江西教师考试考题及答案

江西教师考试考题及答案

一、单项选择题（每题2分，共10题）1.教育的基本要素不包括（）A.教育者B.受教育者C.教育影响D.教育环境2.提出“泛智教育”思想的教育家是（）A.夸美纽斯B.赫尔巴特C.杜威D.卢梭3.我国最早采用班级授课制的是（）A.京师大学堂B.京师同文馆C.南洋公学D.福建船政学堂4.教学过程的中心环节是（）A.激发学习动机B.领会知识C.巩固知识D.运用知识5.德育过程的基本矛盾是（）A.教育者与受教育者的矛盾B.教育者与德育内容和方法的矛盾C.受教育者与德育内容和方法的矛盾D.社会通过教师向学生提出的道德要求与学生已有的品德水平之间的矛盾6.下列属于内部动机的是（）A.为了获得老师表扬而学习B.为了超过别人而学习C.为了兴趣而学习D.为了得到奖励而学习7.学生在课堂上表现的记忆力水平，主要属于（）A.创造力B.一般能力C.操作能力D.特殊能力8.教师在教育工作中要做到循序渐进，这是因为（）A.学生只有机械记忆的能力B.教师的知识、能力是不一样的C.教育活动中要遵循人的身心发展的一般规律D.教育活动完全受到人的遗传素质的制约9.最早提出“教学具有教育性”的教育家是（）A.孔子B.杜威C.赫尔巴特D.凯洛夫10.衡量一个教师是否成熟的主要标志是能否自觉地关注（）A.生存B.情境C.学生D.教材答案：1.D2.A3.B4.B5.D6.C7.B8.C9.C10.C二、多项选择题（每题2分，共10题）1.教育的社会功能包括（）A.政治功能B.经济功能C.文化功能D.人口功能2.教师劳动的特点有（）A.复杂性B.创造性C.示范性D.长期性3.以下属于课程目标的依据的是（）A.对学生的研究B.对社会的研究C.对学科的研究D.对家长的研究4.教学方法选择的依据主要有（）A.教学目的和任务B.教学内容的性质和特点C.学生的实际情况D.教师自身的素养5.良好的班集体具有的教育作用有（）A.有利于形成学生的群体意识B.有利于培养学生的社会交往与适应能力C.有利于训练学生的自我教育能力D.有利于统一塑造学生的个性6.下列属于学习迁移的有（）A.举一反三B.触类旁通C.闻一知十D.照本宣科7.影响问题解决的主要因素有（）A.问题情境B.定势与功能固着C.原型启发D.已有知识经验8.以下属于德育方法的有（）A.说服教育法B.榜样示范法C.陶冶教育法D.实际锻炼法9.班主任了解学生的方法有（）A.观察法B.谈话法C.书面材料和学生作品分析法D.调查访问法10.心理健康教育的内容主要包括（）A.学习辅导B.生活辅导C.择业辅导D.心理治疗答案：1.ABCD2.ABCD3.ABC4.ABCD5.ABC6.ABC7.ABCD8.ABCD9.ABCD10.ABC三、判断题（每题2分，共10题）1.教育是人类社会特有的现象，动物界不存在教育。（）2.学校教育在人的身心发展中起主导作用。（）3.课程标准是教材编写、教学、评估和考试命题的依据。（）4.教学是学校实现教育目的的基本途径。（）5.德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程，应以“知”为开端，知、情、意、行依次进行。（）6.学习动机与学习效果总是一致的。（）7.智力水平越高，学习成绩越好。（）8.定势对问题解决总是起积极作用。（）9.班主任工作的中心环节是组织和培养班集体。（）10.心理健康就是没有心理疾病。（）答案：1.√2.√3.√4.√5.×6.×7.×8.×9.√10.×四、简答题（每题5分，共4题）1.简述素质教育的内涵。答案：素质教育以提高国民素质为根本宗旨；是面向全体学生的教育；是促进学生全面发展的教育；是促进学生个性发展的教育；是以培养学生的创新精神和实践能力为重点的教育。2.简述教学过程的基本规律。答案：间接经验与直接经验相统一；掌握知识与发展能力相统一；教师主导与学生主体相统一；传授知识与思想教育相统一。3.简述激发学生学习动机的方法。答案：创设问题情境，实施启发式教学；根据作业难度，恰当控制动机水平；充分利用反馈信息，妥善进行奖惩；正确指导结果归因，促使学生继续努力。4.简述班主任的工作内容。答案：了解和研究学生；组织和培养班集体；建立学生成长档案；组织班会活动和课外活动；协调各种教育影响；操行评定；班主任工作计划与总结。五、讨论题（每题5分，共4题）1.结合实际，谈谈如何在教学中培养学生的创新能力。答案：营造民主宽松的教学氛围，鼓励学生大胆质疑。设置开放性问题，引导学生多角度思考。开展探究式学习活动，让学生在实践中锻炼创新思维。肯定学生独特想法，保护创新积极性。2.讨论在班级管理中如何协调任课教师与学生之间的关系。答案：班主任要搭建沟通桥梁，定期组织任课教师和学生交流想法。及时反馈学生对教学意见，帮助教师调整教学。引导学生理解教师工作，营造尊师氛围。促进双方相互尊重、配合，共同助力学生成长。3.举例说明如何在德育中贯彻因材施教原则。答案：要根据学生年龄特征、个性差异及品德发展状况进行不同教育。如对活泼开朗和内向学生，教育方式要有别。对犯