广东省广州市海珠区2025-2026学年七年级上学期入学考试语文试题（解析版）

第1页/共1页2025学年七年级摸底练习语文问卷本试卷共6页，20小题。满分100分。考试用时90分钟。注意事项：1.答题前，考生务必在答题卡上用黑色字迹的钢笔或签字笔填写自己的学校、班级、姓名、座位号及考生号，再用2B铅笔把对应考生号的标号涂黑。2.选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。答案不能写在试卷上。3.非选择题答案必须用黑色字迹的钢笔或签字笔写在答题卡各题目指定区域内的相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案，改动后的答案也不能超出指定区域；不准使用铅笔、圆珠笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。4.考生必须保持答题卡的整洁，考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。第一部分积累与运用（共25分）1.下列词语中，加点字读音全部正确的是哪一项？（）A.剔除（tī）间断（jiān） B.血脉（xiě）哄笑（hōng）C.埋怨（mái）角色（jiǎo） D.占卜（bǔ）都市（dū）【答案】D【解析】【详解】本题考查字音。A.间断（jiān）——jiàn；B.血脉（xiě）——xuè；C.埋怨（mái）——mán，角色（jiǎo）——jué；故选D。2.下列词语中，没有错别字的是哪一项？（）A.花蕊蚯蚓不可思议 B.栖熄徘回翻箱倒柜C.稠密幻稚嫣知非福 D.眈搁沸腾思空见惯【答案】A【解析】【详解】本题考查字形。B.栖熄——栖息，徘回——徘徊；C.幻稚——幼稚，嫣知非福——焉知非福；D.眈搁——耽搁，思空见惯——司空见惯；故选A。3.下列句子中，加点词语使用不恰当的是哪一项？（）A.科学家们往往能见微知著，从一些不起眼数据中推导出重大的科学结论。B.看到这个新闻，我们一家老小都得意忘形，为祖国的航天事业感到自豪。C.正是一代又一代航天人，呕心沥血，不懈努力，才有了今天的辉煌成就。D.为了保卫家园，英勇的战士们即使赴汤蹈火，也绝不退缩。【答案】B【解析】【详解】本题考查成语运用。A.见微知著：指见到事情的苗头，就能知道它的实质和发展趋势。句中指科学家们能从不起眼的数据中推导出重大科学结论，使用恰当；B.得意忘形：形容高兴得失去了常态，含贬义。句中用来形容看到新闻后全家为祖国航天事业自豪，用“得意忘形”来形容这种正面的自豪情感，使用不恰当；C.呕心沥血：比喻费尽心血，多用来形容工作、事业、文艺创作等方面用心的艰苦。句中用来形容航天人为了今天的辉煌成就费尽心血，使用恰当；D.赴汤蹈火：比喻不避艰险，奋勇向前。句中指战士们为了保卫家园即使面临艰险也绝不退缩，使用恰当；故选B。4.下列句子中，没有语病的是哪一项？（）A.我们要杜绝在图书馆里大声喧哗、吃零食等不文明现象不再发生。B.通过这次主题班会，使同学们深刻认识到团结协作的重要性。C.他那和蔼可亲的音容笑貌和谆谆教诲，时常在我的耳畔回响。D.从一座桥上，突然喷出几条火舌，封锁了我军前进的道路。【答案】D【解析】【详解】本题考查病句的辨析与修改。A.否定不当，可删去“不再发生”的“不”；B.成分残缺，缺少主语，可删去“通过”“使”其中一个；C.搭配不当，可删去“和蔼可亲的音容笑貌和”或将句子改为“他那和蔼可亲的音容笑貌时常在我的脑海浮现，谆谆教诲时常在我的耳畔回响”；故选D。5.下列句子中，标点符号使用不正确的是哪一项？（）A.“这本书真有趣！”小华说，“我已经读了好几遍。”B.超市里有食品、玩具、电子产品等……真是琳琅满目。C.我们班有三名同学获得了奖励：小语、小文和小海。D.月月闲暇的时候，会一边听古典音乐，一边做运动。【答案】B【解析】【详解】本题考查标点符号用法。B.“等”和省略号不能连用，应将省略号改为逗号；故选B。语文实践活动。（7分）6.文学社准备启动“手拉手”阅读活动。请你参加并完成下列任务。（1）请你选择自己最喜欢的一部名著，向同学介绍下列内容。①书名：《______》②印象最深的情节或人物：______③推荐理由：______（2）文学社邀请同学们在假日里作为领读者，到图书馆带领年龄较小的孩子们阅读名著。小语的意见如下。你的意见跟她不一样，请写出你的看法。小语：假日里到图书馆当领读者比较浪费时间，而且低年级的小朋友注意力不集中，很难管理，带着他们读书会很累。我：______【答案】（1）①.《西游记》②.孙悟空三打白骨精③.情节精彩刺激，展现了孙悟空的火眼金睛和嫉恶如仇；故事寓意深刻，告诉我们不要被表面现象迷惑，要坚持真理。（2）我不完全同意小语的看法。当领读者虽然需要付出时间，但能锻炼自己的表达和组织能力，分享阅读的快乐本身就是收获。低年级小朋友注意力时间短，我们可以设计短小精悍、互动性强的阅读环节（比如角色扮演、看图讲故事），让他们在游戏中爱上阅读，管理起来也会更有趣。看到小朋友对故事感兴趣，再累也值得。【解析】【小问1详解】本题考查推荐名著。选择自己最喜欢的一部名著，填写书名、印象最深的情节或人物之一，以及推荐理由。需是公认的、适合初中生阅读的文学名著（如中国四大名著、《朝花夕拾》《骆驼祥子》《海底两万里》《鲁滨逊漂流记》等）。选择书中一个具体的、让你感受深刻的情节片段或人物形象。推荐理由不能只写“好看”“有趣”，要写出具体原因。可以从情节的精彩度、人物的魅力、揭示的道理、语言的优美、开阔眼界、思想启迪等角度阐述。示例：推荐《朝花夕拾》。印象最深的情节或人物：长妈妈给“我”买《山海经》。推荐理由：语言生动，鲁迅用白描手法回忆童年趣事，既有温情又暗含批判（如《二十四孝图》揭露封建愚孝）；思想深刻，书中既有对旧社会的反思（如《父亲的病》讽刺庸医误人），也有对师友的怀念（如《藤野先生》体现跨国师生情）；适合青少年，短篇散文易读，能帮助理解民国历史，培养批判性思维。【小问2详解】本题考查发表观点针对小语提出的两个担忧（浪费时间、小朋友难管理/累），提出不同的看法，并阐述理由。立场明确：开头需明确表示不同意（如“我不完全同意”）。针对性反驳：对“浪费时间”：应指出其价值（如锻炼能力、收获快乐、服务社会的意义），说明时间付出是值得的或有意义的。对“小朋友难管理/累”：不能否认困难，但应提出积极应对的方法（如设计有趣、互动性强的活动形式）和强调收获的满足感（如看到小朋友进步的成就感）。示例：我不完全同意你的观点。领读是“教学相长”的过程，能锻炼表达能力和耐心，比单纯玩乐更有意义。用互动式阅读（如角色扮演、绘画故事）能吸引孩子注意力，积累教育经验。领读能引导低年级孩子爱上阅读，是为文化传承贡献力量，累但值得。7.古诗文默写。（1）根据课本，补写出下列名篇名句中空缺部分。（6题只选4题作答）①今夜月明人尽望，______。（《十五夜望月》）②近水知鱼性，______。（《增广贤文》）③大漠沙如雪，______。（《马诗》）④树欲静而风不止，______。（《韩诗外传》）⑤我以日初出远，______。（《列子·汤问》）⑥穷则变，变则通，______。（《礼记》）（2）小文在整理“古诗词中的节日与习俗”专题资料，请根据关键词提示，完成下表。（3题只选2题作答）诗句相关习俗出处①______，______。传赐新火韩翃《寒食》②______，______。贴桃符王安石《元日》③______，______。对月穿针林杰《乞巧》【答案】①.不知秋思落谁家②.近山识鸟音③.燕山月似钩④.子欲养而亲不待⑤.而日中时近也⑥.通则久⑦.日暮汉宫传蜡烛⑧.轻烟散入五侯家⑨.千门万户曈曈日⑩.总把新桃换旧符⑪.家家乞巧望秋月⑫.穿尽红丝几万条【解析】【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“识”“钩”“暮”“蜡”“侯”“曈”“符”等字词容易写错。第二部分阅读与鉴赏（共35分）阅读一：阅读文言文，完成下面小题。郑人买履郑人有且置履者，先自度其足而置之其坐，至之市而忘操之。已得履，乃曰：“吾忘持度。”反归取之。及反，市罢，遂不得履。人曰：“何不试之以足？”曰：“宁信度，无自信也。”（选自《韩非子·外储说左上》）8.关于“自度其足”的“度”字和“吾忘持度”的“度”字，正确的理解是什么？（）A.第一个“度”字是量的意思，第二个指量好的尺码。B.第一个“度”字指量好的尺码，第二个是量的意思。C.第一个“度”字是长度的意思，第二个指温度。D.第一个“度”字是温度的意思，第二个指长度。9.郑人最终没能买到鞋子的根本原因是什么？（）A.市场结束营业，鞋子卖完了。 B.他忘记带事先量好的尺码。C.他过于相信尺码而不相信自己的脚。 D.他回到家后找不到尺码了。10.这则寓言故事最主要讽刺了哪种行为？（）A.做事之前没有做好充分的准备。 B.不善于接受他人合理的建议。C.做事不懂得灵活变通，墨守成规。 D.没有时间观念，错过了机会。11.联系上下文，猜测带点字的意思。（1）至之市而忘操之。______（2）及反，市罢。______12.把下面句子翻译成现代汉语。何不试之以足？【答案】8.A9.C10.C11①.携带②.同“返”，返回12.为什么不用你的脚去试穿（鞋子）呢？【解析】【导语】这则寓言以极简情节勾勒出郑人“宁信度，无自信”的荒诞形象。它讽刺了拘泥教条、脱离实际、迷信成规的行为，短小精悍却意蕴深刻。韩非子借此事针砭时人墨守成规、不重实效的弊病，至今仍警示人们要灵活变通，尊重现实。【8题详解】本题考查一词多义。“自度其足”句意为：自己量了自己的脚（的尺寸），度，动词，测量；“吾忘持度”句意为：我忘了拿量好的尺码，度，名词，量好的尺码。故选A。【9题详解】本题考查对文章内容的理解。根据“先自度其足而置之其坐，至之市而忘操之”“反归取之。及反，市罢”“人曰：‘何不试之以足？’曰：‘宁信度，无自信也。’”可知，郑人虽因忘带尺码奔波而错失买鞋时机，但根本原因是他固守“信度不信足”的教条，即便有试穿的简单方法，也因迷信成规、不愿变通而最终买不到鞋。A.原文“及反，市罢”表明市场关闭是郑人没买到鞋的客观时机因素，并非根本原因，同时也并不是因为鞋子卖完了；B.原文“至之市而忘操之”说明忘带尺码是一部分原因，但不是根本原因；D.原文无此表述，属于无中生有。故选C。【10题详解】本题考查对文章内容的理解。根据寓言中“先自度其足而置之其坐”“忘操之”“反归取之”的行为，以及核心语句“宁信度，无自信也”可知：郑人既因墨守“持度买履”的成规，忘记带尺码就非要回家取，又拒绝“试之以足”的灵活建议，执着于事先量好的尺码而不相信自己的脚。这种死守教条、不懂根据实际情况灵活变通的行为，是故事最主要的讽刺点。A.“做事之前没有做好充分的准备”只是表面现象，非核心讽刺点；B.“不善于接受他人合理的建议”是其墨守成规的表现之一，并非最主要；D.“没有时间观念，错过了机会”是客观结果，并非讽刺的核心行为；故选C。【11题详解】本题考查根据语境判断词义。（1）联系上文“先自度其足而置之其坐”（句意为：先自己量了脚的尺寸，把量好的尺码放在座位上）可知，“之”指代“量好的尺码”，即郑人忘记拿量好的尺码了。该句句意为：到了集市却忘记携带尺码。操，携带；（2）结合“反归取之。及反，市罢，遂不得履。”可知，他回家取尺码后再返回集市，此时集市已经结束了。该句句意为：等到（他）返回（集市），集市已经散了。反，同“返”，返回。【12题详解】本题考查文言文句子翻译。重点词有：何，为什么；试，试穿、尝试；以，用；足，脚。【点睛】参考译文：郑国有个将要买鞋子的人，先自己量了自己的脚（的尺寸），然后把量好的尺码放在他的座位上。到了集市，却忘记携带（量好的）尺码。已经选好了鞋子，于是说：“我忘记拿量好的尺码了。”就返回家里去取尺码。等到返回（集市），集市已经散了，于是没买到鞋子。有人说：“为什么不用你的脚去试穿（鞋子）呢？”（他）说：“宁可相信量好的尺码，也不相信自己（的脚）。”阅读二：（11分）阅读以下材料，完成下面小题。“糖”是关系国计民生的重要战略物资。糖料作物的生产和加工不仅提供了我们日常所需的食糖，其丰富的副产品还广泛应用于食品、化工、医药、能源等多个领域。让我们来了解中国的“甜蜜事业”吧。【材料一】（嚼嚼嚼）全国到底哪里“最甜”？——在“蔗”里！①若问全国哪里“最甜”，答案一定绕不开广西，不仅水果产量连年第一，还占了糖业的大半壁江山。全国每三勺糖，就有两勺来自广西。②广西地处低纬度，北回归线横贯中部。南临热带海洋，北接南岭山地，西延云贵高原，属亚热带季风气候区。气候温暖、热量丰富，雨量充沛、雨热同季。耕作土壤主要是红壤土、赤红壤土、砖红壤土，发展甘蔗生产自然条件优越。③广西各市都有甘蔗种植，崇左、来宾、南宁、柳州为前四大产区。有“中国糖都”之称的崇左，位于广西西南部，北回归线以南，与越南接壤。常因德天跨国瀑布，而为人们所知。虽是广西最年轻的设区市，2003年8月才挂牌成立，却是全国糖业生产第一大市。④2023年，崇左全市甘蔗种植面积27.4万公顷（411万亩），占农作物总播种面积的52.1%。甘蔗产量2564.2万吨，占全区的35.5%。人均甘蔗产量超1万公斤。2023至2024年制糖期，原料蔗入榨量1725.1万吨。全市蔗农售蔗直接收入约100亿元。⑤糖业可持续发展，糖料蔗良种、繁育推广是关键。我国糖料蔗品种，主要有台糖系列、粤糖系列、桂糖系列、云蔗系列等。崇左市农业科学研究所以桂糖17号为母本，粤糖00319为父本，杂交选育出的糖料蔗新品种“壮糖6号”，具有早熟、高产、高糖、抗病性强、抗倒伏等特性，适宜全程机械化种植。全市已累计推广5.68万亩。⑥目前，崇左已建成糖料蔗良种繁育基地25个，在建糖料蔗良种繁育基地9个，良种覆盖率达99%以上。（选自“人民网”，有删改）【材料二】探访广西首个甘蔗智慧农场——聆听一株甘蔗的“心跳”①蓝天下，成人高的甘蔗一望无际，蔗海已成景，蔗叶随风摇曳，激起层层绿浪。抬头，目光所至，一架无人机在施肥。让记者感到意外的是，无人机时喷时停，并没有“雨露均沾”。②走进位于广西崇左市江州区罗白乡的广西首个甘蔗智慧农场，我们与这个“小特别”不期而至。③“所喷之处甘蔗需要施肥。”中粮广西益兴现代农业科技发展有限公司负责人陆光艺介绍，无人机飞行地块甘蔗长势不一，因此选择精确追肥，力争所有甘蔗长势相当。④农场面积超过2700亩，不可能通过人工发现“落后分子”。“我们通过多光谱无人机识别。”陆光艺说。⑤甘蔗是否高产，与有效茎多少成正比。“多光谱无人机成像下，偏红区域代表没有植株，需要补种。”陆光艺指着甘蔗种植AI大模型数字大屏说，通过这一手段，一年宿根每亩有效茎超过8000，高产有保障。⑥走在蔗区，土壤墒情检测设备、甘蔗智能虫情预警装置、智能化杀虫灯等物联网数据箱如同地头“心电图仪”，土壤墒情、作物长势等28项指标实时上传云端。“如果甘蔗有心跳，我们可以听见。”陆光艺笑称。⑦随行的崇左市农机中心科技推广科科长赵健军解释道，甘蔗生长水肥最关键，AI智能识别系统能实时监测甘蔗的生长状况和病虫害情况，从而动态调整水肥供给。甘蔗什么时候需要水，什么时候需要增肥，乃至需要什么样的肥料都一目了然。“借助数字化管理平台，能够实时监测每一块甘蔗地的土壤状况、湿度、肥力以及病虫害情况，全天候守护甘蔗的生长过程。”赵健军说。⑧“相较传统种植方法，农场土地利用率提升至95%，水肥节约15%至25%。”陆光艺预测。⑨“人工智能+农机”场景应用，实现甘蔗生产精细化，中粮广西益兴的探索行稳致远。（选自“学习强国”，有删改）13.【多选题】根据【材料一】，广西有哪些适合种植甘蔗的自然条件？（）A.气候温暖，热量丰富 B.雨量充沛，雨热同季C.耕作土壤以红壤土、赤红壤土等为主 D.四季如春，温差较小14.【材料二】中提到物联网设备如同地头“心电图仪”。这个比喻想说明这些设备的主要功能是什么？（）A.能够治疗甘蔗的各种疾病。 B.能够像医院仪器一样昂贵精密。C.能够实时、动态监测甘蔗的生长状况。 D.能够发出让甘蔗心跳加速的信号。15.【材料一】说“糖业可持续发展，糖料蔗良种、繁育推广是关键”，【材料二】则介绍了广西首个智慧农场。请结合两则材料，说一说“良种”与“良法”（智慧农业）如何共同促进甘蔗产业发展。【答案】13.ABC14.C15.“良种”通过高产、高糖、抗逆性提升甘蔗单产和品质；“良法”（智慧农业）则通过精准水肥管理和病虫害防控，提高资源利用率和生产效率。两者结合，推动产业可持续发展和精细化生产。【解析】【导语】这篇阅读材料以“糖”为主题，通过两则材料展现了中国糖业的发展现状。材料一聚焦广西的甘蔗产业，从自然条件、种植规模、良种培育等方面，突出其“中国糖都”的地位；材料二则通过智慧农场的案例，展示现代农业技术在甘蔗种植中的应用。两则材料相辅相成，既体现传统农业的优势，又呈现科技赋能的创新路径，生动诠释了“甜蜜事业”的可持续发展模式。【13题详解】本题考查筛选材料信息。根据材料一第②段“广西地处低纬度，北回归线横贯中部。南临热带海洋，北接南岭山地，西延云贵高原，属亚热带季风气候区。气候温暖、热量丰富，雨量充沛、雨热同季。耕作土壤主要是红壤土、赤红壤土、砖红壤土，发展甘蔗生产自然条件优越”可知，文段明确列出了广西适合种植甘蔗的自然条件，其中A项“气候温暖，热量丰富”、B项“雨量充沛，雨热同季”和C项“耕作土壤以红壤土、赤红壤土等为主”等条件都适合甘蔗种植；D项“四季如春，温差较小”在材料中未提及，不能作为广西适合种植甘蔗的自然条件。故选ABC。【14题详解】本题考查筛选辨析材料信息。根据材料二第⑥段“走在蔗区，土壤墒情检测设备、甘蔗智能虫情预警装置、智能化杀虫灯等物联网数据箱如同地头‘心电图仪’，土壤墒情、作物长势等28项指标实时上传云端”以及第⑦段“AI智能识别系统能实时监测甘蔗的生长状况和病虫害情况，从而动态调整水肥供给”可知，“心电图仪”的核心功能是监测生命体征，此处把物联网设备比作地头“心电图仪”，是想说明这些设备能够实时、动态捕捉土壤、作物相关的动态数据，监测甘蔗的生长状况。故选C。【15题详解】本题考查提炼概括材料信息。根据材料一第⑤段“崇左市农业科学研究所以桂糖17号为母本，粤糖00319为父本，杂交选育出的糖料蔗新品种‘壮糖6号’，具有早熟、高产、高糖、抗病性强、抗倒伏等特性”可知，“良种”具备高产、高糖、抗逆性强等优势，高产能够增加甘蔗的总体产量，高糖可提升甘蔗的含糖量，抗病性强和抗倒伏能减少甘蔗生长过程中的损失，这些特性共同提升了甘蔗的单产和品质；根据材料二第⑦段“AI智能识别系统能实时监测甘蔗的生长状况和病虫害情况，从而动态调整水肥供给”和第⑧段“相较传统种植方法，农场土地利用率提升至95%，水肥节约15%至25%”可知，“良法”（智慧农业）通过AI智能识别系统和数字化管理平台，能够精准地了解甘蔗生长状况和土壤情况，实现精准的水肥管理和病虫害防控。这样可以避免资源的浪费，提高资源利用率，同时提升生产效率，让甘蔗在更适宜的环境中生长。再结合材料一第⑤段“糖业可持续发展，糖料蔗良种、繁育推广是关键”和材料二第⑨段“‘人工智能+农机’场景应用，实现甘蔗生产精细化”可知，良种提供了优质的甘蔗品种，良法通过智慧农业手段保障了甘蔗生长过程中的资源合理利用和高效管理，两者结合，能够推动产业可持续发展和精细化生产。据此作答即可。阅读三：（14分）阅读下面文字，完成下面小题。理想的风筝①春天又到了。②柳枝染上了嫩绿，在春风里尽情飘摆，舒展着自己的腰身。连翘花举起金黄的小喇叭，向着长天吹奏着生命之歌。蓝天上，一架架风筝在同白云戏耍，引动无数的人仰望天穹，让自己的心也飞上云端。③逢到这时候，我常常不由自主地想起我的刘老师，想起他放飞天空的风筝。④刘老师教我们历史课。⑤他有一条强壮的右腿。而左腿，却从膝盖以下全部截去，靠一根被用得油亮的圆木拐杖支撑着。有一次，他在讲女娲补天造人的传说时，笑着对我们说：“女娲氏用手捏泥人捏得累了，便用树枝沾起泥巴向地上甩。甩到地上的泥巴也变成了人，只是有的人，由于女娲甩的力量太大，被摔到地上摔丢了腿和胳膊。我就是那时候被她甩掉了一条腿的。”⑥他只靠着健壮的右腿和一支圆木棍，一天站上好几个小时，为我们讲课。逢到要写板书的时候，他用圆木棍撑地，右腿离地，身体急速地一转，便转向黑板。写完了粗壮的粉笔字，又以拐杖为圆心，再转向讲台。一个年过半百的老师，一天不知道要这样跳跃旋转多少次。而他每次的一转，都引起学生们一次激动的心跳。⑦他的课讲得极好。讲到历代的民族英雄，他慷慨陈词，常常使我们激动得落泪。而讲到祖国近代史上受屈辱的岁月，他自己又常常哽咽，使我们沉重地低下头去。⑧他喜欢在课堂上当众提问同学。我记得清楚极了，倘若同学回答得正确、深刻，他便静静地伫立在教室一侧，微仰着头，眯起眼睛，细细地听，仿佛在品味一首美妙的乐曲。倘若有的同学回答得不好，他就吃惊地瞪大眼睛，关切地瞧着同学，一边细声说：“别紧张，想想，想想，再好好想想。”一边不住地点头，好像每一次点头都能给学生注入一次启发。⑨然而，留给我印象最深的，还是刘老师每年春天的放风筝。⑩在没有大风而且晴朗的日子，刘老师课余便在校园的操场上，放起他亲手制作的风筝。他总是自己手持线拐，让他的孩子或学生远远地擎着风筝。他喊声：“起！”便不断抻动手中的线绳，那纸糊的燕子便抖起翅膀，翩翩起舞，直蹿入云霄。⑪当一天的功课做完，暮色还没有袭上校园的上空，常常有成群的学生到操场上来参观他放风筝。这时候，他最幸福，笑声朗朗，指着天上的风筝，同我们说笑。甚至于，有一次，他故意撒手，让天上飞舞的纸燕带动长长的线绳和线拐在地上一蹦一跳地向前飞跑。他笑着、叫着，拄着拐杖，蹦跳着去追赶绳端，喊着：“你们不要管，我自己来。”他终于气喘吁吁地抓住线绳，脸上充满得意和满足的稚气。那天，他一定过得最幸福、最充实，因为他感到他生命的强壮和力量。⑫我已经近三十年没见到他了，但他将永远在我的记忆里行走、微笑，用那双写了无数个粉笔字的手，放起一架又一架理想的风筝。（选自人民教育出版社《理想的风筝》，有删改）16.文章开头段描绘了春天生机勃勃的景象，其主要作用是什么？（）A.渲染轻松、欢快和充满希望的氛围，为下文回忆刘老师做铺垫。B.与下文刘老师放风筝的场景形成对比，突出人物的悲惨命运。C.交代故事发生的时间、地点，让读者快速进入情境。D.表现了“我”对大自然的热爱，丰富了文章的内容。17.文章从眼前的春天景象，转入对刘老师的回忆，属于什么写作顺序？（）A.时间顺序 B.空间顺序 C.倒叙 D.插叙18.关于文章标题的含义，以下理解最恰当的是哪一项？（）A.指刘老师亲手制作、在天空中飞翔的风筝实物。B.象征刘老师的人生态度及向学生传递的理想信念。C.指刘老师通过放风筝来教育学生要树立远大理想。D.指刘老师虽身体残疾，但心灵如风筝般自由飞翔。19.刘老师是一个怎样的人？请结合文章中的语言、神态、动作描写或具体事例简要分析。【答案】16.A17.C18.B19.刘老师面对身体残疾，以幽默的方式调侃自己，可见他乐观开朗、豁达风趣。刘老师即使身体不便，仍坚持长时间授课、频繁旋转写板书，可见他敬业负责、热爱教育事业。刘老师在课堂上情感真挚，可见他爱国且富有激情。刘老师放风筝时的活泼举动，可见他充满童心、热爱生活，生命充满力量。【解析】【导语】在春日风筝的翩跹里，一位身有残疾却灵魂丰盈的老师缓缓走来。本文以细腻的笔触，将历史课堂的慷慨与风筝场上的童真交织，在幽默与深情的转换间，为我们勾勒出一个用生命传递理想、以热爱拥抱生活的师者形象，让每一缕春风都裹挟着动人的教育哲思与人生力量。【16题详解】本题考查段落作用。由第①段“春天又到了”、第②段“引动无数的人仰望天空，让自己的心也飞上云端”可知，这两段描写营造出轻松、欢快且充满希望的春日氛围；由第③段“逢到这时候，我常常不由自主地想起我的刘老师，想起他放飞天空的风筝”可知，这种美好的春景是为了自然地引出对刘老师的回忆，为下文的回忆内容铺垫情感基调。B.“突出人物的悲惨命运”与文本情感不符，文章重点是展现刘老师的乐观与力量；C.“交代故事发生的时间、地点”并非主要作用，开头未具体交代故事发生的地点；D.“表现了‘我’对大自然的热爱”偏离了文本对刘老师回忆的核心意图。由本文前两段内容可知，开头描绘春天生机勃勃的景象，营造出轻松、欢快且充满希望的氛围，自然地引出对刘老师的回忆，为下文做铺垫；故选A。【17题详解】本题考查写作顺序。时间顺序是按时间先后顺序叙述；空间顺序是按空间位置变换叙述；插叙是在叙述中心事件的过程中，暂时中断叙述的线索，插入一段与主要情节相关的回忆或故事；倒叙是根据表达的需要，把事件的结局或某个最重要、最突出的片段提到文章的前边，然后再从事件的开头按事情先后发展顺序进行叙述。在本文中，前三段作者先描绘了眼前春天风筝满天的景象，这是“现在”的场景，接着④段到⑪段转入对刘老师的回忆，讲述“过去”的故事，这种先写现在、再写过去的写作顺序，符合倒叙的特征；故选C。【18题详解】本题考查标题含义。结合第⑩段“在没有大风而且晴朗的日子，刘老师课余便在校园的操场上，放起他亲手制作的风筝”可知，从表面看，“理想的风筝”是刘老师亲手制作并放飞的风筝。但深层含义更为丰富。结合第⑤段“而左腿，却从膝盖以下全部截去，靠一根被用得油亮的圆木拐杖支撑着”“由于女娲甩的力量太大，被摔到地上摔丢了腿和胳膊。我就是那时候被她甩掉了一条腿的”、第⑥段“一个年过半百的老师，一天不知道要这样跳跃旋转多少次。而他每次的一转，都引起学生们一次激动的心跳”、第⑪段“他笑着、叫着，拄着拐杖，蹦跳着去追赶绳端，喊着：‘你们不要管，我自己来。’他终于气喘吁吁地抓住线绳，脸上充满得意和满足的稚气。那天，他一定过得最幸福、最充实，因为他感到他生命的强壮和力量”可知，文中刘老师虽身有残疾，却以乐观豁达的态度面对生活，在课堂上传递知识与爱国情怀，在操场放飞风筝时展现出对生活的热爱与活力，他的这种人生态度和精神力量，如同风筝一般，承载着对学生的影响，传递着积极向上的理想信念。A.“风筝实物”仅停留在实物层面，理解过于浅显；B.“象征刘老师的人生态度及向学生传递的理想信念”既包含了刘老师自身乐观、热爱生活的人生态度，又体现了他通过自身言行向学生传递理想的深层意义，是对标题含义最恰当的理解；C.“教学生要树立远大理想”在文中并无直接体现；D.“心灵如风筝般自由飞翔”不能完全涵盖“理想传递”的核心内涵；故选B。【19题详解】本题考查人物形象与描写手法。由第⑤段“有一次，他在讲女娲补天造人的传说时，笑着对我们说：‘女娲氏用手捏泥人捏得累了，便用树枝沾起泥巴向地上甩。甩到地上的泥巴也变成了人，只是有的人，由于女娲甩的力量太大，被摔到地上摔丢了腿和胳膊。我就是那时候被她甩掉了一条腿的’”可知，刘老师面对身体残疾，以幽默的方式调侃自己，体现出他乐观开朗、豁达风趣的性格；由第⑥段“他只靠着健壮的右腿和一支圆木棍，一天站上好几个小时，为我们讲课。遇到要写板书的时候，他用圆木棍撑地，右腿离地，身体急速地一转，便转向黑板。写完了粗壮的粉笔字，又以拐杖为圆心，再转向讲台”可知，刘老师即使身体不便，仍坚持长时间授课、频繁旋转写板书，可见他敬业负责、热爱教育事业；由第⑦段“他的课讲得极好。讲到历代的民族英雄，他慷慨陈词，常常使我们激动得落泪。而讲到祖国近代史上受屈辱的岁月，他自己又常常哽咽，使我们沉重地低下头去”可知，刘老师在课堂上情感真挚，为民族英雄慷慨陈词，为祖国屈辱历史哽咽，体现出他爱国且富有激情；由第⑪段“甚至有一次，他故意撒手，让天上飞舞的纸燕带动长长的线绳和拐棍在地上一蹦一跳地向前飞跑。他笑着，叫着，拄着拐杖，蹦跳着去追赶绳端，喊着：‘你们不要管，我自己来。’他终于气喘吁吁地抓住线绳”可知，刘老师放风筝时的活泼举动，体现出他充满童心、热爱生活，生命充满力量。据此概括即可。第三部分写作（共40分）20.阅读下面文字，按要求写一篇文章。六年的小学生活如同一幅徐徐展开的画卷，在这段美好的时光里，一颗名为“理想”的种子悄悄落入你的心田。它或许是对未来职业的憧憬，或许是对精神品质的追求……种下这颗种子的原因，可能源于看过的一本书、听到的一番话、经历的一些事儿，或是一个让你心潮澎湃的瞬间。请你以“那颗理想的种子”为题，写一篇文章。要求：①文体自选（诗歌除外）。②文中不能出现考生的姓名和所在学校名称。③字数不少于500字，且字迹工整，书写正确。【答案】例文：那颗理想的种子六年的小学生活似一幅绚丽多彩的画卷，而一颗名为“理想”的种子，在我心中悄然种下，那便是成为一名救死扶伤的医生。这颗种子的萌芽，源于一次难忘的经历。那是一个寒风凛冽的冬日，奶奶突然生病卧床不起。看着奶奶痛苦的模样，一家人心急如焚，赶忙将她送往医院。在医院里，我目睹了