2026届新高考历史热点冲刺复习亚非拉民族独立运动

2026届新高考历史热点冲刺复习亚非拉民族独立运动真题演练高考考情时空坐标知识梳理课标解读课标解读：要考什么？1、了解亚非拉人民的抗争的基本史实；2、理解殖民地半殖民地的民族独立运动对世界历史发展的重要影响。真题演练高考考情时空坐标知识梳理课标解读年份考题视角核心考向2025【北京】埃及抗英斗争【江苏】印度民族意识增强1.西方列强殖民侵略的特点及政治、经济和文化的影响。2.近代西方列强侵略与世界近代殖民体系的形成。2024【新课标卷】非洲的抗争【广东】拉丁美洲独立运动2023【江苏】拉丁美洲多元文化【北京】墨西哥独立时空坐标真题演练高考考情时空坐标知识梳理课标解读选必链接纲要下第13课：亚非拉民族独立性选必三第12课：近代战争与西方文化的扩张“民族革命”与“民主革命”的区别“民族民主革命”是殖民地、半殖民地被压迫民族反对殖民主义、帝国主义和封建主义的统治，争取国家独立、民族解放和政治民主的运动。“民族革命”是指反抗异族统治，争取民族独立的运动，其主要革命对象是外国的侵略势力。“民主革命”是指反抗专制统治，建立民主制度的运动，其主要革命对象是本国的封建势力。概念解释农业考点二：秦的统治高三历史一轮复习系列课件拉丁美洲

考点一：拉丁美洲的民族独立运动背景、过程、影响（一）18世纪末19世纪初的民族独立运动1、背景（1）政治：（2）经济：拉美国家最先全面殖民地化，随之殖民地社会经济、政治结构发生了重大变化，在北美独立战争胜利的鼓舞下，拉美人民利用欧洲拿破仑战争的极好契机，掀起了推翻殖民统治的革命斗争。当亚非人民反殖斗争正蹒跚前进的时候，拉美人民就已经掀起了波澜壮阔的资产阶级革命运动。——摘编自《近代亚非拉民族解放运动史分期问题初探》（3）思想：（4）外因：真题演练高考考情时空坐标知识梳理课标解读欧洲殖民者长期的政治压迫和经济剥削拉丁美洲的经济有了一定发展启蒙思想的传播使殖民地人民的民族民主意识日益增长法国大革命动摇了法国在拉丁美洲的殖民统治，严重削弱了西班牙和葡萄牙对拉丁美洲殖民地的控制；美国独立运动的影响1804年海地独立，拉开了拉丁美洲民族独立运动的序幕（二）进程：第一阶段——拉美民族独立运动（18C末—19C初）1、法属海地：拉丁美洲独立战争形势图委内瑞拉哥伦比亚厄瓜多尔秘鲁智利阿根廷在玻利瓦尔和圣马丁等人领导下，经过多年征战，西属拉丁美洲殖民地于1826年基本实现了独立。2、西属拉美：1822年，巴西摆脱葡萄牙的统治获得了独立，建立君主制。3、葡属巴西：结果：除巴西以外的拉美国家都建立了共和国。任务（特点）：赶走殖民者，获得民族独立。真题演练高考考情时空坐标知识梳理课标解读结合教材，思考独立后的拉丁美洲存在什么样的问题？（1）内忧：拉美各国独立后，除巴西实行帝制政体外，其他国家都建立了共和制，这是一种与欧美的民主共和制不同的考迪罗主义的共和政体，（考迪罗为西班牙语，意为领袖或首领。）考迪罗主义实际上是军人专政的军事独裁制，是大地主专政的一种表现形式。真题演练高考考情时空坐标知识梳理课标解读（2）外患：①英美等国打着“援助”幌子，加紧对拉美的经济侵略和政治渗透②美国：“门罗主义”、“大棒政策”、“金元外交”。门罗主义1823年，美国第5任总统门罗提出，在“美洲是美洲人的美洲”的口号下，美国将拉丁美洲视为自己的势力范围。美国的这种对外政策后来被称为“门罗主义”。①各国大多政局动荡，普遍实行军事独裁（考迪罗主义）；②政治经济发展停滞不前实质：是美国企图建立它在美洲地区的统治并且与欧洲列强争霸的宣言。结合教材，思考独立后的拉丁美洲存在什么样的问题？大棒政策1904年美国第26任总统罗斯福提出和实行武力威胁和战争讹诈的外交政策。主张以武力为后盾，迫使拉丁美洲国家“循规蹈矩”，听命于美国。金元外交20世纪初美国第27任总统塔夫脱提出“用美元代替子弹”，鼓励和支持银行家扩大海外投资，以实现向外扩张的外交政策，将附带苛刻条件的投资渗透进拉美。内忧外患，反帝反封建的民族民主革命任务尚未完成，实际上仍是半殖民地，独立后拉美人民依然面临民族民主革命的艰巨任务。真题演练高考考情时空坐标知识梳理课标解读（二）进程：第二阶段——拉美民主革命（19C末—20C初）1、巴西：1889年，巴西废除君主制，建立共和国。（1）1910年，墨西哥爆发资产阶级革命，赶走独裁者。

2、墨西哥：（2）1917年，墨西哥颁布了资产阶级宪法第二阶段特点：推动民主改革，巩固独立成果，促进国家的进步和发展。宪法意义：①一定程度上反映了革命的成果，体现资产阶级民主原则。②为墨西哥人民进一步争取民主和进步奠定基础。第二条，墨西哥合众国禁止奴隶贸易……第二十七条

国家领土范围内土地与水流之所有权本属国家……国家在任何时候皆有权利对私产加以限制……应采取措施以分散大地产；发展小土地持有制……第十九条，联邦最高权力在行使权力时分立法权、行政权和司法权。真题演练高考考情时空坐标知识梳理课标解读限制大地产，体现资产阶级民主原则（四）特点：1、范围广，时间长，成果丰硕，以战争的形式实现独立。2、独立运动的领导者是土著地主集团中的先进分子，并不是本地区的资产阶级。真题演练高考考情时空坐标知识梳理课标解读（三）性质：反封建和反殖民压迫双重性质（拉丁美洲独立运动既是民族解放运动,也是资产阶级革命。）重点探讨：

根据材料并结合所学，概况拉美民族独立运动的影响。材料

拉丁美洲独立战争，是继美国独立战争和法国大革命之后的又一场更为宏大的革命运动。它在拉丁美洲的辽阔土地上摧毁了殖民制度，使绝大多数拉美国家获得了独立。……拉丁美洲独立战争进一步传播了自由、平等、独立的观念。……拉丁美洲各国独立后，……很快废除了奴隶贸易和奴隶制，……取消了阻碍生产力发展的商业专卖制度，为发展资本主义创造了条件。但是，长时间的拉丁美洲独立战争也对各国的社会经济造成了严重破坏，并导致了军事独裁者长期保持政权，形成了拉丁美洲特有的考迪罗主义。——徐蓝主编《世界近现代史1500—2007》1、积极：①结束了西、葡等的殖民统治，建立多个民族独立国家，基本上形成了今天拉美的政治布局；②打击了西班牙、葡萄牙的封建势力，配合了欧洲资产阶级革命；③奠定了拉美国家民主政治的基础，有利于拉美国家资本主义的发展；传播了先进的思想观念，激励了世界其他地区人民的民族解放斗争。2、消极：革命具有不彻底性，保留了大量的封建残余，为之后的进一步革命埋下了伏笔。（五）影响：知识链接：拉丁美洲文化·选必3P68在欧洲移民活动的区域内，西班牙、葡萄牙文化成为主体，天主教成为主要宗教；拉丁舞成为拉丁美洲的重要文化符号之一；印第安人保留了他们的生活方式和文化传统。真题演练高考考情时空坐标知识梳理课标解读1、拉丁美洲独立运动前(1)背景：①西班牙和葡萄牙控制着美国以南的广大美洲地区，②拉丁语族的西班牙语和葡萄牙语是这一地区的主要语言；③欧洲白人、印第安人和黑人的种族融合现象普遍，形成等级分明的“混血社会”。(2)特征：文化多元性非常明显。(3)表现：知识链接：拉丁美洲文化·选必3P682、拉丁美洲独立运动后真题演练高考考情时空坐标知识梳理课标解读①追求法治、自由：颁布宪法，取消了奴隶贸易、奴隶制，以及印第安人的人头税和强制劳役；局限“对黑人与印第安人的种族压迫与歧视仍然存在；②考迪罗独裁权力形成，成为拉美政治文化的特征之一(1)背景：①除海地独立由黑人领导外，土生白人成为革命的主要领导者。②西属拉丁美洲独立后，建立了15个共和国；1889年巴西建立共和国。(2)表现：（2024·广东）1794年《人权宣言》在哥伦比亚首次被翻译和秘密印刷。在拉丁美洲的一些大城市，土生白人贵族和知识青年组织了各种秘密结社。“我不是西班牙人，我是美洲人”成为惯常口头语，一种“美洲人”的新观念开始形成。这反映了在拉丁美洲（）A．国家认同引发社会变革

B．思想启蒙激发民族意识C．独立运动摧毁殖民体系

D．革命理念得到广泛传播考点一：拉丁美洲的民族独立运动真题演练高考考情时空坐标知识梳理课标解读（2023·北京卷）墨西哥在1821年独立后，以阿兹特克帝国的继承者自居。墨西哥土生白人将阿兹特克人视为祖先，将阿兹特克人的末代皇帝视为抵抗西班牙殖民者的民族英雄。这些做法意在（）A．打击英法在拉美的殖民统治B．深化民族意识和国家观念C．推动墨西哥的民族独立运动D．重建阿兹特克帝国的文明真题演练高考考情时空坐标知识梳理课标解读考点一：拉丁美洲的民族独立运动农业考点二：秦的统治高三历史一轮复习系列课件亚洲觉醒

考点二：亚洲的觉醒背景、性质、代表国家①政治：帝国主义的侵略加深了亚洲各国的民族危机；②经济：亚洲国家的封建经济进一步解体，民族资本主义得到一定发展；③思想：民族忧患意识和民主改革意识觉醒，启蒙思想的传播。（二）性质：资产阶级反帝反封建的民族民主运动（一）背景：真题演练高考考情时空坐标知识梳理课标解读19世纪末列强在亚洲的殖民地伊朗立宪革命中国辛亥革命印度民族解放运动1、南亚——印度民族解放运动（1905—1908）概况188519051908印度民族资产阶级成立了国民大会党，要求民族平等和自治。提拉克（1856—1920）印度国大党党旗出现反英斗争高潮，以提拉克为首的国大党激进派主张联合民众力量，推翻殖民统治，实现民族独立。孟买工人总罢工，要求释放提拉克，成为20世纪初印度人民反英斗争的高潮失败：但表明无产阶级开始登上政治斗争的舞台（三）代表：真题演练高考考情时空坐标知识梳理课标解读2、西亚——伊朗立宪革命（1905—1911）①时间：②成果：③结果：④意义：1905-1911年，伊朗发生立宪革命。制定了伊朗历史上第一部资产阶级性质的宪法，规定伊朗为君主立宪国家。革命虽然失败，但打击了封建主义和外国势力，传播了民族民主革命思想。在伊朗统治阶级和俄英等外部势力的联合镇压下失败失败：但打击了封建主义和外国势力，传播了民族民主革命思想真题演练高考考情时空坐标知识梳理课标解读（三）代表：3、东亚——辛亥革命（1911）（1）概况：1911年爆发，推翻了清王朝统治，结束了统治中国几千年的君主专制制度，建立了亚洲第一个共和国。（2）意义：①辛亥革命拉开了中国完全意义上的近代民族民主革命的序幕②它打开了中国进步潮流的闸门，传播了民主共和理念，极大推动了中华民族思想解放，以巨大的震撼力和影响力推动了中国社会变革。失败：没有完成反帝反封建的任务，但共和观念深入人心。真题演练高考考情时空坐标知识梳理课标解读（三）代表：材料：中国辛亥革命推翻了清王朝的统治，第一次建立了共和政体……伊朗革命保住了其重要成果宪法；印度人民则迫使英国当局取消了孟加拉分治法案。……亚洲觉醒时期各国斗争具有资产阶级革命的性质，开辟了斗争的新阶段。……亚洲民族运动在客观上成了西方工人运动的同盟军。

——刘宗绪主编《世界近代史》（四）意义：真题演练高考考情时空坐标知识梳理课标解读（1）沉重打击帝国主义和封建势力，推动亚洲民族资本主义的发展

（2）亚洲人民作为反帝力量登上国际斗争舞台，客观上成为西方工人阶级的同盟军

（3）传播了民主革命思潮，为亚洲各国走上独立道路奠定了基础（4）受本国民族资本主义的发展程度影响，难以完成反帝反封建的任务（2025·江苏卷）19世纪七八十年代，印度人经营的棉纺织工厂由61家增至156家。民众希望进一步开拓国货市场。1896年，加尔各答举办了国货博览会。1906年，提拉克向人民呼吁：“你们的未来掌握在自己手中……从明天起你们就自由了。”这表明印度（

）A．传统棉纺织业得到迅速发展 B．民族解放运动取得初步胜利C．民族资产阶级获得广泛支持 D．经济发展推动民族意识增强考点二：亚洲的觉醒真题演练高考考情时空坐标知识梳理课标解读农业考点二：秦的统治高三历史一轮复习系列课件非洲抗争

考点三：非洲的抗争1、帝国主义的侵略给非洲带来了空前的破坏和灾难；

2、非洲人民一直进行不屈不挠的武装反抗。国家殖民者概况领导结果埃及苏丹埃塞俄比亚英国英国意大利①成立祖国党，提出“埃及是埃及人的埃及”的口号，唤起民族意识；②1882祖国党领袖阿拉比领导反英斗争。抵抗失败，阿拉比被俘，英国占领埃及1881年，爆发反英大起义，领导人自称“马赫迪”，号召人民起来斗争，赶走外国侵略者。①1894年，意大利发动侵略战争，②皇帝孟尼利克二世发表《告人民诏书》，号召人民抗击侵略者，保卫国家的独立。③全国人民英勇抵抗，1896年打败意军。祖国党（爱国军官）“马赫迪”（宗教）孟尼利克二世（皇帝）沉重打击英国侵略者，但失败，后英控制了苏丹打败侵埃意军保持了独立真题演练高考考情时空坐标知识梳理课标解读（一）背景：（二）概况：（三）特点：国家殖民国动员手段斗争形式结果埃及英国政党组织武装斗争抵抗失败，英国占领埃及苏丹英国马赫迪宗教组织虽沉重打击英国侵略者，但失败后英国控制了苏丹埃塞俄比亚意大利皇帝号召打败侵埃意军，保持了独立①武装斗争是反殖民侵略的主要斗争形式；②有组织的、大规模的武装反抗甚至发展成为全国性的卫国战争；③领导者领导力量多样，有宗教领袖、国王、知识分子等；④宗教在号召、组织民众中发挥重要作用；⑤非洲第一个政党出现，近代民族意识觉醒。真题演练高考考情时空坐标知识梳理课标解读（2025·北京）1822年，研究古埃及语言文字、历史、艺术等内容的埃及学诞生于法国。1869年，埃及本土学者倡议创办了古埃及语学校。几年后，因时任埃及文物局局长的法国人马里耶特打压，学校被迫关闭。1910年，埃及本土学者推动教育部在高校设立了埃及学部，后来又受到法国把持的文物局打压而撤销。由此可见，埃及学（）①促进欧洲文化的重构

②客观上利于埃及民族意识觉醒③在本土发展举步维艰

④导致西方主导的殖民体系崩溃A．①③ B．②④ C．①④ D．②③考点三：非洲的抗争真题演练高考考情时空坐标知识梳理课标解读（2024·新课标卷）1897年，西非黄金海岸成立“土著居民权利保护协会”，主要成员是地方首领和受过西式教育的上层人士。他们成功抵制了殖民者将大片土地宣布为“无人居住土地”的企图。20世纪初，类似团体在非洲其他殖民地也相继成立。这些团体的存在（）A．促使和平抗争成为主要斗争形式

B．推动