英语易错句型专项练习题集

英语易错句型专项练习题集在英语学习的进阶阶段，句型结构的准确性直接影响语言表达的流畅度与逻辑性。许多学习者在主谓一致、时态呼应、非谓语动词等核心句型的运用中易陷入误区。本练习题集聚焦六大高频易错句型，通过“易错点剖析+针对性练习+深度解析”的模式，帮助学习者精准识别问题、系统攻克语法盲区。一、主谓一致：“形单意复”与“形复意单”的逻辑陷阱易错点：集合名词（如*family*、*police*）、单复数同形词（如*deer*、*sheep*）、量词短语（*anumberof/thenumberof*）作主语时，主谓一致需结合语义判断。练习题1.Hisfamily____(be)allfondofclassicalmusic.2.Thepolice____(be)stillsearchingfortheescapedprisoner.解析1.*family*在此指“家庭成员”（表复数概念），故填are。若指“家庭”（整体概念），则用*is*（如：*Hisfamilyisverylarge.*）。2.*police*为集合名词，表“警方人员”，谓语用复数，填are。类似集合名词：*people*、*cattle*。3.*anumberof*表“许多”，后接复数名词，谓语用复数，填have；若为*thenumberof*（“……的数量”），谓语则用单数（如：*Thenumberofstudentsis50.*）。二、时态混用：“时间标志”与“语境逻辑”的双重判断易错点：现在完成时（强调“影响/持续”）与一般过去时（强调“动作发生”）混淆；过去完成时（“过去的过去”）误用为一般过去时。练习题1.I____(see)Dr.Smithyesterday,butI____(notsee)hersincelastmonth.2.Bythetimewearrived,themeeting____(begin)already.解析1.第一空“*yesterday*”表过去动作，用saw；第二空“*sincelastmonth*”表“从过去到现在的持续影响”，用现在完成时haven'tseen。2.“*bythetime+一般过去时*”，主句需用过去完成时（“到达”是过去，“会议开始”在“到达”之前），故填hadbegun。三、非谓语动词：“主动/被动”与“时间关系”的语境辨析易错点：不定式（表目的/结果）、动名词（表抽象动作/主语）、分词（表伴随/原因）的逻辑主语与句子主语不一致；固定搭配中*to*的“介词/不定式”混淆（如*lookforwardto+doing*）。练习题1.____(learn)Englishwell,shespendstwohoursreadingeveryday.2.____(see)fromthetopofthemountain,thecitylookslikeachessboard.3.I'mlookingforwardto____(receive)yourletter.解析1.表“目的”用不定式，填Tolearn（逻辑主语*she*与*learn*为主动关系）。2.“*see*”的逻辑主语是“*thecity*”（城市被看），表被动，用过去分词Seen。3.“*lookforwardto*”中*to*是介词，后接动名词，填receiving。四、从句引导词：“成分缺失”与“逻辑关系”的精准匹配易错点：定语从句中关系代词（*that/which/who*）与关系副词（*where/when/why*）混淆；宾语从句中*whether*与*if*的误用（如与*ornot*连用时用*whether*）。练习题1.Thehouse____Iboughtlastyearhasabeautifulgarden.3.Thisisthereason____hewaslateforschool.解析1.定语从句中，先行词“*house*”在从句中作宾语（*bought*的宾语），故用关系代词that/which（可省略）。2.与“*ornot*”连用，宾语从句引导词用whether（*if*不与*ornot*直接连用）。3.先行词“*reason*”在从句中作原因状语（*hewaslateforschoolbecauseofthereason*），故用关系副词why（=*forwhich*）。五、虚拟语气：“现实与假设”的时态错位易错点：*if*条件句中“与现在/过去/将来事实相反”的时态变形；*wish*、*suggest*等词后从句的虚拟语气规则（如*suggest*表“建议”时，从句用*(should)do*）。练习题1.IfI____(be)you,Iwouldaccepttheinvitation.2.IwishI____(can)speakFrenchfluently.3.Theteachersuggestedthatwe____(start)earlytomorrow.解析1.与“现在事实相反”的虚拟，*if*从句用过去式（*be*动词统一用*were*），填were。2.*wish*后表“现在无法实现的愿望”，从句用过去式（*can*的过去式为*could*），填could。3.*suggest*表“建议”时，从句用*(should)+动词原形*，填(should)start（*should*可省略）。六、比较结构：“同级/比较级/最高级”的形式与逻辑一致易错点：*as...as*结构的否定形式（*notas/so...as*）；比较级前的修饰词（如*much/alot*修饰比较级，*very*不修饰）；“*比较级+and+比较级*”表“越来越……”的结构。练习题1.Thisbookisnot____(interesting)asthatone.2.Sheis____(tall)thanhersister,butherbrotheris____(tall)inthefamily.解析1.同级比较的否定形式，填asinteresting（否定句中可用*so*替换*as*，但*as*更正式）。2.第一空表“两者比较”，用比较级taller；第二空表“三者以上最……”，用最高级thetallest（最高级前加*the*）。3.“*比较级+and+比较级*”表“越来越……”，填stronger;stronger。学习建议：从“错题”到“能力”的转化路径1.错题归类：将练习中错误按“句型类型”整理，标注错误原因（如“主谓一致逻辑判断失误”“非谓语动词逻辑主语混淆”）。2.语境复盘：分析错题的语境（如“虚拟语气是否隐含‘假设’逻辑”“比较结构是否包含‘范围’提示”），而非死记语法