2025年大队委测试试题及答案

2025年大队委测试试题及答案第一部分：少先队基础知识测试（共30分）一、单项选择题（每题2分，共10题，20分）1.中国少年先锋队的创立者和领导者是（）。A.中国共产主义青年团B.中国共产党C.中华全国妇女联合会D.教育部2.少先队的队旗图案是（）。A.五角星加火炬B.镰刀加锤头C.白鸽加橄榄枝D.国旗加校徽3.少先队的呼号是“准备着：为共产主义事业贡献力量！”，回答是（）。A.“时刻准备着！”B.“我们必胜！”C.“团结就是力量！”D.“请党放心！”4.大队委标志由（）组成。A.一道杠加五角星B.两道杠加火炬C.三道杠加五角星和火炬D.四道杠加党徽5.少先队员的入队誓词是（）。A.“我热爱中国共产党，热爱祖国，热爱人民……”B.“我是中国少年先锋队队员。我在队旗下宣誓……”C.“遵守队章，执行队的决议……”D.“好好学习，天天向上……”6.2025年是中国少年先锋队建队（）周年。A.70B.75C.80D.857.少先队组织的“五爱”教育不包括（）。A.爱祖国B.爱人民C.爱劳动D.爱游戏8.大队委的主要职责不包括（）。A.协助辅导员管理中队事务B.组织全校性少先队活动C.检查班级卫生和纪律D.代替教师批改作业9.少先队的队歌是（）。A.《我们是共产主义接班人》B.《让我们荡起双桨》C.《少年先锋队队歌》D.《歌唱祖国》10.以下哪项是少先队活动的核心原则？（）A.教师主导，学生参与B.学生自主，辅导员指导C.家长协助，学校组织D.形式多样，内容随意二、填空题（每题2分，共5题，10分）1.少先队的队礼表示“人民的利益高于一切”，行礼时右手五指并拢，高举头上，肘部（）。2.少先队的作风是“诚实、勇敢、活泼、（）”。3.大队委会议一般（）召开一次，由大队长主持。4.2025年少先队的年度主题是“（）·争做新时代好队员”。5.少先队员应主动佩戴红领巾，保持（），不得用于（）或（）。第二部分：情景模拟题（共30分）情景1：矛盾调解（10分）周五课间操后，三年级（2）班的李小雨哭着找到你，说她的新钢笔被同班的王小明弄丢了。王小明承认自己在借笔时不小心放在操场台阶上，现在找不到了。李小雨要求王小明赔偿，王小明则说“又不是故意的，凭什么要赔”，两人争执不下。作为大队委，你会如何处理？请写出具体步骤。情景2：活动突发状况（10分）下周一是“校园环保日”，你负责组织五年级“旧物改造创意展”。活动当天，原定的展览教室因临时会议被占用，而备用教室还未布置，部分参展作品也因下雨淋湿损坏。此时，你会如何应对？请列出至少3项应急措施。情景3：队员消极情绪（10分）在筹备“六一”儿童节联欢会时，负责道具组的四年级队员小张连续两次未按时完成任务，还抱怨“太麻烦，不想干了”。其他组员因此产生不满，认为小张“拖后腿”。作为活动总负责人，你会如何与小张沟通，并调整团队分工？第三部分：案例分析题（共20分）案例：活动冷场的反思某中队组织“红色故事分享会”，提前一周通知队员准备。活动当天，只有3名队员主动上台分享，大部分队员低头玩文具或交头接耳，甚至有队员说“故事都听过，没意思”。辅导员批评中队长组织不力，中队长委屈地说：“我提醒过大家，是他们自己不配合。”问题：1.分析活动冷场的可能原因（至少3点）。（10分）2.如果你是大队委，会给中队长提出哪些改进建议？（10分）第四部分：创意策划题（共20分）2025年是“红领巾争章”活动深化年，学校少先队决定开展“劳动小标兵”特色章争章活动。请你以大队委的身份，策划一份活动方案，要求包含以下内容：-活动主题（2分）-活动目标（3分）-参与对象（2分）-活动流程（8分，需分阶段说明）-评价方式（3分）-注意事项（2分）参考答案第一部分：少先队基础知识测试一、单项选择题1.B2.A3.A4.C5.B6.B（注：少先队1949年10月13日建队，2025-1949=76，但通常取整数年，此处以75周年计）7.D8.D9.A10.B二、填空题1.自然弯曲2.团结3.每月4.红领巾心向党（注：结合2025年时政热点）5.整洁；佩戴以外的用途；污损第二部分：情景模拟题情景1：矛盾调解处理步骤：1.安抚情绪：先带两人到安静的地方，分别倾听诉求，肯定李小雨对物品的珍惜，理解王小明的意外失误（避免偏袒）。2.明确责任：根据《小学生守则》“损坏他人财物要赔偿”的原则，说明王小明虽非故意，但需承担责任；同时建议李小雨体谅对方不是恶意（引导换位思考）。3.协商解决：提议王小明用零花钱购买同款钢笔赔偿，或共同在操场再寻找一次（若时间允许）；若钢笔价值较高，可建议两人家长沟通协商（避免矛盾升级）。4.后续跟进：第二天询问是否解决，提醒两人“借东西要小心，有问题及时沟通”，促进友谊。情景2：活动突发状况应急措施：1.场地协调：立即联系大队辅导员，说明情况，申请使用礼堂或体育馆（备用场地）；同时安排2名队员快速打扫并简单布置（如拉横幅、摆桌子）。2.作品补救：将淋湿的作品转移到通风处晾干，挑选未损坏的作品优先展示；对损坏严重的作品，邀请作者现场讲解创意（变“实物展”为“创意分享”）。3.流程调整：缩短开场致辞时间，增加“旧物改造小妙招”互动环节（如用废旧纸盒做笔筒），维持活动趣味性；通知五年级班主任协助引导队员有序参观。情景3：队员消极情绪沟通与分工调整：1.单独沟通：先肯定小张之前的努力（如“上次你画的道具设计图很有创意”），再询问原因（是否任务太难、时间不够，或有其他困扰）。2.共情引导：若因任务繁琐，可简化分工（如将“制作5个道具”改为“负责其中2个，其他由组员协助”）；若因兴趣不足，可调整岗位（如让小张负责道具讲解，发挥表达优势）。3.团队动员：召开短会，强调“联欢会是大家的，每个人的贡献都重要”；提议设立“进度打卡表”，每天更新完成情况，增加成就感（避免指责，用正向激励）。第三部分：案例分析题1.活动冷场的可能原因-内容缺乏创新：故事重复，未结合队员兴趣（如加入红色动漫、短剧改编）。-动员方式单一：仅口头通知，未通过小组合作、家长协助等方式激发参与感。-互动设计不足：缺乏提问、投票、角色扮演等环节，队员被动听故事。-榜样示范缺失：中队长未带头分享，或未邀请党员教师、家长讲述真实经历（增强代入感）。2.改进建议-前期筹备：通过问卷收集队员感兴趣的红色主题（如“小英雄的校园故事”），分组准备（编剧组、道具组、演讲组），增加参与度。-形式创新：将“分享会”改为“红色剧场”，鼓励用快板、情景表演等形式呈现故事；设置“最佳创意奖”“最感人故事奖”，激发积极性。-资源整合：邀请退休党员爷爷/奶奶来校讲述亲身经历，或播放红色电影片段（如《鸡毛信》），增强真实感。-后续延伸：将优秀故事制作成班级“红色文化墙”，定期更新，让活动影响持续化。第四部分：创意策划题“劳动小标兵”特色章争章活动方案1.活动主题：劳动最光荣·红领巾争章行2.活动目标：-引导队员树立“劳动创造幸福”的观念，掌握至少3项生活劳动技能。-通过实践体验，培养责任意识、团队协作能力和创新精神。-评选校级“劳动小标兵”，发挥榜样作用，推动校园劳动教育常态化。3.参与对象：全校1-6年级少先队员（分低、中、高三个学段）4.活动流程阶段一：启动宣传（第1周）-周一升旗仪式：大队长宣读《劳动争章倡议书》，展示往届“劳动小标兵”事迹视频。-班级动员会：辅导员讲解争章规则（低段：整理书包、摆桌椅；中段：扫地、洗碗；高段：做简单饭菜、种植绿植），发放《劳动打卡手册》。阶段二：实践打卡（第2-4周）-日常劳动：每日完成1项“家庭劳动”（如倒垃圾、叠衣服），家长签字记录；每周完成1项“校园劳动”（如擦窗台、整理图书角），中队委登记。-特色任务：低段“我的小书包”整理比赛；中段“班级清洁小能手”挑战赛；高段“创意美食小厨房”（用简单食材制作健康餐）。-社区延伸：组织“红领巾志愿岗”，每月1次到社区协助垃圾分类、慰问独居老人（需家长陪同）。阶段三：评选展示（第5周）-中队初评：根据《劳动打卡手册》完成度、实践照片/视频，每个中队推荐3名“劳动小能手”。-校级终评：组织“劳动技能大比武”（低段：系鞋带比赛；中段：叠被子比赛；高段：水果拼盘创意赛），邀请家长代表、教师打分。-表彰仪式：颁发“劳动小标兵”特色章、奖状，优秀作品在校园文化墙展示。5.评价方式-过程性评价：打卡记录（4