2025年小学意识形态自查报告

2025年小学意识形态自查报告一、引言意识形态工作是党的一项极端重要的工作，关乎旗帜、关乎道路、关乎国家政治安全。对于小学而言，意识形态工作是学校教育教学工作的重要组成部分，直接影响着学生的思想观念、价值取向和道德品质的形成。为深入贯彻落实上级关于意识形态工作的决策部署，我校在2025年对意识形态工作进行了全面自查，现将自查情况报告如下。二、工作开展情况（一）强化组织领导，落实主体责任学校高度重视意识形态工作，成立了以校长为组长，党支部书记、副校长为副组长，各科室负责人、年级组长、班主任为成员的意识形态工作领导小组，明确了领导小组的职责分工，形成了“一把手”负总责、一级抓一级、层层抓落实的工作格局。学校将意识形态工作纳入学校年度工作计划和党建工作要点，与教育教学工作同部署、同落实、同检查、同考核。定期召开意识形态工作专题会议，分析研判意识形态领域形势，研究解决工作中存在的问题。同时，将意识形态工作纳入领导班子和领导干部目标管理，作为民主生活会和述职报告的重要内容，确保意识形态工作责任落到实处。（二）加强理论学习，筑牢思想根基1.完善学习制度：制定了《学校理论学习中心组学习制度》和《教职工政治理论学习制度》，明确了学习内容、学习形式和学习要求。坚持每月一次的理论学习中心组学习和每周一次的教职工政治理论学习，做到学习有计划、有记录、有考勤、有心得。2.丰富学习内容：以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入学习党的二十大精神、习近平总书记关于教育的重要论述以及上级关于意识形态工作的决策部署。同时，结合学校实际，组织教职工学习教育法律法规、师德师风建设等方面的内容，不断提高教职工的政治素养和业务能力。3.创新学习形式：采用集中学习与个人自学相结合、专题讲座与交流研讨相结合、线上学习与线下学习相结合的方式，丰富学习形式，提高学习效果。邀请专家学者来校作专题讲座，组织教职工开展主题演讲、知识竞赛等活动，激发教职工的学习积极性和主动性。（三）抓好阵地建设，传播正能量1.加强校园文化建设：学校以社会主义核心价值观为引领，加强校园文化建设，营造积极向上、健康文明的校园文化氛围。在校园内设置了文化长廊、宣传栏、黑板报等宣传阵地，定期更新宣传内容，宣传党的方针政策、社会主义核心价值观、中华优秀传统文化等。同时，开展了丰富多彩的校园文化活动，如读书节、科技节、艺术节、体育节等，丰富学生的课余生活，培养学生的综合素质。2.规范课堂教学管理：课堂是学校意识形态工作的主阵地，学校严格落实课堂教学管理制度，加强对课堂教学内容的审核和监督。要求教师在教学过程中坚持正确的政治方向，弘扬主旋律，传播正能量。同时，加强对教师的培训和指导，提高教师的思想政治素质和业务能力，确保课堂教学质量。3.加强网络阵地管理：学校高度重视网络意识形态工作，建立了网络舆情监测和处置机制，安排专人负责网络舆情监测，及时发现和处理网络舆情事件。同时，加强对学校网站、微信公众号等网络平台的管理，规范信息发布流程，确保发布的信息内容真实、准确、合法。加强对师生的网络安全教育，引导师生树立正确的网络观，自觉抵制网络不良信息。（四）加强师德师风建设，树立良好形象1.加强师德教育：学校将师德师风建设作为教师队伍建设的首要任务，通过组织师德师风专题培训、开展师德师风主题教育活动等方式，加强对教师的师德教育，引导教师树立正确的教育观、价值观和职业道德观。2.完善师德考核机制：制定了《教师师德师风考核办法》，将师德师风表现纳入教师绩效考核、职称评定、评优评先等工作中，实行师德师风“一票否决制”。加强对教师师德师风的日常监督和检查，及时发现和纠正教师的不良行为。3.树立师德典型：学校积极开展师德典型评选活动，树立了一批师德高尚、业务精湛的教师典型，并通过校园网站、微信公众号等平台进行宣传报道，发挥了示范引领作用，激励广大教师争做“四有”好老师。（五）关注学生思想动态，加强思想政治教育1.加强思想政治课程建设：学校严格按照国家课程标准开足开齐思想政治课程，加强思想政治课程教学研究，创新教学方法和手段，提高思想政治课程教学质量。同时，充分发挥其他学科的育人功能，将思想政治教育融入到各学科教学中，实现全员育人、全程育人、全方位育人。2.开展主题教育活动：学校结合重要节日、纪念日和时事热点，开展了一系列主题教育活动，如爱国主义教育、理想信念教育、法治教育、心理健康教育等。通过主题班会、团队活动、社会实践等形式，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。3.加强心理健康教育：学校设立了心理咨询室，配备了专业的心理咨询教师，为学生提供心理咨询和辅导服务。同时，开展了心理健康教育课程和心理健康专题讲座，普及心理健康知识，提高学生的心理素质和应对挫折的能力。加强对特殊学生群体的关注和关爱，建立了特殊学生档案，实行一对一帮扶，帮助他们解决学习、生活和心理上的问题。三、存在的问题（一）意识形态工作的针对性和实效性有待提高在意识形态工作中，虽然开展了一系列的工作，但在工作的针对性和实效性方面还存在一些不足。例如，在理论学习方面，部分教职工存在学习积极性不高、学习效果不佳的问题；在校园文化建设方面，校园文化活动的形式和内容还不够丰富，对学生的吸引力不够强；在思想政治教育方面，教育方法和手段还不够创新，不能很好地满足学生的需求。（二）网络意识形态工作面临新挑战随着互联网的快速发展，网络已经成为意识形态斗争的主战场。学校在网络意识形态工作方面虽然采取了一些措施，但仍然面临着一些新的挑战。例如，网络舆情监测和处置机制还不够完善，对一些突发网络舆情事件的应对能力还不够强；部分教职工和学生的网络安全意识和法律意识还不够高，容易受到网络不良信息的影响。（三）意识形态工作队伍建设有待加强意识形态工作是一项专业性很强的工作，需要一支政治素质高、业务能力强的工作队伍。学校在意识形态工作队伍建设方面还存在一些不足。例如，意识形态工作队伍的人员配备还不够充足，部分工作人员的专业知识和技能还不够扎实，不能很好地适应意识形态工作的新形势和新要求。四、改进措施（一）提高意识形态工作的针对性和实效性1.加强理论学习的组织和管理：进一步完善理论学习制度，加强对教职工学习的督促和检查，确保学习时间和学习质量。创新学习形式和方法，采用案例分析、现场教学等方式，提高学习的针对性和实效性。同时，加强对学习成果的转化和应用，引导教职工将学习成果运用到实际工作中。2.丰富校园文化活动的形式和内容：结合学生的年龄特点和兴趣爱好，设计丰富多彩、形式多样的校园文化活动。例如，开展校园社团活动、社会实践活动等，提高学生的参与度和积极性。同时，加强对校园文化活动的指导和管理，确保活动的质量和效果。3.创新思想政治教育方法和手段：充分利用现代信息技术，采用多媒体教学、在线学习等方式，丰富思想政治教育的形式和内容。同时，加强对学生的个性化教育，根据学生的不同特点和需求，制定个性化的教育方案，提高思想政治教育的针对性和实效性。（二）加强网络意识形态工作1.完善网络舆情监测和处置机制：进一步加强对网络舆情的监测和分析，建立健全网络舆情预警机制，及时发现和掌握网络舆情动态。同时，完善网络舆情处置流程，提高对突发网络舆情事件的应对能力。加强与相关部门的沟通和协作，形成工作合力。2.提高教职工和学生的网络安全意识和法律意识：开展网络安全和法律法规宣传教育活动，通过举办专题讲座、发放宣传资料等方式，普及网络安全和法律法规知识。加强对教职工和学生的网络行为规范教育，引导他们自觉遵守网络法律法规，抵制网络不良信息。（三）加强意识形态工作队伍建设1.充实意识形态工作队伍人员配备：根据学校意识形态工作的实际需要，合理配备意识形态工作队伍人员，确保工作的顺利开展。同时，加强对意识形态工作队伍的培训和培养，提高工作人员的政治素质和业务能力。2.加强对意识形态工作队伍的考核和激励：建立健全意识形态工作队伍考核机制，将工作业绩与绩效考核、职称评定、评优评先等挂钩，充分调动工作人员的积极性和主动性。同时，加大对意识形态工作的投入，为工作队伍提供必要的工作条件和保障。五、未来工作计划（一）持续加强理论学习1.深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的二十大精神，将学习不断引向深入。制定更加详细的学习计划，分专题、分阶段组织教职工进行系统学习。2.结合教育领域的新政策、新要求，及时组织教职工学习相关文件精神，确保学校的教育教学工作始终符合党的教育方针和政策。（二）进一步加强阵地建设1.加大校园文化建设的投入，打造具有学校特色的校园文化品牌。规划建设更多的文化设施和场所，如校史馆、文化活动室等，丰富校园文化内涵。2.加强对学校宣传阵地的管理和更新，提高宣传内容的质量和吸引力。定期对校园网站、微信公众号等平台进行改版升级，优化页面设计和功能布局。（三）强化网络意识形态工作1.建立更加完善的网络安全防护体系，加强对学校网络系统的安全监测和维护。定期进行网络安全演练，提高应对网络安全事件的能力。2.加强对师生网络行为的引导和管理，开展网络文明主题教育活动。设立网络文明监督员，及时发现和纠正师生的不良网络行为。（四）深化思想政治教育1.加强思想政治课程建设，打造精品思政课程。组织教师开展思政课程教学研讨和交流活动，提高思政课程的教学水平。2.拓展思想政治教育途径，加强与家庭、社区的合作。定