高校学生日常行为规范

高校学生日常行为规范一、规范制定的初衷与价值高校学生日常行为规范，是基于人才培养目标、校园秩序维护与学生成长规律构建的行为准则体系。它既为学生划定行为边界以规避风险，更以正向引导助力学生养成自律品格、培育社会责任感，最终实现“学以成人”的教育追求。这份规范并非刻板约束，而是通过明确行为预期，帮助学生在大学阶段建立符合社会期待与个人发展需求的行为模式，为未来职场与社会生活筑牢根基。二、学习行为规范：以“学”为基，笃行求知之道（一）课堂与学术活动1.出勤与课堂纪律学生应严格遵守教学计划，按时参加课堂教学、实验实训、学术讲座等教学活动。因病、因事需请假者，需提前通过学校指定流程（如线上请假系统、辅导员审批）提交申请，无正当理由不得缺勤、迟到或早退。课堂内需保持专注，关闭与学习无关的电子设备，禁止交头接耳、扰乱教学秩序的行为，尊重教师的教学安排与学术观点。2.学术诚信坚守作业、论文、实验报告等学习成果需独立完成，严禁抄袭、剽窃他人成果或伪造数据。考试过程中须遵守考场纪律，不得携带作弊器材、传递答案，一旦违反将面临学业处分（如记过、留校察看直至开除学籍）。参与学术研究时，需遵循科研伦理规范，如实记录实验过程与结论，维护学术领域的公平与纯粹。3.自主学习与资源利用合理规划学习时间，平衡课堂学习与课后拓展（如图书馆自习、专业竞赛备赛等）。使用图书馆、实验室等公共学习资源时，需遵守场所规定：按时归还图书、爱护实验器材、保持环境整洁，不长期占用公共座位或资源，确保学习空间的公平共享。三、生活行为规范：以“居”为要，涵养自律品格（一）宿舍生活管理1.作息与安全准则宿舍内实行文明作息，晚间应避免喧哗、玩闹等干扰他人休息的行为，共同维护23:00至次日6:00的休息时段秩序。严禁在宿舍内使用违规电器（如热得快、大功率取暖器）、私拉乱接电线，离开宿舍时需关闭电器电源、锁好门窗，防范火灾与失窃风险。2.卫生与公共责任宿舍成员需轮流承担卫生值日，保持室内地面清洁、物品摆放整齐，定期开窗通风。生活垃圾应及时清理至指定投放点，禁止在楼道、阳台堆放杂物或从窗口抛掷物品，共同维护宿舍公共区域的整洁与安全。（二）校园生活作息学生应养成规律的生活习惯，早睡早起，避免熬夜沉迷游戏、刷短视频等不良行为。合理安排课余时间，积极参与体育锻炼（如每日晨跑、社团运动），保持饮食均衡，减少外卖、垃圾食品的依赖，以健康体魄支撑学业与成长。四、社交与公共行为规范：以“和”为贵，践行文明准则（一）校园礼仪与人际相处1.师生与同学交往尊重师长，遇见教师主动问好，课堂提问、沟通时使用礼貌用语；与同学相处秉持平等、包容原则，避免因琐事发生口角或肢体冲突，遇矛盾纠纷应通过沟通或向辅导员、宿管反映解决，严禁以暴力、侮辱性语言伤害他人。2.公共秩序维护在食堂就餐时自觉排队、文明用餐，餐后将餐具送至回收处；图书馆、自习室等场所需保持安静，手机调至静音，接打电话需到室外；参与校园活动（如演出、讲座）时，遵守现场秩序，尊重组织者与参与者的权益，不随意中途离场或喧哗干扰。（二）集体活动参与积极参与社团活动、志愿实践等集体事务，服从组织安排，认真完成分配任务，不敷衍塞责。在团队合作中主动沟通、贡献力量，尊重他人意见，共同营造协作共进的集体氛围；对于学校组织的安全教育、思政学习等必修活动，需以端正态度参与，不得无故缺席。五、网络行为规范：以“慎”为则，守护清朗空间（一）网络言论与行为边界在社交平台、校园论坛等网络空间发言时，需遵守法律法规与公序良俗，禁止发布侮辱、诽谤他人的言论，或传播暴力、色情、恐怖主义等违法违规内容。不得利用网络煽动对立、造谣传谣，对未经证实的信息保持审慎态度，不随意转发扩散。（二）信息安全与自我保护注重个人信息安全，不轻易在非正规平台泄露学号、身份证号（部分信息）、银行卡号等隐私数据；警惕网络诈骗，对“刷单兼职”“中奖领奖”等可疑信息保持警惕，遇可疑情况及时向学校保卫处或警方反馈。同时，规范使用校园网资源，不从事网络攻击、破解账号密码等危害网络安全的行为。六、道德与纪律规范：以“正”为本，坚守行为底线（一）道德准则践行践行社会主义核心价值观，弘扬中华传统美德，在校园内外主动帮扶困难同学、礼让师长，参与公益活动（如支教、社区服务）传递善意；爱护校园环境，不践踏草坪、攀折花木，节约水电资源，以实际行动维护校园生态文明。（二）校规校纪遵守学生需熟知并遵守《学生手册》中的各项规定，如禁止在校内酗酒、赌博、参与非法宗教活动等。对违反校规校纪的行为（如夜不归宿、考试作弊），需正视学校的处分决定，主动反思整改，而非逃避或对抗；同时，有权通过正当渠道（如学生申诉委员会）维护自身合法权益，但需遵守申诉程序规范。（三）法治意识培育树立“法律红线不可逾越”的认知，自觉学习《民法典》《治安管理处罚法》等法律法规，明确行为的法律边界。在校期间若遭遇权益侵害（如劳动纠纷、人身伤害），应通过法律途径（如向法院起诉、申请法律援助）理性维权，而非采取极端方式激化矛盾。七、规范的践行与监督（一）自我约束与成长自觉行为规范的核心价值，在于引导学生将外在要求内化为自我约束的准则。学生可通过制定个人行为清单（如“每日自律打卡”）、参与“文明班级”“自律达人”评选等方式，主动践行规范，在自律中实现习惯养成与人格成长。（二）同伴互助与集体监督班级、宿舍可建立“行为规范互助小组”，通过同伴间的善意提醒（如提醒熬夜同学早睡、帮助整理宿舍卫生），形成正向监督氛围。对于违反规范且屡教不改的行为，班级或宿舍可通过民主协商，向辅导员反馈情况，推动问题解决，而非孤立或歧视违规者。（三）反馈改进与动态优化学校应建立规范反馈机制，通过问卷调查、座谈会等形式，收集学生对规范的意见建议（如是否存在不合理条款、执行难度等），定期评估规范的适用性，结合教育理念更新与学生需求变化，动态优化行为准则，确保规范既具约束性，又富人文关怀。结语高校学生日常行为规