幼儿园秋季艺术活动教案设计

幼儿园秋季主题艺术活动教案设计——“秋之韵”创意艺术表达活动一、活动背景秋季是大自然色彩斑斓、物产丰富的季节，落叶纷飞、果实饱满的景象为幼儿提供了鲜活的艺术创作素材。结合《3-6岁儿童学习与发展指南》中艺术领域“喜欢自然界与生活中美的事物”“乐于用艺术形式大胆表现”的发展目标，本教案以“感知秋之美、创意表真情”为核心，通过多元艺术活动引导幼儿探索秋季特征，激发艺术表现力与自然探索欲。二、活动目标（一）认知目标观察并描述秋季典型元素（落叶、秋果、稻穗等）的形态、色彩特征，初步感知季节变化的美学价值。（二）技能目标尝试用绘画、自然拼贴、黏土造型等方式创造性表现秋季场景，发展手部精细动作与艺术表现能力（如渐变涂色、材料组合创意）。（三）情感目标在欣赏与创作中体验秋季的美好，萌发热爱自然的情感，增强艺术表达的自信心与成就感。三、活动准备（一）物质准备自然材料：收集不同形状、颜色的落叶（银杏叶、枫叶、杨树叶）、松果、干花、小树枝（提前消毒处理）；创作材料：素描纸、彩笔、油画棒、安全剪刀、胶水、轻黏土、可水洗颜料；环境创设：活动区布置秋季主题展板（含风景图、艺术作品），播放轻柔自然音乐（如《秋日私语》片段）；工具辅助：放大镜（供幼儿观察叶片细节）、托盘（分类放置自然材料）。（二）经验准备前期开展“寻找秋天”户外观察活动，用照片、简笔画记录幼儿发现；组织“秋天的颜色”谈话活动，引导幼儿分享对秋季色彩的感知（如“秋天的树叶像被施了魔法，有哪些颜色？”）。四、活动过程（以中班幼儿为例，时长约35分钟）（一）情境导入：“秋姑娘的邀请函”教师化身“秋姑娘”，手持装满落叶、果实的“魔法袋”，神秘引导：“秋姑娘邀请我们参加‘秋之派对’啦！但要先认识她的小礼物哦~”依次取出银杏叶、红苹果、稻穗，鼓励幼儿观察、触摸，说一说“这片叶子像小扇子还是小船？”“苹果摸起来和夏天的水果有什么不同？”（二）探索体验：“发现秋天的秘密”1.分组观察：将幼儿分为4组，每组发放托盘（含自然材料、放大镜），鼓励用放大镜观察叶片脉络、果实纹理，讨论“松果的鳞片摸起来像什么？”教师巡回启发：“如果给枫叶涂色，你会选哪些颜色表现秋天？”2.经验回顾：结合“寻找秋天”的照片，与幼儿共同梳理秋季特征（树叶变色、果实成熟等），为创作积累素材。（三）创作表现：“我的秋天小世界”提供多元创作形式，幼儿自主选择（教师按需分组引导）：1.自然拼贴画：用落叶、树枝、松果拼贴“秋天的树”“丰收田野”。教师示范简单技巧（如树叶重叠、树枝排列），但鼓励自由发挥（如“让树叶变成会飞的蝴蝶，或让松果当小刺猬的果子”）。2.创意绘画：用油画棒、彩笔创作“我眼中的秋天”，尝试渐变涂色（如绿→黄表现树叶变色）、点彩法（表现果实饱满）。能力较强的幼儿可结合轻黏土做立体装饰（如黏土果实、小动物）。3.集体合作画：在大幅画纸上共同创作“秋天的森林”，每人负责一棵树、一个元素，培养合作意识。教师引导布局：“这边的树可以高一点，草地用绿+黄混合更有秋天的感觉~”创作中，教师以鼓励性语言支持：“你的枫叶拼贴出了小蝴蝶，太有创意啦！”“紫色的天空+橙色的晚霞，秋天的傍晚一定很美~”（四）分享展示：“秋之派对的礼物”1.幼儿将作品布置成“秋之画廊”，轮流介绍创作：“我画的是秋天的果园，苹果红红，树叶黄黄，小松鼠在摘果子~”2.开展“小小欣赏家”活动：幼儿互相参观，用贴纸投票选出“最有创意作品”“最美色彩作品”，并说一说喜欢的理由（如“我喜欢他的树叶拼贴，因为它像会飞的小鸟~”）。五、活动延伸（一）区角活动美工区：投放玉米皮、干莲蓬等材料，创作秋季立体作品（如树叶拓印、果实串饰）；语言区：投放《落叶跳舞》《秋天的魔法》等绘本，引导幼儿创编“秋天的故事”并画下来；音乐区：播放《秋天多么美》儿歌，用落叶、沙锤等自制乐器伴奏，感受音乐与自然的融合。（二）家园共育发放“家庭秋艺小任务”：家长带幼儿去公园、农田观察秋天，记录亲子创作（如树叶书签、果实画），分享至班级群；开展“秋天的味道”美食活动：幼儿与家长合作制作南瓜饼、水果沙拉，感受秋季物产之美。六、活动评价（一）过程性评价观察幼儿在观察、创作环节的参与度：是否专注探索自然材料？是否大胆尝试新技巧、材料组合？（二）作品评价关注作品的独特性与表现力：是否运用丰富色彩、新颖材料组合？是否体现对秋天的个性化理解（而非单一模仿）？（三）情感评价通过分享与互动，评估幼儿对秋季的情感体验：是否乐于介绍作品？是否表现出对自然的喜爱与好奇？七、注意事项1.安全保障：自然材料提前检查（避免尖锐物）；使用剪刀、胶水时教师全程看护，小班幼儿改用胶棒、安全塑料剪。2.差异化支持：对动手较弱的幼儿，提供预剪树叶、简单模板；对能力较强的幼儿，鼓励尝试树枝编织、复杂构图。3.环境延续：活动后保留“秋之画廊”，供幼儿持续欣赏、交流，延伸艺术感知的时间与空间