2025年上教资考试《综合素质》(中学)真题及答案

2025年上教资考试《综合素质》(中学)练习题及答案一、单项选择题（本大题共29小题，每小题2分，共58分。每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其选出并用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案字母涂黑。错选、多选或未选均无分）1.某中学在“劳动教育周”组织学生到社区敬老院开展志愿服务。活动结束后，班主任在班会课上提问：“我们为老人打扫房间、表演节目，究竟是谁受益？”学生甲说：“老人得到了整洁与欢乐。”学生乙说：“我们获得了劳动学分。”学生丙说：“学校完成了德育任务。”班主任总结道：“真正的教育是双向滋养。”下列对班主任总结的理解，正确的是A.强调教育目的的功利性B.否定学生获得学分的需求C.揭示教育活动中人的共生成长D.暗示学校德育任务高于学生发展答案：C2.《中华人民共和国教师法》规定，教师对学校教育教学、管理工作和教育行政部门的工作提出意见和建议，通过教职工代表大会或者其他形式，参与学校的民主管理。这体现的教师权利是A.教育教学权B.民主管理权C.进修培训权D.获取报酬权答案：B3.课堂上，物理教师演示“马德堡半球实验”时，因真空泵故障导致实验失败。教师当即提问：“如果不用真空泵，还能怎样排出球内空气？”学生纷纷提出用注射器、吸管、加热冷却等方法。教师顺势将学生分组验证。这种教学处理主要体现的教师角色是A.课程资源的开发者B.学生学习的促进者C.学科知识的权威D.课堂纪律的维护者答案：B4.某校推行“作业熔断机制”：学生若晚于21:30仍未完成作业，可家长签字申请“熔断”，教师不得追责。实施两个月后，八年级（1）班语文成绩略有下降，家长委员会提出废除该机制。班主任召开家长会时，最合理的沟通顺序是①呈现作业时长与成绩变化的完整数据②解释“双减”政策对睡眠时间的硬性要求③邀请学生代表分享熔断后的阅读收获④提出“分层作业+自主任务”的优化方案A.②①③④B.①②③④C.③①②④D.①③②④答案：B5.根据埃里克森人格发展理论，中学生面临的核心冲突是A.勤奋对自卑B.同一性对角色混乱C.亲密对孤独D.主动对内疚答案：B6.下列对“立德树人”理解正确的是A.立德是手段，树人是目的B.立德是内容，树人是途径C.立德与树人是并列关系D.立德树人仅适用于德育课程答案：A7.教师对班里“随班就读”的听力障碍学生提供字幕课件、座位前移等支持，这种教育措施属于A.补偿性课程B.融合教育C.天才教育D.职业教育答案：B8.某校规定教师不得将学生成绩排名发至家长群。其法理依据是A.《教育法》第二十九条B.《未成年人保护法》第六十三条C.《义务教育法》第三十六条D.《个人信息保护法》第十三条答案：D9.下列成语与“桑代克试误说”学习原理最契合的是A.熟能生巧B.举一反三C.闻一知十D.触类旁通答案：A10.历史教师讲述“戊戌变法”时，出示谭嗣同狱中题壁“我自横刀向天笑”手迹照片，并播放话剧《谭嗣同》片段，其教学策略主要是A.抽象概念形象化B.程序性知识陈述化C.陈述性知识程序化D.认知冲突策略答案：A11.某中学设立“校长午餐会”，学生可自愿报名与校长共进午餐并提建议。这一做法体现的学生观是A.学生是完整的人B.学生是抽象的人C.学生是被动的人D.学生是同质的人答案：A12.教师王某因家庭矛盾情绪低落，上课时多次讽刺挖苦学生，造成不良影响。学校对王某进行批评教育并责令检查。该校做法属于A.行政处分B.行政处罚C.行政强制D.行政指导答案：A13.下列对课程资源理解正确的是A.只有教材才是课程资源B.教师不属于课程资源C.学生生活经验也是课程资源D.课程资源不可再生答案：C14.某校开展“数学建模”活动，学生需测量教学楼高度。教师提供测角仪、皮尺、无人机等工具，由学生自选方法。这种学习方式的评价重点应放在A.结果精确度唯一B.工具价格高低C.思维过程与方案合理性D.完成时间最短答案：C15.根据《中小学教师职业道德规范》，教师“关心集体，团结协作”属于A.爱岗敬业B.为人师表C.关爱学生D.教书育人答案：B16.某中学在操场安装人脸识别摄像头，用于统计学生跑步圈数。未征求学生及家长同意，该校做法A.合法，属于学校内部管理B.合法，未向社会公开C.不合法，应征得监护人同意D.不合法，应报教育部备案答案：C17.下列关于遗忘曲线规律表述正确的是A.遗忘速度始终不变B.遗忘先慢后快C.遗忘先快后慢D.遗忘与时间无关答案：C18.教师在期末让学生填写“我最喜欢的老师”问卷，并当场统计公布得票最高者。该教师做法A.能激励教师成长B.侵犯学生隐私C.属于正常教学评价D.违反测评伦理答案：D19.某校语文教师开发“城市建筑中的汉字”校本课程，带领学生走访老街，拍摄招牌、碑刻，整理异体字。这项课程开发体现的教师专业能力是A.教学监控能力B.课程设计能力C.心理调适能力D.教育科研能力答案：B20.下列关于批判性思维描述正确的是A.等同于否定一切B.强调质疑与理性并重C.拒绝接受他人观点D.仅用于哲学学科答案：B21.学生张某因父母离异逃学，班主任每天与其微信打卡“今日小确幸”，一个月后张某回归课堂。班主任采用的心理辅导方法是A.系统脱敏B.积极心理干预C.厌恶疗法D.认知重建答案：B22.《礼记·学记》中“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”体现的教学原则是A.循序渐进B.启发性C.量力性D.巩固性答案：B23.某校规定教师每学期至少录制一节“无生上课”视频，用于AI分析教学行为。这一举措旨在A.替代教师评价B.促进教师反思C.减少教研时间D.监控教师言行答案：B24.下列关于教育叙事研究表述正确的是A.必须使用实验组对照组B.以故事形式呈现教育经验C.强调变量控制D.数据以数字为主答案：B25.学生李某在运动会1500米比赛中摔倒，教师刘某立即送医务室并通知家长。经检查为轻微擦伤。依据《学生伤害事故处理办法》，学校A.承担全部责任B.承担部分责任C.无法律责任D.需给予教师处分答案：C26.教师张某在课堂引用鲁迅《故乡》原文200字，注明出处，属于A.侵权行为B.合理使用C.法定许可D.强制许可答案：B27.某校推行“学生导师制”，每位教师负责8—10名学生三年一贯成长指导。其理论依据是A.最近发展区B.认知负荷理论C.支架式教学D.多元智能理论答案：A28.下列关于学习动机表述正确的是A.外部动机一定削弱内部动机B.成就动机与自我效能感无关C.适当竞赛可激发外部动机D.动机越强学习效果越好答案：C29.某中学“校园植物挂牌”活动中，学生查阅文献、制作二维码、撰写科普文案，其课程类型属于A.学科课程B.活动课程C.显性课程D.隐性课程答案：B二、材料分析题（本大题共3小题，每小题14分，共42分。阅读材料，并回答问题）30.材料：初二（3）班学生王强性格内向，成绩中等。一次语文课上，教师让大家朗读自己写的随笔，王强读到“我的爸爸在工地，一年回家一次”时哽咽停住。教师轻声说：“谢谢你的分享，爸爸知道你这么想念他，一定会很欣慰。”课后，教师把王强的随笔投稿到校报，并鼓励他参加“校园朗读者”活动。一个月后，王强在全校朗诵会上获得热烈掌声，性格逐渐开朗，期末考试语文成绩跃居班级前十。问题：请结合教育观，评析该教师的教育行为。答案要点：（1）体现了“以人为本”的教育观，尊重学生情感体验，保护学生自尊。（2）将学生视为完整的人，关注其精神成长而不仅是成绩。（3）善于捕捉教育契机，把课堂生成资源转化为育人资源。（4）通过公共平台展示学生作品，增强其自我效能感，促进全面发展。（5）教师角色由知识传递者转变为学生成长的引导者与激励者。31.材料：某校推行“分层走班”数学教学，按成绩将年级分为A、B、C三层。家长会上，C层家长质疑：“这是给孩子贴标签！”校长回应：“分层是动态的，每月可流动。”教师补充：“C层更注重基础，进度慢但练习更细。”一个月后，原C层学生李某月考进步60分，升入B层，家长态度转变。但仍有家长担心“标签效应”长期存在。问题：请从教育公平视角评析该校做法，并提出改进建议。答案要点：（1）分层走班本身不违背公平，关键在于是否提供差异化支持，让每个学生获得适合的教育。（2）动态流动机制减少标签固化，但需配套心理辅导，防止学生自我概念降低。（3）建议：①增加“隐性分层”，班内分层教学替代显性走班；②设置多元评价，除成绩外参考学习策略、进步幅度；③建立学生导师制，定期谈话，强化成长型思维；④对家长开展专题讲座，普及差异教学理念。32.材料：历史教师刘某在讲授“辛亥革命”时，设计“假如你是1911年10月的清廷官员”角色扮演。学生甲主张“立宪救国”，学生乙主张“镇压革命”，学生丙提出“退位让国”。课堂气氛热烈，出现“革命是否必然”的争论。刘某总结：“历史允许假设，但证据是裁判，请课后查阅当时报刊，下节课用史料说话。”问题：请结合历史学科核心素养，分析该教师的教学设计。答案要点：（1）培养“唯物史观”，通过角色代入理解历史人物的复杂处境，避免线性因果。（2）发展“史料实证”素养，教师引导学生用史料验证假设，而非停留在情感争论。（3）提升“历史解释”能力，鼓励多元视角，理解历史选择的多样性。（4）渗透“家国情怀”，让学生在思辨中体悟民族复兴的艰难历程。（5）教学策略符合“情境—探究—实证”模式，体现新课标“做中学”理念。三、写作题（本大题1小题，50分）33.阅读下面的材料，按要求作文。材料：“世界那么大，我想去看看。”十年前，这封十字辞职信走红网络。十年后，写信的顾老师已定居大理，开民宿、做研学，她说：“教育不只在教室，世界本身就是课本。”也有网友评论：“不是每个人都能逃离格子间，但每个人都能在原地种下一株向日葵。”要求：结合材料，联系教育感悟，自拟标题，立意自定，写一篇不少于1000字的论述文，不得抄袭，不得泄露个人信息。【写作评分参考】一