《大自然的声音(第二课时)》教案

《大自然的声音（第二课时）》教案教学目标教学目标：1.能用联系生活经验等方法，体会课文中描写水声和动物声音的词语的生动，感受大自然中雨声和动物声音的美妙。2.背诵课文第3自然段，摘抄描写水声和动物声音的词语。3.能仿照课文，围绕一种听到过的声音写几句话。教学重点：能用联系生活经验等方法，体会课文中描写水声和动物声音的词语的生动，感受大自然中雨声和动物声音的美妙。教学难点：能仿照课文，围绕一种听到过的声音写几句话。教学过程时间教学环节主要师生活动1分钟一、复习所学，导入新课。回顾上节课的学习内容。1.课文分别从风、水、动物这三方面描写了大自然丰富美妙的声音。2.用联系生活经验等方法，感受到风声的美妙。（二）继续用以上方法，感受大自然中水声和动物声音的美妙。7分钟二、精读课文，感受水声的美妙。（一）自主学习。大自然中的水和动物的声音是怎样的美妙？带给你什么感受？默读第3、第4自然段，圈画生动的词句，有感情地读一读。（二）全班交流，感受水声的美妙。1.关注文中生动的语言，感受水声的美妙。2.联系生活经验想象：小雨滴还会把什么当作打击乐器？敲出怎样美妙的声音呢？感受雨声的美妙。3.感受语句语势层层推进，就像乐曲逐渐攀升，一直到高潮，感受大自然中水声的多变与美妙。小溪淙淙，流向河流；河流潺潺，流向大海；大海哗哗，汹涌澎湃。小溪淙淙，流向河流；河流潺潺，流向大海；大海哗哗，汹涌澎湃。4.有感情地朗读，感受水声的美妙。5.背诵第3自然段。6.学习语文园地拓展阅读《瀑布》，关注描写瀑布声音的语句，感受叶圣陶先生笔下瀑布的壮观。4分钟三、精读课文，感受动物声音的美妙。1.关注文中生动的语言，想象文中描述的场景，感受动物声音的美妙。2.联系生活经验，感受动物声音的美妙。你还听到过大自然中的哪些动物，唱出什么动听的歌曲？请同学们联系生活实际，仿照第4自然段说一说。3.有感情地朗读，感受动物声音的美妙。4.描写水声和动物声音的词语归类摘抄。2分钟四、仿照课文，写听到的声音。1.出示课后小练笔。2.明确要求。想一想自己在生活中听到过的大自然中美妙的声音，再回忆课文的写法，用几句话把美妙的声音写下来。3.小练笔，全班展示。1分钟五、总结所学，布置作业。1.总结所学。通过两课时的学习，感受到大自然中美妙的声音。通过归类摘抄，完成了大自然这位音乐家小档案。学以致用，把自己观察到的大自然中美妙的声音写了下来。2.布置作业。背诵第3自然段；继续归类摘抄文中生动的语言。配套习题一、读拼音,写词语。(8分)二、下列加点字的读音全都正确的一项是()(2分)A.演奏(zòu) 盘旋(xuàn)B.呢喃(ne)黎明(lí)C.瞬间(shùn) 佩服(pèi) D.春笋(sǔn) 一副(fú)三、读一读,选字组词。(6分)1.[妙吵沙] 美() 奇() 泥() ()架2.[妈蚂吗] 好() 姨() 姑() ()蚁3.[寸村过] 山() 尺() 一() ()河四、把下列词语补充完整,再选择填空。(8分)①()()气爽②()姿()态③()凡脱俗④()()答答⑤()然()序⑥()澜壮阔1.洞中的岩石,形状各异,令人喜爱。

2.的雨声让我知道了夏天即将过去,我们将迎来一个的季节。

五、在下列括号里填上合适的词语。(3分)()()()的音乐六、按要求写句子。(5分)1.这瀑布好像叠叠的浪涌上岸滩,又像阵阵的风吹过松林。(仿写句子)这荷花好像,又像。

2.世界万物,不仅好玩,还让人沉思和遐想。(用加点的词写句子),不仅,还。

七、根据课文内容填空。(12分)1.所有的树林,树林里的;所有的房子,房子的屋顶和窗户,都发出。当小雨滴汇聚起来,他们便一起。

2.荷叶罗裙一色裁,。乱入池中看不见,。这首《采莲曲》是唐代诗人写的。

3.《读不完的大书》中“我”佩服时的井然有序,从的开花、结籽,感受到了不同的乐趣。

八、把下列句子整理成一段通顺的话,将序号填写在括号里。(5分)()最后,太阳好像害羞了,很快不见了。()日食开始了。()渐渐地,圆圆的太阳只剩月牙儿那么大一块儿了。()太阳红着脸,不时地在云层中躲来躲去,像是在拼命逃脱追捕。()可是每躲一次就被“吃掉”一块。九、课内阅读我最棒。(9分)动物是大自然的歌手。走在公园里,听听树上叽叽喳喳的鸟叫;坐在一棵树下,听听唧哩哩唧哩哩的虫鸣;在水塘边散步,听听青蛙的歌唱。你知道他们唱的是什么吗?他们的歌声好像告诉我们:“我在歌唱,我很快乐!”1.作者分别写了公园里的叫声、树下的叫声、水塘边的叫声。(3分)

2.这一段是围绕哪句话来写的?用“”在文中画出来。(2分)

3.你还会听到什么小动物的叫声呢?仿照文中的样子试着写一写吧。(4分)坐在草地上,听。,。

十、课外阅读我能行。(12分)孩子,别打小鸟孩子,你们的弹弓,再不要轻易地去打小鸟;孩子,你们的小手,别上树去掏鸟巢。它们也有亲爱的妈妈呀,还有给它们讲故事的姥姥;要是你们的妈妈没有了你们,她们将过怎样的生活!一只小鸟是一()浪花呀,在这绿色的海洋上欢跳;一只小鸟是一()歌曲呀,一()鸟叫可以卸下一身疲劳;一只小鸟是一()猎枪呀,捕捉害虫,劳苦功高;你们不是爱吃苹果、蜜桃吗?多亏它们日夜捍卫着花苞!1.给多音字注音并组词。(2分)弹2.请在文中的括号内填上合适的词语。(2分)

3.小鸟能为我们做些什么?(4分)

4.我们今后该怎样对待小鸟?(4分)

十一、我会写作文。(30分)在生活中,有哪些现象引起了你的关注?你对这些现象有什么样的想法?从自己发现的现象中选择一个写一写。要求:语句通顺,表达清楚。

答案：一、钢琴打击柔和乐器水滴鼻子梨花吸收二、C三、1.妙妙沙吵2.吗妈妈蚂3.村寸寸过四、①秋高②千百③超④滴滴⑤井有⑥波1.②2.④①五、示例:动听美妙婉转可爱飞翔