幼儿园手工活动教学方案范例

幼儿园手工活动教学方案范例活动背景与设计思路春日来临，自然中的花草成为幼儿感知美的生动素材。结合《3-6岁儿童学习与发展指南》中“艺术领域”对幼儿表现与创造的支持要求，设计“春日花朵黏土画”手工活动，通过黏土塑形、色彩搭配等操作，引导幼儿在艺术创作中观察自然、表达想象，同时发展手部精细动作与审美感知。活动实施要点（一）前期准备：材料与氛围营造材料准备：安全无毒的彩色超轻黏土（红、黄、粉、绿等色系）、木质或纸制底板（提前绘制草地轮廓）、塑料工具刀（用于切割黏土）、小滚轮（辅助压平黏土）；另备真实花朵（如郁金香、雏菊）或高清图片，供幼儿观察结构。环境创设：在教室角落布置“春日花园”主题区，悬挂布艺花朵、播放轻柔的自然音效（如鸟鸣、溪流声），营造沉浸式创作氛围。（二）活动流程：从感知到创作的递进1.情境导入：唤醒创作兴趣以故事开启活动：“森林里的花精灵们要举办舞会，可小花朵们还没穿上漂亮的‘花瓣裙’。小朋友们愿意帮忙设计独一无二的花瓣吗？”结合图片或实物，引导幼儿观察花朵的“秘密”：花瓣的数量、形状（圆形、椭圆形、锯齿形）、颜色层次（如郁金香的渐变粉色）。2.探索体验：掌握黏土创作技巧教师示范基础技法：塑形：用手掌揉圆黏土（如制作花瓣），用工具刀轻压出纹理；用滚轮将绿色黏土压成薄片，剪出“叶子”形状。组合：将花瓣围绕“花蕊”（黄色小圆球）粘贴，注意疏密变化；用绿色黏土做花茎、叶子，丰富画面层次。（示范中强调“安全约定”：工具刀轻拿轻放，不将黏土放入口中。）3.自主创作：释放想象与个性幼儿选择底板，自由搭配黏土颜色、设计花朵形态（如“五瓣花”“彩虹花”“长着爱心花瓣的花”）。教师巡回观察，适时支持：对动手困难的幼儿，提供“黏土模板”（如剪出花瓣轮廓的硬纸板）辅助塑形；对创意丰富的幼儿，启发拓展：“你的花朵想邀请谁来舞会？可以给它加个小蝴蝶伙伴吗？”4.成果展示：分享与欣赏举办“春日花展”：幼儿将作品摆放在“花园”展区，轮流介绍自己的设计：“我的花叫‘阳光花’，花瓣是彩虹色的，因为它想把快乐分给每朵小花。”其他幼儿用“我喜欢它的____，因为____”的句式表达欣赏，教师记录幼儿的创意闪光点。评价与支持策略（一）过程性评价：关注成长细节不将“作品完美度”作为唯一标准，而是观察幼儿在活动中的表现：操作能力：能否独立完成揉、压、粘等动作，工具使用是否安全规范；创意表达：是否突破“模仿”，尝试独特的花瓣形状、颜色组合（如用蓝色做花瓣，解释“这是夜空里的花，会发光”）；社会情感：是否愿意分享材料、倾听同伴想法，遇到困难时的坚持度。用“创意星”“专注星”“合作星”等个性化贴纸给予鼓励，强化积极行为。（二）延伸活动：拓展学习维度区角联动：美工区投放树枝、干花、彩纸，支持幼儿创作“自然拼贴画”；建构区提供绿色黏土、积木，搭建“花朵城堡”。家园共育：发放《春日自然观察手册》，建议家长带幼儿户外观察植物，亲子合作完成“家庭花朵手工”（如树叶拓印、花瓣书签），并在班级群分享创作故事。注意事项1.黏土选择需符合国家安全标准，活动前检查材料完整性（如工具刀无毛刺）；2.分组活动时，控制每组幼儿人数（4-5人），避免材料争夺；3.对触觉敏感的幼儿，可提供硅胶垫或湿毛巾辅助黏土操作，降低抵触感。通过本次活动，幼儿不仅掌握了手工技能，更在“观察—想象