安徽省合肥百花中学等四校2025-2026学年高一上学期期中联考历史试题-1

合肥百花中学等四校2025～2026学年度第一学期高一年级期中考试历史本试卷分选择题和非选择题两部分，共4页。满分100分。考试用时75分钟。考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。注意事项：1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。2.选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。写在本试卷上无效。3.非选择题必须用0.5毫米黑色签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应的位置；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不能使用涂改液、胶带纸、修正带。不按以上要求作答的答案无效。一、选择题：本题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。1.西周时期，贵族等级不同，使用的礼器规格也不同，如“天子九鼎，诸侯七鼎，卿大夫五鼎，士三鼎”。这一规定的主要目的是（）A.区分贵族身份地位B.维护分封制下的等级秩序C.规范祭祀礼仪流程D.体现青铜铸造技术的高超2.互利、共同发展。据此判断，该学派是（）A.儒家B.墨家C.道家D.法家3.有学者认为，秦朝的建立标志着中国国家制度从以血缘与地缘相结合为基本特征的早期国家阶段，发展到成熟国家时代。据此可知，使秦朝发展到成熟国家时代的关键举措是（）A.废分封，行郡县B.筑长城，修驰道C编户籍，征赋税D.明法度，严刑罚4.）A.边疆人民生活富足B.小农经济持续繁荣C.豪强地主势力强大D.商品经济高度发达5.北魏孝文帝亲政后，进行了一系列改革，如鼓励胡汉通婚，改汉姓，易服饰，迁都洛阳等。孝文帝改革旨在（）第1页/共5页6.唐朝中后期，部分节度使出身于安史之乱后归降的原叛军部将。他们所辖地区“户版不籍于天府，税赋不入于朝廷”。如宣武节度使韩弘，镇守汴州等地二十余年，其所辖四州的赋税全由自己掌控。这说明唐朝后期（）A.边疆防御体系彻底崩溃B.藩镇割据削弱了中央权威C.节度使的任命不够规范D.地方将领拥有财政自主权7.下表为唐朝建中元年（780年）前后的户口与税收收入情况对比。据此推断，上述变化的出现是因为唐朝推行了（）建中元年之前建中元年中央统计户数120万户310万户朝廷赋税总收1305.6070万贯（盐利不在此

1200万贯/年（含近半数盐利）入限）A.以庸代役B.租调制C.租庸调制D.两税法8.魏晋南北朝至隋唐时期，思想活跃，文学艺术成就突出，科学技术取得新成果。利用下列史实可直接推导出的结论是（）选项史实结论A趋本土化。识形态地位。书法艺术兼具审美与实用B规整，行书灵动，草书挥洒自如。功能。隋朝工匠李春设计并主持建造的赵州桥是世界上现存最古老的石拱隋唐科技走在了世界前C桥。列。D唐朝鉴真历尽艰险，六次东渡，传授佛法。中外文化交流互鉴频繁。A.AB.BC.CD.D9.第2页/共5页下列措施中用于解决“肢体之患”的措施是（）A.对西夏议和B.实行二府三司制C.建立行省制D.在地方设立通判10.等机构，利用当地少数民族首领进行管理。这（）A.体现蒙汉杂糅因俗而治的策略B.通过全盘汉化扩大统治基础C.缩小境内民族之间的文化差距D.旨在维护边疆蒙古贵族特权励广大农户种植新品种农作物。这些措施（）A.推动了铁犁牛耕普及B.促进了农业生产发展C.导致了土地兼并加剧D.实现了经济重心南移12.种，话本就是说话艺人的底本，说话的听众大多是下层民众，而话本的人物有许多是手工业者、中小商人、婢女。这反映出，宋元时期（）A.小说和戏曲成就突出B.文化知识逐步普及C社会娱乐活动相当丰富D.市民文化趋于繁荣13.郑和七下西洋，每次必到满刺加，满刺加逐渐从“旧不称国”“人多以渔为业”渔村迅速发展起来，形成了“中国和远东的产品与西亚和欧洲的产品进行交换的一个大集市”，这一重要的东西方贸易中心连接了亚洲、非洲和欧洲，繁荣了近一个世纪。由此可知，郑和下西洋（）A.开创了中国的朝贡外交B.阻止了殖民势力的扩展C.改变了世界贸易的格局D.促进了区域文明的交流14.区，以大可汗的身份出现在满蒙地区，以文殊菩萨转世的身份出现在西藏地区。这一做法有利于（）A.推动儒家文化成为正统B.促进封建制度的发展C.巩固统一的多民族国家D.实现境内民族间平等15.（）第3页/共5页A.手工工场规模较大B.纺织业出现区域协作C.经济作物种植普遍D.区域商品经济的发展16.出了“明体适用”；方以智提出了“质测之学”；戴震在《勾股割圆记》中提出会通中西诸法。这可以佐证，当时（）A.社会伦理观念突变B.封建制度遭到士阶层批判C儒学渐显经世之风D.传统技术实现升级与突破二、非选择题：共52分。17.阅读材料，完成下列要求。材料一孔、孟、荀三人都认为为政者要满足老百姓的基本生存条件，不可过于骄奢，不顾百姓死活。孔子教化思想的特点可以概括为“培养君子”，孟子继承并发扬了孔子的思想，他认为如果君主能够懂得君臣、父子、夫妇、朋友等相处之道并恪守准则，那么在下位的老百姓自然也能恪守准则，生活幸福。荀子则认为要通过教化为国家培养大儒、雅儒和法士。他认为大儒和雅儒是懂得礼法、熟悉治国道理的知识起来。——摘编自李玟《先秦儒学特点研究》材料二在董仲舒那里，人格的天（天志、天意）是依赖自然的天（阴阳、四时、五行）来呈现自己的，前者从宗教来看，后者从科学来看。前者既有神秘的主宰性、意志性、目的性，后者则是机械性或半——摘编自李泽厚《中国古代思想史论》（1）根据材料一，概括先秦儒家思想的特点，并结合所学知识分析其形成的历史背景。（2）根据材料一、二并结合所学知识，指出董仲舒对儒学改造的表现，并分析其改造的目的。18.阅读材料，完成下列要求。材料一第4页/共5页也。——沈约《宋书》材料二宋代商业政策较前代显著宽松。商人群体地位提升，部分富商“衣必文采，食必粱肉”，甚至通过“进纳”制度捐官。民间出现世界最早的纸币“交子”。官府后设“交子务”统一发行。临安“自大街及诸坊巷，大小铺席连门俱是”。泉州“涨海声中万国商”，商船远达南洋、印度、阿拉伯。——摘编自漆侠《宋代经济史》（1）根据材料一并结合所学知识，分析南朝时期南方经济发展的原因。（2）根据材料二并结合所学知识，概括宋代商品经济发展的表现。19.阅读材料，完成下列要求。材料一无论是明代的内阁，还是清代的军机处，都不是事实上的宰相府。自明太祖废除丞相后，无论是内阁制中的首辅，还是军机处的军机大臣，都仅是辅佐皇帝处理政务的秘书班子的首领，他们仅有参议政事的权力，并无相应的决策权。但在具体的施政过程中，阁臣和军机大臣还是具有相权的一些特征。他们兼有相权之职，但无相权之实。——摘编自任怀国《资政通鉴——中国历代政治制度得失》材料二清代的军机处和内阁并不是两个相互对立的权力系统，二者