教学督导工作流程及考核细则

教学督导工作流程及考核细则一、引言教学督导是教育质量保障体系的核心环节，通过对教学过程的科学监控、问题诊断与专业指导，助力教学质量持续提升、教师专业成长与教学管理优化。为规范督导工作开展，明确考核标准，特制定本流程及细则。二、教学督导工作流程（一）督导准备阶段1.计划制定：结合学校教学规划、人才培养方案及学期教学重点，由教学督导室牵头，联合教务处、院系共同制定学期督导计划，明确督导目标（如课堂教学规范性、实践教学质量等）、对象（覆盖新教师、核心课程等）、方式（听课、检查、调研等）及时间节点。2.团队组建：遴选师德师风正、教学经验丰富的专家及骨干教师组成督导团队，按督导任务分组（如课堂教学组、实践教学组），明确各组职责。3.督导培训：开展业务培训，解读督导计划、教学规范及评价标准，强调“客观公正、以导为主”原则，提升督导人员的观察、反馈与指导能力。（二）过程实施阶段1.课堂教学督导随机听课：督导人员随机选取课堂（覆盖不同职称、课程类型），记录教学环节、方法及效果，听课后当面沟通，肯定亮点、指出不足并提改进建议（如“可通过小组竞赛扩大学生参与面”）。跟踪听课：针对整改教师或重点对象，开展2-3次跟踪听课，持续指导直至问题改善。2.教学资料检查定期抽查：每月抽查教案、课件、作业批改记录等，核查教案规范性、作业批改细致度（如评语是否针对性强）。专项检查：结合期中、期末开展教案、试卷专项检查，通报共性问题（如教案抄袭），推广优秀案例（如创新型教学设计）。3.师生调研座谈学生座谈：选取学生代表，了解教师教学态度、内容及效果，收集学生建议（如“增加实践环节”）。教师座谈：组织教师座谈，倾听教学困惑（如“课程思政融入难点”），为教学管理优化提供依据。4.专项督导：针对教学改革项目（如混合式教学）、特殊教学环节（如毕业实习）或突发问题（如线上教学质量波动），通过实地考察、师生访谈等评估效果，提出改进策略。（三）反馈改进阶段1.问题反馈：将督导问题分类整理（如教学方法类、管理类），以书面反馈单或面对面形式反馈，反馈需具体（如“课堂互动仅关注前排学生”）、建设性（如“采用随机点名扩大参与面”）。2.整改跟踪：教学单位督促教师制定整改计划，督导人员定期跟踪整改效果，对整改不力者二次督导或约谈。3.经验推广：梳理优秀教学经验（如“课程思政与专业教学融合案例”），通过教学简报、专题讲座等方式推广。（四）总结归档阶段1.资料整理：整理听课记录、检查报告等，按督导对象、时间分类归档，形成工作台账。2.报告撰写：学期末汇总督导数据（如听课覆盖率、问题整改率），分析教学质量现状，提出改进建议（如“加强新教师培训”），形成学期督导总结报告。3.档案留存：按档案管理要求存档督导资料，为后续教学质量分析提供依据。三、教学督导考核细则（一）督导人员考核1.考核内容工作态度：出勤情况、责任心（如是否认真记录、耐心指导）、服务意识（如是否主动解决教师问题）。业务能力：评价准确性（是否符合教学规范）、建议有效性（问题是否改善）、调研深度（是否把握问题本质）。工作成效：听课覆盖率、问题整改率、优秀经验推广量。纪律遵守：是否遵守督导纪律（如不泄露隐私）、廉洁自律（不接受宴请）。2.考核方式日常考核：通过督导日志、教师/学生反馈记录工作表现。年度考核：结合日常考核、团队互评，分为优秀、合格、不合格等次。3.结果应用优秀者：表彰奖励、优先参与教学改革指导。不合格者：约谈整改、重新培训，仍不合格则调整出团队。（二）被督导对象考核（教师与教学单位）1.教师考核考核内容教学态度：师德师风、教学准备（教案规范性）、教学投入（作业批改细致度）。教学内容：知识准确性、内容适切性（符合课程标准）、更新及时性（融入学科前沿）。教学方法：方法多样性、互动有效性、技术融合度（信息化工具运用）。教学效果：学生满意度（评教得分）、学业成绩（班级平均分变化）、能力提升（实践操作发展）。考核方式过程考核：督导听课评价（40%）+教学资料检查（20%）+学生反馈（20%）。终结考核：学期末学生评教（15%）+教学成果（5%，如竞赛指导）。结果应用优秀者：职称评定、评优评先优先，作为骨干教师培养。不合格者：限期整改（1-2学期），整改后仍不合格则调整岗位。2.教学单位考核考核内容管理规范性：教学制度建设（备课、听课制度）、过程管理（落实督导整改）、资料归档（完整规范）。整改落实率：督导问题整改完成比例、措施有效性（问题是否反复）。教学质量提升：教师水平提升（优秀教师比例）、学生成绩进步（班级平均分）、教学改革成效（新教学模式应用）。考核方式资料审核（40%）+实地考察（30%）+师生评价（30%）。结果应用优秀者：表彰、资源分配倾斜，作为示范单位推广经验。不合格者：限期整改（1学期），整改期间减少评优资格。四、保障措施（一）组织保障成立教学督导领导小组，由分管教学领导任组长，统筹督导工作，协调解决问题。（二）制度保障完善《教学督导工作条例》《教师教学评价办法》，明确督导职责、考核标准，确保工作有章可循。（三）资源保障为督导人员提供办公条件、培训机会；为教师整改提供培训资源（如教学工作坊）、经费支持（如教改项目经费）。（四）文化保障营造“以评促教、以导促学”