小学安全教育主题班会方案及教案

小学安全教育主题班会方案及教案一、班会方案设计（一）班会主题安全伴我行，快乐共成长（二）班会目的通过本次班会，帮助学生系统掌握交通安全、防溺水、消防安全等核心安全知识；增强安全防范意识与自我保护能力，养成“安全第一”的行为习惯；学会在突发危险中冷静应对、科学自救互救，为校园与家庭安全筑牢防线。（三）班会时间与地点时间：第X周星期X（40分钟）地点：X年级X班教室（四）参与人员X年级X班全体学生、班主任（及配班教师）（五）前期准备1.素材收集：筛选适合小学生的安全案例（如卡通化的交通事故、溺水救援动画）、权威安全教育短视频（时长3-5分钟）。2.教具制作：交通标志卡片（红绿灯、斑马线、禁止游泳等图案）、安全知识答题卡（图文结合）；模拟道具：湿毛巾（每人1条）、烟雾模拟装置（或彩色丝带营造“烟雾”效果）、灭火器模型（或演示视频）；小奖品：卡通安全主题贴纸、书签。3.情境排练：挑选学生排练2组情景剧（“私自下河游泳遇险”“家庭电器起火应对”），提前指导表演细节。（六）班会流程1.趣味导入（5分钟）播放动画短片《小超人的“危险时刻”》（内容：小超人过马路闯红灯、课间追逐打闹、想独自去河边玩水），暂停后提问：“小超人的做法哪里不对？生活中你见过类似的危险行为吗？”引发学生思考，自然引出“安全伴我行”主题。2.知识探究·安全必修课（15分钟）模块一：交通安全——“马路小卫士”展示交通标志卡片，开展“标志猜猜猜”游戏：学生分组抢答标志含义（如红绿灯、斑马线、禁止通行等），老师补充讲解“一停二看三通过”“靠右行走”等规则，结合学校周边路口实景图，讨论上下学安全路线。模块二：防溺水安全——“水域安全线”播放动画《溺水的“隐形陷阱”》，讲解“六不一会”（不私自下水、不结伴游泳等）；结合真实案例（某学生河边玩耍遇险被救），分组讨论“遇到有人溺水，我该怎么办？”（明确“不盲目下水，要呼救、找大人、用长杆施救”的原则）。模块三：消防安全——“火场逃生术”展示火灾现场对比图（正确/错误逃生方式），讲解“湿毛巾捂口鼻、弯腰低姿、走安全通道”等要点；老师用灭火器模型演示操作步骤（强调“小学生不参与灭火，及时逃生并拨打119”）。3.互动实践·安全大闯关（15分钟）①知识抢答赛老师出示题目（如“发现火灾应拨打？”“在没有人行道的路上行走，靠哪侧？”），学生举手抢答，答对获“安全小卫士”贴纸。②情景剧点评两组学生依次表演情景剧，其他同学观察并指出“错误行为”与“正确做法”，老师总结（如“私自游泳→喊大人、用竹竿拉人；电器起火→先断电、用干粉灭火器（或拨打119）”）。③火灾逃生演练教室模拟“火灾现场”（用彩色丝带制造“烟雾”），学生用湿毛巾捂口鼻，在老师指挥下低姿、有序撤离至操场；统计撤离时间与秩序，点评改进（如“不推搡、靠右行、听指挥”）。4.总结升华·安全记心间（5分钟）老师梳理核心要点：“今天我们学会了过马路看灯、溺水不盲目施救、火灾弯腰逃生……安全是快乐成长的保护伞！”学生分享收获：“我记住了遇到火灾要捂口鼻！”“我知道不能独自去河边了！”齐唱安全童谣《安全歌》（歌词：“小朋友，要牢记，安全事，很重要。过马路，别乱跑，红灯停，绿灯行……”），班会结束。5.课后延伸实践作业：绘制“家庭安全隐患排查图”（和家长一起找插座、燃气、窗户等隐患），下周一分享；长效行动：设立班级“安全监督岗”，学生轮流提醒课间安全、上下楼梯秩序。二、班会教案设计（一）教学目标1.认知目标：能准确说出交通安全、防溺水、消防安全的核心规则（如“六不一会”“火场逃生三要点”）。2.能力目标：在模拟危险情境中（如火灾、溺水救援），能运用知识冷静应对，完成自救或协助他人（如呼救、找工具）。3.情感目标：树立“安全无小事”的责任意识，主动提醒他人遵守安全规范。（二）教学重难点重点：掌握交通安全、防溺水、消防安全的关键知识与技能。难点：将安全知识转化为自觉行为，在真实危险中保持冷静、科学处置。（三）教学方法直观演示法（动画、图片）、情境教学法（情景剧）、小组讨论法、实践演练法。（四）教学过程1.导入新课（5分钟）活动：“危险大搜索”播放动画《小超人的“危险时刻”》（片段），提问：“小超人的行为会带来什么后果？你身边有类似的危险吗？”（如“闯红灯会被车撞”“课间跑闹会摔倒”），顺势引出“安全伴我行”主题。2.新知探究（15分钟）环节1：交通安全——“马路规则我遵守”直观演示：展示交通标志卡片，学生分组辨认（如“禁止通行”“注意儿童”），老师讲解“一停二看三通过”“上下学靠右行”等规则。环节2：防溺水安全——“水域危险我远离”案例分析：播放防溺水动画《小海的教训》（内容：小海私自下河游泳遇险），分组讨论“小海错在哪里？如果是你，会怎么做？”规则强化：板书“六不一会”，请学生逐句朗读并解释（如“不私自下水→没有大人陪，水域很危险”）。环节3：消防安全——“火场逃生我能行”对比观察：展示两张火灾逃生图（一张正确：低姿、捂口鼻；一张错误：直立、乘电梯），学生指出差异，老师总结“逃生三要点”。技能演示：老师用灭火器模型演示“提、拔、握、压”步骤，强调“小学生不灭火，先逃生再报警”。3.巩固实践（15分钟）①知识抢答（5分钟）老师出示题目（如“地震时，躲在哪里最安全？”“发现有人触电，第一步做什么？”），学生抢答，答对获贴纸，强化记忆。②情境表演与点评（5分钟）两组学生表演情景剧（“私自游泳遇险”“电器起火应对”），其他同学观察并纠错（如“游泳没大人→错误；呼救找大人→正确”），老师补充安全要点。③火灾逃生演练（5分钟）准备：教室关闭门窗，用彩色丝带模拟“烟雾”，学生带湿毛巾。演练：老师发出口令“火灾警报！”，学生低姿、捂口鼻，在老师指挥下有序撤离至操场，统计时间（目标：2分钟内全员撤离）。点评：表扬“不推搡、听指挥”的小组，提醒“弯腰再低一点”“毛巾要捂紧口鼻”。4.课堂总结（5分钟）师生回顾：“今天我们学会了哪些安全本领？”（学生发言：“过马路看灯”“溺水找大人”“火灾弯腰跑”）。情感升华：“安全是我们的好朋友，时刻提醒我们保护自己。希望大家把安全知识带回家，和家人