2026春苏教版（2024）小学科学一年级下册（全册）课时练习及参考答案（附目录）

苏教版(2024)小学科学一年级下册(全册)课时练习及参考答案1单元石头与泥土1捡石头2玩沙子3捏泥巴2单元水4水是什么样的5玩转小水轮6盐和糖哪儿去了3单元空气7找空气8这里面有空气吗9玩空气4单元动物与植物10形形色色的动物11多姿多彩的植物12动物与植物1单元石头与泥土1捡石头一、填空题(每空2分，共30分)1.石头在生活中存在，我们可以在校园、河边、山坡等地方找到石头。二、选择题(每题3分，共15分)1.下列哪个地方不容易找到石头?()A.沙滩上B.公园里C.衣柜里2.观察石头的特征时，不需要用到的感官是()3.我们不能按照下面哪种标准给石头分类?()4.下列哪项不是石头的用途?()5.开展捡石头活动时，正确的做法是()头C.把捡到的石头随意扔向同学1.所有的石头都是一样大、一样颜色的。()2.观察石头时，我们可以用手摸一摸，感受它的质地。()3.给石头分类时，按不同的标准分类，结果可能不一样。()4.石头是自然中的物质，我们要爱护石头，不随意破坏。()5.捡石头只需要玩得开心，不需要记录石头的特征。()四、简答题(每题10分，共20分)1.请写出你观察过的一块石头的特征(至少写出3个方面)。2.说说你知道的石头的两种用途，并简单说明。五、实践题(20分)如果让你和小组同学一起给捡来的石头分类，请写出你们的分类标准和分类分类结果：参考答案一、填空题(每空2分，共30分)1.广泛2.颜色；大小；形状(答案合理即可)3.红；黄；灰(答案合理即可)4.大小；颜色5.铺路；建筑(答案合理即可)6.安全二、选择题(每题3分，共15分)2玩沙子三、判断题(每题3分，共15分)四、简答题(每题10分，共20分)1.示例：这块石头是灰色的，形状像圆形，比我的滑滑的。(写出3个及以上合理特征即可得分)筑：盖房子时用石头做地基，让房子更稳固。(写出两种合理用途并说明，言之有理即可得分)五、实践题(20分)小石头(比拳头小的石头)(分类标准合理，分类结果与标准对应即可得分，其他合理分类方式也可)一、填空题(每空2分，共20分)1.沙子是由许多的颗粒组成的，这些颗粒的形状大多是2.沙子的颗粒之间有很多_,所以水可以很快从沙子中渗下去。3.我们可以用沙子堆、做_,还能在沙子上画画。4.沙子摸起来(填“光滑”或“粗糙”),放在手里容易(填“流5.比较沙子和石头，沙子的颗粒比石头(填“大”或“小”),重量比6.玩沙子时，为了保护眼睛，我们可以戴上o二、选择题(每题3分，共15分)1.下列关于沙子的特点，说法错误的是()A.沙子的颗粒很小B.沙子不容易被风吹动C.沙子能吸水但保水性差2.我们在玩沙子时，不适合使用的工具是()A.小铲子B.小桶C.尖锐的铁钉3.把沙子和水混合后，静置一段时间，我们会看到()A.沙子和水完全混合在一起B.沙子沉在水底，水在上面C.沙子浮在水4.下列场所中，不容易找到沙子的是()A.海边B.沙漠C.农田里5.用手抓起一把沙子，松开手后，沙子会()A.粘在手上不掉落B.快速散开C.变成硬块1.沙子和泥土的颗粒大小是一样的。()2.玩沙子后，要及时洗手，保持卫生。()3.沙子可以用来建造房屋、铺路。()4.把沙子放进水里，沙子会溶解在水中。()1.细小；不规则2.空隙3.城堡；沙堆(答案合理即可)4.粗糙；流动5.小；轻6.护目镜(答案合理即可)3捏泥巴一、填空题(每空2分，共30分)1.泥巴加水后会变得,更容易被捏成各种形状。2.捏泥巴时，我们可以用、等方法改变泥巴的形状(写出3种即可)。3.用力捏泥巴时，泥巴的形状会改变，这说明可以改变物体的形状。4.我们可以把泥巴捏成、等自己喜欢的样子(写出3种即可)。5.捏泥巴用到的基本工具可能有(写出2种常见工具即可)。6.泥巴捏成的作品放在通风处，慢慢会,变得坚硬。7.选择泥巴时，最好选的泥巴，这样的泥巴塑形效果更好。二、选择题(每题3分，共15分)1.下列哪种泥巴最适合用来捏制作品?()A.全是沙子的干泥巴B.软硬适中、没有杂质的泥巴C.泡在水里的稀泥巴2.想要把泥巴捏成圆形，最方便的方法是()A.用手反复团B.用手用力压C.用工具切3.捏泥巴时，泥巴太干不容易塑形，我们可以()A.加一点水揉匀B.放在太阳下晒一晒C.加很多沙子4.下列哪种做法能让泥巴作品更快变硬?()A.放在通风干燥的地方B.泡在水里C.用塑料袋包起来5.关于捏泥巴，下列说法正确的是()A.只能捏出一种形状B.可以发挥想象捏出各种造型C.必须用复杂的工具1.泥巴的形状只能靠手来改变，不能用工具。()2.用力越大，泥巴的形状改变得越明显。()3.湿泥巴和干泥巴都能轻松捏成各种形状。()4.泥巴捏成的小动物，干燥后不容易变形。()5.玩泥巴后，要及时洗手，保持卫生。()四、简答题(每题10分，共20分)1.请写出捏一个“小杯子”的基本步骤(至少写出3步)。2.我们在捏泥巴时，发现泥巴的形状会随着我们的操作不断变化，这是为什么?请简单说明。五、实践题(20分)请你设计一个用泥巴捏制的小作品，写出作品名称和需要用到的捏制方法、工具，再简单描述作品的样子。作品名称：用到的方法：用到的工具：作品样子：1.柔软(或湿润、有韧性)2.捏、搓、压、团、刻(任选3种)3.力4.小房子、小动物、小碗、小花(任选3种，合理即可)5.小刀子、小棍子、模具(任选2种，合理即可)6.变干7.软硬适中(或湿润、没有大杂质)1.示例：①取一块适量的泥巴，用手团成圆形；②把圆形泥巴放在手心，用手指从中间向外按压，捏出杯子的内壁；③用手整理杯子的边缘，让它更整齐；④可以用小棍子刻出杯子的花纹(写出3步及以上，合理即可)。巴的形状会随着我们的操作不断变化(意思对即可)。评分标准：作品名称合理(4分);用到的方法符合捏泥巴的基本操作(6分);用到的工具常见且适用(4分);作品样子描述清晰、具体(6分)。示例：膀，用小棍子刻出眼睛和羽毛纹路，整体是黄色的小鸭子(合理即可)。2单元水一、填空题(每空2分，共30分)1.水是的液体，我们用眼睛看不到水的颜色。2.我们可以通过看、用尝(仅安全的水)等方法观察水的特征。3.把水倒进不同形状的杯子里，水会变成的形状，这说明水具有 性。4.因为水是的，所以我们能透过装水的透明杯子看到杯子后面的物5.生活中，水的用途很多，比如、浇花等。6.水是生命之源，我们要养成用水的好习惯，不浪费水。二、选择题(每题3分，共15分)1.下列关于水的颜色描述正确的是()A.水是红色的B.水是无色的C.水是黄色的2.观察水的特征时，下列做法正确的是()A.直接尝自来水的味道B.用干净的杯子接水观察C.把水洒在课3.下列现象能说明水具有流动性的是()A.水倒进杯子里会装满B.水从桌子上洒下来会流走C.水是透明的4.下列哪种物品能证明水是透明的?()A.不透明的盒子B.装满水的透明杯子C.彩色的蜡笔5.关于节约用水，下列做法错误的是()A.用完水及时关掉水龙头B.把没喝完的水倒掉C.用洗过手的水1.水是有味道的，尝起来甜甜的。()2.水倒进圆形杯子是圆形的，倒进方形杯子是方形的。()3.因为水是透明的，所以我们能看到水里的小鱼。()4.水是液体，没有固定的形状。()5.生活中的水用不完，我们可以随便浪费。()四、简答题(每题10分，共20分)1.请写出水的三个基本特征。2.说说生活中我们可以怎样节约用水(至少写出两种做法)。五、实践题(20分)请你设计一个简单的实验，证明水是透明的。写出实验需要的材料和实验步实验材料：实验步骤：参考答案一、填空题(每空2分，共30分)1.无色；无味；透明2.眼睛；舌头3.杯子；流动4.透明5水；洗手(答案合理即可)6.节约二、选择题(每题3分，共15分)三、判断题(每题3分，共15分)四、简答题(每题10分，共20分)出任意三个即可得分)③用洗过手的水冲厕所(写出两种及以上合理做法即可得分)五、实践题(20分)实验材料：透明杯子1个、水、小石子1颗实验步骤：1.把小石子放进透明杯子里，从杯子外面能看到小石子；2.往(实验材料合理，实验步骤清晰且能证明水是透明的即可得分，其他合理实验方案也可)5玩转小水轮一、填空题(每空2分，共20分)1.小水轮转动的动力来自,水流冲击小水轮的,小水轮就会转起来。3.水流越,小水轮转动得越慢；水流越,小水轮转动得越4.水从的地方流下来，冲击力更大，小水轮转动得更有力。5.玩转小水轮时，我们发现水具有_,能让物体运动起来。6.制作小水轮时，叶片的大小要,安装要牢固，这样小水轮才能平稳转动。二、选择题(每题3分，共15分)1.下列做法中，能让小水轮转动得更快的是()A.让水流变得更细B.把装水的容器举得更高C.减少水流的量2.制作简易小水轮时，最适合用来做叶片的材料是()A.硬卡纸B.海绵C.棉花3.小水轮转动的主要原因是()A.风吹动的B.水流的冲击力C.手拨动的4.如果小水轮转动不平稳，可能的原因是()5.下列关于水的作用，与小水轮转动相关的是()A.水可以饮用B.水可以清洁物品C.水可以产生动力1.没有水流，小水轮也能自己转动起来。()2.水流的方向不影响小水轮的转动。()3.我们可以通过改变水流的大小来控制小水轮转动的快慢。()4.制作小水轮时，叶片越多，小水轮转动得一定越快。()5.玩转小水轮的实验，让我们知道了水具有能量。()一、填空题1.水流；叶片2.硬卡纸；塑料瓶(答案合理即可)3.慢；快4.更二、选择题6盐和糖哪儿去了一、填空题(每空2分，共30分)1.把盐放进水里，轻轻搅拌后，盐会慢慢,最后看不见了。3.我们用的方法，可以让盐和糖更快地溶解在水里(写出1种即可)。(写出2种即可)。6.溶解后的盐水，尝起来是的；溶解后的糖水，尝起来7.做溶解实验时，我们需要用到和盐、糖等材料(写出2二、选择题(每题3分，共15分)1.下列哪种做法能让糖更快溶解在水里?()A.放在一边不动B.用小棍子搅拌C.往水里加很多沙子2.下列哪种物质放进水里会溶解?()3.盐溶解在水里后，水的样子是()A.浑浊的，有小颗粒B.透明的，没有颗粒C.分层的，盐在下面4.想要知道水里有没有溶解盐，最直接的方法是()A.看颜色B.闻气味C.尝味道(实验室需遵医嘱，日常可尝试)5.关于溶解，下列说法正确的是()A.溶解后的物质就永远消失了B.溶解后的物质只是看不见，并没有消失C.所有东西都能溶解在水里1.盐溶解在水里后，用力摇晃杯子会出现沉淀。()2.相同条件下，搅拌能让盐溶解得更快。()3.糖溶解在水里后，水的颜色会变成白色。()4.沙子放进水里会溶解，所以水会变浑浊。()5.溶解了盐的水，即使放很久，盐也不会自己变出来。()四、简答题(每题10分，共20分)1.请简单描述把盐放进水里溶解的过程(至少写出3步)。2.小明说“小石子也能溶解在水里”,你觉得他说得对吗?请说明理由。五、实践题(20分)请你在家做一个溶解小实验，选择3种家里常见的物质(比如面粉、味精、胡椒粉等),分别放进水里搅拌，观察它们是否能溶解，然后完成下面的记录。2.实验记录：1.溶解2.溶解、甜3.搅拌(或加热，合理即可)4.均匀(或透明)5.小石子、沙子、木块(任选2种，合理即可)6.咸、甜7.杯子、小棍子(或勺子、水，任选2种，合理即可)8.盐评分标准：实验材料写全(4分);3种物质选择合理，是否溶解判断准确(6分);观察现象描述清晰(6分);实验结论符合实际(4分)。示例：实验材料：杯子、水、小棍子、面粉、味精、胡椒粉；实验记录：物质1:味精，是否溶解：是，观察到的现象：味精颗粒慢慢消失，水变透明；物质2:面粉，是否溶解：否，观察到的现象：水变浑浊，有小颗粒悬浮；物质3:胡椒粉，是否溶解：否，观察到的现象：胡椒粉浮在水面，不会消失；有的物质不能溶解在水里(合理即可)。3单元空气7找空气一、填空题(每空2分，共30分)1.空气,我们用眼睛直接看不到它，但它确实存在。2.空气就在我们周围，、操场等地方都有空气。3.我们可以用把空气装起来，当袋子鼓起来时，就说明里面装到了4.把装满空气的塑料袋戳一个小洞，对着脸挤压，会感觉到_,这能证明空气的存在。5.往水槽的水里插入吸管吹气，会看到冒出来，这也是空气存在的6.空气能让气球鼓起来，说明空气_空间；扇动扇子时感觉到风，说二、选择题(每题3分，共15分)1.下列关于空气的描述，正确的是()A.空气是红色的，能看见B.空气无色无味，看不见摸不着C.2.下列哪种方法不能找到空气?()A.用塑料袋在教室里兜一兜B.把空杯子倒扣在桌子上C.看抽屉3.用装满空气的塑料袋对着小哨子挤压，会出现什么现象?()A.哨子会响B.塑料袋会破C.没有任何变化4.关于空气的作用，下列说法错误的是()A.我们呼吸需要空气B.空气能让气球鼓起来C.空气会让蜡烛火焰熄灭(无流动时)5.下列保护空气的做法，正确的是()A.随手乱扔垃圾污染空气B.少开汽车，减少尾气排放C.在空气中2.只有在教室里有空气，操场和树林里没有空气。()3.把空杯子倒扣在水里，杯子里没有空气，水会装满杯子。()4.扇动扇子时感觉到风，是因为空气在流动。()5.空气对我们的生命很重要，我们要爱护环境，保护空气。()四、简答题(每题10分，共20分)2.说说空气有哪些基本特征。五、实践题(20分)请你设计一个简单的实验，证明我们周围有空气。写出实验需要的材料和实验步骤。实验材料：实验步骤：参考答案一、填空题(每空2分，共30分)1.无色；无味；透明2.教室；家里(答案合理即可)3.塑料袋4.有风(或气流)5.气泡6.占据；流动7.二、选择题(每题3分，共15分)三、判断题(每题3分，共15分)四、简答题(每题10分，共20分)1.示例：①用塑料袋在教室里兜一兜，塑料袋会鼓起来，说明里面装到了空气；②往水槽的水里插吸管吹气，会看到气泡冒出来，气泡就是空气。(写出两种合理方法即可得分)2.示例：①空气无色、无味、透明；②空气看不见、摸不着；③空气会流动；④空气能占据空间。(写出3个及以上合理特征即可得分)五、实践题(20分)示例：实验材料：透明塑料袋1个、水槽1个、水、吸管1根实验步骤：1.先把透明塑料袋的口张开，在教室里轻轻上下抖动几次，然后迅速抓紧袋口，发现塑料袋鼓了起来；2.往水槽里装满水，把吸管一端插进鼓起来的塑料袋里，另一端放进水槽的水中；3.轻轻挤压塑料袋，会看到水槽里有气泡冒出来，证明塑料袋里装的是空气，也就说明我们周围有空气。8这里面有空气吗一、填空题(每空2分，共20分)2.我们可以通过等方法感受到空气的存在。3.把空杯子竖直倒扣在水中，杯子里(填“有”或“没有”)空气，所以水很难进入杯子。4.用注射器抽取空气，推动活塞时会感到有阻力，说明空气(填“能”或“不能”)被压缩。5.空气存在于我们周围的很多地方，比如里都有空气。6.当我们把充满空气的气球松开时，气球会向相反方向飞，这是因为空气具o二、选择题(每题3分，共15分)1.下列现象中，不能证明空气存在的是()A.风吹动树叶B.水中的气泡上升C.冬天看到呼出的白气2.把空杯子倾斜着放进水中，我们会看到()3.关于空气的特点，下列说法正确的是()A.空气有固定的形状B.空气会流动C.空气是白色的4.下列物品中，利用了空气可压缩的性质的是()A.玻璃杯B.气球C.书本5.下列地方中，空气含量最少的是()A.教室里B.深海里C.操场上1.我们看不见空气，所以空气不存在。()2.空气会流动，所以风就是空气流动形成的。()3.把杯子倒扣在水中，杯子里的空气会一直留在里面，水永远进不去。()4.空气和水一样，都能占据空间。()5.压缩后的空气会产生弹力，能推动物体运动。()四、简答题(10分)参考答案实验步骤：1.准备一个空杯子和一盆水；2.将空杯子竖直倒扣在水中，保持杯子稳现象：水很难进入杯子内部，说明杯子里有空气占据实验步骤：1.取一支干净的注射器，拉动活塞，从空气中抽取一部分气体；2.用手描述准确均可得分)9玩空气一、填空题(每空2分，共30分)1.空气是的，我们用眼睛看不见它，但它真实存在。2.用塑料袋兜住空气，塑料袋会_,说明空气能占据空间。3.我们可以通过_、等方法“玩”空气(写出3种课文中常见方法即可)。4.吹泡泡时，泡泡里装的是,泡泡会飘起来，说明空气比泡泡液轻。5.对着风车吹气，风车会,这是因为流动的空气产生了力。6.空气能流动，我们身边的就是空气流动形成的。需要二、选择题(每题3分，共15分)A.看到天上的云B.空杯子放进水里，杯子里没有灌满水C.看到地上2.下列哪种玩法不能“玩”到空气?()A.吹笛子B.玩积木C.用吸管吹肥皂水做泡泡3.关于空气，下列说法正确的是()A.空气有颜色，是白色的B.空气没有味道，也没有气味C.空气不能4.想要让小纸船在水面上跑得更快，我们可以()A.对着船的前方吹气B.往船里加水C.把船做得更大5.充满空气的气球和瘪气球相比，()A.充满空气的气球更重B.瘪气球更重C.两者一样重1.空气看不见、摸不着，所以我们周围没有空气。()2.只有风吹的时候，空气才会流动。()3.用嘴巴吹气，能让纸条飘起来，说明空气有力量。()4.空气没有固定的形状，能装进任何形状的容器里。()5.玩空气时，不需要注意安全，想怎么玩就怎么玩。()四、简答题(每题10分，共20分)2.小明说“空气没有用，我们看不到也摸不着”,你觉得他说得对吗?请举2个例子说明空气的作用。五、实践题(20分)请你用家里常见的材料(比如纸条、吸管、气球、杯子等),设计一个“玩空气”的小游戏，写出游戏名称、需要的材料、玩法，以及你发现的空气的特点。需要的材料：玩法：参考答案1.无色、无味(或透明、无臭，合理即可)2.鼓起来3.吹泡泡、吹风车、用塑料袋装空气、吹笛子(任选3种，贴合课文即可)4.空气5.转1.过程：①拿出一个空塑料袋，张开袋口；②把塑料袋在空中来回兜几下；③快速捏住袋口，发现塑料袋鼓了起来。证明的特点：空气真实存在，且能占据空间。(意思对即可)2.不对。例子：①我们呼吸需要空气，没有空气就无法生存；②吹风车时，流动的空气能让风车转起来，说明空气有力量；③烧火需要空气，没有空气火会熄灭。(举出2个合理例子即可)评分标准：游戏名称合理(4分);材料选择常见、贴合“玩空气”主题(4分);玩法描述清晰、可操作(6分);发现的空气特点准确(6分)。示例：游戏名称：会跳舞的纸条；需要的材料：一张小纸条、嘴巴；玩法：①把小纸条举在嘴巴前方；②对着纸条的上方轻轻吹气；③观察纸条的变化。发现的空气特点：空气能流动，流动的空气有力量，能让纸条飘起来(合理即可)。4单元动物与植物10形形色色的动物一、填空题(每空2分，共30分)1.动物的世界是形形色色的，它们的、生活习惯都不一样。2.我们常见的动物有等，它们生活在不同的环境里。4.动物的身体有不同的组成部分，比如鸟类有_、翅膀和爪子。5.有的动物靠走路，有的动物靠_游泳，它们的运动方式多种多样。6.动物和我们人类一样，需要_和休息，才能健康生活。7.我们要动物，不伤害它们，和它们和谐相处。二、选择题(每题3分，共15分)1.下列动物中，会飞的是()A.兔子B.小鸟C.小鱼A.青蛙B.老虎C.鸽子A.所有动物都用腿走路B.动物的运动方式多种多样C.鱼用翅膀游泳4.动物不需要下列哪项就能生存?()A.食物B.玩具C.水5.下列保护动物的做法，正确的是()A.给小动物喂食合适的食物B.追赶、吓唬小动物C.把野生动物带回家养1.动物的样子都是一样的，没有区别。()2.小鸟有翅膀，所以能在天上飞。()3.鱼生活在水里，不需要空气就能生存。()4.不同的动物有不同的生活习惯，我们要尊重它们。()5.我们可以随意捕捉野外的小动物。()四、简答题(每题10分，共20分)1.请写出三种你常见的动物，并说说它们各自的一个特点。2.我们应该怎样保护小动物?请写出两种做法。五、实践题(20分)请你观察一种身边的小动物，记录下它的样子、运动方式和喜欢吃的食物。动物名称：样子：运动方式：喜欢吃的食物：参考答案一、填空题(每空2分，共30分)小鸟；小鱼(答案合理即可)4.头；身体(答案合理即可)5.腿；鳍(答二、选择题(每题3分，共15分)三、判断题(每题3分，共15分)四、简答题(每题10分，共20分)1.示例：①狗：有四条腿，会跑，喜欢摇尾巴；②眼睛在晚上会发光；③小鸟：有翅膀，会飞，有尖尖的嘴巴。(写出三种合理动物及对应特点即可得分)2.示例：①不追赶、不吓唬小动物，给它们安静的生活环境；②不随意投喂不合适的食物，避免伤害它们；③发现受伤的小动物，及时告诉大人或送到动物救助站。(写出两种合理做法即可得分)五、实践题(20分)一、填空题(每空2分，共20分) 3.不同植物的叶子，在和颜色上都可能不一样。4.有的植物生长在土壤里，有的植物生长在或等地方。5.植物的能吸收阳光，为植物生长制造养分。6.我们可以通过等方法观察植物的特点。二、选择题(每题3分，共15分)1.下列不属于植物身体组成部分的是()A.根B.茎C.翅膀2.关于植物的叶子，下列说法正确的是()A.所有植物的叶子都是圆形的B.叶子是植物制造养分的重要部分C.叶3.下列植物中，生长在水中的是()A.玫瑰B.荷花C.菊花4.我们观察植物时，不应该做的是()A.用眼睛看植物的形状B.用手随意折断植物的枝条C.用鼻子闻植物的5.植物的根主要作用是()A.吸收土壤中的水分和养分B.吸引昆虫C.支撑植物身体1.植物的种类很多，它们的样子都是一样的。()2.只有开花的植物才是植物。()3.植物的茎能支撑植物身体，还能运输水分和养分。()4.不同环境中的植物，身体特点也会适应环境。()5.观察植物时，我们可以把