幼儿园大班语言表达能力提升教案

幼儿园大班语言表达能力提升教案一、活动背景与设计理念大班幼儿（5-6岁）语言发展进入“从模仿到创造”的关键期，对语言的运用从“清晰传递信息”向“生动表达情感、创意”过渡。本教案以《3-6岁儿童学习与发展指南》“语言领域”核心经验为依托，通过情境创设、多元互动、创意表达三大路径，激发幼儿语言表达的主动性，提升其语言的逻辑性、丰富性与表现力，为幼小衔接阶段的语言能力发展奠基。二、活动目标（一）认知目标1.感知语言表达的核心要素（角色、情节、情感），理解“清晰描述”“合理想象”对有效表达的作用。2.辨识生活场景中不同角色的语言特点（如礼貌用语、情绪语气）。（二）技能目标1.能围绕主题（故事、生活事件）进行连贯、有条理的口语表达，尝试运用比喻、拟人等简单修辞丰富内容。2.在小组互动、情景表演中，准确传递信息并回应同伴，提升语言的应变性与合作性。（三）情感目标1.体验语言表达的乐趣，乐于在集体中分享观点、展示创意。2.建立“表达自信”，愿意主动观察生活、积累语言素材。三、活动准备（一）物质准备1.情境道具：森林、超市、医院场景背景板，动物/职业头饰（小熊、医生等），玩具收银机、听诊器。2.语言素材包：绘本《月亮的味道》（结尾页留白，供续编）；儿歌卡片《四季歌》（“草芽尖尖，他对小鸟说：‘我是春天。’”，后续句式留白）；生活事件图片（“给花浇水”“帮助同伴捡玩具”）。3.记录工具：幼儿绘画本、彩色笔（记录创编内容）。（二）经验准备1.幼儿已积累“故事讲述”“儿歌朗诵”基础经验，熟悉常见生活场景的角色行为。2.前期开展“每日分享”活动，幼儿习惯表达个人经历。四、活动过程（总时长：35分钟）（一）趣味导入：“绘本里的小秘密”（5分钟）教师出示绘本《月亮的味道》前半部分，讲述到“小动物们一个叠一个，快要碰到月亮了……”时突然停住，提问：“猜猜接下来会发生什么？月亮的味道会是甜的、咸的，还是像云朵一样软软的？”引导策略：用夸张语气模仿动物对话（如“小老鼠的声音细细的，它会怎么说？”），激发幼儿模仿与想象，自然引出“续编故事需要想清楚‘谁做了什么，结果怎样’”。（二）核心活动一：“故事续编小能手”（10分钟）1.分组创作：将幼儿分为4组，每组发放“空白结尾”的《月亮的味道》绘本，鼓励幼儿讨论并画出“后续情节”，再用语言描述画面。教师支持：巡回观察，用问题引导逻辑（如“小老鼠咬到月亮后，其他动物会说什么？它们会怎么庆祝？”）。2.组内分享：每组推选1名代表，结合绘画向全班讲述“新编结局”，教师适时肯定创意（如“你用‘月亮像棉花糖一样化在嘴里’形容味道，太有趣了！”）。（三）核心活动二：“情景剧场我来演”（12分钟）1.场景选择：投放“森林野餐”“超市购物”“医院看病”3类场景道具，幼儿自由组队选场景、抽角色卡（如“超市顾客”“医生”）。2.情境表演：小组合作设计对话，教师示范“礼貌沟通”范式（如“请问这个玩具多少钱？”），但鼓励幼儿加入个性化表达（如“这个小熊的衣服上还有小花，我想要送给妈妈！”）。3.观众互动：表演结束后，其他幼儿用“我觉得XX说得很清楚，因为他说了……”的句式评价，提升倾听与表达能力。（四）创意拓展：“儿歌创编大挑战”（5分钟）教师出示儿歌《四季歌》开头，留白后续句式（如“____，他对____说：‘我是____。’”），邀请幼儿结合季节特征或生活经验创编：示例引导：“雪花飘飘，他对松树说：‘我是冬天。’”“书包圆圆，他对小朋友说：‘我是上学的伙伴。’”成果呈现：将幼儿创编的句子整合，形成班级版《新四季歌》，集体朗诵。（五）温馨收尾：“我的表达小收获”（3分钟）教师播放轻柔音乐，邀请幼儿用一句话分享：“今天我最满意的表达是____，因为____。”如“我编的月亮故事，因为小猴子的尾巴卷住了月亮，大家都笑了。”最后颁发“妙语星星卡”，鼓励幼儿继续做“语言小达人”。五、活动延伸（一）家庭延伸：“生活小主播”请家长每天留5分钟，让幼儿用“三句话”介绍当天趣事（如“谁+做了什么+我的感受”），并以语音/视频形式分享到班级群，教师给予正向反馈。（二）区角延伸：“语言创意坊”在语言区投放：“故事魔方”：六面分别画有角色、场景、道具（如“公主”“城堡”“魔法棒”），幼儿转动魔方组合元素编故事；“词语接龙墙”：墙面贴主题词（如“春天”），幼儿用贴纸补充相关词语（如“花朵、风筝、春游”）并造句。六、活动评价采用过程性评价与作品分析结合的方式：1.参与度：观察幼儿在小组讨论、表演中的主动性，记录“积极表达次数”“创意回应案例”。2.表达能力：从“连贯性”（是否有条理）、“丰富性”（是否用新词汇/修辞）、“准确性”（是否传递有效信息）三方面评价，用“★”记录进步（★☆☆→★★☆→★★★）。3.创造力：分析故事续编、儿歌创编中的原创内容，评选“创意表达之星”。附：活动小贴士若幼儿表达卡顿，教师可通过“追问细节”（如“小老鼠咬月亮时，牙齿是什么感觉？”）而非直