小学语文拼音专项复习试题汇编

小学语文拼音专项复习试题汇编拼音是小学语文学习的重要根基，它支撑着识字、阅读、普通话表达等核心能力的发展。系统复习拼音知识，需紧扣声母、韵母、整体认读音节、声调规则、拼写运用等核心考点，通过分层练习巩固基础、拓展能力。以下结合小学阶段拼音学习的重难点，汇编专项试题与复习建议，助力同学们高效复习。一、拼音基础知识过关训练核心考点：声母（23个）、韵母（24个，含单韵母、复韵母、前鼻/后鼻韵母）、整体认读音节（16个）、声调标注规则、隔音符号使用等。（一）填空练习1.声母中，翘舌音有______（写出3个即可）；平舌音有______（写出3个即可）。2.韵母中，前鼻韵母是______，后鼻韵母是______。3.整体认读音节中，以“i”为核心的有______（至少写2个）。（二）判断正误（对的打“√”，错的打“×”）1.“ü”和j、q、x相拼时，要去掉两点，因此“ju”的拼音是“jū”。（）2.标调规则中“i、u并列标在后”，所以“xiū”的声调标在u上。（）3.“zhi、chi、shi”既是整体认读音节，也是翘舌音。（）（三）声调标注给下列音节标上正确的声调：1.xue（第二声）→______2.hui（第四声）→______3.qiao（第三声）→______参考答案与解析：填空1：翘舌音如`zh、ch、sh`（或`r`）；平舌音如`z、c、s`。填空2：前鼻韵母`an、en、in、un、ün`；后鼻韵母`ang、eng、ing、ong`。填空3：以“i”为核心的整体认读音节如`yi、yin、ying`（或`zhi、chi、shi`等含“i”的整体认读音节）。判断1：√（j、q、x与ü相拼时，ü省略两点，标调时按规则标注）。判断2：√（i、u并列时，声调标在后面的字母上）。判断3：√（“zhi、chi、shi”无需拼读，直接整体认读，且声母为翘舌音）。声调标注：1.`xué`；2.`huì`；3.`qiǎo`。二、拼音拼写综合运用核心考点：看拼音写词语（易错字、同音字辨析）、选择正确读音（多音字、易错音）、汉字标音（易读错字）、句子拼音拼写（标点、大小写）等。（一）看拼音写词语（注意书写规范与易错字辨析）1.shūbāo______2.xiǎodāo______3.fēngyè______4.yuánquān______（二）选择正确读音（在括号内打“√”）1.音乐（lèyuè）______2.快乐（lèyuè）______3.种子（zhǒngzhòng）______4.种地（zhǒngzhòng）______（三）汉字标音给下列汉字标注正确的拼音：1.霜（）2.登（）3.摔（）4.雀（）（四）句子拼音拼写用拼音写出下面的句子（注意标点、大小写及人名规范）：小明，你今天开心吗？→____________________参考答案与解析：看拼音写词语：1.书包；2.小刀；3.枫叶；4.圆圈（“圆圈”的“圈”易误写为“卷”，需结合拼音和字义辨析）。选择读音：1.`yuè`（“音乐”的“乐”表“音乐”义时读yuè）；2.`lè`（“快乐”的“乐”表“愉悦”义时读lè）；3.`zhǒng`（“种子”的“种”表“物种、种子”义时读zhǒng）；4.`zhòng`（“种地”的“种”表“种植”义时读zhòng）。汉字标音：1.`shuāng`；2.`dēng`；3.`shuāi`；4.`què`（“雀”也可读`qiǎo`，如“家雀儿”，小学阶段先掌握常用音`què`）。句子拼写：`XiǎoMíng,nǐjīntiānkāixīnma?`（人名“小明”的每个字首字母大写，句首字母大写，标点符号保留）。三、拼音拓展与能力提升核心考点：多音字辨析、轻声与儿化音、拼音排序、语境辨音（结合句子意思选读音）等。（一）多音字组词（用不同读音组不同的词）1.行：xíng（）háng（）2.长：cháng（）zhǎng（）（二）轻声标注给下列词语的轻声字下画横线：1.妈妈2.故事3.月亮4.时候（三）儿化音练习给下列词语加上儿化音，写出拼音：1.花儿→______2.小狗儿→______（四）音序排序按音序排列下列汉字（先写拼音，再排序）：霜登摔雀→______（五）语境辨音选择括号里正确的读音：他的（dedí）毛笔字写得（dedí）真好看！→（）（）参考答案与解析：多音字组词：1.`xíng`（行走）、`háng`（银行）；2.`cháng`（长短）、`zhǎng`（长大）（结合词义区分读音，如“行”表“走、做”时读`xíng`，表“行业、行列”时读`háng`）。轻声标注：1.妈（妈）；2.故（事）；3.月（亮）；4.时（候）（轻声字多为语气词、名词后缀或口语常用词，需结合语感记忆）。儿化音：1.`huār`；2.`xiǎogǒur`（儿化音需在原韵母后加“r”，注意拼写时与原音节的衔接）。音序排序：先写拼音：霜`shuāng`、登`dēng`、摔`shuāi`、雀`què`；按首字母音序（D、Q、S、S）及拼音内部顺序排序为：登（dēng）、雀（què）、摔（shuāi）、霜（shuāng）（拼音排序需逐字母对比，如“shuāi”与“shuāng”，“i”在“ang”前，故“摔”在前）。语境辨音：两个“的”“得”都读`de`（“的”作助词表所属时读`de`，“得”作补语标志时读`de`；`dí`表“真实、实在”，如“的确”）。四、拼音复习实用建议1.知识清单化：整理“声母表、韵母表、整体认读音节表”，标注标调规则、隔音符号等要点，制作成便携卡片，利用碎片时间复习。2.练习分层化：基础题（如拼写、标调）每日10分钟巩固；提升题（如多音字、语境辨音）每周专项突破；综合题（如句子拼写、音序排序）每周末模拟训练。3.生活情境化：给书桌、书本等贴拼音标签，读儿歌时关注拼音韵律，用拼音写日记、给家人留便条，在实践中强化运用能力。4.错题归类化：