小学秋季学期工作计划范文

XX小学202X-202X学年秋季学期工作计划一、工作背景与指导方向金秋开学季，我校立足“立德树人”根本任务，紧扣《义务教育课程方案（2022年版）》要求，结合“双减”政策深化落实与学校“书香润心，知行合一”的办学理念，以提升教育教学质量为核心，以促进学生全面发展为目标，统筹规划秋季学期各项工作，为学生成长、教师发展、学校提质筑牢根基。二、核心工作目标（一）教学质量进阶：深化课堂改革，夯实学科素养以新课标落地为契机，优化课堂教学模式，推动“学为中心”的课堂转型；通过分层教学、精准作业设计与课后服务提质，实现各年级学科成绩稳步提升，学生学业兴趣与学习能力同步发展。（二）德育品牌深耕：涵养品格习惯，厚植家国情怀构建“主题活动+日常养成+家校协同”的德育体系，开展“传统节日传承”“红色精神浸润”等主题教育，培养学生自律、责任、奉献的核心品格，形成具有学校特色的德育品牌项目。（三）师资队伍赋能：激活专业成长，打造活力团队以“师德为先、能力为重”为导向，通过校本教研、师徒结对、课题研究等路径，促进教师专业素养提升；年内培育3-5名校级骨干教师，形成“骨干引领、全员共进”的成长生态。（四）后勤保障升级：优化校园环境，筑牢安全防线完成校园文化长廊更新、功能教室设备升级，完善“人防+技防”安全管理体系；规范营养餐管理、传染病防控，确保校园环境安全、有序、温馨。三、重点任务与实施路径（一）教学管理：从“教得扎实”到“学得高效”1.新课标落地行动组织各学科教师开展“新课标研读周”活动，通过“课标解读+课例研讨”明确学段目标与教学策略；每月开展1次“新课标课堂实践”研讨课，聚焦“大单元教学”“跨学科主题学习”等核心议题，推动理念转化为课堂实效。2.分层教学与作业优化语数英学科实施“基础+拓展”分层教学，根据学情设计弹性作业，控制书面作业总量（一、二年级无书面家庭作业，三至六年级日均不超过60分钟）；每周开展“作业设计沙龙”，分享优秀案例，杜绝机械重复类作业。3.课后服务提质工程丰富课后服务内容，设置“学业辅导+兴趣社团+劳动实践”三大模块；新增“编程启蒙”“书法研习”等社团，覆盖率达80%以上；每月开展“课后服务成果展”，展示学生手工作品、科创成果，激发参与热情。（二）德育实践：从“活动育人”到“文化浸润”1.主题教育序列化开展九月以“开学启航·习惯养成”为主题，开展“入学礼”“行为规范月”活动；十月结合国庆、重阳，组织“爱国演讲”“孝老爱亲实践”；十一月聚焦“消防安全”“心理健康”，开展逃生演练、心理团辅；十二月以“书香校园”为核心，举办读书节、课本剧展演，全年形成“每月一主题，周周有活动”的德育节奏。2.家校社协同育人成立校级家长学校，每学期开展2次家庭教育讲座（如“如何培养孩子的时间管理能力”）；联合社区开展“红色研学”“劳动实践”活动，拓宽育人场域；建立“家长督学”制度，邀请家长参与食堂管理、课堂观摩，增强教育合力。3.心理健康护航行动完善“一生一策”心理档案，每月开展1次班级心理团辅；设立“阳光信箱”“心灵树洞”，开通线上心理咨询通道；针对毕业班学生开展“压力管理”专题辅导，预防心理危机事件。（三）师资建设：从“经验教学”到“专业成长”1.师德师风铸魂工程开展“师德故事分享会”“廉洁从教承诺”活动，签订《师德师风责任书》；建立“师德师风负面清单”，实行“一票否决”制，树立“学高为师，身正为范”的教师形象。2.专业能力提升计划实施“青蓝工程”，为3年内新教师配备导师，每周开展1次师徒“磨课”；组织教师参与“新课标专题培训”“信息技术与教学融合培训”，全年累计培训时长不少于72学时；鼓励教师申报校级微课题（如“低年级识字教学的游戏化设计”），以研促教。3.教师成长激励机制完善“星级教师”评价体系，从“教学实绩”“教研成果”“学生满意度”等维度进行考核；设立“教学创新奖”“最美教师奖”，每学期评选表彰，激发教师内驱力。（四）后勤保障：从“基础保障”到“品质服务”1.校园环境升级行动暑期完成图书馆藏书更新（新增图书2000册）、科学教室实验器材补充；开学前完成教学楼走廊文化布置，打造“学科文化墙”“学生作品墙”；十月启动“绿色校园”建设，开辟学生劳动实践基地（约200平方米），种植蔬菜、花卉，培养劳动意识。2.安全管理精细化每月开展1次安全隐患大排查（含消防、食品、设施设备）；更新校园监控系统，实现重点区域全覆盖；联合属地派出所开展“防欺凌”“防拐骗”演练，每学期不少于2次；食堂实行“明厨亮灶”，食材采购索证索票率100%，确保食品安全。3.营养餐与健康管理优化学生营养餐食谱，每周公示食材种类与营养搭配；建立“学生健康台账”，跟踪近视、肥胖等问题，联合体育组制定“个性化运动方案”；秋季流感高发期，每日晨检、通风消毒，落实“日报告”“零报告”制度。四、保障机制（一）组织保障：强化统筹协调成立以校长为组长的“秋季学期工作领导小组”，每周召开行政例会调度进展；各部门（教务处、德育处、总务处）明确分工、责任到人，形成“校长统筹—部门落实—教师执行”的三级管理体系。（二）制度保障：完善考核评价修订《教师教学常规考核细则》《班级管理量化考核办法》，将计划落实情况纳入教师、班级考核；建立“周检查、月通报、学期总结”机制，对工作滞后的部门或个人进行约谈，确保任务落地。（三）资源保障：优化人财物配置优先保障教研经费、教师培训经费，设立“教学创新基金”支持课题研究；合理调配师资，确保薄弱学科、新入职教师得到专业支持；后勤部门建立“快速响应”机制，24小时内解决校园设施、物资需求问题。结语：本学年秋季学期，我校将以“守正创新、提质增效”为基调，把计划中的“任务书”转化