2025届黑龙江省哈尔滨市道外区小学六年级下学期综合测评（一）语文文言文阅读理解试题

2025届黑龙江省哈尔滨市道外区小学六年级下学期综合测评（一）语文文言文阅读理解试题考试时间：______分钟总分：______分姓名：______第一部分阅读下面的文字，完成第1-4题。贤者能勿丧耳。子曰：“可以无讥，无讥不可也。”大车无輗，小车无軏，其何以行之哉？子曰：“饭疏食饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”子曰：“富与贵，是人之所欲也；不以其道得之，不处也。贫与贱，是人之所恶也；不以其道得之，不去也。得之则安之，失之则患之。是君子之所不为也。”子曰：“志士仁人，无求生以害仁，有杀身以成仁。”1.解释下列加点词语在文中的意思。(1)贤者能勿丧耳。丧：(2)大车无輗，小车无軏。輗：(3)曲肱而枕之。肱：(4)不以其道得之。道：2.翻译下列句子。(1)可以无讥，无讥不可也。(2)富与贵，是人之所欲也；不以其道得之，不处也。3.第3则和第4则分别体现了孔子怎样的思想？4.请结合自己的理解，谈谈你对“志士仁人，无求生以害仁，有杀身以成仁”这句话的理解。第二部分阅读下面的文字，完成第5-8题。陈胜者，阳城人也。尝与人佣耕，辍耕之垄上，怅恨久之，曰：“苟富贵，无相忘。”佣者笑而应曰：“若为佣耕，何富贵也？”陈涉太息曰：“嗟乎！燕雀安知鸿鹄之志哉！”吴广者，阳夏人也，尝为卒，被略从军。将军梁王臧荼故属卒，数十人悉以应募。将尉醉，以激怒之，曰：“若为佣耕，何富贵也？”陈涉曰：“嗟乎！燕雀安知鸿鹄之志哉！”尉果笞广。尉剑挺，广起，夺而杀尉。陈涉乃召令徒属曰：“苍天已死，黄天当立；岁在甲子，天下大吉。今或跃在梁，或直上青云。”乃以激怒诸尉为天下唱，天下云集响应，赢粮而景从。诸郡县苦秦久矣，乃以陈涉为将，吴广为都尉，宣义誓众。陈涉少时，尝与人佣耕，辍耕之垄上，怅恨久之，曰：“苟富贵，无相忘。”佣者笑而应曰：“若为佣耕，何富贵也？”陈涉太息曰：“嗟乎！燕雀安知鸿鹄之志哉！”及吴广为都尉，将卒行，会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。陈涉曰：“今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎？”乃召集徒属曰：“天下苦秦久矣。吾闻二世少，不当立，当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故，上使外将兵。今或闻，扶苏以数谏故，上使外将兵，今战而死者，以愚黔首。故遣人入关，固以先为秦受命，以应天下之取之，此亡秦之续耳。夫大行不顾细谨，大礼不辞小让。如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为！”于是乃以激怒诸尉为天下唱，天下云集响应，赢粮而景从。5.解释下列加点词语在文中的意思。(1)陈胜者，阳城人也。者：(2)辍耕之垄上。之：(3)若为佣耕，何富贵也？若：(4)将尉醉，以激怒之。以：(5)失期，法皆斩。法：(6)及吴广为都尉，将卒行。为：(7)亡亦死，举大计亦死。亡：(8)故遣人入关，固以先为秦受命。故：6.翻译下列句子。(1)苍天已死，黄天当立；岁在甲子，天下大吉。(2)夫大行不顾细谨，大礼不辞小让。如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为！7.陈胜是如何激励吴广，并最终决定起事的？请用自己的话概括。8.结合陈胜的言谈事迹，谈谈你如何理解“燕雀安知鸿鹄之志哉”。第三部分阅读下面的文字，完成第9-12题。楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也。”或曰：“以子之矛，陷子之盾，何如？”其人弗能应也。夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。宋人有善为不龟手之药者，世世以漆业者守之。客闻之，请买其方百金。聚族而谋曰：“我世为漆业，大业也，今终岁勤力，不得一钱。今请买其方百金，何如？”其父曰：“可以试之。”遂买其方百金。其子遂学者，皆试之，无能不龟手者。客之取百金，宫室之业也，今得业，甚幸。”此可谓知类乎？9.解释下列加点词语在文中的意思。(1)誉之曰。誉：(2)物莫能陷也。莫：(3)或曰：“以子之矛，陷子之盾，何如？”或：(4)其人弗能应也。弗：(5)世世以漆业者守之。世：(6)请买其方百金。方：(7)无能不龟手者。能：(8)宫室之业也。业：10.翻译下列句子。(1)夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。(2)此可谓知类乎？11.这两则短文分别讲述了什么故事？请简要概括。12.你从这两则短文中分别得到了什么启示？---试卷答案第一部分1.(1)丧失（2）车辕（3）胳膊（4）方法、道理解析思路：第一空结合“能勿丧耳”推断，指贤德的人能够不丧失（仁德之心）。第二空结合“大车”“小车”和“軏”的用法，指车辕。第三空结合“曲肱而枕之”的姿势，指胳膊。第四空结合“以其道得之”，指获得的方法或道理。2.(1)可以（做）没有（他）讥笑（的事情），但没有（他）讥笑（的事情）是不可以的。（2）富贵，是人们想要的；不用合乎道义的方法得到它，就不接受（它）。解析思路：第一句翻译时注意“可以……无……也”的句式特点，意为“可以……没有……也是可以的”，强调他人不应讥笑。第二句翻译时注意“以其道”指“合乎道义的方法”，“不处”指“不接受、不居”。3.第3则体现了孔子认为富贵如果不合道义就不应该接受，贫贱如果不合道义就不应该离开的思想，强调坚守道义。第4则体现了孔子认为有志之士和仁人志士，不会为了活命而损害仁德，宁可牺牲生命也要成全仁德的思想，强调舍生取义。解析思路：第3则重点在于“不以其道得之，不处”和“不以其道得之，不去”，体现对道义的坚守。第4则重点在于“无求生以害仁，有杀身以成仁”，体现对仁德高于生命的追求。4.这句话的意思是，有志之士和仁人志士，不会为了活命而损害仁德，宁可牺牲自己的生命来成全仁德。体现了为了坚守仁义原则，可以不惜牺牲生命的崇高精神。解析思路：理解这句话的关键在于“求生”“害仁”与“杀身”“成仁”的对比，前者是为了个人生命而损害仁德，后者是为了成全仁德而牺牲生命，强调舍生取义的价值观。第二部分5.(1)……的人（2）去，往（3）你（4）因为（5）法律（6）做（7）逃跑（8)本来，原来解析思路：第一空是古汉语中常见的表示身份、职位的名词后缀。第二空是“辍耕之垄上”的动词，“之”表示去往。第三空是“若为佣耕”中的第二人称代词“你”。第四空是连词，“因为”。第五空指“按照法律”。第六空是“为都尉”的动词“做”。第七空是“亡亦死”中的动词，“逃跑”。第八空是“固以先为秦受命”中的副词，“本来、原来”。6.(1)天已死，黄天将要兴起；今年（干支纪年）是甲子年，天下大吉。（2）做大事不必顾及小节，行大礼不必讲究小的礼让。现在人家正好像刀砧和砧板，我们就像是砧板上的鱼肉，还有什么可推辞的呢！解析思路：第一句翻译时注意古代天干地支与政治命运的迷信联系，“黄天当立”指陈胜要取代秦朝。第二句翻译时注意“方为刀俎，我为鱼肉”的比喻，“方”指“正在”，“为”是动词，“何辞为”是反问句式。7.陈胜借大雨误期、法律将斩的危急情况，用“亡亦死，举大计亦死”的道理激励吴广，指出当死与为国起义死没有区别，应选择后者，并利用“大行不顾细谨，大礼不辞小让”说服吴广，强调起义的紧迫性和必要性。解析思路：分析时抓住陈胜说的关键话，特别是对比“亡亦死，举大计亦死”，点明起事的决心和理由。同时抓住“大行不顾细谨，大礼不辞小让”作为说服吴广、强调行动果断的依据。8.“燕雀安知鸿鹄之志哉”比喻平凡的人哪里懂得志向远大的人的抱负。陈胜年少时说这句话，表现了他不甘于平庸的佣耕生活，有远大的志向。后来他领导起义，证明了他的“鸿鹄之志”并非空谈，而是有着实际行动的。这句话体现了他坚韧不拔的性格和远大的抱负。解析思路：首先要解释成语的意思。然后结合陈胜的早年言论和后来的起义行动，说明这句话在他身上得到了印证。最后总结这句话体现的人物性格和品质。第三部分9.(1)夸耀（2）没有谁（3）有人（4)不（5）世世代代（6）方法（7）能够（8)家产解析思路：第一空指夸耀、称赞。第二空是否定句中的副词，意为“没有谁”。第三空指“有人”说。第四空是否定副词，“不”。第五空指“世世代代”。第六空指“方”这个治疗方法。第七空指“能够”。第八空指“家产、产业”。10.(1)不可以被攻破的盾和无所不刺穿的矛，不可能同时存在于世上。（2）这可以说是知道类比了吗？解析思路：第一句翻译时注意“陷”是“刺穿”，“莫能”是“没有谁能够”。第二句翻译时注意反问语气，“可谓……乎”表示“可以说是……吗？”。11.第一则讲述了楚人夸耀他的盾坚固和矛锋利，但无法回答别人用他的矛刺他的盾会怎样，说明说话做事不能自相矛盾。第二则讲述了宋国有人擅长制作防止手冻裂的药，他的儿子学习后却没一个能成功的，有人用这种方法发了大财，说明不能机械模仿，要知其所以然。解析思路：第一则抓住“誉盾”“誉矛”和“弗能应”的核心情节。