预防儿童溺水安全教育教案

预防儿童溺水安全教育教案一、教学目标1.知识目标：引导儿童清晰认知溺水事故的严重危害，系统掌握预防溺水的核心规范与安全要点。2.能力目标：使儿童熟练掌握溺水时的自救技巧，学会在他人溺水时采取科学、安全的救助方式，提升应急反应与判断能力。3.情感目标：强化儿童的安全防范意识，培养对生命的敬畏之心，树立“安全第一”的行为准则与责任意识。二、教学重难点教学重点：系统讲解预防溺水的有效措施（如远离危险水域、规范玩水行为），传授科学的溺水救援方法（如呼救、借助工具救援）。教学难点：帮助儿童理解危险场景的潜在风险，克服侥幸心理；引导儿童在紧急情境下保持冷静，运用正确方法应对。三、教学准备1.多媒体资料：选取情节清晰、警示性强的溺水事故案例视频（时长3-5分钟），危险水域实景图片（如无防护的河流、废弃水坑等）。2.实物道具：救生圈、长竹竿、毛巾（模拟救援工具），卡通安全标识卡片（如“禁止游泳”“水深危险”）。3.案例资料：整理近年来发生的儿童溺水典型案例（隐去具体数字，突出场景与后果）。四、教学过程（一）情境导入，唤起安全意识以提问开启课堂：“夏天到了，大家喜欢玩水吗？有没有在河边、池塘边玩过水？”邀请孩子分享玩水经历后，播放一段“儿童在无防护水域戏水遇险”的动画小视频（突出危险瞬间与救援过程）。视频结束后提问：“视频里的小朋友遇到了什么危险？如果是你，会怎么做？”以此引发儿童对溺水危险的关注，自然导入课程主题。（二）知识讲解，筑牢安全认知1.溺水的危害：结合图片和科普动画，向儿童讲解溺水时的身体反应（如呼吸困难、肌肉痉挛），以及溺水对生命的直接威胁。用“生命只有一次，溺水可能让我们永远失去爸爸妈妈、小伙伴”的表述，让儿童直观感受危害的严重性。2.常见危险场景：展示不同水域的图片，分类讲解危险：自然水域：河流、湖泊、池塘（水流复杂、水下有淤泥或暗礁）；人工区域：未完工的工地水坑、小区景观池（无防护设施、易忽视危险）；特殊场景：暴雨后的积水坑（看似平静，实则深浅未知）。引导儿童讨论：“这些地方看起来好玩，但为什么不能去？”总结出“无大人陪同、无防护设施的水域都危险”的结论。3.预防溺水的“四不”原则：通过卡通口诀卡（配图+文字），教儿童牢记：不私自下水游泳；不擅自与他人结伴游泳；不在无家长或教师带领的情况下游泳；不到无安全设施、无救援人员的水域游泳。（三）案例分析，深化安全认知选取2-3个真实案例（如“小明在周末和同学去村边池塘玩水，不慎滑入深水区……”），用讲故事的方式描述事故经过，重点讲述“因为没有遵守安全规则，导致了怎样的后果”。讲述后组织讨论：“案例中的小朋友哪里做错了？我们能从中学到什么？”引导儿童反思行为，强化“预防大于救援”的意识。（四）互动实践，掌握应急技能1.自救技巧演练：模拟“不慎落水”的场景，让儿童练习：保持冷静，不挣扎，身体放松呈仰漂姿势（教师用毛巾模拟浮力，演示仰漂动作，儿童模仿）；用嘴巴呼气、鼻子吸气，避免呛水；挥动手臂、呼喊“救命”，引起周围人注意。分组练习，教师逐个纠正动作，确保儿童掌握要领。2.科学救援模拟：设置“同伴溺水”的情境，引导儿童思考“能直接跳下去救人吗？”（答案：不能，因为小朋友力气小，下水会被拖拽，更危险）。随后演示正确方法：第一时间大声呼喊“救命”，找大人帮忙；寻找身边的救援工具（如救生圈、长竹竿、木板），将工具伸向溺水者，让其抓住后拖向岸边；若没有工具，可脱下衣服结成绳索（教师用毛巾演示结绳方法），但绝不能手拉手救援。邀请儿童上台模拟救援过程，其他同学观察并指出优点与不足，教师总结强调：“先保护自己，再想办法救人。”（五）总结强化，巩固安全习惯用“安全口诀”回顾课程要点：“溺水危险大，四不要牢记；落水别慌张，仰漂呼救命；救人找大人，工具来帮忙。”邀请儿童一起朗读并背诵。最后布置“安全小任务”：回家后给爸爸妈妈讲一个今天学到的防溺水知识，和家长一起在家庭周边排查危险水域，贴上自制的安全提示卡。五、教学延伸1.家庭联动：建议家长签订《防溺水监护责任书》，明确监护责任；每周和孩子进行“防溺水安全谈话”，强化意识；带孩子到正规游泳馆游泳，学习规范的游泳技能。2.校园实践：开展“防溺水手抄报”比赛、“安全小卫士”巡逻活动（让儿童参与校园周边水域的安全检查），将安全教育融入日常。3.社区宣传：联合社区开展“防溺水宣传周”活动，组织儿童担任“小小宣传