新概念英语第一册Lesson7~8练习题

新概念英语第一册Lesson7~8练习题新概念英语第一册Lesson7~8围绕“介绍他人与国籍”展开，核心语法点为be动词（am/is/are）的主系表结构。通过系统练习巩固词汇认知、语法规则与句型应用，是夯实英语基础的关键环节。本文将从词汇、语法、句型、情景应用等维度拆解练习题，结合考点逻辑与学习技巧，助力学习者精准突破。一、词汇巩固训练Lesson7~8的核心词汇聚焦“称呼语”（Mr./Mrs./Miss/Ms.）与“国籍/语言”（French/German/Japanese等），需重点区分称呼的适用场景与国家-语言的对应关系。练习题1：词义匹配将左侧词汇与右侧释义连线：①Mr.A.对未婚女性的称呼②Mrs.B.对男性的尊称（不论婚否）③MissC.对已婚女性的称呼④FrenchD.德国的；德语解析：称呼类词汇需结合文化常识记忆：Mr.是对男性的通用尊称（对应B）；Mrs.用于已婚女性（对应C）；Miss特指未婚女性（对应A）；French意为“法国的；法语”，而“德国的；德语”是German（易混淆点：需区分国家名与语言名的拼写，如Germany→German，France→French）。练习题2：词汇填空（根据语境选填称呼或国籍词）1.—Who’sthatman?—He’s______Black,ournewteacher.（Mr./Mrs.）2.MypenpalisfromJapan,soshespeaks______.（Japanese/French）解析：第1题中“man”提示用男性称呼Mr.；第2题“fromJapan”对应语言Japanese（日语），French为法语，需结合地理常识判断。二、语法强化：be动词的“人称-数”匹配Lesson7~8的核心语法是be动词（am/is/are）与主语的一致性，需牢记：I→am；第三人称单数（he/she/it/单数名词）→is；第二人称（you）、复数主语（we/they/复数名词）→are。练习题3：选择正确的be动词填空1.I______astudent.（am/is/are）2.She______French.（am/is/are）3.YouandI______friends.（am/is/are）解析：第1题主语I搭配am；第2题主语she（第三人称单数）搭配is；第3题主语“youandI”是复数概念，搭配are。需注意：即使主语是“you（你）”（单数），be动词仍用are（这是英语的习惯用法，需特殊记忆）。练习题4：改写句子（将陈述句变一般疑问句）原句：Thisismybook.疑问句：______this______book?解析：主系表结构的一般疑问句需将be动词提前，句首首字母大写；第一人称my需随语境调整为第二人称your（因提问时需面向对方，转换人称更礼貌清晰）。答案：Is；your。三、句型应用：主系表结构的“场景化表达”Lesson7~8的核心句型为“Thisis...”（介绍事物/人物）与“Whatnationalityareyou?”（询问国籍），需掌握“介绍-询问-回答”的逻辑链。练习题5：补全对话（用恰当句型完成交流）A:Goodmorning!______this?B:It’saphotoofmyfamily.A:______thatwoman?B:She’smymother.A:Whatnationality______she?B:She______Chinese.解析：第一空询问“这是什么”，用“What’s”（Whatis的缩写）；第二空询问“那是谁”，用“Who’s”（Whois的缩写）；第三空主语she是第三人称单数，be动词用is；第四空同第三空，填is。需注意缩写形式的拼写（What’s=Whatis，Who’s=Whois）。练习题6：翻译句子（检验句型与词汇的综合运用）1.这位是我的朋友，她是日本人。译文：______2.你是德国人吗？不，我是法国人。译文：______解析：第1题用“Thisis...”介绍，“日本人”是Japanese，故译为：*Thisismyfriend.She’sJapanese.*第2题一般疑问句结构“Areyou...?”，否定回答“No,I’m...”，“德国人”German，“法国人”French，故译为：*AreyouGerman?No,I’mFrench.*四、拓展提升：语法与词汇的“综合运用”通过同义句转换、短文填空等题型，强化知识的迁移能力。练习题7：同义句转换（保持句意不变）原句：SheisaKoreanstudent.转换句：Sheis__________________Korea.解析：“aKoreanstudent”可转换为“astudentfromKorea”（from+国家名表示“来自某国”）。答案：astudentfrom。练习题8：短文填空（根据上下文补全be动词或词汇）Hello!I______Linda.I______fromCanada.MyfriendTom______English.We______inClass2.Ourteacher______Ms.Smith.She______verynice.解析：逐句分析主语：I→am；I→am（befrom表示“来自”）；Tom（第三人称单数）→is；We（复数）→are；teacher（单数）→is；She（第三人称单数）→is。五、学习建议：从“练习”到“能力”的进阶路径1.语法口诀归纳：将be动词的用法编成口诀（如“我用am，你用are；is跟着他她它，复数全部都用are”），结合例句强化记忆。2.语境化练习：模仿Lesson7~8的课文对话，自编“介绍同学/家人”的小短文，在真实场景中运用be动词与国籍词汇。3.错题复盘：整理练习中的易错点（如“you”的be动词用are、国籍词的