《语文三年级上册第二单元古诗三首(第二课时)》教案

《语文三年级上册第二单元古诗三首（第二课时）》教案教学目标教学目标：1.继续运用多种方法理解难懂的词语，了解古诗大意。2.引导学生想象古诗中描绘的画面，体会诗人的情感。3.有感情地朗读并背诵古诗《赠刘景文》和《夜书所见》。教学重点：能够运用多种方法理解诗句的意思，了解古诗大意。教学难点：借助画面感受诗中所描绘的景象，体会诗人的情感。教学过程时间教学环节主要师生活动1分40秒一、回顾旧知1.回顾上节课的学习内容和学习方法。2.简单交流《赠刘景文》和《夜书所见》的共同之处。6分10秒二、学习《赠刘景文》1.正确朗读《赠刘景文》。2.结合注释解释诗题的意思。3.大概了解诗句的意思。（1）进一步点拨“尽、擎”的意思，联系生活理解“擎雨盖”。（2）借助插图感受菊花傲霜凌寒的生机。（3）结合注释了解“一年好景君须记”的意思。【设计意图】进一步引导学生有意识地运用多种方法理解难懂的词语。4.出示课后题：这首诗写的是哪个季节的景色？你是从哪些地方发现的？5.出示学习小贴士：（1）诗中写了哪些景物？请你圈一圈。（2）从这些景物中你仿佛看到了怎样的画面？给图画命名。【设计意图】为学生搭设学习的支架，更容易把握课后题。6.按照小贴士的提示进行学习。（1）圈出“荷尽”“菊残”“橙黄橘绿”。（2）感受“秋日荷尽图”。（3）感受“菊残傲霜图”。（4）感受“橙黄橘绿图”。【设计意图】引导学生把文字想象成画面，更有利于理解诗句的意思。7.明确这首诗是苏轼对刘景文的鼓励。8.配乐朗读并背诵《赠刘景文》。6分三、学习《夜书所见》1.正确朗读《夜书所见》。2.理解诗题的意思。3.理解古诗的内容，感受诗人的情感。（1）出示学习小贴士：说说你从诗句中仿佛看到了什么，听到了什么，感受到了什么。（2）学生交流，重点指导“寒、客”的意思。（3）思考由挑促织想到的其他的儿童生活画面：放纸鸢、捕鸣蝉。【设计意图】拓展相关的儿童生活画面，引导学生感受画面的温馨和亲切，体会诗人此时的喜悦之情，从而感受到诗中的一寒一明，一悲一喜更触动了诗人的思乡之情。4.配乐朗读并背诵《夜书所见》。1分10秒四、布置作业1.书写本课写字表里的13个字。2.背诵《赠刘景文》和《夜书所见》。3.选做：积累几首关于秋天的古诗。配套习题一、读拼音,写词语。(8分)二、我会查字典。(4分)1.“厚”用音序查字法应先查大写字母,然后查音节。

“厚”在字典中有几种解释:①扁平物体上下两个面的距离较大的,与“薄”相对;②深,重、浓;③不刻薄,待人好。“这本书很厚”中,“厚”的意思应选;“厚道”中“厚”的意思应选。(填序号)

2.“晶”是结构。用音序查字法应先查大写字母;用部首查字法应先查部首,再查画。

三、比一比,再组词。(4分)径()经()寒()赛()曲()四、写出下列词语的近义词或反义词。(6分)近义词:仔细—()明朗—()留意—()反义词:增添—()凌乱—()凉爽—()五、把下列词语补充完整。(6分)()谷()登果实()()春()秋()()()知秋五()缤()()()气爽六、根据语境填诗句。(8分)1.深秋时节,我和好朋友相约去爬山,刚来到山下,就被满山红叶吸引住了,难怪杜牧会情不自禁地咏出“,”这两句诗。

2.秋风吹动梧桐树叶送来阵阵寒意,客游在外的诗人叶绍翁想到自己家乡的情形“,”。

七、选词填空。(4分)似乎忽然终于居然1.他平时成绩不太好,可是这次考试()考了全班第一。2.我们正在操场上踢足球,()下起了大雨。3.爸爸看了一眼就走了,()不太喜欢这幅画。4.你()来了!我们已经等了很久了。八、按要求写句子。(8分)1.黄黄的叶子像一把把小扇子,扇哪扇哪,扇走了夏天的炎热。(仿写比喻句)像,。

2.水泥道上铺满了像金色巴掌一样的叶子。(改为“把”字句)

3.道路两旁的法国梧桐树,掉下了一片片金黄金黄的叶子。(缩句)

4.在老师的帮助下我克服了错误。(修改病句)

九、课内阅读我最棒。(10分)秋天的雨,吹起了金色的小喇叭。它告诉大家,冬天快要来了。小松鼠()来松果当粮食,小青蛙在加紧()洞,准备舒舒服服地睡大觉。松柏()上厚厚的、油亮亮的衣裳,杨树、柳树的叶子()到树妈妈的脚下。它们都在准备过冬了。

1.按照课文内容在文中括号里填上恰当的词。(4分)2.文中主要写了哪些小动物?(2分)

3.你还知道大自然中哪些动物或植物过冬的方式?请仿照画线的句子,向大家介绍一种。(4分)

十、课外阅读我能行。(12分)秋天①秋天到了。瞧,那些挺拔翠绿的树木,如今也脱下了()的衣裳,换上了()的时装。远远望去,漫山遍野,一片金黄。②秋风,凉丝丝的,吹拂着花草树木,好像一位温情的母亲,正轻声哼着催(cuī)眠曲,把自己的子女送进甜蜜的梦乡。③秋雨淅(xī)淅沥(lì)沥地下个不停,好像巧手的姑娘织着一大片一大片的绸缎。④秋天,意味着成熟。一场绵绵秋雨过后,风里带着清新的泥土气息和稻子、水果熟透的香味,在微微干燥的空气里飘荡,让人觉得格外舒畅。熟透了的稻谷,像害羞的小姑娘,低着头;高粱像喝醉了酒的大汉,从脸上一直红到脖子;雪白的棉花堆成了一座座小山;红灯笼似的苹果、金灿灿的橘子令人垂涎(xián)三尺……望着这丰收的景象,人们脸上露出了欢快的笑容。⑤秋高气爽,一群群大雁往南飞去。空中飘舞着成千上万只“花蝴蝶”。你也许会奇怪地问:秋天来了,哪来的蝴蝶?不错,秋天没有蝴蝶,可那,不正像一只只美丽的蝴蝶吗?树木都换上了秋装,只有青松仍是那么苍翠,那么挺拔!

⑥秋天是美好的,我爱秋天!1.把下列词语填到短文第①段的括号里。(2分)黄色绿色2.展开想象,联系上下文,补写第⑤段“”上的内容。(2分)

3.短文的第④段,作者把熟透了的稻谷比作;把高粱比作;把棉花堆比作;把苹果比作,让人回味无穷。(4分)

4.想一想,秋天还有哪些丰收的景象?简单地写下来。(4分)

十一、我会写作文。(30分)秋天的果园硕果累累,秋天的田野五彩缤纷……请你把题目《的秋天》补充完整,写一篇文章,用上平时积累的好词佳句,注意语句要通顺,书写要工整,不写错别字。

答案：一、风霜原则勾住橙色紧张印象丰收泥土二、1.Hhou①③2.上下J日8三、示例:小径经过寒山比赛歌曲由于迟到送走四、认真晴朗留心减少整齐炎热五、五丰累累华实一叶