高考英语核心语法形容词强化练习

在高考英语的语法体系中，形容词是构建精准语义、丰富表达层次的核心要素之一。从完形填空的词义辨析，到语法填空的词性转换，再到书面表达的文采提升，形容词的灵活运用直接影响着语言输出的质量。本文将围绕高考形容词的核心考点，结合真题导向的强化练习，帮助考生系统突破这一语法板块。一、形容词考点全景梳理：从基础功能到高频考向（一）句法功能：定语、表语与补足语的实战场景形容词最核心的语法功能是修饰名词（作定语）、说明主语特征（作表语）或补充说明宾语/主语状态（作补足语）。高考中，这一考点常结合语境考查词性判断与形式转换：定语示例（真题改编）：*The______(amaze)discoverychangedthecourseoftheexperiment.*（答案：amazing，修饰物“discovery”，用-ing形容词表“令人惊讶的”）表语示例：*Afterhearingthenews,shelooked______(relieve).*（答案：relieved，说明主语“she”的状态，用-ed形容词表“感到宽慰的”）补足语示例：*Theteacherfoundtheclassroom______(tidy)afterthestudents’cleaning.*（答案：tidy，补充说明宾语“classroom”的状态）（二）比较级与最高级：规则、结构与语境逻辑比较级和最高级是高考的核心命题点，常结合逻辑关系词（如*than,ofall,in...*）或固定结构考查：1.基本变化规则：规则变化：单音节词+*er/est*（如*tall→taller→tallest*）；多音节词前加*more/most*（如*beautiful→morebeautiful→mostbeautiful*）。不规则变化：需牢记特殊形式（如*good/well→better→best*；*bad/badly→worse→worst*）。2.高频结构：*“the+比较级,the+比较级”*：表“越…，越…”（如*The______(hard)youstudy,the______(good)gradesyou’llget.*答案：harder;better）。*“比较级+and+比较级”*：表“越来越…”（如*Theweatherisgetting______(cold)and______(cold).*答案：colder;colder）。*“oneofthe+最高级+可数名词复数”*：表“最…之一”（如*Shanghaiisoneof______(large)citiesinChina.*答案：thelargest）。（三）词形派生：从词根到形容词的“变形记”高考语法填空中，词性转换是必考题，形容词常由动词、名词派生而来，需掌握核心词缀：名词/动词→形容词（表“充满…的”）：*care→careful*（-ful）、*use→useful*（-ful）；名词/动词→形容词（表“无…的”）：*hope→hopeless*（-less）、*end→endless*（-less）；名词→形容词（表“具有…性质的”）：*history→historical*（-ical）、*nation→national*（-al）；动词→形容词（表“令人…的”）：*excite→exciting*（-ing）、*tire→tiring*（-ing）；动词→形容词（表“感到…的”）：*excite→excited*（-ed）、*tire→tired*（-ed）。（四）易混形容词辨析：“形近义异”与“义近形异”高考完形填空常考查词义辨析，需区分两类易混词：1.-ing/-ed形容词：*boring*（物：令人厌烦的）vs.*bored*（人：感到厌烦的）；*interesting*（物：有趣的）vs.*interested*（人：感兴趣的）。2.形近形容词：*historic*（有历史意义的，如*ahistoricevent*）vs.*historical*（历史的，如*historicalresearch*）；*economic*（经济的，如*economicpolicy*）vs.*economical*（节俭的，如*aneconomicalcar*）。二、真题导向的强化练习：分层突破四大考点（一）词性转换与派生专项练习请用括号内单词的适当形式填空（每题对应一个高考常考词缀或用法）：1.The______(noise)childrenwereaskedtokeepquietinthelibrary.（考查名词→形容词，-y词缀）2.Aftera______(disappoint)result,hedecidedtoworkharder.（考查动词→形容词，-ing表“令人失望的”）3.The______(frighten)girlhidbehindhermotherwhenshesawthedog.（考查动词→形容词，-ed表“感到害怕的”）4.It’s______(use)toarguewithhim—heneverchangeshismind.（考查名词→形容词，-less表“无用的”）（二）比较级与最高级应用练习1.形式填空用括号内形容词的正确形式填空，注意结构与语境：Thisis______(bad)mistakeI’veevermadeinmyEnglishexam.（最高级，结合“ever”判断）The______(much)youread,the______(wide)yourvocabularywillbe.（“the+比较级”结构）Amongthethreecities,Beijinghas______(many)culturalrelics.（最高级，结合范围“amongthethree”）2.翻译实战（提升写作表达）将下列句子翻译成英语，注意比较级的修饰词（*much,far,alot*等）：这本书比我预期的有趣得多。随着时间的推移，他变得越来越自信了。（三）易混形容词辨析练习从括号中选择正确的形容词填空，并说明逻辑（人/物视角）：1.Thefilmwasso______thatIfellasleephalfway.(boring/bored)逻辑：______（物“film”令人厌烦，用-ing形容词）2.Wewereall______aboutthe______party.(excited/exciting)逻辑：第一空______（人“we”感到兴奋，用-ed形容词）；第二空______（物“party”令人兴奋，用-ing形容词）3.The______buildinghasalonghistory.(historic/historical)逻辑：______（建筑“有历史意义的”，用historic）（四）语篇综合应用：语法填空+完形逻辑阅读下面短文，在空白处填入适当的形容词形式（或词形转换），使文章通顺、意义完整：Itwasa______(rain)morning.Tomfelt______(worry)becausehehada______(difficulty)examthatday.However,afterseeinghis______(smile)teacher,hebecame______(relax).Duringtheexam,hefoundthequestions______(easy)thanhethought.Infact,itwasthe______(easy)examhehadevertaken.Helefttheclassroomwitha______(cheer)heart,knowingthathardworkalwayspaysoff.答案与解析：1.rainy（名词rain→形容词，-y词缀表“下雨的”）2.worried（动词worry→形容词，-ed表“感到担心的”）3.difficult（名词difficulty→形容词，直接变形）4.smiling（动词smile→形容词，-ing表“面带微笑的”，作定语）5.relaxed（动词relax→形容词，-ed表“感到放松的”，作表语）6.easier（形容词easy→比较级，结合“than”）7.easiest（形容词easy→最高级，结合“ever”）8.cheerful（动词cheer→形容词，-ful表“快乐的”，作定语）三、解题策略：从“会做”到“做对”的思维路径（一）词性转换题：“词缀+逻辑”双线索先判断空格处需填形容词（根据前后词：名词前作定语、系动词后作表语、宾语后作补足语）。再结合语境逻辑：修饰“物”用-ing形容词，修饰“人”或“人的感受”用-ed形容词；派生时牢记核心词缀（如-ful/-less表反义，-al表“…的”）。（二）比较级最高级：“标志词+结构”定形式找标志词：*than*（比较级）、*ofall/in...*（最高级）、*the+比较级...the+比较级*（固定结构）。注意修饰词：比较级前可用*much,far,alot,even*等加强程度；最高级前必须加*the*（除非有物主代词修饰，如*mybestfriend*）。（三）词义辨析题：“语境+词性”定答案分析语境：判断描述的是“物的特征”还是“人的感受”（-ing/-ed辨析）；或结合上下文逻辑（如“历史事件”用historic，“历史研究”用historical）。代入验证：将选项代入原文，读起来逻辑通顺、语义合理即为正确答案。（四）语篇应用题：“上下文+语法”双验证语法层面：判断词性（形容词）、形式（原级/比较级/最高级/派生）。语境层面：结合前后句逻辑（如“worried”对应“difficultexam”，“relaxed”对应“smilingteacher”），确保语义连贯。四、总结与拓展：把形容词“用活”在高考中形容词的掌握不能停留在“语法规则”层面，而要融入语境：在完形填空中，它是区分情感态度、描述细节的关键；在语法填空中，它是词性转换的核心考点；在书面表达中，它是提升文采、丰富细节的“加分项”（如用*colorful*代替*many*，用*thoughtful*代替*good*）。建议考生：1.整理错题：将易混形容词（如*bo