2025年云南省玉溪市峨山县中考三模语文试题（解析版）

第1页/共1页2025年峨山县初中学业水平考试模拟检测语文试题卷（全卷四个大题，共24个小题，共8页；满分100分，考试用时150分钟）注意事项：1．本卷为试题卷。考生必须在答题卡上解题作答。答案应书写在答题卡的相应位置上，在试题卷、草稿纸上作答无效。2．考试结束后，请将试题卷和答题卡一并交回。一、积累与运用（1～5题，每题2分，第6题6分，共16分）阅读下面文字，按要求完成下面小题。素有“高原水乡”“聂耳故乡”美誉的玉溪，非遗资源灿若星河。古风浓烈，色彩纷呈，奇妙美观的峨山彝绣，蕴含着彝族千年民族文化的无穷奥秘，被称为彝族历史文化的“活化石”；​的通海银器锻制技艺以“薄如蝉翼（yì）、细如发丝”的特质闻名遐迩，匠人以银锭为材，经熔炼、錾刻、焊接等数十道工序，打造出精美绝伦的花丝镶嵌作品；古朴厚重的华宁陶艺历经宋元积淀（dìng），采用本地特有的五色陶土，经拉坯、修整、阴干、施釉等多重工艺烧制，成品釉色温润如玉，之清脆如磬（qìng）；巧夺天工的元江傣族织锦技艺以木棉线为经、彩色丝线为纬，采用“通经断纬”的独特技法，织就出色彩斑澜的傣家筒帕与佛幡；神秘古老的澄江化石地保护习俗则承载着生命起源的记忆，当地村民世代守护化石群，通过口述史、祭祀仪式等方式传承古生物演化知识……在元江哈尼梯田景区，哈尼族长街宴传承了“莫搓搓”传统，数十张长桌相连，上百道生态美食令人目不暇接：竹筒饭散发着雨林清香，舂鸡脚裹挟着辣椒芬芳，牛撒撇溢满傣家风味。新平戛（gā）洒花腰傣的竹编技艺以精细著称，匠人以生长三年的凤尾竹为材，经抽丝、剖篾、染色等工序，编织出造型独特的竹篓、背箩，其表面纹饰或为孔雀开屏，或为梯田涟漪，图案。非遗之美，美在匠心传承。1.文中注音不正确一项是（）A.薄如蝉翼（yì） B.积淀（dìng） C.清脆如磬（qìng） D.戛洒（gā）2.文中加点词语中有错别字的一项是（）A.精妙绝伦 B.目不暇接 C.色彩斑澜 D.涟漪3.文中横线上应填入的关联词，最恰当的一项是（）A.博大精深拍风俗栩栩如生B.精妙绝伦叩风俗惟妙惟肖C.精妙绝伦叩习俗栩栩如生D.博大精深拍习俗惟妙惟肖4.文中画线句子有语病，修改正确的一项是（）A.新平戛洒花腰傣的竹编技艺以精细著称，匠人以三年生凤尾竹为材，经剖篾、抽丝、染色等工序，编织出造型独特的竹篓、背箩。B.新平戛洒花腰傣的竹编技艺以精细著称，匠人以三年生凤尾竹为材，剖篾、抽丝、染色等工序，编织出造型独特的竹篓、背箩。C.新平戛洒花腰傣的竹编技艺以精细著称，匠人用三年生的凤尾竹作为材料，经过剖篾、抽丝、染色等多种工序，编织出各种造型独特的竹篓、背箩。D.新平戛洒花腰傣的竹编技艺以精细著称，匠人以三年生凤尾竹为材，经剖篾、抽丝、染色等工序，制作出造型独特的竹篓、背箩。【答案】1.B2.C3.C4.A【解析】【1题详解】本题考查字音。B.积淀（dìng）——diàn；故选B。【2题详解】本题考查字形。C.色彩斑澜——色彩斑斓；故选C。【3题详解】本题考查词语运用。第一空：精妙绝伦：指精致美妙得没有东西可以比得上。博大精深：形容思想和学识广博高深。这里形容通海银器锻制技艺，用“精妙绝伦”更能体现技艺的精湛美妙，所以第一空应填“精妙绝伦”；第二空：叩：敲击。拍：用手掌轻打。“叩之清脆如磬”更能体现出敲击华宁陶艺成品时发出清脆声音的感觉，所以第二空应填“叩”；第三空：习俗：指习惯和风俗。风俗：指社会上长期形成的风尚、礼节、习惯等的总和。“‘莫搓搓’传统习俗”表述更准确，所以第三空应填“习俗”；第四空：栩栩如生：形容艺术形象非常生动逼真，像活的一样。惟妙惟肖：形容描写或模仿得非常逼真、传神。这里形容竹编表面纹饰，用“栩栩如生”更能体现其生动像活的一样，所以第四空应填“栩栩如生”；故选C。【4题详解】本题考查病句修改。原句存在语序不当的问题。在竹编的工序中，应该是先“剖篾”，再“抽丝”，最后“染色”；故选A。5.下列句子排序最恰当的一项是（）①这种创新不仅保留了传统技艺的核心。②华宁陶艺人尝试将现代设计元素融入陶器创作。③使古老的非遗焕发出时代光彩。④例如，青花瓷纹样与民族图腾的结合就广受好评。⑤同时也拓展了非遗的传播渠道。A.②①⑤④③ B.④②⑤①③ C.②④①⑤③ D.④①⑤③②【答案】C【解析】【详解】本题考查句子衔接。首先，②句“华宁陶艺人尝试将现代设计元素融入陶器创作”提出了华宁陶艺人的创新举措，应作为首句，引出话题。接着，④句“例如，青花瓷纹样与民族图腾的结合就广受好评”是对②句中“将现代设计元素融入陶器创作”的举例说明，所以④句紧跟②句。然后，①句“这种创新不仅保留了传统技艺的核心”中的“这种创新”指代②句的创新行为，开始阐述创新的作用；⑤句“同时也拓展了非遗的传播渠道”与①句“不仅”构成递进关系，进一步说明创新的影响。最后，③句“使古老的非遗焕发出时代光彩”是对前面创新作用的总结，放在最后。所以正确的排序是②④①⑤③。故选C。6.名篇名句默写。（1）晏殊在《浣溪沙》（一曲新词酒一杯）中，既惆怅于春光流逝的不可抗拒，又欣慰于美好事物的重现的句子是：____________，____________。（2）在《论语·述而》中，孔子对富贵的态度的句子是：___________，____________。（3）自古以来，羁旅他乡的游子，常常对故乡怀有深深的眷念。李白在《春夜洛城闻笛》中听到伤离惜别的曲调时，无尽的乡思被勾了起来，他发出了“_________，________”的感慨。【答案】①.无可奈何花落去②.似曾相识燕归来③.不义而富且贵④.于我如浮云⑤.此夜曲中闻折柳⑥.何人不起故园情【解析】【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“燕、折柳、园”等字词容易写错。二、综合性学习（7～10题，共10分）（一）学习与探究（5分）阅读下面的材料，完成下面小题。智慧养老，已经成为社会的共识，给予老年人更多人文关怀和科技便利已是一种趋势。材料一：近年来，某市通过建设智慧社区，推动养老服务智能化。社区配备智能健康监测设备，实时监测老人血压、心率等指标，并通过APP推送健康建议。同时，建立“一键呼叫”系统，确保紧急情况快速响应。材料二：数据显示，65岁以上老年人使用智能手机的比例仅为38%，部分老人因操作困难无法充分享受智慧服务。为此，社区开设“银龄课堂”，教授老年人使用智能设备，并推出纸质版服务指南。材料三：民政部提出，智慧养老应兼顾科技便利与人文关怀，避免“数字鸿沟”。未来将推广“线上+线下”双轨服务模式，提升老年群体生活质量。7.根据材料内容，概括智慧养老的优势。8.结合材料二、三，谈谈如何解决老年人使用智能设备的困境。【答案】7.提升了养老效率、安全更加保障、养老生活更加便利、实现数字服务。（答出两点即可）8.（1）开设培训课程，教授智能设备使用；（2）推出纸质指南，降低操作门槛；（3）推广“线上+线下”双轨服务。【解析】【7题详解】本题考查提炼信息。联系材料一中“社区配备智能健康监测设备，实时监测老人血压、心率等指标，并通过APP推送健康建议”可知，智慧养老能通过智能设备实时监测健康数据并提供建议，提升了养老效率。联系材料一中“建立‘一键呼叫’系统，确保紧急情况快速响应”可知，智慧养老借助“一键呼叫”系统应对紧急情况，让老年人的安全更加保障。联系材料一中“推动养老服务智能化”、材料三中“智慧养老应兼顾科技便利与人文关怀”可知，智慧养老以科技支撑提供服务，让养老生活更加便利。联系材料二中“社区开设‘银龄课堂’，教授老年人使用智能设备，并推出纸质版服务指南”、材料三中“推广‘线上+线下’双轨服务模式”可知，智慧养老通过教学和双轨模式帮助老年人接触智能服务，实现数字服务。【8题详解】本题考查提炼信息。联系材料二中“为此，社区开设‘银龄课堂’，教授老年人使用智能设备”可知，可通过开设培训课程，教授老年人智能设备使用，以解决其操作困难的困境。联系材料二中“并推出纸质版服务指南”可知，可推出纸质指南，简化操作流程、降低操作门槛，帮助老年人更好地使用智能设备。联系材料三中“未来将推广‘线上+线下’双轨服务模式，提升老年群体生活质量”可知，可推广“线上+线下”双轨服务，既保留科技带来便利，又通过线下服务弥补老年人在智能设备使用上的不足，从而解决其困境。（二）名著阅读（5分）九年级举办“重读经典，精读经典人物”读书分享活动，请你参加。9.《水浒传》中塑造了许多鲜明的人物形象。请从下列人物中任选一位，结合具体情节分析其性格特点。A.鲁智深B.林冲C.武松【答案】示例：鲁智深情节：拳打镇关西鲁智深得知金氏父女被郑屠欺压后，三拳打死镇关西，体现了他嫉恶如仇、见义勇为的性格；他故意激怒郑屠，借‘买肉’之名激化矛盾，实则为金氏父女争取脱身时间，展现了粗中有细的一面。【解析】【详解】本题考查名著人物形象分析。可在所给的人物中任选一个，结合《水浒传》中具体的情节，分析人物形象。分析时，可参照示例，按“性格点→对应情节→情节如何体现性格”展开。《水浒传》中的鲁智深嫉恶如仇、粗中有细、重情重义。他听闻金翠莲被恶霸欺凌，他三拳打死郑屠后假称其“诈死”脱身，体现惩恶的正义感与粗中有细的智慧。在野猪林，他暗中护送发配的林冲，危急时挺身相救，展现对朋友的深情厚谊。《水浒传》中林冲武艺高强，富有正义感，侠肝义胆，嫉恶如仇，同时又有奉公守法、忍辱负重、软弱善良的一面。在误入白虎堂情节中，面对高衙内和高俅的逼迫，不断妥协，最终被构陷。在火并王伦情节中，果断杀死王伦，拥立晁盖，奠定了梁山的格局。《水浒传》中的武松急侠好义、刚猛不屈、敢作敢当，嫉恶如仇、正义、勇敢、恩怨分明，知恩图报，不向恶势力低头。在怒杀西门庆这个情节里，面对西门庆这个有钱有势的敌人，毫不畏惧，杀死西门庆，为自己哥哥报仇，表现其不向恶势力低头、刚猛不屈、勇敢的形象。为了报答施恩的恩情，醉打蒋门神，表现其知恩图报、正义的形象。在血溅鸳鸯楼情节中，在张都监府杀人后留名“杀人者，打虎武松也”的字样，表现其敢作敢为的形象。示例：武松情节：斗杀西门庆武松得知自己的哥哥被西门庆害死后，不顾自身危险，杀死了西门庆，体现了他勇猛刚强、有仇必报的性格。之后，他还能向给他哥哥关怀和温暖的郓哥及出来作证的四邻感谢报答体现了他恩怨分明知恩图报的性格。杀死西门庆后，他主动投官自首，由此可知他还是敢作敢当的人。10.假如你要为班级“名著人物推荐会”设计海报，请从《西游记》《红星照耀中国》《简·爱》中选择三位人物组成“追光者联盟”，并说明理由。【答案】示例：“追光者联盟”成员：孙悟空（《西游记》）：以金箍棒打破天庭桎梏，象征对权威的反抗与追求自由平等的信念。毛泽东（《红星照耀中国》）：领导中国革命走出黑暗，用行动诠释“追光”是对民族解放的坚定信仰。简•爱（《简•爱》）：面对不公敢于抗争（如拒绝成为罗切斯特的情妇），追求精神独立与人格平等。【解析】【详解】本题考查名著人物。“追光者联盟”的核心是“追光”，这里的“光”可解读为理想信念、精神品格、价值追求等。从《西游记》《红星照耀中国》《简·爱》中选择人物时，需围绕“追光”主题，确保每位人物的“追光”行为具有代表性，且三人的“光”能形成互补，共同诠释“追光”的丰富内涵。《西游记》——唐僧：唐僧的“光”是西天取经、普度众生的信仰之光。他面对九九八十一难，始终初心不改，即便多次被妖怪抓走、遭遇徒弟的质疑，也从未放弃取经的目标。这种对信仰的坚定执着，是“追光”过程中不可或缺的精神内核，能体现“追光”之路的艰辛与坚守。《红星照耀中国》——毛泽东：毛泽东“光”是带领中国人民摆脱压迫、建立独立新中国的革命理想之光。他深入了解中国社会现状，提出符合中国实际的革命道路，在艰苦的革命环境中，始终保持乐观与坚定，团结广大人民群众为实现理想而奋斗。他的“追光”行为具有时代性与开创性，展现了“追光”对国家、民族发展的重大意义。《简·爱》——简·爱：简·爱的“光”是追求人格独立、平等爱情与尊严的自我价值之光。她出身卑微、遭遇不公，却从未向命运低头，在与罗切斯特的爱情中，坚守自己的人格尊严，不依附于他人；在人生的各个阶段，始终努力实现自我价值。她的“追光”行为贴近个体成长，能引发读者对自我价值追求的共鸣。三、阅读（11～23题，共34分）（一）（4分）阅读下面两首唐诗，完成下面小题。【甲】闻王昌龄左迁龙标遥有此寄李白杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。【乙】夜上受降城闻笛李益回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜。不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。11.下列对这两首诗的理解和分析，不正确的一项是（）A.甲诗开篇写杨花落尽、子规哀啼，渲染暮春冷落、凄凉的气氛B.乙诗“沙似雪”运用比喻，形象地写出了月下大漠苍茫的景象。C.“夜郎西”“回乐烽”既表明地点，也能引发对特定情景的联想。D.两首诗都从视觉、听觉和嗅觉等角度描写景物，使人如临其境。12.这两首诗都写到“月”，表达的情感有什么不同？请简要分析。【答案】11.D12.甲诗想象奇特，借明月表达对友人的思念和牵挂；乙诗描写“月”，表现边塞的苦寒，衬托征人思乡的愁绪。【解析】【11题详解】本题考查诗句赏析。《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中“杨花落尽子规啼”运用了视觉和听觉描写；《夜上受降城闻笛》中的“回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜”运用视觉描写，“不知何处吹芦管”运用听觉描写，故第二首诗只有视觉和听觉描写。故D错误，选D。【12题详解】本题考查诗歌赏析。（1）《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》。结合“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”可知，这里作者采用拟人手法，把月亮拟人化，月亮成为了知心人，带着自己对友人的关心、牵挂，一直伴随着友人，表达了作者友人的思念和牵挂。（2）《夜上受降城闻笛》。结合“回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜”可知，运用比喻修辞，把月光比成霜，把沙子比成雪，渲染悲凉的氛围，突出了边塞的苦寒。结合“不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡”可知，从听觉角度，正面抒发了边塞将士的思乡之情。故整首诗描写“月”，表现边塞的苦寒，衬托征人思乡的愁绪。（二）（10分）阅读下面文言文，完成下面小题。【甲】今诸生学于太学，县官日有廪稍之供，父母岁有裘葛之遗，无冻馁之患矣；坐大厦之下而诵诗书，无奔走之劳矣；有司业、博士为之师，未有问而不告、求而不得者也；凡所宜有之书，皆集于此，不必若余之手录，假诸人而后见也。其业有不精、德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉！（节选自《送东阳马生序》）【乙】师川外甥奉议郎①：别来无一日不奉思。春风暄暖，想侍奉之余，必能屏弃人事，尽心于学。前承示谕：“自当用十年之功，养心探道。”每咏叹此语，诚能如是，足以追配古人。然学有要道，读书须一言一句，自求己事，方见古人用心处，如此则不虚用功；又欲进道，须谢去外慕，乃得全功。读书先净室焚香，令心意不驰走，则言下理会。少年志气方强时能如此半古之人功必倍之。甥性识颖悟，必能解此，故详悉及之。（节选自黄庭坚《与徐甥师川书》）【注释】①奉议郎：官名。13.解释下列句子中加点的词语。（1）父母岁有裘葛之遗遗：_____（3）必能屏弃人事，尽心于学。人事：_______（2）非天质之卑卑：____（4）养心探道道：_______14.用现代汉语翻译下面句子。（1）不必若余之手录，假诸人而后见也。（2）读书先净室焚香，令心意不驰走。15.【甲】【乙】两段选文，两位长辈就“怎样才能学有所成”的问题，分别给出了建议。结合选文内容，将下面表格补充完整。选文学习建议前提条件【甲】①_______________热衷于学习【乙】第一条建议：要主动独立思考，解决疑难问题。第二条建议：②___________全身心投入学习16.两篇文章都围绕“劝学”展开，但在劝勉的角度和方法上有何异同？【答案】13.①.给予、赠送②.低下③.指代与学问无关的世俗事务或外界干扰④.学问之道14.（1）不必像我那样亲手抄写，向别人借来才能看到。（2）读书时先要将房间打扫干净，点上香，使精神(注意力)不分散。15.①.专心致志地学习②.要排除外界的各种诱惑，静心学习16.相同点：①强调专注与坚持；②重视学习态度。不同点：甲文将太学生优越的学习条件和自己求学的艰辛进行对比，强调以自身经历现身说法，勉励马生刻苦学习，有所成就，重在激发感恩与自律。乙文以书信说理，侧重方法指导，强调具体实践策略。【解析】【导语】这篇文言文阅读选取了宋濂《送东阳马生序》和黄庭坚《与徐甥师川书》两篇劝学名篇。甲文通过对比太学生优越的学习条件与自身艰苦求学经历，强调“专心致志”的重要性；乙文则以书信形式，从“静心读书”“独立思考”等角度阐述治学之道。两文都体现了中国传统文人对后学的殷切期望，但甲文侧重环境对比，乙文更重方法指导，展现了劝学艺术的不同面向。【13题详解】本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。（1）句意：父母每年都有皮衣和葛衣赠送。遗，给予、赠送。（2）句意：不是天资低下。卑，低下。（3）句意：一定能抛开与学问无关的世俗事务，专心于治学。人事，指代与学问无关的世俗事务或外界干扰。（4）句意：修养身心，探求学问之道。道，学问之道。【14题详解】本题考查译句。重点词语：（1）若：像。手录：亲手抄写。假：借。诸：相当于“之于”。（2）净室：打扫房间。驰走：（心思）游走。【15题详解】本题考查内容理解。①结合【甲】文“其业有不精、德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳”可知，作者认为学业不精、品德不成，不是天资低下，而是用心不如自己专一，所以给出的学习建议是专心致志地学习。②结合【乙】文“又欲进道，须谢去外慕，乃得全功”可知，想要进一步探求学问，必须抛开外界的爱慕（诱惑），才能取得圆满的功效，所以第二条建议是要排除外界的各种诱惑，静心学习。【16题详解】本题考查对比阅读。相同点：二者都十分看重学习过程中的专注坚持以及端正的学习态度。【甲】文中提到太学生们若出现“业有不精、德有不成”的情况，大多是因为“心不若余之专”，这清晰地体现出对专注学习的强调；【乙】文里也有“读书先净室焚香，令心意不驰走”的表述，同样是在强调学习时要保持专注，不能让心思随意游走，可见对学习态度的重视是一致的。不同点：【甲】文采用了对比的手法，将太学生们“县官日有廪稍之供，父母岁有裘葛之遗”“坐大厦之下而诵诗书”等优越的学习条件，和作者自身“天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠”“手录，假诸人而后见”的求学艰辛进行鲜明对比。通过这种以自身经历现身说法的方式，去勉励马生要刻苦学习，期望他能有所成就，着重于激发马生内心的感恩之情与自律意识，让他珍惜现有的良好条件去努力学习。而【乙】文则是以书信的形式进行说理，更侧重于对学习方法的指导。文中详细提出了诸如“读书须一言一句，自求己事”，也就是读书时要逐字逐句自己去探究理解；还有“谢去外慕”，即要抛开外界的各种诱惑等具体的实践策略，为晚辈的学习提供了可操作的方法指引。【点睛】参考译文：【甲】如今这些学生在太学里学习，朝廷每天供给膳食，父母每年都赠给冬天的皮衣和夏天的葛衣，没有受冻挨饿的忧虑了；坐在高大宽敞的房屋之下诵读诗书，没有奔走的劳苦了；有司业和博士当他们的老师，没有询问而不告诉、求教而得不到解答的了；凡是应当具备的书籍，都集中在这里，不必像我那样亲手抄写，（只能）向别人借来才能看到。他们中如果学业有所不精通，品德有所未养成的，不是天资低下，就是用心不如我专一罢了，难道是别人的过错吗！【乙】师川外甥（你）担任奉议郎一职：分别以来，没有一天不在思念你。春风温暖，想来你在侍奉长辈之余，一定能抛开人世间的俗事，专心于治学。之前你告诉我说：“自己应当用十年的功夫，修养身心，探求真理。”我每次吟咏赞叹这句话，如果真能这样做，（你的成就）足够比得上古人了。不过学习有关键的方法，读书必须一字一句地仔细琢磨，自己去探求其中的道理，才能体会到古人用心的地方，像这样做才不会白费功夫；想要进一步探求真理，还必须抛开外界的爱慕（或“摒弃杂事”），才能取得圆满的功效。读书前要打扫房间、点燃香，让心思不（随意）游走，这样才能在听到（读到）的内容中领会要义。少年人志向和气概正强盛，这时如果能这样做，（即使）花费古人一半的功夫，也一定能取得加倍的成效。外甥你天资聪慧、见识敏锐，一定能理解这些道理，所以我详细地把这些告诉了你。（三）（8分）阅读下面文章，完成下面小题。成功出舱！太空行走有多难？庞之浩①7月4日11时02分，航天员刘伯明、汤洪波身着中国自主研制的新一代“飞天”舱外航天服，先后从天和核心舱的节点舱成功出舱。接着，他们在机械臂的支持下相互配合，在舱外完成了抬升舱外全景摄像机位置的任务。7月4日14时57分，经过约7小时的出舱活动，神舟十二号航天员乘组密切协同，圆满完成出舱活动期间全部既定任务，航天员安全返回天和核心舱，标志着我国空间站阶段航天员首次出舱活动取得圆满成功。②航天员为何要出舱？简单地说，太空行走主要有六大用途：一是在太空组装、扩建空间站；二是在太空维修、维护航天器；三是回收、维护与释放卫星；四是完成一些科研任务；五是进行紧急太空救援；六是载人登月和载人登火星等。所以，太空行走很重要。③随着太空行走技术的发展，太空行走的方式也越来越趋向多样性。按出舱活动的目的和任务可分为4种：第一种是验证类出舱活动；第二种是组装类出舱活动；第三种是维修类出舱活动；第四种是有效载荷类出舱活动，即回收、修理和释放卫星或在月面安装实验装置、采集月岩标本等。④由于人一旦暴露在太空中将面临失压、缺氧、低温和辐射损伤等危险，因此航天员出舱时必须穿舱外服，从而把身体与太空恶劣环境隔离开来，并向航天员提供一个相当于地面的环境。舱外服其实就是一种微型载人航天器。⑤这次神舟十二号航天员是穿着进行了大量改进与升级的新型“飞天”舱外服。例如，它可支持更长时间的舱外活动，从第一代“飞天”舱外服的4个小时增加到8个小时；航天服头盔上配有摄像机，可以全程记录航天员舱外操作过程；巧妙地利用仿生结构，使关节活动更自如，其上下肢的所有关节处使用了气密轴承，使航天员的手脚可随意活动，又能严格保证气密性，航天员戴着手套由第一代可以握持直径为25毫米的物体提升为握持直径大约为5毫米的物体。总体上，“飞天”舱外航天服具有________、________、________的特点，体现了航天服技术的改进与升级，具有国际竞争力。⑥太空行走技术难点有三个：一是太空无路可走；二是航天员在失重状态也没法用腿行走，主要是靠手；三是舱外环境十分恶劣，必须使用复杂而可靠的出舱活动系统来克服空间环境的影响，如果出舱活动系统中某个重要部件出现故障，就有可能危及航天员的生命安全。⑦太空行走技术非常复杂，因此必须进行大量的训练。其中最重要的训练是在水槽中进行，因为这种方法可以给航天员提供模拟失重的训练环境，是最为有效的训练手段。⑧太空行走与在模拟失重水槽中的训练还不完全相同。在水槽中训练时，由于水的阻力较大，所以航天员做动作时比较缓慢。但是在太空行走中没有阻力，动作灵活性增强而容易，比如拧一个螺丝，如用劲太大可能跟着旋转。所以在移动身体和操作时要慢一些，在太空中控制和移动身体跟在地球上还是不一样的，需要航天员去体验，真正的情况只有在太空实际操作中才能体会。⑨简言之，太空行走技术正方兴未艾，未来主要突破是在小行星和火星上的太空行走技术，研制出既安全可靠又轻便灵巧的新型舱外航天服。(选自《科普时报》，2021年7月9日，有删改)17.下列对选文的理解不正确的一项是()A.神舟十二号航天员圆满完成出舱任务并安全返回天和核心舱，标志着我国空间站阶段航天员首次出舱活动取得圆满成功。B.选文使用分类别的说明方法将太空行走方式按出舱活动的目的和任务分为四种，体现了太空行走在技术上的发展和方式上的多样性。C.水槽训练可以给航天员提供模拟失重的训练环境，这种环境与在太空中行走时面临的环境是完全相同的，是最有效的训练手段。D.文章从“航天员为何要出舱”“太空行走难在哪儿”“如何进行相关训练”等方面说明了航天员出舱有多难，逻辑严谨，层次清晰。18.阅读选文，给第⑤段画线处补写“飞天”舱外航天服的特点。总体上，“飞天”舱外航天服具有__________、__________、__________的特点，体现了航天服技术的改进与升级，具有国际竞争力。19.请结合选文内容和下面的两则材料，写出你的探究结果。【材料一】载人航天是集国家政治、军事、科技实力为一体的高难度系统工程。要真正把人送入太空乃至使人长时期在太空生活，必须要突破三大技术难题。一是研制出推力足够大，可靠性极好的运载工具；二是获得空间环境对人体影响的足够信息，了解人体所能承受的极限条件并找到防护措施；三是可靠的救生技术及安全返回技术。【材料二】1970年4月24日，第一颗人造地球卫星“东方红”1号在酒泉发射成功，我国成为世界上第五个发射卫星的国家；2003年10月15日至16日，航天员杨利伟乘坐“神舟五号”载人飞船进入太空并安全着陆，中国成为世界上第三个独立掌握载人航天技术的国家；2007年10月24日，嫦娥一号在西昌发射升空，中国成为世界上第五个发射月球探测器的国家。【答案】17.C18.①.示例：整体性能高②.灵活性大③.舒适性好19.示例：航天事业是高难度系统工程，其发展面临诸多难题，但在我国航天人持之以恒的努力和探索下，我们正在一步步地掌握它的规律，我国航天事业也不断进步，取得了诸多成就。【解析】【导语】这篇科普文章以中国航天员成功出舱为切入点，系统介绍了太空行走的技术要点。文章采用总分总结构，先叙述新闻事件（①），再阐释太空行走的用途（②）和分类（③），接着重点说明舱外航天服的技术革新（④⑤）和训练难点（⑥⑦⑧），最后展望未来（⑨）。全文运用分类别、举例子等说明方法，语言平实准确，既展现了我国航天科技的进步，又普及了航天知识。通过具体数据和实例，生动呈现了太空行走的技术难度，体现了严谨的科学态度。【17题详解】本题考查辨析信息。C．联系第⑧段中的“太空行走与在模拟失重水槽中的训练还不完全相同。在水槽中训练时，由于水的阻力较大，所以航天员做动作时比较缓慢。但是在太空行走中没有阻力”可知，水槽训练环境与太空中行走的环境并不完全相同，C选项“这种环境与在太空中行走时面临的环境是完全相同的”表述错误；故选C。【18题详解】本题考查提炼信息。联系第⑤段中的“它可支持更长时间的舱外活动，从第一代‘飞天’舱外服的4个小时增加到8个小时”，能体现出“飞天”舱外航天服在整体性能上有很大提升，支持舱外活动时间大幅延长；从“巧妙地利用仿生结构，使关节活动更自如，其上下肢的所有关节处使用了气密轴承，使航天员的手脚可随意活动”，可以看出航天服关节设计灵活，让航天员在舱外活动时灵活性大大增加；再结合“又能严格保证气密性，航天员戴着手套由第一代可以握持直径为25毫米的物体提升为握持直径大约为5毫米的物体”，可知航天服在保证性能的同时，也能让航天员操作更舒适，所以能总结出“飞天”舱外航天服具有整体性能高、灵活性大、舒适性好的特点。【19题详解】本题考查提炼信息。联系文本第④段中“由于人一旦暴露在太空中将面临失压、缺氧、低温和辐射损伤等危险”、第⑥段中“太空行走技术难点有三个：一是太空无路可走；二是航天员在失重状态也没法用腿行走，主要是靠手；三是舱外环境十分恶劣，必须使用复杂而可靠的出舱活动系统来克服空间环境的影响”，以及材料一中“载人航天是集国家政治、军事、科技实力为一体的高难度系统工程。要真正把人送入太空乃至使人长时期在太空生活，必须要突破三大技术难题”可知，航天事业是高难度系统工程，发展面临诸多难题；再联系文本第①段中“神舟十二号航天员乘组密切协同，圆满完成出舱活动期间全部既定任务，航天员安全返回天和核心舱，标志着我国空间站阶段航天员首次出舱活动取得圆满成功”，还有材料二“1970年4月24日，第一颗人造地球卫星‘东方红’1号在酒泉发射成功，我国成为世界上第五个发射卫星的国家；2003年10月15日至16日，航天员杨利伟乘坐‘神舟五号’载人飞船进入太空并安全着陆，中国成为世界上第三个独立掌握载人航天技术的国家；2007年10月24日，嫦娥一号在西昌发射升空，中国成为世界上第五个发射月球探测器的国家”可知，在我国航天人持之以恒的努力和探索下，我们正在一步步地掌握航天事业的规律，我国航天事业也不断进步，取得了诸多成就。（四）（12分）阅读下面文章，完成下面小题。你好，董老师陈柏清①很久以前的某个清晨，我站在窗前，远远地望见母亲曾经执教的学校，眼前浮现她微胖的身材、总是舒缓的步伐，出现在她朝夕出入的校门前。每当这时，她稍带沙哑的声音也似乎在我的耳畔响起。我双唇蠕动，似有若无地吐出：“你好，董老师。”我很想这样喊她一次，胜过那个我从前日日都在呼喊的称呼——妈妈。②站在生命的这头，看见记忆中的母亲，我常常泪水涟涟。当我孤单地坐在她教室的门槛上，仰望她的时候，我妒忌过她手里的粉笔、教鞭、书本，甚至她脚下的讲台。很多时候，操场上、花坛里，草绿了，花开了，连墙边那棵柳树的叶儿也由黄变绿，而我只能坐在教室的门槛上，看见学生们要么听她绘声绘色地讲课，要么围着她，叫她“董老师”，他们那么热烈，像一丛花儿盛开。那时，我很想推开所有人，抱住妈妈大声宣布：“这是我的妈妈。”可我从未这样做过，因为我知道，我不会成功，相对于“妈妈”，或许“老师”这个称呼对于她更具有价值。有一次，她正在休假，有人打电话来，说她的一个学生在课间活动时摔伤了腿，她放下电话，飞奔去学校，背着学生跑了五千米的山路，把那个学生送到医院。她回到家的时候，已是半夜，左膝盖在山路上磕得血肉模糊，全然忘记了灶台上炒了一半的菜。年仅十岁的姐姐带着八岁的我收拾残局，吃了一顿半生不熟且没放盐的菜。③小时候，我从未奢望学习有人陪，下雨有人接，下雪有人送。因为父亲在外地上班，而母亲的主角是她永不断续的学生。很多次在梦里，我那么堂堂正正地站在她面前，声音洪亮地喊一声：“你好，董老师！”因为我幼稚地认为，能让她走心的，一定是老师这个称呼。④我不能否认，除去老师这个身份，她很努力地去胜任母亲这个角色。有一年寒假，母亲去家访，二哥与几个小朋友玩捉迷藏，仓促间躲到玉米秆垛里，被玉米秆的尖头刺伤了眼睛。邻居程叔叔把二哥抱去医院，直到二哥进了手术室，她才赶到。因为抢救及时，二哥的眼睛总算是保住了。那天晚上，她一直守在二哥身边，握着二哥的手，一夜没睡。后来，二哥的眼睛虽然治好了，可是视力受到了影响，她为此很是内疚。晚年的时候，她含着泪在家宴上说：“我对不起老二，孩子参军都受了影响。”稍长一点，我想起这些事情，常常望着她忙碌的背影，心中疑惑：为什么我的母亲与其他人的母亲不同？母亲，她真的不能胜任母亲一角吗？⑤针线活是物质匮乏年代一个家庭主妇必备的技能，家人身上的暖都由一针一线织来。家里一共有七个孩子，加上父亲和老人的穿戴，家里的针线活要母亲日夜忙碌才能勉强支撑。母亲做衣服、鞋袜都是趁晚上的时间，为了省电费，也怕影响我们睡觉，她常常在炕头灯窝里点一盏油灯熬夜做。早晨看见她，鼻子、嘴角总是有黑煤烟印。⑥现在，母亲再也不用背着受伤的学生跑山路去医院，因为家门口有了很好的村级卫生院，她再也不用点油灯整晚忙碌家人御寒的棉衣，因为商店里有卖，大家也能负担得起。⑦母亲去世了，“你好，董老师！”我也从未喊出口。但是，我在心里已经喊了很多年。我知道，从前我这样喊她，是希望成为她的学生，分一杯爱之羹，后来我依然在心里这样默默喊她，是因为她在我的生命里，不仅是生我养我的母亲，还教会了我太多，太多。(选自《知识窗》2021年第5期)20.文中的“董老师”既是母亲，又是老师，文章分别围绕这两重身份写了哪些事情？21.小迪在阅读文章时，画出了下面两句，请你按照要求对其进行批注。选句你的批注(1)而我只能坐在教室的门槛上，看见学生们要么听她绘声绘色地讲课，要么围着她，叫她“董老师”，他们那么热烈，像一丛花儿盛开。(从修辞手法的角度)

(2)她放下电话，飞奔去学校，背着学生跑了五千米的山路，把那个学生送到医院。(从加点词语运用的角度)

22.母亲“一直守在二哥身边，握着二哥的手”这个细节描写反映了人物怎样的心理？请简要分析。23.你认为文中的母亲是否胜任“母亲”一角，请结合全文，说说你的理由。【答案】20.围绕老师身份：①背学生上医院；②寒假家访。围绕母亲身份：①守护在做完眼睛手术的二哥身边一宿未睡；②常常熬夜做针线活。21.（1）运用比喻的修辞手法，将母亲的学生比作一朵朵盛开的花儿，形象地表现出作为母亲的学生的幸福感，同时又反衬出只能坐在教室门槛上的“我”内心的羡慕与不满。（2）连用“放下”“飞奔”“背”“跑”四个动词，生动地刻画出母亲送受伤学生去医院时焦急的情态，表现出母亲作为老师的尽职尽责和对学生的关爱。22.反映了母亲对儿子的爱和担忧之情，想要通过握手陪伴孩子、鼓励孩子的心理，以及孩子做手术时没有在孩子身边的愧疚。23.示例一：胜任。文中的母亲不仅努力照料家人的生活，点着油灯整夜为家人做棉衣，而且对自己的工作、学生认真负责，给孩子树立了榜样。示例二：没有胜任。文中的母亲始终将学生和工作放在第一位，忽略了家人，以致“我”和姐姐吃了半生不熟的菜，二哥伤了眼睛，“我”小时候很少得到母亲的陪伴。【解析】【导语】这篇散文以“董老师”为情感纽带，通过细腻的回忆性叙事，展现了母亲作为教师与母亲的双重身份。作者以童年视角的“门槛守望”为意象，巧妙运用对比手法（如学生“如花盛开”的热烈与“我”的孤独），既凸显了母亲对教育事业的奉献，又流露出子女对母爱的渴望。文中“背学生跑山路”“熬夜做针线”等细节，立体刻画了一位在职业与家庭间艰难平衡的乡村教师形象。结尾“你好，董老师”的未言之憾，升华了母亲作为人生导师的深层意义。【20题详解】本题考查概括事件。联系第②段中的“有一次，她正在休假，有人打电话来，说她的一个学生在课间活动时摔伤了腿，她放下电话，飞奔去学校，背着学生跑了五千米的山路，把那个学生送到医院”可知，围绕老师身份，写了董老师背摔伤的学生跑五千米山路去医院的事情。联系第④段中的“有一年寒假，母亲去家访，二哥与几个小朋友玩捉迷藏，仓促间躲到玉米秆垛里，被玉米秆的尖头刺伤了眼睛”可知，围绕老师身份，写了董老师在寒假期间去家访的事情。联系第④段中的“那天晚上，她一直守在二哥身边，握着二哥的手，一夜没睡”可知，围绕母亲身份，写了董老师守护在做完眼睛手术的二哥身边一宿未睡的事情。联系第⑤段中的“母亲做衣服、鞋袜都是趁晚上的时间，为了省电费，也怕影响我们睡觉，她常常在炕头灯窝里点一盏油灯熬夜做”可知，围绕母亲身份，写了董老师常常熬夜为家人做针线活的事情。【21题详解】本题考查语句赏析。（1）首先明确句子使用的是比喻的修辞手法，将“围绕母亲的学生们”比作“一丛盛开的花儿”。“花儿盛开”的意象通常关联着鲜活、热烈、充满活力的状态，用这一意象形容学生，能精准捕捉到学生们围在母亲身边时的积极状态——听课时专注投入、课后亲近依赖，生动表现出学生们因得到母亲（董老师）的关注与教导而流露的幸福感，也侧面凸显出母亲作为教师的亲和力与受欢迎程度。同时，需结合句子中“我”的处境对比分析：“我只能坐在教室的门槛上”体现出“我”的旁观视角与孤单，而学生们“热烈”的状态与“我”的孤单形成鲜明反差。这种反差通过比喻进一步强化，体现“我”内心渴望得到母亲的关注，羡慕那些能亲近母亲的学生。对母亲把更多精力放在学生身上而产生的微妙不满，含蓄且深刻地传递出来，使人物情感真实可感。（2）句子中“放下”“飞奔”“背”“跑”四个动词构成连贯的动作链，需逐一拆解其表达效果：“放下电话”是母亲接到学生受伤消息后的第一反应，动作干脆，暗示她此刻注意力已完全集中在学生身上，无丝毫迟疑；“飞奔”一词极具动态感，突破了日常“舒缓的步伐”（原文第①段），精准刻画出母亲得知学生遇险后的急切心情，凸显情况的紧急；“背”这一动作直接体现了母亲对学生的重视与呵护——不顾山路崎岖，用身体承载学生，是责任与关爱的直接体现；“跑五千米山路”则进一步强化了母亲的付出，漫长且艰难的山路中“跑”的动作，展现出她为争取救治时间而拼尽全力的状态。四个动词衔接自然、层层递进，完整还原了母亲送受伤学生就医的过程，既刻画出母亲焦急的情态，更从动作细节中凸显出她作为教师“以学生为重”的尽职尽责，以及对学生深沉的关爱，让人物形象更立体鲜活。【22题详解】本题考查语句赏析。联系第④段中的“有一年寒假，母亲去家访，二哥与几个小朋友玩捉迷藏，仓促间躲到玉米秆垛里，被玉米秆的尖头刺伤了眼睛。邻居程叔叔把二哥抱去医院，直到二哥进了手术室，她才赶到”“那天晚上，她一直守在二哥身边，握着二哥的手，一夜没睡”可知，母亲因忙于家访，未能及时在二哥受伤时陪伴左右，直到二哥进手术室才赶到，“一直守”体现出她想弥补此前缺席的陪伴，不愿再错过二哥术后恢复的时刻；“握着二哥的手”这一动作，既是通过肢体接触传递对二哥的疼爱与安慰，缓解二哥术后的恐惧，也暗含着她对自己因教师职责而疏忽家庭、未能及时照顾孩子的愧疚，害怕二哥因自己的缺席而感到孤单。【23题详解】本题考查阅读启示。可以认为母亲胜任“母亲”一角。联系第⑤段中的“母亲做衣服、鞋袜都是趁晚上的时间，为了省电费，也怕影响我们睡觉，她常常在炕头灯窝里点一盏油灯熬夜做。早晨看见她，鼻子、嘴角总是有黑煤烟印”可知，在物质匮乏的年代，母亲为了让全家七口人及老人有温暖的穿戴，牺牲休息时间，熬夜做针线活，还特意点油灯省电费、避免影响孩子睡觉，这些细节体现出她对子女生活的悉心照料，尽己所能为家人创造好的生活条件。联系第②段中的“有一次，她正在休假，有人打电话来，说她的一个学生在课间活动时摔伤了腿，她放下电话，飞奔去学校，背着学生跑了五千米的山路，把那个学生送到医院”可知，母亲对工作尽职尽责、对学生关爱有加，这种负责任的态度也在无形中给子女树立了榜样，让子女学会担当与奉献，从精神层面为子女的成长提供了积极影响，因此母亲胜任“母亲”一角。可以认为母亲没有完全胜任“母亲”一角。联系第②段中的“她回到家的时候，已是半夜，左膝盖在山路上磕得血肉模糊，全然忘记了灶台上炒了一半的菜。年仅十岁的姐姐带着八岁的我收拾残局，吃了一顿半生不熟且没放盐的菜”可知，母亲因关注受伤学生，全然忽略了家中孩子的饮食，让年幼的“我”和姐姐只能吃未做好的饭菜，体现出她对子女日常生活的照料存在疏忽。联系第④段中的“有一年寒假，母亲去家访，二哥与几个小朋友玩捉迷藏，仓促间躲到玉米秆垛里，被玉米秆的尖头刺伤了眼睛。邻居程叔叔把二哥抱去医院，直到二哥进了手术室，她才赶到”可知，母亲因忙于家访，未能及时陪伴在孩子身边，导致二哥受伤时无人及时照料，甚至影响了二哥后续参军，且文中也提到“我”小时候“从未奢望学习有人陪，下雨有人接，下雪有人送”，这些都说明母亲因过度侧重工作，忽略了子女对陪伴与守护的需求，因此母亲在“母亲”角色的履行上存在不足。四、写作（40分）请从下面的题目中任选一题完成写作。题目一：24.阅读下面的材料，按要求作文。一棵小树苗要长成参天大树，需要经历风雨的洗礼、阳光的滋养；一个人要实现梦想，需要不断学习、勇于实践。成长路上，既有温暖的陪伴，也有艰难的挑战……请以“成长”为话题，自拟题目，写一篇文章。要求：（1）不少于600字；（2）立意自定，文体自选（诗歌除外）：（3）不得在文中泄露个人和学校信息；（4）书写工整，字迹清楚【答案】例文：那盆绿萝教会我的事阳台角落的绿萝又抽出了新叶，嫩黄的芽尖裹着浅绿的叶片，在微风里轻轻晃着。看着它如今舒展的枝叶，我总会想起它刚到我家时的模样——蔫蔫的叶片耷拉着，像个没力气的孩子，谁能想到，它会成为陪我度过成长难关的“老伙计”。去年秋天，我被选为班级代表参加校运会800米赛跑。刚开始训练时，我信心满满，可真正跑起来才知道有多难：才跑半圈，呼吸就乱得像一团麻，双腿像绑了沙袋，每抬一步都费劲。有次练到最后，我实在撑不住，蹲在跑道边大口喘气，看着其他选手轻松冲过终点的背影，眼眶突然就红了。回到家，我盯着阳台那盆蔫蔫的绿萝发呆，心想：我大概和它一样，没什么“成长”的本事吧。妈妈看出了我的沮丧，她指着绿萝说：“你瞧，它刚送来时根都快干了，可只要给点水、晒点太阳，说不定就能活过来。你也一样，哪有不摔跤就学会跑步的？”那天起，我给绿萝换了个透光的位置，每天早晚浇水；训练时也不再急着冲刺，而是跟着体育老师学调整呼吸，把800米拆成两个400米来练。起初还是很难，跑到后半程依然会腿软，但每当我想放弃时，就会想起阳台的绿萝——上次浇水时，我发现它的茎上冒出了一点新绿，小小的，却透着劲儿。比赛那天，发令枪响后，我按照训练时的节奏跑着。跑到最后100米时，双腿又开始发酸，耳边的欢呼声仿佛也远了。就在这时，我突然想起绿萝新抽的芽尖，想起它在角落里默默扎根、慢慢生长的样子。我深吸一口气，摆动双臂加快脚步，一步一步朝着终点冲去。冲过终点线的那一刻，虽然累得说不出话，心里却像开了花。如今，那盆绿萝已经爬满了阳台的栏杆，翠绿的叶片层层叠叠；而我也明白了，成长从来不是一帆风顺的——就像绿萝需要经历干旱的考验，我们也得跨过一个个难关。那些看似艰难的时刻，其实都是在为“长大”积蓄力量。下次再遇到困难时，我会想起这盆绿萝，想起它教我的事：慢慢来，不放弃，总会等到新叶舒展的那天。【解析】【详解】本题考查话题作文。审题立意：从材料来看，“成长”是核心话题，材料通过“小树苗长成大树需风雨洗礼与阳光滋养”的类比，点明成长既离不开外在的支持（如“温暖的陪伴”），也需要内在的努力（如“不断学习、勇于实践”），同时还会遭遇“艰难的挑战”。审题时需紧扣“成长”的双重属性——过程性与多面性，避免将成长简单等同于“成功”或“收获”，而应体现其包含挫折、反思、蜕变的完整历程。立意可聚焦“成长中的双向奔赴”，即外在关怀（家人的鼓励、老师的指导、朋友的陪伴）与内在成长（自我坚持、突破困境、学会担当）的相互作用，展现成长不仅是个体的蜕变，更是与他人、与世界互动中实现的自我完善；也可围绕“挑战即成长的养分”，强调面对困难时的选择与行动对成长的推动作用，传递积极向上的人生态度，让立意既有对成长细节的关照，又有对生命价值的思考。选材构思：选材可从“个人经历”“他人故事”“自然感悟”三个方向展开，确保素材具体可感且贴合成长主题。从个人经历来看，可选取学习生活中的典型事件，如为备战重要考试而克服惰性、坚持每日刷题，过程中既有母亲默默准备的夜宵带来的温暖陪伴，也有遇到难题时的自我怀疑与最终通过请教老师、反复钻研实现突破的经历，通过细节描写（如深夜台灯下的身影、错题本上的批注、母亲递牛奶时的温度），展现成长中“内在努力”与“外在关怀”的结合；也可写生活中的挑战，如第一次独立参加夏令营，面对陌生环境的不安、与同伴分工合作完成任务时的摩擦与和解，最终学会独立与包容，体现成长中“挑战”与“蜕变”的关联。从他人故事来看，可选取身边人的成长案例，如邻居家的哥哥高考失利后不气馁，重新制定学习计划，在家人的支持下复读一年考上理想大学，通过描写他备考时的坚持（如每天固定的作息、遇到挫折时的自我调节）与家人的支持（如父亲陪他跑步解压、母亲耐心倾听他的烦恼），以他人经历折射成长的共性；也可结合名人素材，如袁隆平在研究杂交水稻过程中遭遇无数次失败，却始终坚持