高中英语状语从句专项训练题库

高中英语状语从句专项训练题库状语从句是高中英语语法的核心板块之一，它通过从属连词引导，在句中充当状语，用以说明时间、原因、条件、让步、目的、结果、比较、方式等逻辑关系。在高考英语的语法填空、短文改错、完形填空及阅读理解中，状语从句的理解与运用能力直接影响答题准确率。本专项训练题库针对八大类状语从句（时间、原因、条件、让步、目的、结果、比较、方式）设计分层训练题，结合考点解析，助力同学们系统突破这一语法重难点。一、时间状语从句专项训练（一）考点梳理时间状语从句常由when（当……时）、while（当……时，强调延续）、as（随着；一边……一边）、before（在……之前）、after（在……之后）、since（自从；既然）、until（直到……）、assoonas（一……就）等引导。需注意：1.时态搭配：since引导的从句用一般过去时，主句常用现在完成时；until引导的从句若主句为延续性动词，用肯定形式（表“直到……才停止”），若为短暂性动词，用否定形式（not...until，表“直到……才开始”）。2.特殊引导词：themoment/minute/instant（一……就）、everytime（每次）、nexttime（下次）、bythetime（到……时候为止）等也可引导时间状语从句。（二）基础训练题1.Iwasdoingmyhomework______mymothercameback.2.______shewasreading,herlittlebrotherwasplayingoutside.3.Itistenyears______wegraduatedfromhighschool.5.______hegotoffthebus,hemethisoldfriend.（三）提升训练题6.______timewentby,wegottoknoweachotherbetter.7.Bythetimehearrives,we______(finish)thework.（用所给词的适当形式填空）8.______youreadthisbook,youwillunderstandtheculturebetter.9.Thelittlegirlburstintotears______shesawthesnake.10.Hehadlearned1,000words______heenteredmiddleschool.（四）解析与答案1.答案：when解析：when引导时间状语从句，从句动词“cameback”为短暂性动作，主句“wasdoing”为延续性动作，when可连接短暂性与延续性动作的时间关系。2.答案：While解析：while强调主从句动作同时发生且具有延续性，从句“wasreading”和主句“wasplaying”均为延续性动作，故用while。3.答案：since解析：“Itis+时间段+since+一般过去时从句”为固定结构，表“自从……以来已经多久了”，故填since。4.答案：until解析：主句“leave”为短暂性动词，否定祈使句“Don’tleave”隐含“直到我回来才离开”的逻辑，符合“not...until”的用法变形。5.答案：Themoment/Assoonas解析：“一……就”的逻辑，可用themoment或assoonas引导，从句动作“gotoff”与“met”几乎同时发生。6.答案：As解析：as引导时间状语从句，表“随着”，强调主句动作随从句动作的变化而发展，“timewentby”与“gottoknow”存在伴随变化关系。7.答案：willhavefinished解析：bythetime引导的从句用一般现在时（表将来），主句需用将来完成时，表“到他到达时，我们已经完成工作”。8.答案：Once/After解析：once表“一旦”，after表“在……之后”，逻辑上“读完这本书”后“更懂文化”，两者均可；若用once，强调条件性的时间关系。9.答案：themoment/instant解析：“一看到蛇就哭”，短暂性动作的即时触发，用themoment/instant引导，相当于assoonas。10.答案：before解析：“进入初中之前已经学了1000词”，before引导从句，主句用过去完成时（hadlearned），从句用一般过去时（entered），符合“过去的过去”的时间逻辑。二、原因状语从句专项训练（一）考点梳理原因状语从句由because（因为，表直接原因）、since（既然，表已知原因）、as（由于，表明显或附带原因）、nowthat（既然，口语化）引导。需注意：1.语气区别：because语气最强，回答why提问；since/as语气较弱，常置于句首；nowthat侧重“既然（事实已存在）”。2.避免重复：汉语中“因为……所以……”连用，但英语中because与so不能同时出现在同一句中。（二）基础训练题11.______heisill,hecan’tgotoschooltoday.12.Ididn’tgoout______itwasrainingheavily.13.______youarehere,let’shaveatalk.14.______everyoneisready,wecanstartthemeeting.（三）提升训练题15.Hefailedtheexam______hedidn’tstudyhard.（用because/since/as填空并说明区别）16.______theweatherisfine,we’llgoforapicnic.17.______youhavemadeadecision,youshouldsticktoit.（四）解析与答案11.答案：Because/Since/As解析：“生病”是“不能上学”的直接/已知/明显原因，三者均可；若强调直接原因，用because更合适。12.答案：because解析：“雨大”是“没出门”的直接原因，且回答“为什么没出门”需用because。13.答案：Since/Nowthat解析：“你在这儿”是已知事实，用since或nowthat表“既然”，语气较委婉。14.答案：As/Since/Nowthat解析：“大家都准备好”是明显的前提条件，用as（由于）、since（既然）或nowthat（既然）均可。15.答案：because解析：“没努力”是“考试失败”的直接原因，用because；若用since/as，语气偏“既然他没努力，所以失败了”，但此处更侧重直接因果，故用because。16.答案：Since/As/Nowthat解析：“天气好”是“去野餐”的已知/明显原因，置于句首用since/as/nowthat均可。17.答案：Nowthat/Since解析：“已做决定”是事实，用nowthat或since表“既然”，强调事实基础上的推论。18.答案：because解析：“儿子没回”是“担心”的直接原因，用because引导从句，说明担忧的理由。三、条件状语从句专项训练（一）考点梳理条件状语从句由if（如果）、unless（除非=if...not）、aslongas（只要）、onconditionthat（条件是）、provided(that)（假如）引导。需注意：1.时态规则：主句用一般将来时/祈使句/情态动词，从句用一般现在时（“主将从现”）。2.unless的用法：相当于if...not，否定条件，如“Unlessyouworkhard,you’llfail.”=“Ifyoudon’tworkhard,you’llfail.”（二）基础训练题19.______itrainstomorrow,we’llstayathome.20.Youwon’tpasstheexam______youstudyhard.21.______youhelpme,Iwillbeverygrateful.22.I’llgo______yougotoo.（填aslongas/if）（三）提升训练题23.______(give)moretime,wecouldfinishthework.（用if的省略结构填空）25.Hecanusethebike______hereturnsitontime.26.______thereisawill,thereisaway.（填if/unless）（四）解析与答案19.答案：If解析：“明天下雨”是“待在家”的条件，主句将来时，从句现在时，符合“主将从现”，故填if。20.答案：unless解析：“除非努力，否则不通过”，相当于“ifyoudon’tstudyhard”，故用unless。21.答案：If解析：“你帮我”是“感激”的条件，用if引导，主句含情态动词（will），从句现在时。22.答案：aslongas解析：“只要你也去，我就去”，aslongas表“只要”，强调条件的持续性；if侧重“如果”，此处逻辑更偏向“只要”。23.答案：Ifgiven解析：if引导的条件从句，当主从句主语一致且从句含be动词时，可省略主语和be动词，原句为“Ifwearegivenmoretime...”，省略后为“Ifgiven...”。24.答案：Onconditionthat/Provided(that)解析：“条件是你承诺回来，我就让你走”，onconditionthat或provided(that)表“条件是”，语气比if更正式。25.答案：aslongas/onconditionthat解析：“只要按时归还，就能用自行车”，aslongas或onconditionthat表条件，符合逻辑。26.答案：If解析：“有志者事竟成”，if表“如果”，引导条件从句，主句“thereisaway”，从句“thereisawill”，符合“主将从现”（此处主句为一般现在时，从句也用一般现在时，表普遍真理）。四、让步状语从句专项训练（一）考点梳理让步状语从句由though/although（虽然，不与but连用）、evenif/eventhough（即使，表假设）、as（尽管，需倒装）、while（虽然，表对比）、nomatter+疑问词（无论……）、疑问词+ever（无论……）引导。需注意：1.倒装结构：as引导时，需将表语/状语/动词提前，如“Childasheis,heknowsalot.”（表语提前，名词前不加冠词）。（二）基础训练题27.______heisyoung,heknowsalot.28.______itrains,we’llgohiking.29.______hardheworks,hecan’tpasstheexam.30.______yousay,Iwon’tbelieveyou.（三）提升训练题31.______(try)hemight,hefailedagain.（用as/though的倒装结构填空）32.______Ilikethebook,Iwon’tbuyitbecauseit’stooexpensive.33.______whoyouare,youmustfollowtherules.34.______difficultthetaskis,we’llfinishitontime.（四）解析与答案27.答案：Though/Although/While解析：“年轻”与“知识多”形成让步关系，though/although表“虽然”，while表“虽然（对比）”，均可；注意不与but连用。28.答案：Evenif/Eventhough解析：“即使下雨，也要徒步”，表假设的让步，用evenif/eventhough，区别于though（表事实让步）。29.答案：Nomatterhow/However解析：“无论多努力”，nomatterhow或however+形容词/副词，引导让步从句，故填Nomatterhow（或However）。30.答案：Nomatterwhat/Whatever解析：“无论你说什么”，nomatterwhat或whatever+宾语，引导让步从句，故填Nomatterwhat（或Whatever）。31.答案：Tryas/though解析：as/though引导让步从句时，将动词try提前，形成“动词+as/though+主语+情态动词”的倒装结构，原句为“Tryashemight,hefailedagain.”32.答案：While/Though/Although解析：“虽然喜欢书，但因贵不买”，表事实让步，while（对比）、though/although均可。33.答案：Nomatter解析：“无论你是谁”，nomatterwho引导让步从句，相当于whoever，但此处从句作状语，用nomatterwho更合适（whoever可引导名词性从句，此处是状语从句）。34.答案：Nomatterhow/However解析：“无论任务多难”，nomatterhow或however+形容词difficult，引导让步从句，故填Nomatterhow（或However）。五、目的状语从句专项训练（一）考点梳理目的状语从句由sothat（以便，为了，常与can/could连用）、inorderthat（为了，语气更正式，可置于句首）、lest（以免，后接should+动词原形）、forfearthat（生怕，后接should+动词原形）引导。需注意：1.情态动词：sothat/inorderthat后常接can/could/may/might等情态动词，表“能够/可以”。2.否定目的：lest/forfearthat表“以免（发生不好的事）”，从句用should+动词原形（should可省略）。（二）基础训练题35.Hestudieshard______hecanpasstheexam.36.______getgoodgrades,heworkshardeveryday.（填inorderto/sothat，注意结构）37.Takeanumbrella______itrains.38.Shespokequietly______sheshouldwakethebaby.（三）提升训练题39.______(arrive)ontime,wetookataxi.（用inorderto/sothat填空并说明区别）40.Heleftearly______heshouldmissthetrain.41.______wecanwinthegame,wepracticeeveryday.42.Closethewindow______thewindblowsthepapersaway.（四）解析与答案35.答案：sothat/inorderthat解析：“努力学习”的目的是“通过考试”，sothat或inorderthat引导目的从句，后接can（此处用can的一般现在时）。36.答案：Inorderto解析：inorderto后接动词原形（get），表目的；sot