《大自然的声音(第一课时)》教案

《大自然的声音（第一课时）》教案教学目标教学目标：1.认识“妙、奏”等9个生字，读准多音字“呢”，会写“妙、演”等13个生字，会写“美妙、音乐家”等15个词语。2.有感情地朗读课文。背诵课文第2自然段。摘抄描写风声的词语。3.能找到第2、第3、第4自然段的关键句并填写在图表中，借助图表说出课文写了大自然的哪些声音。4.能用联系生活经验等方法，体会课文中描写风声的词语的生动，感受大自然中风声的美妙。教学重点：1.认识“妙、奏”等9个生字，读准多音字“呢”，会写“妙、演”等13个生字。2.能找到第2、第3、第4自然段的关键句并填写在图表中，借助图表说出课文写了大自然的哪些声音。教学难点：能用联系生活经验等方法，体会课文中描写风声的词语的生动，感受风声的美妙。教学过程时间教学环节主要师生活动1分钟一、单元导入，明确单元学习内容。1.读单元导读页，明确单元主题和语文要素。2.出示单元课题、口语交际、习作题目及语文园地，了解单元习作内容。6分钟二、初读课文，学习字词。1.自读词语，把词语读准确，学习多音字“呢”。2.再读课文，找到表示声音的词语，说一说这些词语分别形容的声音。3.读表示声音的词语，发现汉字的小秘密。4.出示生字表中的生字，交流记住字形及把字写正确、端正、规范的方法，注意把字的撇和捺写舒展。按照要去写一写。2分钟三、再读课文，整体感知。（一）读第1自然段，理解“奇妙”的意思。（二）整体感知课文内容。1.思考：课文写了大自然中哪些美妙的声音？默读课文第2、第3、第4自然段，画出关键语句，完成图表。2.关键语句：“风是大自然的音乐家。水也是大自然的音乐家。动物是大自然的歌手。”3.了解课文围绕第1自然段展开，第2、第3、第4自然段分别从风、水和动物三方面描写了大自然声音的丰富美妙。5分钟四、学习第2自然段。（一）感受风声的美妙。思考：风这位音乐家的乐曲是怎样的美妙？默读第2自然段，带给你什么感受？圈画生动的词句，有感情地读一读。1.关注描写风声的词语，感受各种不同的风声的美妙。2.联系生活经验，感受无论是春夏还是秋冬，风吹动树叶发出的美妙的声音。3.关注文中生动的语言，想象文中的场景，感受风声的美妙。4.总结学习方法，有感情地朗读。（二）想一想，课文第2自然段围绕第一句话写了哪些内容？抓住关键词语练习背诵第2自然段。（三）摘抄描写风声的词语。1分钟五、布置作业。1.有感情地朗读课文。2.背诵课文第2自然段。配套习题一、读拼音,写词语。(8分)二、下列加点字的读音全都正确的一项是()(2分)A.演奏(zòu) 盘旋(xuàn)B.呢喃(ne)黎明(lí)C.瞬间(shùn) 佩服(pèi) D.春笋(sǔn) 一副(fú)三、读一读,选字组词。(6分)1.[妙吵沙] 美() 奇() 泥() ()架2.[妈蚂吗] 好() 姨() 姑() ()蚁3.[寸村过] 山() 尺() 一() ()河四、把下列词语补充完整,再选择填空。(8分)①()()气爽②()姿()态③()凡脱俗④()()答答⑤()然()序⑥()澜壮阔1.洞中的岩石,形状各异,令人喜爱。

2.的雨声让我知道了夏天即将过去,我们将迎来一个的季节。

五、在下列括号里填上合适的词语。(3分)()()()的音乐六、按要求写句子。(5分)1.这瀑布好像叠叠的浪涌上岸滩,又像阵阵的风吹过松林。(仿写句子)这荷花好像,又像。

2.世界万物,不仅好玩,还让人沉思和遐想。(用加点的词写句子),不仅,还。

七、根据课文内容填空。(12分)1.所有的树林,树林里的;所有的房子,房子的屋顶和窗户,都发出。当小雨滴汇聚起来,他们便一起。

2.荷叶罗裙一色裁,。乱入池中看不见,。这首《采莲曲》是唐代诗人写的。

3.《读不完的大书》中“我”佩服时的井然有序,从的开花、结籽,感受到了不同的乐趣。

八、把下列句子整理成一段通顺的话,将序号填写在括号里。(5分)()最后,太阳好像害羞了,很快不见了。()日食开始了。()渐渐地,圆圆的太阳只剩月牙儿那么大一块儿了。()太阳红着脸,不时地在云层中躲来躲去,像是在拼命逃脱追捕。()可是每躲一次就被“吃掉”一块。九、课内阅读我最棒。(9分)动物是大自然的歌手。走在公园里,听听树上叽叽喳喳的鸟叫;坐在一棵树下,听听唧哩哩唧哩哩的虫鸣;在水塘边散步,听听青蛙的歌唱。你知道他们唱的是什么吗?他们的歌声好像告诉我们:“我在歌唱,我很快乐!”1.作者分别写了公园里的叫声、树下的叫声、水塘边的叫声。(3分)

2.这一段是围绕哪句话来写的?用“”在文中画出来。(2分)

3.你还会听到什么小动物的叫声呢?仿照文中的样子试着写一写吧。(4分)坐在草地上,听。,。

十、课外阅读我能行。(12分)孩子,别打小鸟孩子,你们的弹弓,再不要轻易地去打小鸟;孩子,你们的小手,别上树去掏鸟巢。它们也有亲爱的妈妈呀,还有给它们讲故事的姥姥;要是你们的妈妈没有了你们,她们将过怎样的生活!一只小鸟是一()浪花呀,在这绿色的海洋上欢跳;一只小鸟是一()歌曲呀,一()鸟叫可以卸下一身疲劳;一只小鸟是一()猎枪呀,捕捉害虫,劳苦功高;你们不是爱吃苹果、蜜桃吗?多亏它们日夜捍卫着花苞!1.给多音字注音并组词。(2分)弹2.请在文中的括号内填上合适的词语。(2分)

3.小鸟能为我们做些什么?(4分)

4.我们今后该怎样对待小鸟?(4分)

十一、我会写作文。(30分)在生活中,有哪些现象引起了你的关注?你对这些现象有什么样的想法?从自己发现的现象中选择一个写一写。要求:语句通顺,表达清楚。

答案：一、钢琴打击柔和乐器水滴鼻子梨花吸收二、C三、1.妙妙沙吵2.吗妈妈蚂3.村寸寸过四、①秋高②千百③超④滴滴⑤井有⑥波1.②2.④①五、示例:动听美妙婉转可爱飞翔成