知识点及2025秋期末测试卷（附答案）-苏教版（新教材）初中生物七年级上册

知识点及2025秋期末测试卷（附答案）-苏教版（新教材）初中生物七年级上册各课核心知识点梳理生物体的结构层次认识细胞细胞的作用：细胞是生物体结构和功能的基本单位（除病毒外，生物都由细胞构成）。显微镜的使用步骤：取镜和安放→对光→观察→整理；对光时要看到明亮的圆形视野，观察时先低倍镜后高倍镜。植物细胞结构：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、叶绿体（绿色部分有）、线粒体；细胞壁起保护和支持作用，细胞核是遗传信息库。动物细胞结构：细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体；与植物细胞相比，无细胞壁、液泡、叶绿体。细胞的生活：需要物质和能量，细胞膜控制物质进出，线粒体（动力车间）和叶绿体（能量转换器，植物特有）提供能量，细胞核控制细胞生命活动。记忆口诀：细胞是基本单位，病毒除外都具备；显微镜用四步骤，取镜安放再对光，观察整理要牢记；植物细胞有壁泡，叶绿体能造营养，动物细胞无这三，结构功能要分清。生物体的组成细胞分裂：细胞数量增多，分裂时细胞核先分裂，再细胞质分裂，最后形成新的细胞膜（植物细胞还形成细胞壁）；分裂过程中遗传物质先复制再均分。细胞分化：细胞形态、结构和功能发生变化，形成不同组织。组织类型：植物组织有保护组织、输导组织、营养组织、分生组织、机械组织；动物组织有上皮组织、肌肉组织、结缔组织、神经组织。生物体的结构层次：植物：细胞→组织→器官→植物体（无系统）；动物：细胞→组织→器官→系统→动物体。常见器官：植物的根、茎、叶（营养器官），花、果实、种子（生殖器官）；动物的心脏、肺、胃等。记忆口诀：细胞分裂数量增，遗传物质先复制；细胞分化成组织，植物动物各不同；植物结构无系统，细胞组织再器官；动物多了系统层，层层构成生命体。生物的多样性形形色色的藻类和植物植物的分类：可分为藻类植物、苔藓植物、蕨类植物、种子植物（裸子植物和被子植物）。藻类植物：无根茎叶分化，大多生活在水中（如海带、紫菜），靠孢子繁殖。苔藓植物：有茎叶分化，无真正根（假根），生活在阴湿环境（如葫芦藓），靠孢子繁殖，可作为监测空气污染的指示植物。蕨类植物：有根茎叶分化，有输导组织，生活在阴湿环境（如肾蕨、铁线蕨），靠孢子繁殖。种子植物：靠种子繁殖，裸子植物种子裸露无果皮包被（如松、柏、银杏），被子植物种子有果皮包被（如小麦、花生、苹果），是植物界最高等类群。记忆口诀：植物分类有五类，藻类苔藓蕨类先，种子植物分裸被；藻类无根茎叶，苔藓有叶假根连，蕨类有根输导全；裸子种子裸露放，被子果皮包里面。千姿百态的动物动物的分类：无脊椎动物（体内无脊柱）和脊椎动物（体内有脊柱）。无脊椎动物常见类群：腔肠动物（如珊瑚虫、水母，身体辐射对称）、扁形动物（如涡虫、血吸虫，身体扁平）、线形动物（如蛔虫，身体细长）、环节动物（如蚯蚓、沙蚕，身体分节）、软体动物（如蜗牛、河蚌，有外套膜）、节肢动物（如蝗虫、蜜蜂、蜘蛛，身体分节、有外骨骼、足和触角分节，是最大动物类群）。脊椎动物常见类群：鱼类（生活在水中，用鳃呼吸、鳍游泳，体温不恒定，如鲫鱼）、两栖类（幼体水生用鳃呼吸，成体水陆两栖用肺和皮肤呼吸，如青蛙）、爬行类（体表有鳞片或甲，用肺呼吸，卵生，体温不恒定，如蛇、龟）、鸟类（体表覆羽，用肺呼吸、气囊辅助呼吸，卵生，体温恒定，如鸽子）、哺乳类（体表被毛，用肺呼吸，胎生哺乳，体温恒定，如狗、人）。记忆口诀：动物分有无脊柱，无脊椎类种类多；腔肠辐射扁形扁，线形细长环节节；软体有壳节肢多，外骨骼加分节肢；脊椎动物五类全，鱼用鳃呼吸水中游，两栖水陆鳃变肺，爬行有甲卵生养，鸟类覆羽气囊助，哺乳胎生毛衣裳。无处不在的微生物微生物的类群：细菌、真菌、病毒。细菌：单细胞，无成形细胞核（原核生物），有球菌、杆菌、螺旋菌三种形态，靠分裂繁殖，有的能形成芽孢抵抗不良环境；有的有益（如乳酸菌制酸奶），有的有害（如致病菌）。真菌：有单细胞（如酵母菌）和多细胞（如霉菌、蘑菇），有成形细胞核（真核生物），靠孢子繁殖；酵母菌可用于酿酒、发面，霉菌有的有害（如发霉食物）。病毒：无细胞结构，由蛋白质外壳和内部遗传物质组成，必须寄生在活细胞内，靠自我复制繁殖；有的有害（如流感病毒），有的可用于基因工程。记忆口诀：微生物小看不见，细菌真菌和病毒；细菌无核分三类，分裂繁殖速度快；真菌有核分单多，孢子繁殖用处广；病毒无细胞，寄生活细胞，复制来繁殖。生物的分类和多样性保护生物分类的依据：形态结构和生理功能的相似程度。生物分类的等级：界、门、纲、目、科、属、种（种是最基本的分类单位，同种生物亲缘关系最近）。生物多样性的内涵：生物种类的多样性、基因的多样性、生态系统的多样性。生物多样性面临的威胁：栖息地破坏、滥捕滥杀、外来物种入侵等。保护生物多样性的措施：建立自然保护区（最有效的措施）、迁地保护、颁布法律法规、加强宣传教育等。记忆口诀：生物分类看形态，等级界门纲目科，属种最细亲缘近；生物多样三方面，种类基因生态系；威胁来自栖息地，保护措施有多种，自然保护区最有效。期末综合能力测试卷及答案填空题除病毒外，生物体结构和功能的基本单位是________；显微镜对光时，要调节反光镜和遮光器，使视野呈现________色。植物细胞特有的结构有________、________和叶绿体；动物细胞与植物细胞共有的结构是细胞膜、________和________。细胞分裂过程中，________先进行复制，再平均分配到两个新细胞中，保证了新细胞与原细胞的________相同。由形态相似、结构和功能相同的细胞联合在一起形成的细胞群叫做________；植物的输导组织具有________的功能。动物体的结构层次从微观到宏观依次是：细胞→________→________→________→动物体；植物体无________这一结构层次。藻类植物无________的分化，苔藓植物有________和________的分化，但没有真正的根。种子植物包括裸子植物和被子植物，两者的主要区别是种子外有无________包被；________是植物界最高等的类群。体内没有由脊椎骨构成脊柱的动物叫做________动物；鱼类用________呼吸，用________游泳。鸟类的呼吸方式特殊，除用肺呼吸外，还有________辅助呼吸，这种呼吸方式叫做双重呼吸。细菌属于________生物（填“原核”或“真核”），其繁殖方式是________；真菌靠________繁殖后代。病毒无细胞结构，由________和内部的遗传物质组成，必须________在其他生物的活细胞内才能生活和繁殖。生物分类的最基本单位是________；保护生物多样性最有效的措施是建立________。生物多样性包括生物种类的多样性、________的多样性和________的多样性。选择题下列关于细胞的叙述，正确的是（）所有生物都由细胞构成B.细胞是生物体结构和功能的基本单位动物细胞有细胞壁D.植物细胞都有叶绿体使用显微镜观察细胞时，下列操作正确的是（）对光时不需要调节遮光器B.观察时先转动粗准焦螺旋使镜筒下降，眼睛注视目镜换用高倍镜后，视野会变暗D.整理时直接把显微镜放进镜箱即可下列关于细胞分化的叙述，错误的是（）细胞分化会形成不同的组织B.细胞分化过程中遗传物质发生改变细胞分化后细胞功能发生变化D.细胞分化是生物体生长发育的基础下列属于植物营养器官的是（）A.花B.果实C.种子D.叶下列植物类群中，靠孢子繁殖的是（）A.藻类植物B.裸子植物C.被子植物D.所有种子植物下列动物中，属于无脊椎动物的是（）A.鲫鱼B.青蛙C.蝗虫D.鸽子下列关于哺乳动物的叙述，正确的是（）A.体温不恒定B.用鳃呼吸C.胎生哺乳D.体表大多有鳞片下列微生物中，有成形细胞核的是（）A.乳酸菌B.酵母菌C.大肠杆菌D.肺炎链球菌下列关于病毒的叙述，错误的是（）A.无细胞结构B.能独立生活C.靠自我复制繁殖D.有蛋白质外壳下列措施中，不属于保护生物多样性的是（）A.建立自然保护区B.滥捕滥杀野生动物C.颁布相关法律法规D.迁地保护珍稀动物简答题请根据生物体的结构层次相关知识，回答下列问题：从细胞到生物体，植物和动物的结构层次有什么主要区别？________________________________；人体的胃属于哪个结构层次？________，它主要由哪种组织构成？________；细胞分裂和细胞分化的结果有什么不同？细胞分裂使________增多，细胞分化形成________。请根据植物类群的相关知识，回答下列问题：苔藓植物为什么可以作为监测空气污染的指示植物？________________________________；蕨类植物与藻类植物、苔藓植物相比，在结构上的优势是什么？________________________________；被子植物比裸子植物更适应陆地生活的原因是什么？________________________________。请根据微生物的相关知识，回答下列问题：细菌和真菌在细胞结构上的主要区别是什么？________________________________；日常生活中，人们利用酵母菌制作面包、酿酒，利用的是酵母菌的什么生理作用？________________________________；病毒为什么不能独立生活？________________________________。实验探究题探究“显微镜的使用”实验：某同学在对光时，发现视野昏暗，可能的原因是________________（写出一种即可）；观察洋葱鳞片叶内表皮细胞时，看到的细胞呈________形，细胞内的________是遗传信息库；若要将视野中偏左上方的细胞移到视野中央，应将装片向________方向移动，原因是________________。探究“细菌和真菌的分布”实验：实验中，对培养基进行高温灭菌的目的是________________；将手指在灭菌后的培养基上轻轻按压，然后放在适宜温度下培养，一段时间后，培养基上出现菌落，这说明________________；若要探究“洗手前后手上细菌数量的变化”，实验的变量是________________，需要设置________________组和实验组进行对照。综合应用题结合所学生物知识，分析下列生活现象，并解释其中的生物学原理：家里制作馒头时，向面粉中加入酵母菌，发酵后馒头会变得松软多孔；植树造林时，要选择合适的树种，并且要合理密植；夏天，食物容易发霉变质；为什么说建立自然保护区是保护生物多样性最有效的措施？参考答案填空题（每空1分，共30分）1.细胞；明亮的圆2.细胞壁；液泡；细胞质；细胞核3.遗传物质；遗传物质4.组织；运输物质5.组织；器官；系统；系统6.根茎叶；茎；叶7.果皮；被子植物8.无脊椎；鳃；鳍9.气囊10.原核；分裂生殖；孢子11.蛋白质外壳；寄生12.种；自然保护区13.基因；生态系统选择题（每题2分，共20分）1.B2.C3.B4.D5.A6.C7.C8.B9.B10.B简答题（每空2分，共24分）1.（1）植物体的结构层次无系统，动物体有系统（2）器官；肌肉组织（或上皮组织等合理答案）（3）细胞数量；组织2.（1）苔藓植物的叶只有一层细胞，容易受有毒气体侵害（2）有真正的根，且有输导组织（3）种子有果皮包被，对种子起到保护作用，且能帮助种子传播3.（1）细菌无成形的细胞核，真菌有成形的细胞核（2）发酵作用（或无氧呼吸产生二氧化碳和酒精）（3）病毒无细胞结构，不能独立进行生命活动，必须依赖活细胞提供的物质和能量实验探究题（每空2分，共16分）1.（1）遮光器未调至大光圈（或反光镜未用凹面镜等合理答案）（2）长方；细胞核（3）左上方；显微镜成倒像，物像移动方向与装片移动方向相反2.（1）杀死培养基上原有的细菌和真菌，避免干扰实验结果（2）手上有细菌和真菌（3）洗手前后；对照综合应用题（10分）（1）酵母菌在发酵过程中会产生二氧化碳气体，