儿童节文艺活动主持词范文

儿童节文艺活动主持词范文开场主持词（舞台灯光渐亮，主持人微笑登场，语气轻快温暖）主持人A：亲爱的老师、家长朋友们，还有我们最最可爱的小天使们——大家六一儿童节快乐！主持人B：看呀，今天的校园（活动场地）像被施了魔法：彩球在风里跳舞，笑声在阳光里奔跑，连空气都甜得像棉花糖！主持人A：没错~在这个专属于“童真与梦想”的日子里，我们带着对童年的热爱，对成长的期待，相聚在这里！让我们用掌声，也用心跳，迎接这场“童心筑梦·童声飞扬”的文艺盛宴！主持人B：首先，有请我们的小主持人代表——来自三年级的[学生姓名]，为大家送上节日的祝福！（小主持人登场后，衔接第一个节目）节目串场主持词节目一：舞蹈《彩虹的约定》→节目二：歌曲《小螺号》（舞蹈结束，主持人A蹦跳着上台，眼神亮晶晶）主持人A：天呐！刚才一年级的小宝贝们简直是“彩虹精灵”呀~她们的裙摆一转，我仿佛真的看见天边的彩虹，正弯着腰和我们打招呼呢！（转向观众，语气俏皮）主持人A：哎，你们知道吗？彩虹的另一端，藏着一艘会唱歌的小螺号！它正等着二年级的小歌手们，把大海的故事唱给我们听~有请《小螺号》的小主唱们闪亮登场！节目二：歌曲《小螺号》→节目三：情景剧《森林小卫士》（歌曲结束，主持人B背着“小书包”上台，模仿小朋友语气）主持人B：（摸摸肚子）哎呀，听着小螺号的歌声，我都想跟着去海边捡贝壳啦~不过呀，森林里的小动物们正需要帮忙呢！（突然挺直腰板，故作严肃）主持人B：看！三年级的“小卫士”们已经扛着“环保旗”来啦~他们要和破坏森林的“大怪兽”展开一场奇妙战斗！让我们一起看看《森林小卫士》的精彩故事吧~节目三：情景剧《森林小卫士》→节目四：朗诵《少年中国说》（节选）（情景剧结束，主持人A神情庄重，缓步上台）主持人A：小卫士们用勇气守护了森林，而我们的童年，更要带着“少年强则国强”的信念成长。当稚嫩的声音撞上滚烫的文字，当小小的肩膀扛起大大的梦想——（声音渐强，充满力量）主持人A：请听四年级同学带来的朗诵《少年中国说》！让我们在童声里，听见未来的光！互动环节主持词（节目四结束，主持人B抱着一筐小礼物蹦上台，语气活泼）主持人B：哇！刚才的朗诵听得我热血沸腾~现在，我们要开启“童年大闯关”啦！现场的小勇士们，谁能说出一个和“童年游戏”有关的词语？比如跳皮筋、丢手绢……答对的小朋友，就能把这只“会讲故事的小恐龙”带回家哦~（邀请小朋友上台，互动过程中）主持人B：哈哈，你说“滚铁环”？太厉害啦！这只小恐龙就属于你啦~还有哪位小天才想来挑战？快来把我们的“童年宝藏”抱回家吧~闭幕主持词（互动结束，主持人A、B并肩登场，灯光柔和温暖）主持人A：今天的风，带着糖果的甜；今天的梦，装着星星的亮。我们在舞蹈里看见童年的色彩，在歌声里听见童年的心跳，在故事里学会担当，在朗诵里懂得信仰。主持人B：感谢每一个闪闪发光的小演员，感谢默默付出的老师和家长，更感谢在场的每一颗童心——是你们，让这个节日变成了一场永不褪色的童话。主持人A：愿所有小朋友们，都能带着今天的快乐，在成长的路上：脚踩星光，手摘理想，把平凡的日子，过成彩虹色的诗！主持人B：现在，我宣布，“童心筑梦·童声飞扬”六一文艺活动，圆满结束！让我们明年此刻，再赴这场童年的约会~（全场响起欢快的离场音乐，主持人微笑谢幕，向观众挥手）主持词设计思路1.场景感营造：通过“彩球跳舞”“笑声奔跑”等具象化描写，快速唤醒儿童节的欢乐氛围，避免模板化的“下面请欣赏”，用“彩虹精灵”“会唱歌的小螺号”等童趣化表达衔接节目。2.情感递进：从“童真游戏”（舞蹈、歌曲）到“责任担当”（情景剧），再到“家国情怀”（朗诵），层层递进呈现童年的多元价值，升华活动主题。3.互动性设计：结合“童年游戏”的互动问答，既贴合节日主题，又能调动现场参与感，小礼物选择（小恐龙、童年宝藏）强化童趣属性。4.语言风格：混用活泼短句与诗意表达（如“脚踩星光，手摘理想”），兼顾儿童的天真感与活动的仪