2026届高三生物二轮复习基因的自由组合定律

5分钟背诵1.重组性状：指表现型不同于亲本的类型2.自由组合定律的实质：同源染色体上的等位基因分离的同时，非同源染色体上的非等位基因自由组合注意：自由组合强调的是非同源染色体上的非等位基因。一条染色体上的多个基因也称为非等位基因，但它们是不能自由组合的，如图1和图23.配子的随机结合不是基因的自由组合。基因的自由组合发生在减数第一次分裂后期，而配子的随机结合发生在受精时4.孟德尔获得成功的原因？（课本P12）（1）正确的选用豌豆作为实验材料；（2）科学的实验方法：先研究一对相对性状，再研究多对；（3）统计学方法分析实验结果；（4）科学的研究方法---假说-演绎法（5）提出新概念并应用符号体系表达概念自由组合定律的细胞学基础

基因的分离定律与自由组合定律发生的时间没有先后。分析减数第一次分裂过程中同源染色体分离，其上的等位基因也分离，与此同时，非同源染色体自由组合，其上的非等位基因也自由组合能揭示它实质的是：F1产生的雌雄配子各有4种，比例为1:1:1:1对稳定遗传的理解：指自交后代不发生性状分离，即纯合子基因的分离定律和自由组合定律并不适用于所有遗传。分析：(1)孟德尔遗传规律只适用于进行有性生殖的生物，且其实质体现在形成配子的过程中。(2)孟德尔遗传规律适用于真核生物的细胞核基因的遗传。(3)基因分离定律适用于一对相对性状的遗传，包括位于常染色体上和性染色体上一对等位基因的遗传；基因的自由组合定律适用于两对或两对以上相对性状的遗传，但所有的等位基因必须位于不同对的同源染色体上，即彼此独立遗传，互不干扰。学习大任务：探究两大遗传定律的实质和联系，建构棋盘法和拆分法的思维模型。学习领导力：小组长自主学习前先培训至少30分钟内独立思考，独立学习过程中出现任何问题都能及时培训，务必保证自主学习时间内每一个同学都深度思考。不能解决的共性问题写到后黑板最南侧。学习过程：1.再读课本2遍→借助问题引领再次用双色笔勾画、补充课本，逐一销号→完成学程中探究建构第2题及总结建构→进一步建构本单元的逻辑结构。2.AB全部完成以上问题！自主学习合作探究展示分享总结落实学习领导力：小组长先组织，制定小组目标和每个人的目标，A2说孟德尔豌豆杂交实验的过程+遗传图解，A1补充，然后组织一对一讨论，A2提问A1回答，B2提问B1回答，再集中讨论；安排展示、补充、点评、质疑，B2负责展示，B1A2负责补充，A1负责质疑点评拓展。高效科研学习小组：帮助各小组解疑。学习过程：讨论自主学习过程中组内共性的问题个性化的疑问学习领导力：小组长组织所有人认真倾听，手不离笔，边听边整理补充，A负责质疑。学习过程：纵向逻辑建构1.自由组合定律的内容、核心2.测交实验的意义3.9:3：3：1分离比的原因横向逻辑建构1.假说演绎法的逻辑学习领导力：高效科研学习小组抽查每个组2名同学，重点前4个。小组长组织好背诵和组内一对一互查。学习过程：1.背诵落实自主学习引领问题2.完成课后题概念检测部分1.画图展示分离定律和自由组合定律的细胞学基础2.写出孟德尔两对性状的遗传图解3.分析F2的基因型有哪些，各占F2的比例是多少？并总结规律4.F2中重组类型有哪些，各占F2的比例是多少？5.写出测交的遗传图解；该结果证明了生么？1、孟德尔两对杂交实验的实验现象是什么？提出的问题是什么？①孟德尔两对相对性状杂交实验的亲本？无论正交还是反交，F1的结果都是？该现象说明了显性性状是？隐性性状是？②F1自交，出现几种性状？重组型的性状是？亲本型的性状是？③F2的性状分离比是？重组型的性状占多少？亲本型的性状占多少？④孟德尔对每对性状进行单独分析，发现了什么？说明了每一对相对性状的遗传都遵循？说明了控制这两对性状的遗传因子的遗传是？⑤若将两对性状的遗传一并考虑，不同的性状之间发生了？说明了控制两对性状的遗传因子也发生了？2.提出的假说是什么？假说的核心是什么？（1）F1产生的配子类型及比例是什么？精卵的结合方式有几种？组合形式有几种？F2的表型有几种？比例是多少？（2）结合棋盘法分析F2：

①每种表型下有几种基因型，每种基因型占该表型及F2的比例分别为？②纯合子有几种，各占多少比例？共占多少比例？③单杂合子有几种，各占多少比例？共占多少比例？④双杂合子有几种，各占多少比例？共占多少比例？（3）实验中若选用纯种黄色皱粒和绿色圆粒豌豆作亲本，F1表现怎样的性状?F2中重组类型和所占比例发生怎样的变化?3、演绎推理，实验验证①演绎推理的方法是什么？演绎推理的结果是什么？②实验检验的方法是什么？实验检验的结果是什么？

③即测交的意义？分析：1.由F1得出：2.F2有几种表现型？3.对每一对相对性状单独进行分析说明：每一对相对性状的传递遵循__________基因的分离定律F1全为黄圆F2出现了亲本没有的性状组合——重组类型四种表现型之间的比例为９：３：３：１两对相对性状分别由两对遗传因子控制①F1产生配子时，每对遗传因子彼此分离，不同对的遗传因子自由组合。F1产生的雌雄配子各有4种，比值为1:1:1:1②受精时，雌雄配子随机结合。对解释的验证—测交控制不同性状的遗传因子的分离和组合是互不干扰的；在形成配子时，决定同一性状的成对的遗传因子彼此分离，决定不同性状的遗传因子自由组合实质：同源染色体上的等位基因分离的同时，非同源染色体上的非等位基因自由组合不同对的性状之间发生了自由组合提出问题问题1：F2为什么会出现新的性状组合？问题2：F2的9：3：3：1与一对相对性状杂交实验中的3：1有何联系？一、两对相对性状的杂交实验P黄色圆粒YYRR绿色皱粒yyrr×配子YRyrF1YyRrF1配子YRyRYryrYRyRYryrYYRRYyRRYYRrYyRrYyRRYYRrYyRrYyRrYyRryyRRyyRryyRrYYrrYyrrYyrryyrrF29黄圆3黄皱1YYrr

2Yyrr3绿圆

1yyRR

2yyRr1绿皱1yyrr2YyRR2YYRr

4

YyRr1YYRR

二、提出假说1.雌雄配子各几种？2.雌雄配子结合方式多少种？3.遗传因子的组合形式多少种？★4种纯合子:每种表现型中一个纯合子。每种纯合子占F2的1/16，每种单杂合子占2/16，双杂合子占4/16F2出现9∶3∶3∶1的条件有

。①所研究的每一对相对性状只受一对等位基因控制，而且等位基因要完全显性②不同类型的雌雄配子都能发育良好，且受精的机会均等③所有后代都应处于比较一致的环境中，而且存活率相同④供实验的群体要足够大，个体数量要足够多二、F1

（YyRr）自交，F2情况分析分枝法—先分后合概率相乘法测交的作用?1.检测F1产生配子的种类和比例

2.检测F1的基因型。3.检测F1是纯合子还是杂合子

4.验证自由组合定律自由组合定律的细胞学基础

基因的分离定律与自由组合定律发生的时间没有先后。分析减数第一次分裂过程中同源染色体分离，其上的等位基因也分离，与此同时，非同源染色体自由组合，其上的非等位基因也自由组合能揭示它实质的是：F1产生的雌雄配子各有4种，比例为1:1:1:1对稳定遗传的理解：指自交后代不发生性状分离，即纯合子基因的分离定律和自由组合定律并不适用于所有遗传。分析：(1)孟德尔遗传规律只适用于进行有性生殖的生物，且其实质体现在形成配子的过程中。(2)孟德尔遗传规律适用于真核生物的细胞核基因的遗传。(3)基因分离定律适用于一对相对性状的遗传，包括位于常染色体上和性染色体上一对等位基因的遗传；基因的自由组合定律适用于两对或两对以上相对性状的遗传，但所有的等位基因必须位于不同对的同源染色体上，即彼此独立遗传，互不干扰。减Ⅰ后期1.在孟德尔两对相对性状的豌豆杂交实验中，F2中出现的性状重组类型的个体占总数的（）A．3/8B．3/8或5/8C．5/8D．1/162.按自由组合定律遗传的具有两对相对性状的纯合子杂交，F2中出现的性状重组类型的个体占总数的（）A．3/8B．3/8或5/8C．5/8D．1/163.若F2中的黄皱有300株，则在F2中，双杂合子有多少？4.F2中杂合的黄皱占______，在F2黄皱中，杂合子占_____

。AB4001/82/3训练1.结论的直接应用表现型黄皱绿圆AABB×aabb或AAbb×aaBB稳定遗传、独立遗传

计算后代概率：棋盘法、分支法、比例相乘法训练2：假说——演绎法理解孟德尔利用假说——演绎法发现了遗传的两大定律。其中，在研究基因的自由组合定律时，针对发现的问题提出的假设是A．F1自交产生四种表现型不同的后代，比例为9∶3∶3∶1B．F1形成配子时，每对遗传因子彼此分离，不同对的遗传因子自由组合，F1产生四种比例相等的配子C．F1产生数目、种类相等的雌雄配子，且结合几率相等D．F1测交将产生四种表现型的后代，比例为1∶1∶1∶1B训练3：自由组合定律实质理解①发生的时期

②等位基因的位置③为何非强调非同源染色体上的非等位基因？判断：等位基因位于同源染色体的同一位置上，位于同源染色体同一位置上一定为等位基因（）判断：非等位基因一定位于非同源染色体上（）

非同源染色体自由组合，使得所有非等位基因自由组合（）判断：基因自由组合是指F1产生的4种类型的精子和卵细胞可以自由组合（）（二）应用：验证两对等位基因位于一对同源染色体上还是两对同源染色体上（一）实质：同源染色体上的等位基因分离的同时，非同源染色体上的非等位基因自由组合××

p32分离定律和自由组合定律的实质，

相同基因××应用（一）——自由组合题型1.正推类型：已知亲代求子代

先分后合、乘法原理a.求子代基因型的种类数b.求子代某种基因型Aabb的概率c.求子代表现型的种类数d.求后代杂合子的概率？e.父本、母本产生配子种类数？配子间结合方式？判断控制性状的等位基因对数的方法(1)若F2中显性性状的比例为，则该性状由n对等位基因控制。(2)若F2中子代性状分离比之和为4n，则该性状由n对等位基因控制。列表比较分离定律和自由组合定律1．自交法2．测交法

3．花粉鉴定法4．单倍体育种法若AaBb自交后代的分离比为9∶3∶3∶1，则符合基因的自由组合定律。若AaBb测交后代的性状比例为1∶1∶1∶1，则符合基因的自由组合定律。若AaBb的花粉通过染色后有四种表现型，比例为1∶1∶1∶1，则符合自由组合定律。培养AaBb产生的花粉，并用秋水仙素处理，得到的植株若有四种表现型，比例为1∶1∶1∶1，则符合自由组合定律。应用（二）——验证基因的自由组合定律

验证两对等位基因是否在两对同源染色体上(1)实验设计具有两对相对性状且纯合的雌雄个体杂交得F1，F1雌雄个体互交得F2，统计F2中性状分离比。(2)预测实验结果与结论①若子代中出现9:3:3:1的性状分离比(或其变式)，则控制这两对相对性状的两对基因不在同一对同源染色体上②若子代中没有出现9:3:3:1的性状分离比(或其变式)，则控制这两对相对性状的两对基因位于同一对同源染色体上判断两对基因位于两对常染色体还是一对常染色体上A.自交类型：F2表现型及比例为9：3：3：1或变式B.测交类型：F2表现型及比例为1：1：1：1或变式①根据子代表现型及比例写：C.先按分离统计子代的表现型及比例，再组合看子代的表现型及比例：如：子代中出现黄色圆粒：黄色皱粒：绿色圆粒：绿色皱粒=3：3：1：1答案：因为子代中黄色：绿色=3：1，圆粒：皱粒=1：1，而子代中黄色圆粒：黄色皱粒：绿色圆粒：绿色皱粒=3：3：1：1是（3：1）与（1：1）随机结合而来，故遵循自由组合定律（1）【判断基因遵循自由组合定律的写法】（以两对等位基因为例）②根据子代表现型总份数写（以两对等位基因为例）A.自交类型：若两对等位基因遵循自由组合定律，则F1自交产生的F2表现型比例总份数为42=16份，而上述组合中F2中性状分离比总份数为16份，故遵循自由组合定律B.测交类型：若两对等位基因遵循自由组合定律，则F1测交产生的F2表现型比例总份数为22=4份，而上述组合中F2中性状分离比总份数为4份，故遵循自由组合定律判断控制性状的等位基因对数的方法(1)若F2中显性性状的比例为（3/4）n，则该性状由n对等位基因控制。(2)若F2中子代性状分离比之和为4n，则该性状由n对等位基因控制。资料表明：家兔的毛色由位于常染色体上的B/b和D/d两对等位基因控制。当b基因纯合时，家兔毛色表现为白色。请依据如图所示的杂交实验，回答下列问题：(1)控制家兔毛色的两对等位基因遵循自由组合定律，判断依据是

。因为F2灰色：黑色：白色=9:3:4，其为9:3:3:1的变式，符合自由组合定律的分离比或若两对等位基因遵循自由组合，则F1双杂个体自由交配产生的F2出现性状分离比例总份数应为42=16份，而上述F2中性状分离比总份数=9+3+4=16份，故遵循自由组合定律某种植物的性状有高茎和矮茎、紫花和白花,其中一对相对性状受一对等位基因控制，另一对相对性状受两对等位基因控制。现用纯合的高茎紫花个体与纯合的矮茎白花个体杂交，F1均表现为高茎紫花，F1自交产生F2，F2有4种表现型：高茎紫花：高茎白花：矮茎紫花：矮茎白花=27;21:9:7。请回答：(1)控制上述两对相对性状的基因之间__________(填“遵循”或“不遵循”)自由组合定律，判断依据是①F2中高茎：矮茎=3:1，紫花：白花=9:7，且子代四种表现型及比例为27:21:9:7，上述四种表现型比例为（3:1）与（9:7）随机结合而来，故三对等位基因遵循自由组合定律②若三对等位基因遵循自由组合，则F1三杂个体自交产生的F2出现性状分离比例总份数应为43=64份，而上述F2中性状分离比例总份数=27+21+9+7=64份，故遵循自由组合定律应用（三）——自由组合题型2.逆推类型：由子代的表现型及比值推亲代的基因型

①9∶3∶3∶1→(3∶1)(3∶1)→(Aa×Aa)(Bb×Bb)→AaBb×AaBb;②1∶1∶1∶1→(1∶1)(1∶1)→(Aa×aa)(Bb×bb)

→AaBb×aabb或Aabb×aaBb;③3∶3∶1∶1→(3∶1)(1∶1)→(Aa×Aa)(Bb×bb)或(Aa×aa)(Bb×Bb)→AaBb×Aabb或AaBb×aaBb。子代表现型比例亲代基因型3∶11∶19∶3∶3∶11∶1∶1∶13∶3∶1∶1Aa×AaAa×aaAaBb×AaBbAaBb×aabb或Aabb×aaBbAaBb×aaBb或AaBb×Aabb熟记应用（三）——自由组合题型2.逆推类型：由子代的表现型及比值推亲代的基因型

先分后合、乘法原理①9∶3∶3∶1→(3∶1)(3∶1)→(Aa×Aa)(Bb×Bb)→AaBb×AaBb;②1∶1∶1∶1→(1∶1)(1∶1)→(Aa×aa)(Bb×bb)

→AaBb×aabb或Aabb×aaBb;③3∶3∶1∶1→(3∶1)(1∶1)→(Aa×Aa)(Bb×bb)或(Aa×aa)(Bb×Bb)→AaBb×Aabb或AaBb×aaBb。④3∶1→（3∶1）×1→（Aa×Aa）（BB×BB）或（Aa×Aa（BB×Bb）或（Aa×Aa）（BB×bb）或（Aa×Aa（bb×bb）。

自由组合定律特殊分离比（“和=16”的9：3：3：1变形）1）特殊比例，和仍为16，则这两对基因依然遵循自由组合定律。2）与9:3:3:1对比，确定出现异常分离比的原因。3）虽然表现型比例不同，但依然是9种基因型，比例未变。AaBb自交后代比例

类型测交后代比例9∶6∶1双显为一种性状，两个单显为同一性状，双隐为第三种性状9A

B

：6（3aaB

+3A

bb）：1aabb1：2：19∶3∶4（隐性上位）当某一对隐性基因成对存在aa(或bb）时表现为双隐性状，其余正常表现①9A

B

：3A

bb：4（3aaB

+1aabb）

②9A

B

：3aaB

：4（3A

bb+1aabb）隐性基因a（或b）制约其他显性基因的作用1：1：212∶3∶1（显性上位）双显性和一种单显表现为同一性状，其余正常表现①12（9A

B

+3A

bb）：3aaB

1aabb②12（9A

B

+3aaB

)：3A

bb：1aabb显性基因A（或B）制约其他显性基因的作用2：1：19∶7两种显性基因同时存在时表现为一种性状，其余基因型为另一种性状9A

B

：7（3aaB

+3A

bb+1aabb）1：315：1只要存在显性基因就表现为一种性状，双隐为另一种性状15（9A

B

+3aaB

+3A

bb）：1aabb3：112：4双显性和一种单显性表现为同一种性状，另一种单显性和双隐性表现为另一种性状①12（9A

B

+3aaB

）：4（3A

bb+1aabb）②9A

B

：3A

bb：4（3aaB

+1aabb）1：113：3双显性、双隐性和一种单显性表现为同一种性状，另一种单显性表现为另一种性状①13（9A

B

+3aaB

+1aabb）：3A

bb②13（9A

B

+3A

bb+1aabb）：3aaB

.3：1在两对相对性状的杂交实验中，F2出现9:3:3:1的性状分离比，这种结果只是在非等位基因间彼此互不影响才出现的，许多情况下，非等位基因之间并不是独立无关的，而是存在着多种形式的相互作用，共同控制着某一性状的表现，称为基因互作。思考：虽然表现型比例不同，基因型的比例改变了吗？若后代出现3:1,则亲本基因型可能情况？若是一对基因控制，亲本基因型为：AaXAa若是两对基因控制，分析如下：（1）（2）1：1:1:1的变形——只要存在显性基因就表现为一种性状，双隐为另一种性状，变形为3：11：1:1:1的变形——双显性、双隐性和一种单显性表现为同一种性状，另一种单显性表现为另一种性状，变形为3：11：1:1:1的变形——两种显性基因同时存在时表现为一种性状，其余基因型为另一种性状，变形为1：3（3）9：3：3：1的变形——双显性和一种单显性表现为同一种性状，另一种单显性和双隐性表现为另一种性状，变形为12：49：3：3：1的变形——aa或bb致死

，变形为9：3(4)A与B，a与b连锁——3：1若存在致死现象，表现型比例之和还为16吗？性状分离比如何改变？第一步：先将其拆分成分离定律单独分析。第二步：将单独分析结果再综合在一起，确定成活个体基因型、表型及比例。致死类问题解题思路1.AaBb的个体自交，后代A_B_、A_bb、aaB_、aabb的表现型分离比可能的原因分析:①后代分离比5∶3∶3∶1，________________________________。②后代分离比7∶3∶1∶1，_____________________________。③后代分离比7∶1∶3∶1，________________________________。④后代分离比8:2:2____________________________________。⑤后代分离比6∶3∶2∶1，____________________________________。⑥后代分离比会出现4：2：2：1，______________________________。⑦若子代出现3：1的性状分离比，__________________________________。⑧后代分离比9∶3∶3____________________________________。生物任务若存在致死现象，表现型比例之和还为16吗？性状分离比如何改变？①基因型为AB的雌配子或雄配子致死②基因型为aB的雌配子或雄配子致死③基因型为Ab的雌配子或雄配子致死④基因型为ab的雌配子或雄配子致死⑤即AA或BB显性纯合致死⑥则存在AA和BB纯合致死现象⑦aa或bb纯合致死现象⑧aabb的受精卵或胚胎死亡掌握方法：配子致死，要列出雌雄配子，画棋盘分析；

个体致死，要列出F2所有基因型分析。1.两对等位基因间发生自由组合的前提是？2.思考：（1）若A、a和B、b分别位于两对同源染色体上，则自交、测交后代的表现型及比例

（2）若在一对同源染色体上，不考虑互换，则自交、测交后代的表现型及比例（3）若在一对同源染色体上，考虑互换，则自交、测交后代的表现型及比例两对等位基因位于两对同源染色体上应用（四）——判断：两对等位基因在染色体上的位置1.每一对基因的遗传都遵循分离定律。哪两对基因的遗传遵循自由组合定律？2.该个体产生配子种类？比值？3.该个体的一个卵原细胞产生卵细胞的基因型？该个体的一个初级精母细胞产生精子的基因型？4.B、B分离的时期？5.有丝分裂后期移向同一极的基因有

。项目自由组合连锁图示

配子自交后代

测交后代

AB∶Ab∶aB∶ab＝1∶1∶1∶1AB∶ab＝1∶1Ab∶aB＝1∶1两对等位基因的研究基因型：9种，表型：4种，9∶3∶3∶1基因型：4种，表型：4种，1∶1∶1∶1基因型：3种，表型：2种，3∶1基因型：2种，表型：2种，1∶1基因型：3种，表型：3种，1∶2∶1基因型：2种，表型：2种，1∶1一、子代各种性状分开统计：1.AaBbXaabb——F1中：灰体：黑檀体=1:1，长刚毛：短刚毛=1:1，是否符合自由组合定律？2.AabbXaaBb——F1中：灰体：黑檀体=1:1，长刚毛：短刚毛=1:1，是否符合自由组合定律？3.AaBbXaaBb——F1中：灰体：黑檀体=1:1，长刚毛：短刚毛=3:1，是否符合自由组合定律？4.AaBbXAaBb——F1中：灰体：黑檀体=3:1，长刚毛：短刚毛=3:1，是否符合自由组合定律？基因位置判断——是否符合自由组合定律理由总结思考：为了证明这两对性状的遗传是否遵循自由组合定律，应该对上述实验的数据做怎样的处理？理由：若控制两对相对性状的基因位于同一对同源染色体上，也会出现上述结果将两对性状合在一起统计F1的表型及比例。1.AaBbXaabb——1:1:1:1理由：①F1能出现四种表型且为1:1:1:1，说明灰体长刚毛能产生四种配子AB、Ab、aB、ab，且比例为1:1:1:1②亲本测交，因为F1中四种表型之比为1:1:1:1，且灰体：黑檀体=1:1，长刚毛：短刚毛=1:1，说明不同性状间自由组合，所以控制他们的基因自由组合，即AB、Ab、aB、ab=1:1:1:12.AabbXaaBb——1:1:1:1理由：两对等位基因位于一对或两对同源染色体上，都能出现图中结果3.AaBbXaaBb——3:1:3:1理由：①F1能出现四种表型且为3:1:3:1，aaBb能产生aB、ab两种配子比例为1:1，说明AaBb能产生四种配子AB、Ab、aB、ab，且比例为1:1:1:1②F1能出现四种表型且为3:1:3:1，且灰体：黑檀体=1:1，长刚毛：短刚毛=3:1，说明不同性状间自由组合，所以控制他们的基因自由组合，即AaBb能产生四种配子AB、Ab、aB、ab，且比例为1:1:1:14.AaBbXAaBb——9:3:3:1理由：①F1能出现四种表型且为9:3:3:1，说明AaBb能产生四种配子AB、Ab、aB、ab，且比例为1:1:1:1②F1能出现四种表型且为9:3:3:1，且灰体：黑檀体=3:1，长刚毛：短刚毛=3:1，说明不同性状间自由组合，所以控制他们的基因自由组合，即AaBb能产生四种配子AB、Ab、aB、ab，且比例为1:1:1:1例1：孟德尔研究方法的迁移：先分后合用纯种有色饱满籽粒的玉米与无色皱缩籽粒玉米杂交。（实验条件满足要求），F1全为有色饱满籽粒，F1自交后，F2出现：有色饱满73％，有色皱缩2％，无色饱满2％，无色皱缩23％。请回答：（１）上述每一对相对性状的结果符合

定律。（２）上述两对相对性状的结果是否符合基因自由组合定律？为什么？分离定律

不符合。因为玉米粒色和粒形每一对相对性状的分离比为３：１，两对相对性状综合考虑，如符合基因自由组合定律，Ｆ２分离比应符合９：３：３：１。例2：①若两对相对性状由A、a、B、b控制，后代出现1:1:1:1四种表型比，亲本基因型可能为？②Aabb×aaBb后代出现1:1:1:1四种表型比，那两对性状的遗传一定符合自由组合定律吗？请画出可能的位置关系1∶1∶1∶1→(1∶1)(1∶1)→(Aa×aa)(Bb×bb)→AaBb×aabb或Aabb×aaBb杂交组合子代叶片边缘①×②光滑形①×③锯齿状①×④锯齿状①×⑤光滑形②×⑥锯齿状2.（2022·山东高考T6）野生型拟南芥的叶片是光滑形边缘，研究影响其叶片形状的基因时，发现了6个不同的隐性突变，每个隐性突变只涉及1个基因。这些突变都能使拟南芥的叶片表现为锯齿状边缘。利用上述突变培育成6个不同纯合突变体①～⑥，每个突变体只有1种隐性突变。不考虑其他突变，根据表中的杂交实验结果，下列推断错误的是（）A.②和③杂交，子代叶片边缘为光滑形B.③和④杂交，子代叶片边缘为锯齿状C.②和⑤杂交，子代叶片边缘为光滑形D.④和⑥杂交，子代叶片边缘为光滑形（1）若A、a和B、b分别位于两对同源染色体上，则自交、测交后代的表现型及比例(2)若在一对同源染色体上，不考虑互换，则自交、测交后代的表现型及比例三维p132针对性训练

小黄本p420T9

思考：若在一对同源染色体上，考虑互换，则自交、测交后代的表现型及比例？若基因型为AaBb的个体测交后代出现4种表型，但比例为42%∶8%∶8%∶42%，试解释出现这一结果的可能原因是什么？提示：

A、a和B、b两对等位基因位于同一对同源染色体上，且部分初级性母细胞在四分体时期，同源染色体的非姐妹染色单体发生互换，产生4种类型配子，其比例为42%∶8%∶8%∶42%。控制体色和翅形的基因位于同一对常染色体上，雌蝇在形成配子时，部分性母细胞会发生互换，而雄蝇无此现象，将纯种的灰身长翅与纯种黑身残翅果蝇杂交，F1全为灰身长翅，再利用黑身残翅雄果蝇与F1中的灰身雌测交，得到的F2代中灰长、灰残、黑长、黑残分别为42％、8％、8％、42％，对F2表现型的比例做出合理解释F1雌蝇在产生配子的过程中发生了互换，导致产生的两种BD和bd配子数量多且相等，产生的两种Bd和bD配子数量少且相等籽粒颜色或籽粒发育的遗传__(填“遵循”或“不遵循”）基因的分离定律。试分析出现乙组实验结果最可能的原因是___。遵循控制（籽粒颜色和籽粒发育）两对相对性状的基因位于同一对同源染色体上，F1减数分裂产生配子时发生了互换23.（2023·山东高考23题）单个精子的DNA提取技术可解决人类遗传学研究中因家系规模小而难以收集足够数据的问题。为研究4对等位基因在染色体上的相对位置关系，以某志愿者的若干精子为材料，用以上4对等位基因的引物，以单个精子的DNA为模板进行PCR后，检测产物中的相关基因，检测结果如表所示。已知表中该志愿者12个精子的基因组成种类和比例与该志愿者理论上产生的配子的基因组成种类和比例相同；本研究中不存在致死现象，所有个体的染色体均正常，各种配子活力相同。（1）表中等位基因A、a和B、b的遗传

（填“遵循”或“不遵循”）自由组合定律，依据是

。据表分析，

（填“能”或“不能”）排除等位基因A、a位于X、Y染色体同源区段上。（2）已知人类个体中，同源染色体的非姐妹染色单体之间互换而形成的重组型配子的比例小于非重组型配子的比例。某遗传病受等位基因B、b和D、d控制，且只要有1个显性基因就不患该病。该志愿者与某女性婚配，预期生一个正常孩子的概率为17/18，据此画出该女性的这2对等位基因在染色体上的相对位置关系图：

。（注：用“”形式表示，其中横线表示染色体，圆点表示基因在染色体上的位置）。（3）本研究中，另有一个精子的检测结果是：基因A、a，B、b和D、d都能检测到。已知在该精子形成过程中，未发生非姐妹染色单体互换和染色体结构变异。从配子形成过程分析，导致该精子中同时含有上述6个基因的原因是

。（4）据表推断，该志愿者的基因e位于

染色体上。现有男、女志愿者的精子和卵细胞各一个可供选用，请用本研究的实验方法及基因E和e的引物，设计实验探究你的推断。①应选用的配子为：

；②实验过程：略；③预期结果及结论：

。在杂交组合中据子代性状判断：两个不同性状的亲本杂交⇒子代只出现一种性状⇒子代表现的性状为显性性状。两个相同性状的亲本杂交⇒子代出现性状分离⇒子代所出现的新性状为隐性性状根据子代表现型及比例判断：子代性状分离比为3:1，则占3的为显性1．玉米甜和非甜是一对相对性状，随机取非甜玉米和甜玉米进行间行种植，一定能够判断甜和非甜的显隐性关系的是？并说明验证