不规则动词的过去式与过去分词归纳练习

在英语语法体系中，动词的时态、语态及非谓语结构的正确使用，很大程度上依赖于对不规则动词过去式与过去分词的准确掌握。与规则动词（加*-ed*构成过去式和过去分词）不同，不规则动词的词形变化无统一规律，需通过系统归纳、针对性练习来强化记忆。本文将从分类解析、典型例词及实战练习三个维度，帮助学习者构建清晰的知识体系，提升运用能力。一、不规则动词的分类归纳（按词形变化逻辑）英语中不规则动词的词形变化虽无绝对规律，但可根据原形（V）、过去式（V-ed）、过去分词（V-ed/pp）的形态关系，分为四大核心类别（含特殊变体）。以下结合例词、变化逻辑及使用场景展开分析：（一）AAA型：原形、过去式、过去分词**同形**此类动词的过去式、过去分词与原形拼写完全一致（部分读音变化需注意，如*read*/riːd/-/red/-/red/）。使用时需结合时间状语、语境逻辑判断时态。典型例词：cut（切）、hit（打）、put（放）、set（设置）、cost（花费）、let（让）、read（读）、hurt（伤害）语境示例：一般过去时：*Icutmyhairyesterday.（我昨天剪了头发。）*现在完成时：*Theropehascutthroughthewood.（绳子已经锯穿了木头。）*小练习1：用括号内动词的适当形式填空（时态提示已标注）1.She____(let)meuseherpenjustnow.（一般过去时）2.Theoldclockstill____(work)well?No,it____(stop)whenI____(hit)it.（现在时/一般过去时/一般过去时）（二）ABA型：原形与过去分词**同形**，过去式**变异**典型例词：语境示例：一般过去时：*Herantocatchthebus.（他跑着赶公交。）*小练习2：根据中文提示完成句子2.刚才有个人（跑）进了教室。Aman____(run)intotheclassroomjustnow.（一般过去时）（三）ABB型：过去式与过去分词**同形**，原形**独立**此类动词的过去式和过去分词拼写一致（部分存在英美拼写差异，如*burn*的过去式/分词：英式*burnt*，美式*burned*）。记忆时可结合“动作完成后的状态”联想分词用法。典型例词（按变化逻辑细分）：1.元音变化：feel（感觉）-felt-felt；keep（保持）-kept-kept；sleep（睡）-slept-slept；sweep（扫）-swept-swept2.辅音变化：build（建造）-built-built；lend（借）-lent-lent；send（送）-sent-sent；spend（花费）-spent-spent3.特殊拼写：lose（丢失）-lost-lost；meet（遇见）-met-met；sit（坐）-sat-sat；win（赢）-won-won语境示例：一般过去时：*Ilostmywalletonthebus.（我在公交车上丢了钱包。）*现在完成时：*Theyhavebuiltanewlibrary.（他们建了一座新图书馆。）*小练习3：选择正确的词形填空（注意英美拼写习惯）1.He____(burn/burnt)theletterafterreadingit.（英式语境）2.We____(learn/learnt)alotfromtheexperience.（英式语境）3.She____(spell/spelt)thewordwrongyesterday.（英式语境）（四）ABC型：原形、过去式、过去分词**全异**这是不规则动词中难度最高的类别，三者形态完全不同（多涉及元音、辅音的多重变化），需通过“例句+场景”强化记忆，避免混淆。典型例词（高频易错类）：go（去）-went-gone；do（做）-did-done；see（看）-saw-seen；take（带）-took-takendrive（驾驶）-drove-driven；rise（上升）-rose-risen；write（写）-wrote-writtenspeak（说）-spoke-spoken；break（打破）-broke-broken；choose（选择）-chose-chosen语境示例：一般过去时：*Shedrovetoworkthismorning.（她今天早上开车上班。）*现在完成时：*Thewindowhasbeenbrokenbythewind.（窗户被风吹破了。）*小练习4：用所给动词的适当形式完成句子（时态需结合语境判断）1.I____(see)themovietwice,butIstillwanttowatchitagain.（现在完成时）2.He____(take)mybookbymistakeyesterday.（一般过去时）3.Thesun____(rise)intheeasteveryday,butyesterdayit____(rise)alittlelater.（一般现在时/一般过去时）（五）特殊变体：be动词与have的不规则变化be动词：am/is-was-been；are-were-been（需结合主语单复数、时态选择形式）have动词：have-had-had（过去式、过去分词同形，属于ABB型）语境示例：*Iwasathomeyesterday.（我昨天在家。）**Theyhavehadthishousefortenyears.（他们拥有这所房子十年了。）*二、综合实战练习（涵盖四大类别）（一）时态转换：将下列句子改为**现在完成时**（注意不规则动词的过去分词）1.HewenttoBeijinglastyear.→He____toBeijing.2.Sheateanapplethismorning.→She____anapplethismorning.3.Theysawthefilmyesterday.→They____thefilm.（二）词形填空：根据括号内动词的适当形式填空（时态/语态提示已给）1.Thebook____(give)tomebymyfriendlastweek.（一般过去时，被动语态）2.We____(know)eachothersince2010.（现在完成时）3.Thebaby____(drink)allthemilk.（现在完成时）4.He____(fall)offthebikeand____(hurt)hisleg.（一般过去时，两个动作先后发生）（三）纠错训练：找出句中错误的动词形式并改正1.IhavewenttoShanghaitwice.→____2.Shehaswrotealettertohermother.→____3.Theyhaveswimintheriver.→____三、记忆与巩固策略不规则动词的掌握需结合“分类记忆+场景运用+定期复习”：1.分类记忆：按本文的“AAA/ABA/ABB/ABC”逻辑整理例词，制作“词形变化表”，标注特殊读音（如*read*/red/）。2.场景运用：通过“造句练习”将动词嵌入真实语境（如写日记、描述经历），强化时态感知。3.定期复习：用“闪卡法”（正面写原形，背面写过去式+过去分词）随机抽查，每周复盘易错词（如*forget-forgot-forgotten*）。四、答案与解析（练习部分）小练习1答案：1.let（一般过去时，AAA型）2.works（现在时，原形）；stopped（一般过去时，ABB型：stop-stopped-stopped）；hit（一般过去时，AAA型）小练习2答案：2.ran（一般过去时，ABA型：run-ran-run）小练习3答案（英式语境）：1.burnt2.learnt3.spelt小练习4答案：1.haveseen（现在完成时，ABC型：see-saw-seen）2.took（一般过去时，ABC型：take-took-taken）3.rises（一般现在时，第三人称单数）；rose（一般过去时，ABC型：rise-rose-risen）综合练习（一）答案：1.hasgone（go-went-gone）2.haseaten（eat-ate-eaten）3.haveseen（see-saw-seen）综合练习（二）答案：1.wasgiven（give-gave-given，被动语态结构：be+过去分词；lastweek提示一般过去时，主语book是单数，故*wasgiven*）2.haveknown（know-knew-known，现在完成时：*have+过去分词*）3.hasdrunk（drink-drank-drunk，现在完成时：*has+过去分词*，主语baby是单数）4.fell（fall-fell-fallen，一般过去时）；hurt（hurt-hurt-hurt，AAA型，一般过去时）综合练习（三）纠错：1.*went*→*gone*（现在完成时结构：*have+过去分