四年级语文句子专项训练题库

四年级语文句子专项训练题库句子训练是小学语文中年级段的核心能力模块，四年级的句子学习既承接三年级“把话说通顺”的基础要求，又为五年级“把话说精彩、有逻辑”的进阶目标铺路。扎实的句子训练能提升语感、规范表达，更能为阅读理解和作文写作筑牢根基。以下结合四年级语文核心考点，梳理四大句子训练题型，并配套分层训练题，助力学生系统突破。一、句式变换训练：掌握语言的“变形术”句式变换的本质是保持原意不变，通过语法规则转换表达形式，常见类型包括“陈述句↔反问句”“把字句↔被字句”“直接引语↔间接引语”（四年级初步接触）。这类训练能让学生体会语言的灵活性，避免表达单调。（一）示例解析：陈述句改反问句步骤：①肯定变否定（或反之）；②加反问词（“难道……吗？”“怎么……呢？”）；③句末改问号。例句：原句“我们应该遵守课堂纪律。”改后：“我们难道不应该遵守课堂纪律吗？”（二）分层训练题基础题（课本知识迁移）1.把陈述句改反问句：“这幅画是张老师画的。”2.把“把字句”改“被字句”：“春风把柳枝吹绿了。”提升题（情境化转换）3.结合语境改句式：“你不能在图书馆大声喧哗。”（用反问句加强语气，提醒同学）4.双重否定句改肯定句：“我不得不承认这个办法很有效。”拓展题（文学文本迁移）5.从《爬山虎的脚》选句改写：“那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服。”（改反问句，突出作者感受）二、病句修改训练：做语言的“小医生”四年级常见语病类型为成分残缺、搭配不当、语序颠倒、重复啰嗦。修改病句需先“诊断”（找语病类型），再“开方”（针对性修改），最后“复查”（读句子，确认通顺且原意不变）。（一）示例解析：成分残缺病句：“在老师的帮助下，有了很大的进步。”（缺失主语，需补充“我”）修改：在“有了”前加“我”，变为“在老师的帮助下，我有了很大的进步。”（二）分层训练题基础题（典型错误纠正）1.修改病句：“我断定他可能生病了。”（逻辑矛盾）2.调整语序：“通过这次活动，使我明白了团结的重要性。”（成分残缺）提升题（生活情境病句）3.超市标语修改：“本店出售苹果、香蕉、西红柿等水果。”（分类不当）4.同学作文病句：“联欢会上，我们听到了悦耳的歌声和优美的舞蹈。”（搭配不当）拓展题（文学片段修改）5.改写《麻雀》选段病句：“老麻雀用自己的身躯挡在小麻雀，想拯救自己的幼儿。”（成分残缺+用词准确）三、修辞手法运用训练：给语言“涂色彩”四年级重点掌握比喻、拟人、排比、夸张四种修辞。修辞训练需区分“形似”（结构模仿）与“神似”（情感/意境模仿），避免机械套用。（一）示例解析：拟人句仿写原句：“当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。”（把蟋蟀当作人，用“弹琴”赋予人的动作）仿写思路：选自然事物，赋予人特有的行为/情感。仿写示例：“春风走过田野，唤醒了沉睡的油菜花。”（二）分层训练题基础题（修辞判断+仿写）1.判断修辞：“浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进。”（）2.仿写比喻句：“银杏叶像______，从树上飘落下来。”提升题（修辞组合运用）3.用排比句描写“秋天的果园”，至少包含两种修辞：“秋天的果园是一幅画，______；是一首歌，______；是一首诗，______。”拓展题（文学修辞迁移）4.模仿《走月亮》的拟人手法，写一段“夏夜的池塘”：“夏夜的池塘醒了，______。”四、句式仿写训练：从“模仿”到“创造”句式仿写的核心是抓住原句的“结构骨架”和“情感灵魂”，四年级需关注“谁（主体）+做什么（动作/状态）+怎么样（修辞/情感）”的结构。（一）示例解析：排比句仿写原句：“海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。”（用三个“是+形容词”的结构，表达对海上夜色的赞美）仿写思路：选一个场景（如“校园的早晨”），用三个结构相似的短句，表达情感。仿写示例：“校园的早晨是清新的，是热闹的，是充满希望的。”（二）分层训练题基础题（结构模仿）1.模仿“……像……，像……”的结构：“天上的云变化多端，像______，像______。”提升题（情感+结构模仿）2.模仿《繁星》的抒情句式：“我爱______，爱它的______，爱它的______，爱它的______。”（填自然事物，如“家乡的小河”）拓展题（创意仿写）3.结合课文《牛和鹅》的童趣视角，仿写：“当我______的时候，我觉得______。”（用第一人称，表达独特感受）五、综合句子训练：在语境中“活学活用”综合训练需结合生活情境、课文主题、逻辑推理，考查学生“理解—转换—表达”的连贯能力，常见题型为“补写句子”“句子排序”“根据情境写句子”。（一）示例解析：补写句子（课文衔接）原文语境（《爬山虎的脚》）：“爬山虎的脚要是没触着墙，______；触着墙的，______。”补写思路：结合前文“不几天就萎了”“逐渐变成灰色”的逻辑，补写结果。补写示例：“不几天就萎了，后来连痕迹也没有了；细丝和小圆片逐渐变成灰色。”（二）分层训练题基础题（逻辑补写）1.补写排比句：“读书使人明智，读书使人______，读书使人______。”提升题（情境表达）2.结合“运动会”场景，写一个包含比喻和拟人修辞的句子，描写运动员冲刺的画面：“发令枪响了，运动员们像______，______。”拓展题（课文拓展）3.模仿《一个豆荚里的五粒豆》的童话风格，续写：“第五粒豌豆落在______，它想______，于是______。”训练方法小贴士1.错题归类：准备“句子错题本”，按“句式变换/病句/修辞/仿写”分类，标注错误原因（如“反问句忘加否定词”）。2.课文迁移：从课文中找典型句子（如《观潮》的比喻句、《麻雀》的病句原型），模仿训练。3.生活运用：把训练题和生