高中高三语文文言文阅读虚词辨析讲义

第一章虚词辨析：入门与基础第二章虚词辨析：高频虚词专项突破第三章虚词辨析：特殊虚词的深度解析第四章虚词辨析：虚词与特殊句式的结合第五章虚词辨析：文言文阅读中的虚词陷阱第六章虚词辨析：高考备考策略与实战技巧01第一章虚词辨析：入门与基础虚词辨析的重要性高考数据反映虚词辨析的难度虚词题目的分值占比高虚词辨析的普遍性以2023年全国III卷高考语文文言文阅读题为例，某题考查虚词“以”的用法，正确率仅为35%。这一数据凸显了虚词辨析在文言文阅读中的关键作用。虚词虽不单独构成实词意义，却往往决定句子的结构和语义走向。例如，“以”在《廉颇蔺相如列传》中分别译为“凭借”、“因为”、“用”，若不辨析，极易混淆。统计表明，高考文言文阅读中，虚词题目的分值占比达20%，且常与其他题型结合，如推断句式、词类活用等，因此需系统掌握。虚词的辨析不仅影响单题得分，还可能影响整篇文章的理解。例如，若未能准确理解“以”的用法，可能会导致对《出师表》中诸葛亮战略意图的误解。虚词辨析不仅是高考的重点，也是文言文阅读的普遍难点。以《论语》中的“之”“乎”“者”“也”为例，这些虚词在不同的语境中具有多种用法，如“之”在“见贤思齐焉”中作助词，而在“吾欲之南海”中作动词。这种多样性使得虚词辨析成为文言文阅读的瓶颈。虚词辨析的基本方法语境分析法词性分析法例句对比法虚词辨析的核心在于结合上下文判断其用法。以“其”为例，在《师说》中，“其”可作代词（“其皆出于此乎？”）或副词（“其书甚具”），需通过前后文逻辑判断。例如，在“其真无马邪？”中，“其”作疑问代词，而在“其奈我何”中作副词。通过分析虚词在句子中的词性，判断其用法。例如，“而”在“青出于蓝而胜于蓝”中作连词，连接两个形容词短语；而在“温故而知新”中作连词，连接动词短语。通过词性分析，可以快速定位虚词的用法。通过对比不同例句中同一虚词的用法，加深理解。例如，对比《烛之武退秦师》中的“而”和《论语》中的“而”，可以发现“而”在表转折和连接时的不同用法。通过例句对比，可以更全面地掌握虚词的用法。常见虚词辨析实例（之）虚词“之”的多种用法虚词“之”在文言文中用法多样：①助词，无实义（“见贤思齐焉”）；②代词，指代人或事物（“吾欲之南海”）；③动词，往、到（“告之于君”）。需结合具体语境区分。语境辨析技巧例1：《论语》中“之”的用法统计：助词占45%，代词占35%，动词占20%。例2：某校模拟题“吾欲之南海，何如？”错误率高达58%，主要因未区分“之”的动词用法。词性辨析技巧建议通过“词性分析法”突破：如“之”前为动词，常表往、到；若前为名词，常作助词。可对比《孟子》中“之”的用法。虚词辨析的实战练习虚词“以”的辨析虚词“而”的辨析虚词“其”的辨析“以”在《鸿门宴》中分别译为“凭借”“因为”“用”；例句：“何以战？”（介词）vs“可以一战”（连词）；辨析方法：结合句子成分和语义逻辑判断。“而”在《赤壁赋》中分别译为“表转折”“表修饰”；例句：“而不知东方之既白”（转折）vs“青出于蓝而胜于蓝”（修饰）；辨析方法：通过动词结构和逻辑关系判断。“其”在《师说》中分别译为代词“他的”和副词“难道”；例句：“其真无马邪？”（疑问）vs“其奈我何”（反问）；辨析方法：结合上下文和语气词判断。02第二章虚词辨析：高频虚词专项突破虚词“以”的多元用法高考数据反映虚词“以”的难度虚词“以”的用法统计虚词“以”的辨析方法以2022年新高考I卷文言文阅读题为例，考查虚词“以”的用法，平均得分率仅为40%，反映出专项突破的必要性。虚词“以”在文言文中高频出现，分别译为“凭借”“用来”“因为”“把”“就着”“在……之后”，需通过动词结构判断。统计表明，“以”在《鸿门宴》中高频出现7次，分别译为“凭借”“用来”“因为”“把”“就着”“在……之后”，需通过动词结构判断。虚词“以”的用法多样性使得其在文言文阅读中成为难点。通过“动词分析法”判断“以”的用法。例如，“以刀劈狼首”中，“以”修饰“劈”，为介词；而“可以一战”中，“以”作连词，连接“可以”与“一战”。建议通过“例句对比法”突破：如对比《论语》中“以”的用法。虚词“以”的语境判断技巧语境分析法词性分析法例句对比法虚词“以”的语境判断需结合上下文。例如，《出师表》中“以天下之利”中，“以”作介词，修饰“天下之利”；而“以德报怨”中，“以”作连词，连接“以”与“德报怨”。通过分析虚词“以”在句子中的词性，判断其用法。例如，“以”前为动词，常表介词；若前为名词，常作连词。通过词性分析，可以快速定位虚词“以”的用法。通过对比不同例句中同一虚词“以”的用法，加深理解。例如，对比《论语》中“以”的用法（“以学易怠”）与《孟子》中“以”的用法（“以力服人”），可以发现“以”在表介词和连词时的不同用法。常见虚词辨析实例（之）虚词“之”的多种用法虚词“之”在文言文中用法多样：①助词，无实义（“见贤思齐焉”）；②代词，指代人或事物（“吾欲之南海”）；③动词，往、到（“告之于君”）。需结合具体语境区分。语境辨析技巧例1：《论语》中“之”的用法统计：助词占45%，代词占35%，动词占20%。例2：某校模拟题“吾欲之南海，何如？”错误率高达58%，主要因未区分“之”的动词用法。词性辨析技巧建议通过“词性分析法”突破：如“之”前为动词，常表往、到；若前为名词，常作助词。可对比《孟子》中“之”的用法。虚词辨析的实战练习虚词“以”的辨析虚词“而”的辨析虚词“其”的辨析“以”在《鸿门宴》中分别译为“凭借”“因为”“用”；例句：“何以战？”（介词）vs“可以一战”（连词）；辨析方法：结合句子成分和语义逻辑判断。“而”在《赤壁赋》中分别译为“表转折”“表修饰”；例句：“而不知东方之既白”（转折）vs“青出于蓝而胜于蓝”（修饰）；辨析方法：通过动词结构和逻辑关系判断。“其”在《师说》中分别译为代词“他的”和副词“难道”；例句：“其真无马邪？”（疑问）vs“其奈我何”（反问）；辨析方法：结合上下文和语气词判断。03第三章虚词辨析：特殊虚词的深度解析特殊虚词“其”的三大辨析维度高考数据反映虚词“其”的难度虚词“其”的用法统计虚词“其”的辨析方法以2023年新高考全国I卷文言文阅读题为例，考查虚词“其”的用法，正确率仅为38%，需深度解析其特殊性。虚词“其”在文言文中高频出现，分别译为“他的”“那”“难道”“其实”，需通过语境判断。统计显示，“其”在《出师表》中高频出现，分别译为“他的”“那”“难道”“其实”，需通过动词结构判断。虚词“其”的用法多样性使得其在文言文阅读中成为难点。通过“语境分析法”判断“其”的用法。例如，《出师表》中“其真无马邪？”中，“其”作疑问代词，而在“其奈我何”中作副词。建议通过“例句对比法”突破：如对比《论语》中“其”的用法。“其”的语境判断技巧语境分析法词性分析法例句对比法虚词“其”的语境判断需结合上下文。例如，《出师表》中“其真无马邪？”中，“其”作疑问代词，而在“其奈我何”中作副词。通过分析虚词“其”在句子中的词性，判断其用法。例如，“其”前为动词，常表疑问；若前为名词，常作副词。通过词性分析，可以快速定位虚词“其”的用法。通过对比不同例句中同一虚词“其”的用法，加深理解。例如，对比《论语》中“其”的用法（“其皆出于此乎”）与《孟子》中“其”的用法（“其奈我何”），可以发现“其”在表疑问和副词时的不同用法。常见虚词辨析实例（之）虚词“之”的多种用法虚词“之”在文言文中用法多样：①助词，无实义（“见贤思齐焉”）；②代词，指代人或事物（“吾欲之南海”）；③动词，往、到（“告之于君”）。需结合具体语境区分。语境辨析技巧例1：《论语》中“之”的用法统计：助词占45%，代词占35%，动词占20%。例2：某校模拟题“吾欲之南海，何如？”错误率高达58%，主要因未区分“之”的动词用法。词性辨析技巧建议通过“词性分析法”突破：如“之”前为动词，常表往、到；若前为名词，常作助词。可对比《孟子》中“之”的用法。虚词辨析的实战练习虚词“以”的辨析虚词“而”的辨析虚词“其”的辨析“以”在《鸿门宴》中分别译为“凭借”“因为”“用”；例句：“何以战？”（介词）vs“可以一战”（连词）；辨析方法：结合句子成分和语义逻辑判断。“而”在《赤壁赋》中分别译为“表转折”“表修饰”；例句：“而不知东方之既白”（转折）vs“青出于蓝而胜于蓝”（修饰）；辨析方法：通过动词结构和逻辑关系判断。“其”在《师说》中分别译为代词“他的”和副词“难道”；例句：“其真无马邪？”（疑问）vs“其奈我何”（反问）；辨析方法：结合上下文和语气词判断。04第四章虚词辨析：虚词与特殊句式的结合虚词与判断句式的关联高考数据反映虚词与判断句式的难度虚词“者”的用法统计虚词“者”的辨析方法以2023年新高考全国I卷文言文阅读题为例，考查虚词“者”在判断句式中的作用，正确率仅为30%，需关注虚词与特殊句式的结合。虚词“者”在文言文中常引导判断句式，如《出师表》中“宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同”，需通过“者……也”结构判断。统计显示，《史记》中“者”引导判断句的句子平均得分率低于35%，主要因未掌握“者”在句首引导的固定结构。通过“结构分析法”判断“者”的用法。例如，《出师表》中“宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同”中，“者”引导判断句，需通过前后文逻辑判断。建议通过“例句对比法”突破：如对比《论语》中“者”的用法。“者”的判断句式辨析技巧结构分析法例句对比法实战练习虚词“者”的判断句式需结合前后文逻辑判断。例如，《出师表》中“宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同”中，“者”引导判断句，需通过前后文逻辑判断。通过对比不同例句中同一虚词“者”的用法，加深理解。例如，对比《论语》中“者”的用法（“其皆出于此乎”）与《孟子》中“者”的用法（“其奈我何”），可以发现“者”在表疑问和副词时的不同用法。建议通过“实战练习法”提升辨析能力：如用20分钟完成5道虚词题，次日用“错题本”记录错误类型，再进行针对性练习。常见虚词辨析实例（之）虚词“之”的多种用法虚词“之”在文言文中用法多样：①助词，无实义（“见贤思齐焉”）；②代词，指代人或事物（“吾欲之南海”）；③动词，往、到（“告之于君”）。需结合具体语境区分。语境辨析技巧例1：《论语》中“之”的用法统计：助词占45%，代词占35%，动词占20%。例2：某校模拟题“吾欲之南海，何如？”错误率高达58%，主要因未区分“之”的动词用法。词性辨析技巧建议通过“词性分析法”突破：如“之”前为动词，常表往、到；若前为名词，常作助词。可对比《孟子》中“之”的用法。虚词辨析的实战练习虚词“以”的辨析虚词“而”的辨析虚词“其”的辨析“以”在《鸿门宴》中分别译为“凭借”“因为”“用”；例句：“何以战？”（介词）vs“可以一战”（连词）；辨析方法：结合句子成分和语义逻辑判断。“而”在《赤壁赋》中分别译为“表转折”“表修饰”；例句：“而不知东方之既白”（转折）vs“青出于蓝而胜于蓝”（修饰）；辨析方法：通过动词结构和逻辑关系判断。“其”在《师说》中分别译为代词“他的”和副词“难道”；例句：“其真无马邪？”（疑问）vs“其奈我何”（反问）；辨析方法：结合上下文和语气词判断。05第五章虚词辨析：文言文阅读中的虚词陷阱虚词“之”的常见陷阱高考数据反映虚词“之”的难度虚词“之”的常见陷阱虚词“之”的辨析方法以2023年全国III卷高考语文文言文阅读题为例，考查虚词“之”的助词与动词用法混淆，正确率仅为35%，反映出虚词辨析在文言文阅读中的关键作用。虚词“之”在文言文中用法多样：①助词，无实义（“见贤思齐焉”）；②代词，指代人或事物（“吾欲之南海”）；③动词，往、到（“告之于君”）。需结合具体语境区分。通过“语境分析法”判断“之”的用法。例如，《出师表》中“其真无马邪？”中，“之”作疑问代词，而在“其奈我何”中作副词。建议通过“例句对比法”突破：如对比《论语》中“之”的用法。虚词“而”的常见陷阱高考数据反映虚词“而”的难度虚词“而”的常见陷阱虚词“而”的辨析方法以2022年新高考I卷文言文阅读题为例，考查虚词“而”的用法，平均得分率仅为40%，反映出虚词辨析在文言文阅读中的关键作用。虚词“而”在《赤壁赋》中分别译为“表转折”“表修饰”；通过“结构分析法”判断“而”的用法。例如，《出师表》中“而”前为动词，常表顺承或转折；若前为形容词，则表修饰。常见虚词辨析实例（之）虚词“之”的多种用法虚词“之”在文言文中用法多样：①助词，无实义（“见贤思齐焉”）；②代词，指代人或事物（“吾欲之南海”）；③动词，往、到（“告之于君”）。需结合具体语境区分。语境辨析技巧例1：《论语》中“之”的用法统计：助词占45%，代词占35%，动词占20%。例2：某校模拟题“吾欲之南海，何如？”错误率高达58%