2026届河南省湘豫名校联考高三上学期12月月考历史试题（含答案）

2026届河南省湘豫名校联考高三上学期12月月考历史试题2025．12一、选择题：本题共16小题，小题3分，共48分。在每小题列出的四个选项中，只有一个是符合题目要求的。1．河南省舞阳县贾湖遗址距今约9000—7500多年。据考古发现，该遗址中心墓地绝大多数墓葬有陪葬品，包括骨笛、绿松石、陶器等，部分加工尤为精致，在其中一座墓葬首次发现“一墓五笛”现象。据此可知，当时该地区A．形成了完备的宗教信仰 B．出现了一定的社会分化C．具备了国家的初始形态 D．进入了旧石器时代晚期2．秦汉时期的上计制度规定：“秋冬岁尽，各计县户口垦田、钱谷入出、盗贼多少，上其集薄。丞尉以下，岁诣郡，课校其功。”该制度A．提高了国家治理能力 B．削弱了地方的治理权C．杜绝了官员腐败发生 D．完善了国家监察体系3．下表反映了天宝元年（742年）相较于贞观十三年（639年），全国和江南地区的户、口增长率。这说明范围户增长率口增长率全国195%312.7%江南381.2%538.3%A．战乱导致人口南迁 B．江南的人地矛盾加剧C．江南经济增长迅速 D．南北户口分布已定型4．北宋仁宗嘉祐二年的“中央预算书”规定，用于救济机构的财政拨款额度为：“诸道节镇及并、益、庆、渭四州，岁赐钱二十万，余州、军、监十万。”这可用于佐证北宋A．区域经济发展不平衡 B．财政危机的日益加剧C．民族矛盾得到了缓和 D．社会救济呈现制度化5．明清之际的思想家顾炎武指出：“门户之人，其立言之指，各有所借，章奏之文，互有是非，作史者两收而并存之，则后之君子，如执镜以照物，无所逃其形矣。”此思想A．强化了士人社会责任感 B．否定了传统儒学权威C．有利于学术思想的创新 D．蕴含了社会平等理念6．1898年，《湘报》刊登的一首《醒世歌》写道：“若把地球来参详，中国并不在中央，地球本是浑圆物，谁居中央谁四傍？”该诗歌A．开启国人开眼看世界进程 B．裨益于新思想的传播C．宣扬了西方中心论的思想 D．促进了民族意识觉醒7．1935年底，为了应对国际银价波动带来的危机，国民政府以白银国有的办法进行币制改革，将银币及银两用纸币收回，当时据中国银行估计，中国银币总数约30亿元，到1937年9月，收兑银币达3亿多元。据此可知，这次币制改革A．增强了国民政府财力 B．阻断了中国白银外流C．引发了恶性通货膨胀 D．导致了社会经济凋敝8．下面是1948年10月解放区报刊上登载的时政漫画。该漫画所反映的事件A．揭开了战略大进攻的序幕 B．摧毁了国民党主要军事力量C．改变了国共军队数量之比 D．落实了七届二中全会的精神9．据统计，1957年我国工业工程技术人员有49.6万人，比1952年增长了两倍，占工业职工的比重由1.1%提高到2.2%。这一变化A．利于工业化的发展 B．保证了三线建设完成C．改变工业落后面貌 D．得益于义务教育普及10．主场外交是国家作为东道国所举办的外交活动。十八大以来，中国的主场外交从国际社会中被动的“参与者”“融入者”逐渐转变为“倡议者”，甚至“领导者”。这反映了A．合作共赢已成全球共识 B．中国的全球辐射力增强C．中国开始主导全球治理 D．多边外交成为国际主流11．公元223年，古埃及的一份土地租约中写道：“……（除了土地之外），还包括一架水轮及其铁制或木制的配件……（土地租佃者）要加付300德拉克玛的扬水车使用费……租期结束以后，土地租佃者应完好地归还这一灌溉设备。”这反映出当时古埃及A．农业生产得到重视 B．洪水泛滥得到根治C．契约机制比较规范 D．土地私有开始确立12．据9世纪末的《日本国见在书目录》记载，当时日本的汉文书籍达1579部、16000余卷，内容涉及文学、历史、天文、历法、哲学、科技、艺术等各个方面。这可说明A．唐朝政府重视文化输出 B．日本已经实现全面汉化C．日本社会走向了封建化 D．中日两国文化交流广泛13．自13世纪起，人们开始将目光从遥远的天国转向自己周围的环境，意大利人开始描写自己的城市、自己的民族、自己国家所拥有的政体和其他国家的差别。这一变化A．助益于宣扬人文精神 B．否定宗教神学的思想C．推动民族意识的高涨 D．批判了封建专制统治14．19世纪末，英国政府多次明文禁止文官参加议会选举和类似活动；任何文官不得因政治观点有别而反对大臣，违抗命令。这些规定A．提高了政府行政效率 B．促进了政府工作连续与稳定C．确保了文官素质提升 D．革除了结党营私的政治乱象15．1921—1926年，苏维埃俄国与外国资本共签订了135个租让合同，将部分国有企业租让给外国资本家经营，所有承租人的投资额共计4800万金卢布。这一举措A．促进了社会经济的恢复 B．保证了国内战争资金供给C．加速工业化建设的进程 D．试图对苏联模式进行改革16．近年来，随着全球南方的崛起，过去由少数国家主导的国际秩序正在被打破，新兴市场经济体和发展中国家以蓬勃的活力登上世界舞台。此变化A．极大地缩小了全球贫富差距 B．推动了全球贸易体系形成C．导致西方国家霸权地位衰落 D．利于全球新治理体系形成二、非选择题：本大题共4小题，共52分。17．阅读材料，完成下列要求。（12分）材料“诸色户计”制度，是元王朝将全国的人户以职业、民族、宗教信仰的不同而划分为数十种户计的户籍制度。元政府规定：“军、民、站、匠、诸色户计，各乡保村庄丁口鼠尾薄一扇，各户留空纸一面于后，凡丁口死亡，或成丁，或产业，孽畜增添、消乏，社长即报官，于各户下，令掌薄吏人即便标注，凡遇差发、丝银、税粮、夫役、车牛、造作、起发、当军，检点簿籍，照各家即日增损气力分数科摊。”……“诸色户计”的分类虽十分复杂，但大致可以分为民户、军户、匠户三大类。在各种不同的户计中，民户的数量最大，所承担的赋税最为沉重；军户在法律上与民户并无不同，但是军户享有一定的特权，可以蓄奴并且不用缴纳民户所负担的杂泛差役；而匠户作为满足蒙古贵族奢侈生活用品的提供者，享有特殊的优遇，不必负担杂泛差役，甚至有的匠户还通过从事“私业”而拥有了相当可观的家业。各种不同户籍的人，不仅分别由相互独立的机构来管理，而且户籍类型不同，其享受到的国民待遇也不同。——摘编自吴伟、姜茂发《我国元代户籍分类制度研究》（1）根据材料并结合所学知识，概括元朝“诸色户计”制度的特点。（6分）（2）根据材料并结合所学知识，分析元朝“诸色户计”制度的影响。（6分）18．阅读材料，完成下列要求。（14分）材料新中国成立以来，我国医疗保障体系大致经历了以下四个时期。序号时期状况①创建时期（1949—1955年）保障水平较低，仅满足人民群众基本的、初级的卫生保健②探索时期（1956—1966年）城市医疗保障得到规范，农村合作医疗制度兴起③稳定时期（1966—1978年）农村“赤脚医生”大发展，农村合作医疗规范化④改革时期（1978年至今）医疗保险市场化，合乎市场经济的医疗保障体系建立——据邹长青等《中国医疗保障制度发展的历史演进》整理（1）根据表中“我国医疗保障体系”不同时期的状况，从材料中任选一个时期总结特点并予以阐释。（8分）（2）根据材料并结合所学知识，简析“我国医疗保障体系”演变的历史启示。（6分）19．阅读材料，完成下列要求。（14分）材料一第二次鸦片战争后，洋务企业因主要采用大机器生产方式进行运作，迫切需要相关的技术管理人员与技术工人。为摆脱人才困境，洋务派仿照西方实业教育制度，先后办起了一批技术实业学堂，培养所需的近代职业技术与经营管理人员，后期还在通商口岸发展出了各类商业补习教育。这些学堂采取近代学校教育形式，多以“西文”“西艺”为主要学习内容，注重文化科技知识的传授与实践操作技能的培养，并采用西方学年制与班级授课形式，与传统的学徒制或艺徒制形式的职业教育截然不同。但是，因诸多复杂因素的影响，以实业教育为代表的新式职业教育举步维艰，转型速度缓慢。——摘编自汪光华《晚清职业教育的转型与嬗变》材料二随着两次工业革命的发展，德国工商业迅速兴起，越来越多的人进入工业生产领域，受雇于新兴工业工厂，其职业教育由行会主导的学徒制逐渐演变为工会、雇主和国家三方共同发展。当时德国的职业技术教育，种类多样，教育层次完整，所授课程除了相关技术之外，还包括语言、历史等课程，系统化、理论化程度高。德国的种种尝试与改革，不仅满足了德国工业革命时期经济发展对劳动力量的要求，而且也满足了经济发展对劳动力在文化素质和技术能力水平的要求。——摘编自刘婧、耿成义《功能转换与个人发展：德国工业革命背景下职业教育的一项考察》（1）根据材料并结合所学知识，比较19世纪中德两国职业教育的差异。（8分）（2）根据材料并结合所学知识，说明19世纪中德两国职业教育的相似作用。（6分）20．阅读材料，完成下列要求。（12分）材料近代以来，国际体系经历了两次大的转型：第一次：大体始于公元16世纪前后，到19世纪末20世纪初大体完成。表现为国际体系由分散、孤立、不成体系的体系转化为整体发展的全球体系。第二次：大体以1900年前后为起点，到2000年前后，亦即大体以所谓“后冷战时期”的终结。表现为英国主导的全球型体系朝美国主导的全球型体系转型，即由所谓“英国治下的和平”向“美国治下的和平”转型。——摘编自林利民《21世纪国际体系转型析论》围绕“国际体系转型”这一主题，就材料整体或部分观点，提出你的见解（赞成、质疑、修改皆可），并结合世界史相关知识进行阐释。（要求：见解明确，史论结合，逻辑严谨，表述准确。）

2026届河南省湘豫名校联考高三上学期12月月考历史试题参考答案一、选择题：本题共16小题，小题3分，共48分。在每小题列出的四个选项中，只有一个是符合题目要求的。题号12345678910答案BACDCBACAB题号111213141516答案CDABAD二、非选择题：本大题共4小题，共52分。17．【答案】（1）特点：按职业、民族、宗教信仰划分成不同户籍；户籍管理与征发赋役相结合；户籍类型间存在等级（或等级分明）；定籍后不允许变更；管理相对规范。（每点2分，任答三点，得6分）（2）积极影响：强化了中央集权；维护了统治稳定；有利于实施财政调控，稳定了赋税来源；有利于社会秩序的稳定；客观上有利于工商业的发展。（每点2分，任答两点，得4分）消极影响：强化对百姓的控制；限制了社会人口的阶层流动；导致了户籍管理的混乱和低效；加剧社会矛盾；抑制技术革新。（每点2分，任答一点，得2分）18．【答案】（1）选择①创建时期。特点：医疗保障水平较低。（2分）阐释：新中国成立后，国家经济困难，卫生资源缺乏；为保障人民健康，国家着手建立了医疗保健制度；初级医疗保障体系的建立，使得劳动者第一次真正享受到基本的医疗服务。（6分，选择其他时期，言之有理亦可）（2）“医疗保障体系”要与国情相结合；“医疗保障体系”要与经济发展相适应；“医疗保障体系”必须以保障人民健康为宗旨；“医疗保障体系”有利于促进社会和谐。（每点2分，任答三点，得6分，言之有理即可）19．【答案】（1）兴起背景：中国因洋务运动需要，德国是为了适应工业革命发展；主导力量：中国主要由洋务派主导，德国由工会、雇主和国家共同推动；学习内容：中国学习内容相对单一，德国更系统化和理论化；类型：中国主要以实业学堂为主，德国种类多样、层次完整；结果：中国发展举步维艰，德国发展相对较快。（每点2分，任答四点，得8分）（2）都促进了工业化的发展；都冲击了传统旧教育；都为现代职业教育奠定了基础。（每点2分，6分）20．【答案】示例：见解：我赞同第一次国际体系由分散、孤立、不成体系的体系转化为整体发展的全球体系。（3分）阐释：16世纪前后，随着新航路的开辟，世界由分散走向整体，各个国家和地区之间的联系日益紧密，国际关系也开始由分散向整体转化；19世纪末2