中学德育主任年度工作述职报告

中学德育主任年度工作述职报告尊敬的各位领导、各位同事：大家好！现将我过去一年担任德育主任的工作情况汇报如下，恳请各位批评指正。过去一年，我校德育工作以“立德树人”为根本任务，紧扣“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”的核心命题，立足学生成长实际，整合多方育人资源，在实践中探索、在探索中精进，努力为学生扣好人生第一粒扣子。一、锚定育人方向，完善德育体系架构结合学校“知行合一，德润人生”的办学理念，我们以学生发展为核心，构建了“学段衔接、三维联动”的德育体系：学段衔接：针对初中、高中学生认知特点分层设计目标——初中段聚焦“行为习惯—责任意识—理想萌芽”的阶梯式培养，细化《初中生日常行为规范养成手册》要求；高中段围绕“生涯规划—品德修养—使命担当”深化引导，开发《高中生德育成长档案》跟踪成长轨迹。三维联动：整合“课程育人、活动育人、实践育人”——在语文课的经典诵读、历史课的红色故事中浸润精神；在“五四”主题团日、“国庆”主题演讲中强化价值引领；在研学旅行、志愿服务中践行责任担当，形成“知—情—意—行”的德育闭环。二、深耕主题教育，厚植学生精神底色（一）思政铸魂：让信仰扎根心灵以“传承红色基因，争做时代新人”为主线，开展系列活动：组织七年级学生赴革命纪念馆开展“行走的思政课”，通过实地讲解、情景剧展演让历史“活”起来；在高中部开设“时政微讲堂”，学生自主调研“天宫发射”“一带一路”等议题并宣讲，在思辨中深化家国认同。全年开展思政主题活动12场，覆盖学生3000余人次，多篇学生调研报告获市级奖项。（二）心理护航：为成长筑牢防线建立“筛查—干预—跟踪”的心理支持体系：学期初完成全员心理普查，识别需重点关注学生56人并建立“一生一策”档案；针对高三学生学业压力，开展“心灵氧吧”团体辅导，通过正念冥想、情绪绘画缓解焦虑；举办校园心理剧大赛，学生自编自演《走出迷茫》等剧目，在创作中觉察并调节心理困惑。全年开展个体心理咨询89人次、团体辅导16场，心理危机干预成功率达100%。（三）法治安全：用规则守护成长联合法治副校长、交警中队开展“法治+安全”双轨教育：邀请法官解读《未成年人保护法》，通过“模拟法庭”还原校园欺凌案例；组织消防逃生演练、防溺水专题教育，制作“安全知识口袋书”发放至班级。针对网络沉迷、校园欺凌等问题，开展主题班会24场，全年安全事故零发生。（四）劳动砺志：以实践涵养品格落实“五育并举”要求，打造“校园+社区”劳动实践基地：在校内开辟“耘梦菜园”，学生分组认领种植区，产出蔬菜捐赠社区敬老院；联合街道开展“小小志愿者”行动，学生走进社区清理楼道、帮扶空巢老人，累计服务时长超2000小时，在付出中懂得感恩、在服务中收获成长。三、夯实队伍建设，提升德育实施效能德育队伍是育人工作的“主力军”，我们从三方面发力：专业赋能：分层开展班主任培训——为新班主任开设“班级管理实务”课程，通过“案例研讨+情景模拟”提升应急处理能力；为骨干班主任搭建“德育沙龙”平台，邀请专家指导“青春期心理疏导”“家校沟通艺术”等专题，全年培训达60学时。课题引领：以问题为导向申报市级德育课题《新时代中学生责任意识培养的实践研究》，组织班主任围绕“手机管理”“同伴关系”等子课题开展行动研究，形成论文、案例成果23篇，其中3篇获省级奖项。机制保障：完善“德育干事—年级组长—班主任”三级联动机制，每周召开德育例会通报问题、分享经验；建立“师徒结对”制度，安排资深班主任与新人“一对一”帮扶，新班主任班级违纪率同比下降40%。四、凝聚家校合力，拓展德育实践场域教育是家校社的“合奏”，我们打破“学校单干”的困局，构建“三位一体”共育网络：家校沟通：创新家长会形式，变“成绩汇报”为“成长对话”，邀请家长参与“学生生涯规划工作坊”；开设“家长课堂”，每月邀请专家授课，主题涵盖“亲子沟通技巧”“青春期心理需求”等，惠及家长2000余人次。家校活动：开展“亲子研学”“家庭劳动日”等活动——组织初一家庭参与“非遗文化体验”，在剪纸、陶艺制作中增进亲子情感；举办“家长开放日”，邀请家长走进课堂、参与社团活动，全年接待家长参观超500人次。社校协同：与社区、博物馆、企业共建“德育实践基地”，组织学生走进污水处理厂了解环保知识、到博物馆开展“文物讲解”志愿服务，将德育课堂延伸到社会大课堂。五、反思与展望：以精进之心守正创新回顾一年工作，虽有成效，但仍存不足：部分德育活动设计偏“说教”，学生参与主动性有待激发；个别心理危机学生的干预响应速度需提升；家校沟通的个性化服务还不够精细。未来，我将带领德育团队从三方面突破：一是精准育人，建立“一生一档”德育跟踪系统，根据学生特点定制“德育菜单”，开发分层活动课程；二是科技赋能，引入“德育数字化平台”，通过大数据分析学生行为数据，提前预警心理、行为问题；三是深化协同，推动家校社成立“育人共同体”，建立资源共享、责任共担的长效机制，让