2025秋苏教版（新教材）初中生物七年级第一学期知识点及期末测试卷及答案

2025秋苏教版（新教材）初中生物七年级第一学期知识点及期末测试卷及答案基础知识点梳理（易记版）生物体的结构层次认识细胞1.细胞是生物体结构和功能的基本单位（除病毒外，生物都由细胞构成）；2.显微镜使用步骤：取镜安放→对光（看到明亮视野）→放置玻片→观察（先低倍镜后高倍镜）→整理；3.显微镜成倒像（物像移动方向与玻片相反），放大倍数=目镜倍数×物镜倍数；4.动物细胞结构：细胞膜（控制物质进出）、细胞质（生命活动场所）、细胞核（含遗传物质）；5.植物细胞结构：比动物细胞多细胞壁（支持保护）、叶绿体（光合作用场所）、液泡（含细胞液）；6.细胞分裂：一个细胞分成两个，使细胞数量增多；细胞生长：细胞体积增大。生物体的组成1.细胞分化：细胞在形态、结构和功能上发生差异，形成不同组织；2.动物体组织：上皮组织（保护分泌，如皮肤表皮）、肌肉组织（收缩舒张）、神经组织（传导兴奋）、结缔组织（支持连接，如血液、骨）；3.植物体组织：保护组织（保护，如叶片表皮）、输导组织（运输，如导管运水、筛管运有机物）、营养组织（制造储存营养）、分生组织（分裂产生新细胞）；4.生物体结构层次：动物体→细胞→组织→器官→系统→动物体；植物体→细胞→组织→器官→植物体（无系统）；5.绿色开花植物六大器官：根、茎、叶（营养器官），花、果实、种子（生殖器官）。生物的多样性第3章形形色色的藻类和植物1.藻类植物：无根茎叶分化（如海带、紫菜），大多生活在水中，靠孢子繁殖；2.苔藓植物：有茎叶分化，无真正根（假根），生活在阴湿处（如葫芦藓），是监测空气污染指示植物；3.蕨类植物：有根茎叶分化，有输导组织（如肾蕨、铁线蕨），靠孢子繁殖；4.种子植物：靠种子繁殖，分为裸子植物（种子裸露无果皮包被，如松、柏、银杏）和被子植物（种子有果皮包被，如小麦、花生，是最高等植物）；5.被子植物一生：种子萌发（需适宜温度、水分、空气）→生长→开花→传粉→受精→结果。第4章千姿百态的动物1.无脊椎动物（体内无脊柱）：腔肠动物（身体辐射对称，如珊瑚虫、水母）、扁形动物（身体扁平，如涡虫、血吸虫）、线形动物（身体细长，如蛔虫）、环节动物（身体分节，如蚯蚓、沙蚕）、软体动物（有外套膜，如蜗牛、河蚌）、节肢动物（身体分节、有外骨骼，如蝗虫、蜜蜂、蜘蛛，是种类最多的动物类群）；2.脊椎动物（体内有脊柱）：鱼类（生活在水中，用鳃呼吸、鳍游泳，如鲫鱼）、两栖类（幼体水生用鳃呼吸，成体水陆两栖用肺呼吸，如青蛙）、爬行类（体表有鳞片或甲，卵生，如蛇、龟）、鸟类（体表覆羽，卵生，恒温，如鸽子）、哺乳类（体表被毛，胎生哺乳，恒温，如猫、狗、人，是最高等动物）；3.动物适应性：如鱼类鳃呼吸适应水生，鸟类翼和羽毛适应飞行。第5章无处不在的微生物1.微生物：个体微小，结构简单，包括细菌、真菌、病毒等；2.细菌：单细胞，无成形细胞核（原核生物），有球菌、杆菌、螺旋菌三种形态，靠分裂繁殖，有的有益（如乳酸菌制酸奶），有的有害（如肺炎链球菌致病）；3.真菌：有单细胞（如酵母菌）和多细胞（如霉菌、蘑菇），有成形细胞核（真核生物），靠孢子繁殖，有益（如酵母菌酿酒、霉菌制酱），有害（如霉菌使食物发霉）；4.病毒：无细胞结构，由蛋白质外壳和内部遗传物质组成，必须寄生在活细胞内，靠自我复制繁殖，有的致病（如流感病毒），有的可用于生物防治；5.微生物作用：参与物质循环，有的可生产食品、药品，有的引起疾病。第6章生物的分类和多样性保护1.生物分类依据：形态结构、生理功能等特征；2.分类等级（从大到小）：界、门、纲、目、科、属、种，种是最基本分类单位；3.分类意义：便于认识和研究生物，了解生物多样性；4.生物多样性：包括物种多样性、遗传多样性、生态系统多样性；5.生物多样性面临威胁：栖息地破坏、环境污染、乱捕滥杀等；6.保护措施：建立自然保护区（最有效）、迁地保护、颁布法律法规、加强宣传教育等。期末测试卷及答案一、填空题除病毒外，生物体结构和功能的基本单位是______；显微镜成______像，放大倍数等于目镜与物镜倍数的______。植物细胞特有的结构包括______、______和液泡；______是光合作用的场所。细胞分化形成不同的______；动物体的结构层次比植物体多了______这一层次。绿色开花植物的六大器官中，根、茎、叶属于______器官，花、果实、种子属于______器官。藻类植物无______的分化；苔藓植物是监测______污染的指示植物；种子植物靠______繁殖后代。体内无脊柱的动物称为______动物，其中______动物是种类最多的类群；脊椎动物中，______类动物具有胎生哺乳的特征。细菌属于______生物（填“原核”或“真核”），靠______繁殖；病毒无细胞结构，必须______在活细胞内才能生存繁殖。生物分类的最基本单位是______；保护生物多样性最有效的措施是建立______。选择题下列生物体中，由单个细胞构成的是（）A.小麦B.蚂蚁C.酵母菌D.兔子用显微镜观察玻片标本时，若想使视野变亮，可采取的措施是（）A.换用高倍物镜B.缩小光圈C.换用凹面镜D.移动玻片下列结构中，能控制物质进出细胞的是（）A.细胞壁B.细胞膜C.细胞核D.细胞质下列组织中，属于植物输导组织的是（）A.叶片表皮B.果肉C.导管D.根尖分生区下列植物中，属于裸子植物的是（）A.银杏B.小麦C.花生D.水稻下列动物中，属于两栖动物的是（）A.蛇B.青蛙C.鸽子D.狗下列微生物中，有成形细胞核的是（）A.乳酸菌B.大肠杆菌C.酵母菌D.肺炎链球菌关于病毒的叙述，正确的是（）A.有细胞结构B.能独立生活C.靠分裂繁殖D.由蛋白质和遗传物质组成生物分类等级中，包含生物种类最多的等级是（）A.界B.属C.种D.科下列措施中，不属于保护生物多样性的是（）A.建立自然保护区B.乱砍滥伐森林C.颁布相关法律法规D.迁地保护珍稀动物判断题（正确的打“√”，错误的打“×”）所有生物都由细胞构成。（）植物细胞的细胞壁具有控制物质进出的功能。（）细胞分裂使细胞数量增多，细胞生长使细胞体积增大。（）被子植物是最高等的植物类群。（）环节动物的身体分节，有外骨骼。（）鸟类和哺乳类都是恒温动物。（）细菌都是有害的微生物。（）真菌靠孢子繁殖后代。（）种是生物分类的最基本单位。（）栖息地破坏是生物多样性面临威胁的主要原因之一。（）简答题请简要说明动物细胞和植物细胞在结构上的主要区别。简述生物体的结构层次（分别说明动物体和植物体的结构层次）。请列举种子植物与孢子植物的主要区别，并各举2例常见植物。简述细菌和真菌在自然界中的主要作用。生物多样性包括哪三个层次？请提出2条保护生物多样性的具体措施。综合应用题结合本学期所学生物知识，分析下列实际问题并回答：小明在显微镜下观察到一个细胞，发现它有细胞壁、叶绿体和液泡，这个细胞属于植物细胞还是动物细胞？请说明判断依据。农民伯伯在播种小麦种子后，会给土壤浇水并保持适宜温度，这是为什么？小麦属于裸子植物还是被子植物？请说明理由。夏天，馒头放在空气中容易发霉变质，这是由哪种微生物引起的？这种微生物的结构有什么特点？如何防止馒头发霉？近年来，许多地方建立了湿地公园，这一举措对保护生物多样性有什么意义？湿地公园属于生物多样性中的哪个层次？参考答案填空题1.细胞；倒；乘积2.细胞壁；叶绿体；叶绿体3.组织；系统4.营养；生殖5.根茎叶；空气；种子6.无脊椎；节肢；哺乳7.原核；分裂；寄生8.种；自然保护区选择题1.C2.C3.B4.C5.A6.B7.C8.D9.A10.B判断题1.×2.×3.√4.√5.×6.√7.×8.√9.√10.√简答题主要区别：植物细胞有细胞壁、叶绿体和液泡，动物细胞没有。（答出核心区别即可，每个结构1分，共3分；语言规范3分）动物体结构层次：细胞→组织→器官→系统→动物体；（3分）植物体结构层次：细胞→组织→器官→植物体。（3分）（顺序正确、层次完整即可）主要区别：种子植物靠种子繁殖后代，孢子植物靠孢子繁殖后代。（3分）例子：种子植物——小麦、花生（或松、银杏等，合理即可）；孢子植物——肾蕨、葫芦藓（或海带、紫菜等，合理即可）。（各1.5分，共3分）①参与物质循环：分解动植物遗体、排泄物，将有机物转化为无机物回归自然界；（2分）②制作食品：如乳酸菌制酸奶、酵母菌酿酒等；（2分）③引起动植物和人患病：如霉菌使食物发霉、链球菌引起扁桃体炎等。（2分）（答出3点，合理即可）三个层次：物种多样性、遗传多样性、生态系统多样性。（3分）保护措施：①建立自然保护区；②颁布《中华人民共和国野生动物保护法》等法律法规；③迁地保护珍稀动植物；④加强生物多样性保护宣传教育等。（答出2点，合理即可，3分）综合应用题属于植物细胞；（1分）依据：该细胞有植物细胞特有的细胞壁、叶绿体和液泡。（2分）原因：种子萌发需要适宜的温度、一定的水