，将复杂的织造原理转化为可触及、可感知的操作体验。参观者手握梭子来回穿梭，模拟经线与纬线的交织，一幅色彩斑斓的织锦图案便在电子屏上实时展现。依托数字织造技术，观众可以目睹丝线如何在复原的汉代织机上一步步幻化出繁复绚丽的纹样。作为中华锦绣的杰出代表，这件国宝不仅展现了两汉时期中国丝绸纺织业的巅峰水平，更凝聚着中华民族开拓创新、与时俱进、自强不息的进取精神，其历史、艺术、科技等价值至今令人叹服。(刊载于2025年7月19日,有删改)三、古诗文阅读(共18分)(一)阅读下面的文言文，完成14~17题。(12分)【甲】元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。(《记承天寺夜游》)【乙】是夜，至虎山。月初出，携榼①坐桥上小饮。湖山寥廓，风露浩然，真异境也。居人亦有来游者，三五成队，或在山椒②，或依水湄，从月中相望，错落掩映，歌呼笑语，都疑人外。予数过此，爱其闲旷，知与月夕为宜，今始得果此缘。因忆闲孟、子薪、无际、彦逸③皆贪游好奇，此行竟不得共。闲孟以病挟子薪、彦逸俱东，无际虽倦游，意犹飞动，以逐伴鞅鞅④而去，尤可念也。清缘难得，此会当与诸君共惜之。(选自《檀园集》，有删减)【注释】①樯(kē)：古代盛酒或贮水的器具。②椒：山顶。③闲孟、子薪、无际、彦逸：均为人名，作者友人。④鞅鞅(yàng)：同“怏怏”，因不满或不平而心中不快。14.新考法答题支架)请参考“方法提示”，解释下列句中的加点词语。(2分)文言语句方法提示释义月色入户字源推断法：甲骨文字形为“卩”，像门(門)字的一半(1)念无与为乐者语境推断法：结合“遂至承天寺寻张怀民”推断(2)知与月夕为宜查阅词典法：①给予；②跟随；③赞许；④和，同。[《古代汉语词典》(第2版)](3)挟子薪、彦逸俱东成语助记法：面面俱到(4)15.将文中画横线的句子翻译成现代汉语。(4分)(1)但少闲人如吾两人者耳。(2)清缘难得，此会当与诸君共惜之。16.【甲】文画波浪线的句子无一字写月，却将月色写得如梦如幻。请你结合文章内容，任选一个角度，分析作者是怎样达到这种效果的。(2分)17.两文分别展现了作者怎样的雅趣？请结合具体内容简要分析。(4分)(二)阅读下面的诗歌，完成18~19题。(6分)【甲】雁门太守行[唐]李贺黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。报君黄金台上意，提携玉龙为君死。【乙】紫骝马①[唐]杨炯侠客重周游②，金鞭控紫骝。蛇弓白羽箭③，鹤辔④赤茸秋⑤。发迹来南海，长鸣向北州。匈奴今未灭，画地⑥取封侯。【注释】①紫骝(liú)马：乐府旧题。紫骝，古书记载的骏马名。②重周游：喜欢四处游历。③白羽箭：用白色羽毛做箭羽的箭。④鹤辔(pèi)：白色的缰绳。鹤，色白如鹤羽。辔，驾驭牲口用的嚼子和缰绳。⑤茸秋：秋带。茸，同“绒”。秋，络于马股后的革带。⑥画地：划分土地，又称裂地。古代划分土地以封爵，故称“画地取封侯”。18.下面对两首诗的理解和分析不正确的一句是(填序号)(2分)①[甲]诗文、四句从听觉和视觉两方面描写战地气氛，侧面描写了战争的惨烈，衬托出战地的悲壮场面，暗示攻守双方都有大量伤亡。②[乙]诗首联中诗人开篇着重描写“侠客”的形象，而略写其手中的马鞭以及胯下的紫骝马，通过动作描写来塑造人物形象。19.视频讲解请你结合两首诗歌，完成下面的表格。(4分)诗句赏析报君黄金台上意，提携玉龙为君死。(《雁门太守行》)借助(1)的典故，写出将士们报效朝廷的决心，表现出(2)的情感匈奴今未灭，画地取封侯。(《紫骝马》)采用(3)的表现手法，直接抒发了“侠客”的豪情壮志，表明“侠客”此行的目的：(4)四、整本书阅读(共5分)20.革命文化是我国革命事业的精神遗产，《红星照耀中国》和《红岩》都是承载革命文化、传递革命精神的经典著作。请你结合两部著作的内容，完成下列问题。(5分)(1)下列关于两部著作作品特点的表述，有误的一项是(2分)()A.《红星照耀中国》以纪实采访为基础，《红岩》以真实事件为原型，都还原了革命斗争的真实底色。B.两部著作都注重人物刻画，既塑造了革命者形象，也呈现了革命过程中的复杂矛盾与挑战。C.《红星照耀中国》以客观视角叙事，反映真实情况；《红岩》通过多条线索交织叙事，故事内容丰富。D.两部著作语言风格一致，均以朴素平实的表达传递革命精神，无强烈的情感张力与场景感染力。(2)新考法多部勾连两部著作都蕴含着下面所列的精神，请你任选其一，结合两部著作的内容与情节进行分析。(3分)五、写作(共50分)21.阅读下面材料，按要求作文。(50分)上面材料带给你怎样的联想、触动和思考？请以“经典重读”为话题，自拟题目，写一篇不少于600字的文章。写作提示：①除诗歌外，文体不限；②避开真实的人名、地名、校名；③书写规范，卷面整洁。参考答案与试题解析一、积累与运用(共22分)1.(8分)(1)bīn殚蜿评分标准：每空1分，共3分。(2)C评分标准：选项正确，得2分，共2分。【解析】“显露”指原来看不见的变成看得见；现出。“暴露”指(隐蔽的事物、缺陷、矛盾、问题等)显露出来。第一个横线处“街巷与流水相依的韵味”是丽江古城呈现的美好氛围，选择“显露”最符合语境。“摩肩接踵”指肩碰肩，脚碰脚，形容人很多，很拥挤，搭配对象多为“人”。“络绎不绝”形容人马、车船来来往往，连接不断，可搭配“船只”“游客”等。第二个横线处搭配的是“船只”，而非“人”，选择“络绎不绝”更符合语境。“承载”指托着物体，承受它的重量，常与精神、文化、情感等搭配。“装载”指用运输工具载(人或物)，常与货物、行李、粮食等搭配。第三个横线处与“中华民族最深沉的精神追求”搭配，选择“承载”最符合语境。(3)B评分标准：选项正确，得2分，共2分。【解析】语段中，第一个方框和第二个方框中间的“世界遗产名录”是一个名录，应该用书名号；第三个方框前后的“生生不息”“发展壮大”是并列的短语，应该用顿号隔开。(4)应将“发扬”和“传承”互换位置。评分标准：修改意见正确即可，共1分。2.(1)日暮乡关何处是烟波江上使人愁(2)折戟沉沙铁未销自将磨洗认前朝(3)浑欲不胜簪(4)问君何能尔(5)轻舟短棹西湖好(6)无可奈何花落去评分标准：答对一句，得1分，如有错字、别字、加字、漏字，该空不得分，共8分。3.示例一选择图片一：乘科技之舟，让非遗行稳致远示例二选择图片二：争做小小非遗传承人，让文化之花代代绽放评分标准：符合图片内容，运用一种修辞手法，符合字数要求，得2分，共2分。4.示例方案二：开展“身边的文化遗产”摄影大赛，记录家乡的文化遗产方案三：组织非遗手工体验活动，邀请传承人指导学生制作非遗手工艺品评分标准：答出一种活动方案得1分，言之有理即可，共2分。5.示例：我们的“年味”并没有变淡，“年趣”也没有消减，而是随着生活方式的变迁，产生了新的变化。除了贴春联、吃饺子等传统习俗以外，近些年还涌现出了许多新的习俗，如云拜年、发电子红包等，这让春节活动更加丰富多彩。但无论外在形式如何变化，春节所蕴含的精神内核和文化意蕴都未曾改变。评分标准：表明观点1分，围绕观点阐述看法1分，共2分。二、现代文阅读(共25分)(一)(17分)【文章解构】文章类型小说·盐文章层次第一部分(①②段)：交代故事背景，引出“盐”的珍贵。第二部分(③~⑳段)：郑新华与队伍走散，遇到伤员周坚和伤员小队，在卫生员的诉求下将盐分成三份，并用其中一份帮小周处理伤口。第三部分(㉑-㉗段)：指导员知道事情缘由后高度赞赏郑新华的做法。第四部分(㉘㉙段)：队伍走出草地，以传递温暖的场景收束全文。人物形象郑新华：质朴、有担当、舍己为人、不畏艰难、重视战友。周坚：坚忍、懂得感恩。指导员：直率、负责。主旨情感通过记叙红军战士长征途中团结互助、共渡难关的故事，赞美了红军战士崇高的集体主义和不畏艰难的精神。6.示例：(1)遇见伤员小队，卫生员发现他有盐后，强调盐能处理伤口，他将珍贵的盐分成三份用(2)他将盐融进水里给小周清洗伤口评分标准：每空1分，意思对即可，共2分。【解析】本题考查内容理解与概括。题干的范围限定“郑新华与队伍走散后”“与‘盐’有关的事件”，据此可将答题段落锁定在第③段之后。“划破”“用掌心接”可定位至第④段“方才攀过一处陡坡时……几粒晶亮的盐末正从缝隙中簌簌洒落”“用掌心去接”；“追上连队时”可定位至第㉑段之后；因此，答案需要在第⑤~⑳段中总结概括。“郑新华俯身托住伤员抽搐的小腿时……溅起几点火星”可知郑新华在协助卫生员给伤员处理伤口时，盐粒落在簿火里，被卫生员发现；从第⑲段“这包盐最终被分成三份……”可知郑新华在卫生员的请求下将盐分成三份；由第⑳段“郑新华都小心翼翼地捏一撮盐融进水里，为小周清洗伤口”可知，他用盐给小周清理伤口。据此分析概括即可。7.(1)“接”体现出盐粒洒落时郑新华下意识的抢救行为，凸显他对盐粒的珍视；“舔了舔”体现出他不愿浪费盐粒的细微举动，进一步强化盐的珍贵；“倒吸”展现盐粒刺痛干裂嘴唇时他的生理反应。评分标准：每个词语赏析各1分，共3分。(2)运用了比喻的修辞手法，将“乌云”比作“吸饱了水的棉被”，形象地写出当时气候的恶劣，衬托郑新华不畏艰险、重视战友的高尚品格。评分标准：修辞手法1分，赏析2分，共3分。8.①承上启下，解释第①段郑新华“下意识地捂紧了揣在胸前的盐袋”的原因，点明盐在艰苦的长征环境中对全连的重要性；引出下文盐袋破裂，用盐救战友等一系列情节。②通过班长强调“盐比命金贵”，突出了盐的稀缺与珍贵，让读者对这袋盐的命运产生浓厚兴趣，也为后文郑新华舍盐救战友的情节作铺垫，更显其做法可贵。评分标准：每点1分，共2分。9.①赞颂红军战士在艰难环境中互帮互助、珍视战友的革命情谊。②传递生命重于物资的价值取向，凸显红军队伍以人为本的集体主义精神。③赞扬红军战士在极端困境中坚守信念、勇于担当的顽强意志，表达对红色精神的敬仰。评分标准：每点1分，共3分。10.示例：郑新华同志，草地迷路时救助伤员，是你的担当；偶遇伤员时拆分盐袋疗伤，是你的无私。亮晶晶的盐粒，映着战友间的情深，暖了绝境中的岁月，更彰显着你的赤诚初心。评分标准：符合赞美词特征，紧扣“护盐、救战友、分盐疗伤”等事迹，字数符合要求，表意准确即可，共4分。(二)(8分)11.①科技赋能让博物馆体验焕然一新。②中华优秀传统文化与时代紧密融合，促进传统与现代的跨时空交流。③多样化文创产品成为文化传播载体。评分标准：每点1分，意思相近即可，共3分。12.示例：消费者对不同品类文博文创产品的感兴趣程度普遍高于消费行为转化，存在感兴趣但未购买的现象。评分标准：意思对即可，共2分。其他答案，言之有理也可酌情给分。13.①技术：新疆博物馆依托数字织造技术，让参观者亲自体验丝线在织布机上幻化出绚丽纹样的过程。②文化：“五星锦”是中华锦绣的杰出代表，展现了汉代织锦的高超工艺与文化内涵，让参观者了解到了汉朝丝绸纺织业的发展水平，感受中华民族的进取精神。③产业：将织锦文化通过可操作的体验项目转化为吸引观众的文旅产品，为博物馆带来了关注度与潜在的经济收益。评分标准：每点1分，意思相近即可，共3分。观赏天然美景设置链接材料的新考法，要求学生运用材料中的知识及信息解决链接材料的问题，既考查学生对非连文本的理解与提取能力，更注重知识迁移运用，促使学生打破文本界限，提升整合资源解决问题的能力。三、古诗文阅读(共18分)(一)(12分)【参考译文】【乙】这天晚上，（我）到了虎山。月亮刚刚升起，（我）带着盛酒的器具坐在桥上斟酒喝。湖山空旷广远，清风寒露浩荡无际，的确是（一个）奇特的地方。（当地的）居民也有来（这里）游乐的，三五（个人）结成一队，有人在山顶，有人依傍在河流岸边，在月光中互相眺望，（游人们的影子）参差错杂（并）互相遮掩衬托，（游人们）欢声笑语，全怀疑在世外。我多次经过这里，喜爱它的安闲和空阔，知道在晚上同月亮（一起）来这里是（比较）合适的，现在（我）才得以实现这个机遇。于是想到闲孟、子薪、无际、彦逸都贪图游乐（并且）喜欢（景色）特异的地方，（但）这次出行竟然没能一起。闲孟因为生病带着子薪、彦逸都（去了）东边，无际虽然疲于游乐，（但）意态仍振奋，因为（惦念友人）也追逐着同伴心中不快地离开了，（这种感觉）尤其值得惦念。高洁的缘分难得（一遇），这（共赏美景的）机会应该与大家一起爱惜。14.(1)门(2)考虑，想到(3)④(4)都评分标准：每空0.5分，共2分。观赏天然美景设置“答题支架”新考法，引导学生从被动记忆文言词义转向主动运用字源、语境、词典、成语等多元方法推导词义；同时，通过提供答题支架的形式，帮助学生从零散知识点中提炼做题方法，形成结构化思维，能自主构建知识迁移方法。15.(1)只是缺少像我俩这样的闲人罢了。评分标准：“但”1分，句意1分，共2分。(2)高洁的缘分难得（一遇），这（共赏美景的）机会应该与大家一起爱惜。评分标准：“缘”1分，句意1分，共2分。16.示例一：作者运用比喻的修辞手法，将月光比作积水，将竹柏的影子比作水中交错的藻、荇，勾勒出空明澄澈、疏影摇曳的夜景。评分标准：答出比喻1分，分析效果1分，言之有理即可，共2分。示例二：作者运用侧面烘托的手法，通过描写庭院地面如积水般澄澈，以及竹柏影子如水中藻、荇般清晰可辨，从侧面凸显月光的皎洁通透，让读者通过视觉联想感受到月色的空明灵动。评分标准：答出侧面烘托1分，分析效果1分，言之有理即可，共2分。17.【甲】文中，苏轼在夜晚邀好友一起赏月，展现了好友相伴，共赏美景的“闲人”雅趣；【乙】文中，作者描绘了一幅湖山旷远，清风寒露浩荡无际，月下游人错落掩映、欢声笑语的画面，展现了月夜游虎山的闲情雅趣。评分标准：结合两文分别分析各2分，共4分。(二)(6分)【鉴赏分析】原文参考译文鉴赏分析侠客重周游，金鞭控紫骝。抑强扶弱的侠客喜欢四处游历，手持金鞭驾驭紫骝骏马在驰骋。理解：一、二句写“侠客”骑着紫骝马，再次来到此地。诗人没有着重描写“侠客”的形象，而是着重描写他手中的马鞭以及胯下的紫骝马，借此烘托“侠客”的形象。蛇弓白羽箭，鹤辔赤茸秋。长臂拉动蛇弓搭上白羽箭，白色的缰绳扬起红色的秋带。理解：三、四句继续用烘托的手法，进一步刻画“侠客”形象。首先描写了“侠客”身上的武器————蛇弓和白羽箭。接着描写紫骝马身上的装饰———白色的缰绳和毛茸茸的红色秋带。发迹来南海，长鸣向北州。为建功立业来到南部边疆，放声长啸奔向北部边地斩杀敌寇。理解：写的是紫骝马，实则交代了“侠客”的来历以及他的目的地。照应首句“重周游”，也说明了“侠客”“重周游”的原因。“向北州”的原因是“北州”被匈奴占领，同胞在其他民族的欺压之下，处于水深火热之中。匈奴今未灭画地取封侯。如今国家边境有敌人骚扰，正是立功求裂地封侯的好时候。理解：最后两句直抒胸臆，直接抒发了“侠客”的豪情壮志，表明“侠客”此行的目的：报效国家，封侯授爵。18.②评分标准：序号选择正确，得2分，共2分。【解析】【乙】诗首联写“侠客”骑着紫骝马，再次来到此地。诗人没有着重描写“侠客”的形象，而是着重描写他手中的马鞭以及胯下的紫骝马，借此烘托“侠客”的形象，②句中“着重描写‘侠客’的形象，而略写其手中的马鞭以及胯下的紫骝马”理解和分析不正确。19.(1)燕昭王黄金台上延揽天下之士(2)忘身报国(3)直抒胸臆(4)报效国家，封侯授爵评分标准：每空1分，共4分。四、整本书阅读(共5分)20.(5分)(1)D评分标准：选项正确，得2分，共2分。【解析】《红岩》语言饱含力量，情节冲突激烈，情感张力极强；《红星照耀中国》语言虽平实但生动鲜活，二者语言风格各有特点，并非“一致”。(2)示例一：我选择“信仰坚定、宁死不屈的爱国精神”。《红星照耀中国》中红军战士们在长征途中，面对雪山、草地的恶劣环境，敌人的围追堵截等困难，始终坚守解放民族、拯救人民的信仰；爬雪山、过草地、飞夺泸定桥等事件，体现了红军战士们用生命践行对国家和人民的忠诚。《红岩》中江姐面对敌人的严刑拷打，始终不透露地下党消息，即便手指被竹签刺穿也绝不屈服；狱友们绣红旗庆祝中华人民共和国成立的情节，彰显了革命者对革命信仰的坚定与对国家的热爱。他们都展现出信仰坚定、宁死不屈的爱国精神。示例二：我选择“鞠躬尽瘁、死而后已的献身精神”。《红星照耀中国》中周恩来投身革命，辗转各地组织起义，开展革命工作，积极统筹革命事务，为民族解放事业耗尽心血。《红岩》中的许云峰在叛徒告密后挺身而出掩护同志，被捕入狱后引导敌人做出错误判断以保护党组织，他更是以顽强的毅力挖出通往狱外的通道，把生的希望留给战友，自己却在黎明前夕壮烈牺牲，用生命践行了对革命事业鞠躬尽瘁、死而后已的暂言。评分标准：任选一种精神，结合两部著作分析，言之有理即可，共3分。五、写作(共50分)21.(50分)【审题指导】(1)审导语。导语开宗明义，指出“重读”不是简单的知识回顾，而是一场深刻的自我审视。关键词“回溯与重构”提示我们，作文需展现一个动态的、成长的过程。我们“回溯”的，是与经典初遇时懵懂的自己；我们“重构”的，则是重读经典后获得的新的精神财富。这意味着，文章的起点不应是经典本身，而应是“我”对经典认知的变化。导语强调，经典是“鲜活的精神力量”，具有“多重性与包容性”，这要求我们在写作时，需要突破对情节、人物、主题的单一化理解，转而探寻其历久弥新的生命力。经典重要的不是故事情节，而是那颗藏于文字间的，等待与不同人生阶段读者共鸣的“作者的生命体验”。因此，文章的着力点，在于展现经典如何因我们自身的成长，让我们得到新的感受。(2)审话题。题目要求以“经典重读”为话题，自拟题目。首先需要明确核心概念：什么是“经典”和“重读”?“经典”是指传统的具有权威性的著作，可以是传统典籍，也可以是近现代公认的优秀文学作品。“经典”的核心在于其具有持久性和深度。“重读”的内涵不仅是字面上的“再次阅读”，还是个人阅历增长后的自我审视，强调新的解读视角、新的理解层次。(3)审要求。“不少于600字”要求考生写作时在充分表情达意、合理安排结构的基础上，保证字数至少为600字。“除诗歌外，文体不限”要求考生不得使用诗歌这一体裁。“避开真实的人名、地名、校名”是为了体现阅卷的公平公正，要求所有考生在作文中不得出现真实的人名、地名和校名，否则会被扣分。“书写规范，卷面整洁”是对考生书写和卷面的要求，提醒考生切忌字迹潦草。【拟题示例及对应选材立意表】拟题示例对应选材对应立意重读经典，淬炼成长之力初读《钢铁是怎样炼成的》，沉迷保尔的英勇事迹，对核心名句仅停留在字面记忆；成长中历经迷茫坎坷后重读，读懂了保尔在战争中受伤、瘫痪失明后仍坚持创作的坚忍精神，理解了磨难的意义。在重读经典作品的过程中获得使人积极向上的力量。难忘旧日时光小时候，因为邻居小孩背会了《唐诗三百首》中的几首古诗而被大人夸赞，我偷偷死记硬背古诗，想以此获得赞赏。结果，往往没过几天就忘得干干净净。爷爷知道后，带着我一起分析诗意，品读诗中情感，重读《唐诗三百首》，我从中获益良多。不盲目攀比；要明确志向并掌握正确的做事方法；怀念旧日与爷爷相处的美好时光。续表拟题示例对应选材对应立意重新认识也是一种成长初读《水浒传》，读到鲁智深拳打镇关西的情节时，只觉得他鲁莽率性、急躁易怒。但重读《水浒传》，当我又一次读到这一情节时，却发现他还有做事谨慎、粗中有细的一面。事物都有两面性，认识事物时要理性客观，要辩证地看待。………………【佳作赏析】重读经典，淬炼成长之力人生路上，总有一些书籍如明灯般照亮前路，而那些难忘的经典，更会在时光中沉淀为精神养分。于我而言，《钢铁是怎样炼成的》便是这样一本让人受益匪浅的经典。初读时，只惊叹于保尔·柯察金的传奇经历；时隔多年再度翻开，才在字里行间读懂了磨难的意义，更体会到经典重读对认识的升华。经典之所以为经典，在于其蕴含的精神内核能跨越时空，在不同人生阶段给予我们新的启迪。年少初读《钢铁是怎样炼成的》，只沉浸在战争的硝烟与保尔的英勇事迹中。彼时的我，惯于将书中的万仞波涛，轻描为遥远的纸上风云。而当我在成长中历经迷茫与坎坷，再度捧起这本沉甸甸的书时，那些文字竟有了直击心灵的力量。重读经典，是与过往的自己对话，更是对人生的深度思考。当我再次读到保尔在双腿瘫痪、双目失明后仍以笔为武器创作时，心中不再是单纯的敬佩，而是深刻的共鸣———在历经磨难时，就应该这般坚不可摧。曾经以为无法跨越的难题，在保尔面前显得如此微不足道；曾经对“天将降大任于是人也，必先苦其心志”的肤浅理解，在重读中变得愈发清晰。经典就像一面镜子，重读时总能照见自己的不足，也总能汲取前行的勇气。那些初读时忽略的细节，那些当时未能体悟的精神，在岁月的沉淀与人生的历练中渐渐浮现。一本经典，初读有初读的惊艳，重读有重读的厚重。《钢铁是怎样炼成的》这本影响我人生的经典，在反复品读中愈发彰显其价值。它让我懂得，经典不是束之高阁的典籍，而是能伴随我们成长的良师益友。重读经典，我们习得的不仅是知识，更是人生中所需的勇气与智慧；在书香的浸润中，我们的认知不断深化，精神不断丰满，最终获得使人积极向上的力量。愿我们都能在经典重读中重溯自我、汲取力量，让那些穿越时光的文字，成为人生路上最坚实的铠甲，在岁月的磨砺中，炼就属于自己的“钢铁意志”。统编版（2024）八年级上册语文期末模拟试卷2(时间:120分钟满分:120分)一、积累运用(28分)1.阅读下面的文段，回答问题。(4分)一段段文字诉说着深情往事，赞美着昂扬精神，蕴含着人生哲理，闪烁着能工巧匠的智慧……透过朱自清质朴真挚的文字，我们看到了“父亲”蹒跚的背影；诵读茅盾热情洋溢的篇章，我们眼前呈现的是juéjiàng挺立的白杨；倾听罗素谈“我为什么而活着”，我们深深共鸣，因为我们心中也有对人类苦难不可èzhì的同情；跟随茅以昇参观中国石拱桥，卢沟桥上惟妙惟肖的石狮让我们叹为观止……阅读，开视野，净脑海，益心智，增神思，我爱阅读！(1)依次给文段中加点的字注音，全都正确的一项是()(2分)A.pánshánxiào B.pánshānxiāoC.pánshánxiāo D.pánshānxiào(2)根据语境，写出下列词语中拼音所对应的汉字。(2分)juéjiàng挺立 不可èzhì2.下列句中加点词语运用有误的一项是()(2分)A.(干巴菌)和青辣椒同炒，入口便会使你张目结舌：这东西这么好吃?！B.这个物理学家和颜悦色地回答：“我不知道……你可以想到，我希望它有很美丽的颜色。”C.近处小路上骑驴而行的则是长途跋涉的行旅。D.为了这一着，面对技术封锁，多少人处心积虑，青丝变白发。3.下列填入文段横线处的语句，最恰当的一项是()(2分)红色成为青春底色，，。在革命战争年代，中华民族处于生死存亡的危急关头，革命先辈早在青年时期就积极寻求救亡图存之路，将报国之心融入人生追求。可以说，鲜红底色一旦铺就，将始终流淌在青年的血脉里，帮助青年在广阔天地中找到建功立业的舞台。A.青年方能明辨是非曲直体会成长快乐B.青年方能找准人生方向树立一生之志C.青年方能明辨是非曲直认清真伪善恶D.青年方能找准人生方向增长丰富学识4.下列句子中没有语病的一项是()(2分)A.母亲一下班回家，就急急忙忙走进厨房，亲手做了两个儿子最喜欢吃的菜。B.班主任刚刚接到德育处通知，让想参加民乐社团的学生在本周三去社团报名。C.不仅广汉三星堆遗址在四川家喻户晓，而且在全国乃至全世界都鼎鼎有名。D.市政府要求所有部门重视防火安全工作，切实做到早预警、早排查、早处置。5.下列关于文学文化常识的表述，正确的一项是()(2分)A.《三峡》选自《水经注》，作者是北宋地理学家郦道元。该书记载了一千多条大小河流，是我国古代的地理名著，并具有较高的文学价值。B.我国的传统节日或与文人雅士有关，或与神话传说有关，如清明节与介子推有关，端午节与屈原有关，乞巧节与牛郎织女的故事有关。C.古人称“愚”是谦称自己不聪明，“卑”一般指地位卑微，“鄙”是谦称自己学识浅薄。D.阴阳是我国古代哲学概念，《愚公移山》中“达于汉阴”的“汉阴”是指“汉水北面”。6.古诗文名句默写。(8分)(1)富贵不能淫，贫贱不能移，。(《富贵不能淫》)(2)，恨别鸟惊心。(杜甫《春望》)(3)，似曾相识燕归来。(晏殊《浣溪沙》)(4)采菊东篱下，。[陶渊明《饮酒》(其五)](5)李清照《渔家傲》中描写天云相接、银河流转的壮观景象的句子是：，。(6)李贺《雁门太守行》中表达诗人誓死忠君报国的诗句是：，。7.阅读下面节选自法布尔《昆虫记》的文段，回答问题。(4分)五月的上半月刚过，豌豆象的尖兵已到，它们在长有蝴蝶般白翅膀的豌豆花上安营扎寨。过些时日，豌豆象产妇就把卵托付给了新生豆荚。一个幼虫得有一粒豌豆，这是必需的定量，但豌豆象妈妈在一个豆荚上产下的卵总是超量，而且常常是大大超过可食的豌豆粒的数量。一粒豆子上总有五到八个卵，有时甚至有十个。真是僧多粥少！是什么原因让豌豆象妈妈昏头昏脑地把孩子生在缺粮的地方？不少昆虫妈妈用大量产卵的办法来抵消意外死亡的损失，以保持平衡，但豌豆象也许不是这样的。(1)下列与文段中画波浪线句子的语言风格不一致的一项是()(2分)A.尖腹蜂这个冒失鬼遇上隧蜂看门人，受到严厉惩戒，赶忙溜之大吉。B.萤火虫在对蜗牛施行麻醉手术时，动作麻利，快如闪电，立竿见影。C.小蝎体色在这时呈现，肚腹和尾巴染上金黄，钳子是晶莹的琥珀色。D.胡蜂和马蜂经常光顾我家；它们飞到饭桌上，尝尝桌上放着的葡萄是否熟透了。(2)文段中画横线的句子体现了说明文语言的科学性，请从说明方法的角度简要分析。(2分)8.阅读下列材料，回答问题。(4分)【材料一】山东是文化大省、旅游大省。这里可赏山水画卷，泰山雄伟磅礴，崂山神秘缥缈，趵突泉腾空翻涌，微山湖烟波浩渺。这里可品齐鲁风情，大运河贯通南北，海岸线蜿蜒曲折，沿着黄河遇见海，在东营看蓝黄交汇，在青岛扬帆冲浪，在烟台、威海的海洋牧场尽情海钓。这里可读街巷烟火，在台儿庄古城、青州古城、东昌古城、魏氏庄园赏民风古韵。欢迎您到处走一走、看一看，感受“好客山东·好品山东”的独特魅力。【材料二】2023年3月以来，淄博烧烤火了，吸引了全国各地游客“赴淄赶烤”。最是一城好风景，半缘烟火半缘君。烧烤出圈，美在“淄”味，更美在淄博人。他们的热情比火炉更炽热，鲁C车主刘先生自觉礼让外地车辆，暖心大姨主动为排队游客分发灌汤包，商家店主张老板自发提供免费住所……每个淄博人都想游客所想、尽自己所能，一个个微镜头串联出淄博这座城市的温度。(有删改)(1)请分别概括两则材料的主要内容。(2分)(2)假如你是材料二中被礼让的外地车主、正在排队的游客、被提供免费住所的游客，请任选一种情境，用得体的语言来表达自己当时的心情。(2分)二、阅读理解(42分)(一)阅读诗歌，回答问题。(4分)苏武李白苏武①在匈奴，十年持汉节②。白雁上林飞，空传一书札③。牧羊边地苦，落日归心绝④。渴饮月窟⑤冰，饥餐天上雪。东还沙塞远，北怆河梁⑥别。泣把李陵⑦衣，相看泪成血。【注】①苏武：西汉时期杰出的外交家，民族英雄。②十年持汉节：“十年”指苏武被扣押在匈奴前后共十九年，“汉节”指表示汉朝使节身份的符节。③白雁上林飞，空传一书札：“上林”指上林苑，汉武帝时修建的御苑；“书札”指书信。西汉朝廷假借在上林苑收到了苏武的白雁传书，以此要求匈奴放还苏武等人。④绝：毫无希望。⑤月窟：泛指边远之地。⑥河梁：桥梁。⑦李陵：西汉名将，出击匈奴时战败投降，曾劝苏武投降，没有成功。9.下列对这首诗歌的理解或分析正确的一项是()(2分)A.“苏武在匈奴，十年持汉节”写苏武被扣押在匈奴十九年，始终不辱使命，表现了苏武坚定不移、矢志不渝的民族气节。B.“白雁上林飞，空传一书札”写苏武找到了和家人联系的方法并经常“白雁传书”，不仅体现了苏武行事之周全，也表达了他思乡之迫切。C.“渴饮月窟冰，饥餐天上雪”描绘了环境和天气的恶劣，写出了战争给百姓带来的深重苦难。D.“东还沙塞远，北怆河梁别”写出归途之遥远，同时也表达出苏武对生活多年的漠北依依不舍的情感。10.请说说你对“牧羊边地苦，落日归心绝”中“苦”的理解。(2分)(二)阅读文言文，回答问题。(12分)【甲】景春曰：“公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉?一怒而诸侯惧，安居而天下熄。”孟子曰：“是焉得为大丈夫乎?子未学礼乎?丈夫之冠也，父命之；女子之嫁也，母命之，往送之门，戒之曰：‘往之女家，必敬必戒，无违夫子！’以顺为正者，妾妇之道也。居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道。得志，与民由之；不得志，独行其道。富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。此之谓大丈夫。”(选自《富贵不能淫》)【乙】何易于尝为益昌令，会盐铁官榷①取茶利，诏下，所在②毋敢隐。易于视诏书曰：“益昌人不征茶且不可活，矧③厚赋毒之乎?”命吏阁诏④，吏曰：“天子诏何敢拒?吏坐死，公得免窜⑤邪?”对曰：“吾敢爱一身，移暴于民乎?亦不使罪尔曹。”即自焚之。观察使素贤之，不劾也。(选自《新唐书·何易于传》，有删改)【注】①榷：专卖。②所在：这里指盛产茶叶的地方。③矧(shěn)：况且，何况。④阁诏：搁置诏书。⑤窜：被流放。11.用“/”标出下列句子的朗读停顿。(每句标一处)(2分)(1)行天下之大道 (2)天子诏何敢拒12.解释下列句中加点的词。(4分)(1)是焉得为大丈夫乎(2)往之女家(3)何易于尝为益昌令(4)益昌人不征茶且不可活13.将下列句子翻译成现代汉语。(4分)(1)公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉?译文：(2)观察使素贤之。译文：14.阅读甲、乙两文，说说乙文中何易于能否称得上“大丈夫”，结合他的所作所为简要分析。(2分)(三)阅读下文，回答问题。(12分)牧羊犬女真①电话里，老爸声音焦急：“闺女，你能马上来一趟不？牧牧惹祸了！”②爸妈生活自立，平时很少给我打电话，都是我打电话问候他们。城里养大型犬受限，多年前一个朋友找我帮忙——朋友知道我爸妈住在三环外，家里有院子。爸妈接收了大狗，起名牧牧。牧牧没惹过事，更甭提“惹祸”了。这次老爸用词重，我心里一惊。牧牧咬人了？不会吧！牧牧平时关在院子里，爸妈出门遛牧牧，每次都拴狗绳。我问老爸：“牧牧咬人了？”“没咬人，是羊。”“家里怎么会有羊？”“不是家里，草地上有羊。你赶紧来一趟吧，人家不让我们走。”得，爸妈是被扣了。③见到爸妈时，爸妈和牧羊老汉正坐在林子里说话，看上去不像有争执。我把爸妈拉到一边，小声问：“牧牧怎么了？”妈抢答：“你爸带我去卧龙湖看荷花，路过这片草地，你爸要下车透透气，顺便把牧牧一起带下车。牧牧拴着绳的，看见附近有羊群，挣脱了跑去圈羊，跑得可欢了，把羊赶得团团转。放羊的说母羊可能受惊，会流产掉羔子，死活不让我们走。我和你爸身上只有五百块钱，放羊的说至少得三千，少了不让走，你爸没办法才给你打电话。”我说：“凭什么张嘴就要三千？一只羊值多少钱？这不是讹人吗？”老爸说：“也不算讹，现在羊挺贵的。”我爸人长得高大，心却软。④我单独过去找老汉，告诉他没有现金，可以给他转账。看上去跟我爸年纪相仿的牧羊人说他没有手机，只要现金。我把身上搜罗一遍，只有一千五百块钱，加上爸妈的五百，一起给了老汉。⑤丈夫出差回来，饭桌上听我讲牧牧的祸事，明显不高兴：“要多少钱你都给？真有钱。以后遇到这种事先打电话报警。”丈夫有职业自信，我却有点不以为然：“这事归交警还是你们刑警管？我是怕我爸妈着急上火，他们万一病了可不是多少钱的事。”⑥儿子在旁边说风凉话：“两千块钱够吃一顿烤全羊了，既然您花钱了，是不是应该把羊拉回来一只？您看见母羊掉羔子了？”⑦我嘴上骂儿子“吃货”，心里却想儿子说的也不是没有道理，但我强硬地回怼他们：“你俩记住，以后在我爸妈面前谁也不许再提这件事。”⑧那天晚上，我梦见牧牧在草地上赶羊，牧牧撒欢儿跑，无边无际的羊群，被牧牧管得服服帖帖，不断排列出各种新奇的造型。醒来睡不着，想一个问题：牧牧出生就被圈养，外出总是被拴着，一直老老实实的。按狗的寿数，牧牧年岁挺大了。⑨作为一只牧羊犬，牧牧这次虽然“惹祸”了，但没放过也许是此生唯一一次圈羊的机会，也算有幸。作为圈养的狗，能够完全放任天性的机会不多啊。⑩过小年那天，老爸来电话说：“过年别买肉了，家里有一只全羊，够吃一阵子，过完年暖和了没地方放。”我问：“哪来的全羊?”老爸说：“要赔款的那个放羊老汉的儿子送过来的。老汉回家以后，母羊一切正常，老汉让儿子给我打电话，要把钱退回来，我说算了，老爷子挺大岁数还放羊，不容易，当交朋友了，但昨天老汉打发儿子开车送来一只收拾好的全羊。”⑪放下电话，我心里既高兴又难过————牧牧一个月前已经走了，老死的。算起来，牧牧应该活到了十三岁。(选自《2022年中国微型小说精选》，有删改)15.请根据提示，梳理小说情节。(2分)(1)发生:A..(2)发展：“我”赶至现场，问清事情原委后，帮助爸妈以两千元钱处理祸事。B..晚上“我”梦见牧牧自由圈羊。(3)高潮：牧羊老汉因母羊平安，退钱不成便打发儿子送全羊给爸妈。(4)结束：接完电话，“我”既高兴又难过。16.在处理祸事的整个过程中，小说多次运用对比手法表现“我”这一人物。请根据提示填空。(4分)对比一对比二对自家爸妈怕爸妈着急上火生病对自家牧羊犬庆幸它放任天性对牧羊老汉A.对羊群B.由此可以看出:“我”对自家人(物)C.,对他人(物)D.。17.牧羊老汉打发儿子送羊这一情节设置巧妙，体现了小说构思的匠心，请谈谈你的理解。(3分)18.第⑪段是小说的结尾，如果另换一个结尾，与前文情节形成呼应，你会如何构思?请用一句话写出来，并说说这样写的理由。(3分)(四)阅读下文，回答问题。(14分)草木亲人凌泽泉①老家的门前有座很大的土山，山顶平坦，盖有一座雕梁画栋的大祠堂，后来祠堂被拆，碎砖破瓦散落得满山都是。一锹扎下去，锹口不是被石块磕崩了，就是被砖瓦啃瘪了。这样的土壤，连瓜豆都难以下种，只好让其荒芜。②这倒好像是给野生的草木腾出了生存的空间。春天一到，一些野花野草便像小猴子一样，从瓦砾堆里蹦出来，整座土山便有了春的眉眼。每逢春深，邻村的枣先生便背上竹篓，拎着小铁铲，赶到土山上，好奇的我便尾随在他的身后。慈眉善目的他，每挖起一株，便喊出一个亲切的名字：车前草、蒲公英、垂盆草、马兰头、兰花草、刺儿菜……这些裹挟着浓浓草木味仿若邻家小孩乳名的花草名，让人感到别样的亲切。③何止是这座土山，家乡的山山峁峁、沟渠坝埂、田间地头，春夏时节，不是这里探出几簇乳白的小花，就是那边丛生出一蓬碧叶，俨然成了一方硕大无比的药匣子，被各种各样的药草塞得满满当当。④在乡亲们的眼里，这些随处可见的草木，就像村里的孩子一样，随便碰到哪一个，都能熟悉地道出名和姓，甚至还能知道谁个好尿床，谁个好打滚儿放赖。这些伴着庄稼生长的草木，也熟悉农人的脾性，乐意为农人解忧。谁家小孩高烧，它们就奉上柴胡、车前草、鱼腥草、紫苏；谁家大人腹泻，它们就捧出葛根、黄芩、黄柏。⑤早出晚归的乡亲们，和这些草木走得很近。久而久之，他们也无师自通地成为了药师。吃五谷杂粮的他们偶尔也会遇到伤风感冒、头疼脑热，他们通常不会大惊小怪，也很少去找医生抓药。歇工的间隙，随便从田埂或沟坝扯上几株花草，回到家中，或熬或煎，草木的本味与身体的经络一下子搭上了眉眼，彼此相视一笑，便泯灭了冤仇。⑥在农人的眼中，不光花草可以入药，枇杷叶、玉米须、生姜都是药，就连锅底灰也是药，犁田打耙、栽秧割稻更是药。农人的身子皮实，但最怕冬闲。外面寒风刺骨，人们笼着手在屋内烤着火，感觉身子骨越烤越冷。渐渐地，有人撑不住了，只得躺在床上哼哼唧唧起来。上了年纪的人说，乡下人这把骨头不能闲，一闲就会闹毛病。是啊，村东倒下了一条汉子，村西一条汉子又倒下，那可都是种田的好把式！后来我遇到一位老中医，他给我的解释是，农忙之时，人身体里的气流、经络、骨骼都很活泛，沾泥的手脚连通了地气，庄稼的气息游走于肠胃，草木的味道浸润着鼻腔和咽喉，加上日光的抚摸、清风的摩挲，整个人便与自然达成了某种合辙押韵的默契，天与地，地与人，在田野上达到了某种和谐；一旦闲下来，囚身于屋檐下，身心便产生了违和迹象，久而久之，即便是铮铮硬汉也会败下阵来。从中医的角度看，泥土是药，草木是药，阳光、空气是药，劳作也是药，正是这些药，维持着人身心的某种平衡。⑦其实，药草熬煎并不是它们生命的终止，而是将会以另一种生命形式美丽绽放。多种药草走到一起，在热气腾腾的药罐中，彼此握手言和，彼此肝胆相照，彼此打气鼓劲，在抵达病体后，齐心协力打通关节，激活经络，驱赶陌生的气流，还原身心的平衡。中医看病其实就是让身体里的虚弱与道旁的草木彼此牵上了手。从这个意义上说，在每株药草身上，都有大自然的深沉重托：采下了便是药，就要赴汤蹈火地去平息他人身体里的一场战事；如若未被采下，仍做不起眼的草木，但待有朝一日，再去泽被后人。⑧细想想，这些生于自然界的草木，哪一株不是我们最亲的人？(选自《散文选刊》，有删改)19.下列对本文相关内容的理解，正确的一项是()(3分)A.邻村的枣先生每挖起一株草木，便喊出一个名字，这既体现了他的博学，也表现了他喜欢炫耀卖弄的心理。B.柴胡、车前草、葛根、黄芩……各种药草的名字充溢在文中，使文章内容丰富，散发着中医药文化的气息。C.第⑥段中说“犁田打耙、栽秧割稻更是药”，说明劳作是农人们的药，如果农人生病，下地干活儿就能治愈。D.作者认为熬煎的药草将以另一种生命形式美丽绽放，指的是将它们按照药方进行恰当调和，制成各种药物。20.下列对本文艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是()(3分)A.第⑤段画横线的句子运用拟人的修辞手法，赋予草木的本味和身体的经络以生命，用相视一笑泯冤仇表现药物的温和有效。B.第⑥段画波浪线的句子有整有散、长短结合，使行文错落有致、灵活多变，全面展现出人与自然的和谐、默契。C.本文语言典雅生动。全文使用书面语言，并多处使用成语，如雕梁画栋、肝胆相照、赴汤蹈火等，文学性强。D.文章运用记叙、描写、议论、抒情等多种表达方式，写出作者的所见、所闻、所感，感情真挚，富有感染力。21.第①段看似与写草木无关，为什么还这样开篇？请简要分析。(4分)22.为什么说自然界的草木“是我们最亲的人”？请结合全文谈谈你的理解。(4分)三、作文(50分)23.阅读下面的材料，按要求作文。(50分)每一扇门的后面都有一个新的世界，敲开知识的门，豁然开朗；敲开成功的门，信心倍增；敲开心灵的门，收获真情……愿你用精思妙笔完成一次“敲开”之旅。请以“敲开的门”为题，写一篇文章。要求：①先把题目补充完整，然后作文；②立意自定，文体不限，不少于600字(如果写诗歌，不少于20行)；③字迹工整，书写规范，卷面整洁；④文中不得出现真实的人名、校名、地名，不得引用、套用、抄袭本试卷阅读部分的材料。参考答案与试题解析1.(1)D(2)倔强遏制2.D【解析】处心积虑：千方百计地盘算(多含贬义)。褒贬误用，可改为“殚精竭虑”。3.B【解析】“积极寻求救亡图存之路”“帮助青年在广阔天地中找到建功立业的舞台”阐述的是青年怎样找准人生方向，树立一生之志，并为之努力奋斗。4.B【解析】A.表意不明，可将“两个”改为“两道”。C.语序不当，可将“广汉三星堆遗址”移到“不仅”之前。D.语序不当，可将“早预警”“早排查”互换位置。5.C【解析】A.郦道元是北魏地理学家。B.寒食节与介子推有关。D.“汉阴”指汉水的南岸。6.(1)威武不能屈(2)感时花溅泪(3)无可奈何花落去(4)悠然见南山(5)天接云涛连晓雾星河欲转千帆舞(6)报君黄金台上意提携玉龙为君死7.(1)C【解析】A、B、D三项与文段中画波浪线的句子都运用了拟人的修辞手法，语言生动形象。C项没有运用拟人的修辞手法。(2)画横线的句子运用了列数字和作比较的说明方法，通过列举豌豆象妈妈在豆荚上产卵的数量并和豌豆粒数量作比较，反映了豌豆象妈妈的粗心和不负责任，使说明更科学、准确，具有说服力。8.(1)(示例)材料一：山东是文化大省、旅游大省，旅游资源丰富，具有独特魅力。材料二：热情的淄博人让游客感受到这座城市的温度。(2)(示例)正在排队的游客：一份美味的灌汤包，包含着淄博人的淳朴厚道、热情诚恳。虽然还没有品尝到烧烤的滋味，但我相信，淄博烧烤定不会让我失望！9.A【解析】B.“白雁上林飞，空传一书札”写苏武十九年来不得归的愁苦。“空”字准确地表现出苏武被困匈奴无法归汉的绝望，他并没有经常与家人“白雁传书”。C.“渴饮月窟冰，饥餐天上雪”描绘了环境和天气的恶劣，是对苏武“牧羊边地苦”的进一步叙述，反衬出苏武不屈的气节。此句并没有表现出“战争给百姓带来的深重苦难”。D.“东还沙塞远”写归途茫茫，“北怆河梁别”写苏武和李陵的悲怆告别。“怆”字准确地写出了苏武告别时的心境。此句并没有表达苏武“对生活多年的漠北依依不舍的情感”。10.①边地环境恶劣之苦；②归乡无望之苦。11.(1)行/天下之大道(2)天子诏/何敢拒12.(1)怎么，哪里(2)去(3)曾经(4)尚且13.(1)公孙衍、张仪难道不是真正的大丈夫吗?(2)观察使向来认为他贤明。14.能称得上“大丈夫”。①为百姓和差役着想，讲仁德，有仁心；②焚诏(抗诏)，不惧权势。【参考译文】【乙】何易于曾经担任益昌县令，适逢盐铁官通过对茶实行专管专卖而谋利，皇帝的诏书发下，盛产茶叶的地方没有敢隐瞒(不照办)的。何易于看了诏书说：“益昌百姓不征收茶税尚且没法活命，何况还要增加赋税伤害他们呢?”他命令差役搁置诏书，差役说：“天子的诏书怎敢拒绝?(我们这些)差役会因此而获死罪，大人难道能免于被流放的刑罚吗?”(何易于)回答说：“我怎敢爱惜一己之身，转移残暴给百姓呢？也不会使你们获罪。”随即亲手烧掉了诏书。观察使向来认为他贤明，没有加以弹劾。15.A.老爸来电话，牧牧惹祸，爸妈被扣。B.跟家人讲述牧牧的祸事，并叮嘱不许再提。16.A.怕他讹人 B.被牧牧管得服服帖帖 C.心软D.强硬17.这一情节的设置，既在意料之外，又在情理之中。内容上，丰富了故事情节，使故事波澜起伏，同时丰满了人物形象、深化了小说主题；结构上，引出下文牧牧的离世，使小说结构更完整。18.(示例)那天晚上，我又做了一个梦，梦见牧牧在草地上赶羊，无边无际的羊群被牧牧管得服服帖帖。理由：事情最后得到圆满解决，“我”心中高兴，于是再次梦见牧牧“放任天性”圈羊。19.B【解析】A.“也表现了他喜欢炫耀卖弄的心理”理解错误，应是表现了枣先生对草木的喜爱与亲近。C.“如果农人生病，下地干活儿就能治愈”理解过于绝对。D.根据第⑦段，药草“以另一种生命形式美丽绽放”，指的是药草对人身体疾病的平息，还原人身心的平衡。20.C【解析】“全文使用书面语言”不正确，如第④段“好尿床”“好打滚儿放赖”等是口语；第⑥段“好把式”也是口语，意为“技术好，本领过硬”。21.内容上：点明野生草木生存的环境，丰富文章内容，激发读者阅读兴趣。结构上：为下文写野生草木做铺垫。22.①草木在荒僻的山间生长，装点了“我们”的生活，给山里的人们带来温暖和希望；②乡亲们像熟悉村里的孩子一样熟悉草木，农人和草木相处自然，如同亲人；③草木入药，如同亲人一样为人们治病，排忧解难，奉献自己；④草木如未被采下，仍待有朝一日，再去泽被后人，时刻准备着为人们奉献。23.【写作指导】这是一道半命题作文题。根据所给材料，题目横线处可补充“知识”“成功”“心灵”“幸福”“快乐”等词语。比如，我们不妨以“敲开那扇虚掩的门”为题来作文。“敲开”是动作，意在启发我们要学会主动打开；“那扇虚掩的门”是对象。在这里，我们要明确“虚掩的门”的内涵————字面意义背后的虚指，如“美好神秘的世界之门”，这便是命题的意义指向。这就要求我们用哲学的见解或文学的眼光，诠释或描写出某个具体的美好而神秘的世界或境界，如数学趣味、写作快感、昆虫世界、秀丽山水等。如果选择抽象的“门”，那么我们要写清楚那是怎样的一道门；门内有什么让我们期待，让我们想要敲开；敲开门，我们会收获什么：是享受亲人的关爱，是提升自己的信心，还是获取更深刻的领悟⋯⋯文末升华主旨，可将笔墨聚焦于敲开门后所感受到的真情、领悟到的生活的真谛、所增添的生命的底蕴。写作时，前面以记叙为主，结尾通过议论、抒情升华主题。【示例】敲开那扇虚掩的门“啪！”响亮的巴掌声。“哼！”低沉的鼻音。“砰！”沉重的关门声。空气仿佛在此刻凝结，只听得见两颗炽热的心猛烈撞击的声音。父子俩又吵架了。孩子的日记(一)3月16日，星期六，心情：没有比此刻更糟的了。哼！又让我做题，今天可是星期六！我已经把老师布置的作业写完了，玩会儿电脑都不行！还让我另做家庭作业。真不晓得我是不是他亲生的！以前总被他“压迫”，今天，我“起义”了！虽然没成功.但是，我相信：一定是“邪”不压“正”的。他的做法总有一天会“覆亡”的！父亲的日记(一)3月16日，心情：火冒三丈，怒不可遏。哼！这小子，今天逮到个周末就坐在电脑前，两眼放金光，一见那个样子就来气！我给他买的学习资料还没做完，说了他两句，这臭小子，竟反了天了！我气不过，给了他一点教训！让他自己反思去吧！整个家的温度仿佛降到零下几十度，被又厚又实的冰封住了。父亲和儿子的眼中毫无光彩————冷战中！母亲不厌其烦地两头劝说，似乎这种境况也没能改变分毫。但是，正如封冻的冰层下仍会有水流动，微妙的改变也正在不知不觉地发生着。孩子的日记(二)3月17日，心情：沮丧+无奈+纠结=?唉！一天过去了，我和父亲在冷战中度过了无聊、乏味的一天。其实，我也知道他是为我好，打我也是因为我顶撞他。他给我买的学习资料还是有用的，上次考试有好几个题型都是我在学习资料上见过的。我昨天那样跟他吵，是不是有点过分了?父亲的日记(二)3月17日，心情：反思+内疚。唉！这孩子，这是我第一次对他动手，肯定还伤心呢，心里肯定还在埋怨我呢。其实，我也不想打他，只是当时太生气了，一时失去理智，没克制住。他还是个孩子，的确不能给他太大的压力，偶尔上网放松一下也是正常的，我是不是做得有点过分了?一缕温暖的阳光从窗口照了进来，冰块一点点融化，化为一泓清冽的甘泉，汩汩流入浮躁的心田。父亲站在门外，抬手，欲叩门，踌躇 儿子站在门里，抬手，欲开门，犹豫 “爸……”“儿子……”那扇虚掩的门打开了，连通了门内与门外，也沟通了一颗心与另一颗心。统编版（2024）八年级上册语文期末模拟试卷3(时间:120分钟满分:120分)一、积累运用(32分)1.根据拼音写汉字，给加点字注音。(3分)在经历了一场暴风雨后，城市街头一片狼jí。然而，面对这样的挑战，市民们并没有抱怨，而是齐心协力，努力遏制混乱的局面。他们清理街道，整治沿街店铺，期待他们长久以来生活的地方重新焕发往日的光彩。尽管街道上人群摩肩接zhǒng，但在志愿者的指挥下，大家井然有序，互相协作，展现出了这座城市的人民积极恢复家园的正能量。2.依次填入下面文段横线处的词语，最恰当的一项是()(2分)和谐是社会主义核心价值观的重要组成部分，“和合”文化传统深深根植于中华民族的血脉之中。的好时节，天地与人和；的好感觉，人人很亲和；的好人家，日子挺祥和；的共和国，心齐力更和······政通人和的美好图景，是和谐社会、和谐生活的美丽展现。A.和风细雨和衷共济和颜悦色和气致祥B.和气致祥和颜悦色和风细雨和衷共济C.和风细雨和颜悦色和气致祥和衷共济D.和衷共济和气致祥和风细雨