幼儿园小班安全无小事教案写（2025-2026学年）

幼儿园小班安全无小事教案写（2025—2026学年）一、教学分析1.教材分析本教案针对幼儿园小班幼儿设计，旨在帮助幼儿建立初步的安全意识。根据《幼儿园教育指导纲要》和《36岁儿童学习与发展指南》的要求，本课程内容紧密结合幼儿的实际生活经验，通过游戏、故事等形式，让幼儿了解日常生活中的安全常识，如交通安全、消防安全、用电安全等。在本单元乃至整个课程体系中，本节课扮演着基础的角色，为幼儿奠定安全知识的基础，与后续的安全教育课程形成紧密的知识关联。2.学情分析小班幼儿正处于好奇心旺盛、模仿能力强的阶段，对周围事物充满探索欲望。然而，由于年龄特点，他们的生活经验有限，安全意识薄弱，容易发生意外。在本节课中，学生可能存在的学习困难包括对安全知识的理解不够深入，对安全行为的模仿能力不足等。因此，教学设计应充分考虑学生的认知特点，以生动有趣的方式引导幼儿学习安全知识。3.教学目标与策略本节课的教学目标主要包括：让幼儿了解基本的交通安全、消防安全和用电安全知识；培养幼儿的安全意识和自我保护能力。为实现这些目标，教师将采用游戏、故事、实物演示等多种教学手段，激发幼儿的学习兴趣，并通过互动问答、角色扮演等方式，帮助幼儿巩固所学知识。同时，教师将关注学生的个体差异，提供个性化的学习支持，确保每个幼儿都能在课堂上有所收获。二、教学目标1.知识的目标说出：能正确说出基本的交通安全规则，如“红灯停，绿灯行”。列举：能列举出至少三种常见的消防安全隐患。解释：能解释简单的用电安全知识，如“不要用湿手触摸电器”。2.能力的目标设计：能设计一个简单的安全逃生路线图。操作：能正确使用灭火器进行模拟灭火操作。评价：能评价同伴的安全行为是否正确。3.情感态度与价值观的目标认识到：认识到安全的重要性，并愿意遵守安全规则。尊重：尊重生命，对他人和自己的安全负责。珍惜：珍惜生命，不参与危险游戏。4.科学思维的目标分析：能分析安全事件的原因，并提出预防措施。推理：能根据安全规则进行推理，判断行为是否安全。批判性思维：能对安全知识进行批判性思考，提出自己的观点。5.科学评价的目标评估：能评估自己的安全行为是否符合安全标准。反馈：能接受他人的安全反馈，并作出相应的调整。自我评价：能自我评价在安全知识学习中的进步。三、教学重难点重点：幼儿掌握基本的交通安全、消防安全和用电安全知识，能够识别常见的安全标志和信号。难点：幼儿将安全知识应用于实际情境中，能够独立进行安全判断和采取正确行动，形成安全意识和自我保护能力。难点形成原因在于幼儿的认知水平和实践经验有限，需要通过具体案例和反复练习来突破。四、教学准备教师需准备多媒体课件、交通安全、消防安全和用电安全相关的教具和模型，以及音频视频资料。学生需预习教材内容，并收集相关图片和故事。教学环境布置包括小组座位安排和黑板板书设计框架，确保教学活动有序进行。五、教学过程1.导入（5分钟）教师引导：通过讲述一个与安全相关的故事或情景，激发幼儿的兴趣，引入本节课的主题。学生活动：认真倾听，初步了解安全的重要性。2.新授（35分钟）2.1任务一：交通安全我知道（10分钟）活动方案：1.教师展示交通标志图卡，引导学生识别和说出标志名称。2.通过情景模拟，让幼儿体验过马路时的正确行为。3.组织幼儿分组讨论，分享自己在生活中遇到的安全问题。教师讲解：交通标志的种类和作用。过马路时的注意事项，如“红灯停，绿灯行”。交通安全歌谣，帮助幼儿记忆安全知识。2.2任务二：消防安全我了解（10分钟）活动方案：1.教师通过视频或图片展示火灾现场，让幼儿了解火灾的危害。2.引导幼儿讨论如何在火灾中保护自己。3.组织幼儿进行火灾逃生演练。教师讲解：火灾的成因和危害。火灾中逃生的正确方法，如用湿毛巾捂住口鼻、弯腰低头等。消防器材的种类和使用方法。2.3任务三：用电安全要牢记（10分钟）活动方案：1.教师展示用电安全图片，让幼儿了解常见的用电安全隐患。2.组织幼儿讨论如何预防触电事故。3.演示正确的用电行为，如拔插头时握住插头底部。教师讲解：触电的危害和原因。预防触电事故的方法，如不触摸带电物体、不在潮湿环境中使用电器等。2.4任务四：安全歌谣我创编（5分钟）活动方案：1.教师引导学生根据所学安全知识，创编安全歌谣。2.组织幼儿进行表演，展示自己的创作成果。教师讲解：安全歌谣的作用，帮助幼儿记忆安全知识。创编安全歌谣的方法，如押韵、重复等。2.5任务五：安全知识我来考（5分钟）活动方案：1.教师设计安全知识问答环节，检验幼儿的学习成果。2.鼓励幼儿积极回答问题，展示自己的安全知识。教师讲解：安全知识问答的内容，涵盖交通安全、消防安全和用电安全。鼓励幼儿主动学习安全知识，提高自我保护能力。3.巩固（5分钟）教师组织幼儿进行安全知识竞赛，巩固所学内容。4.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调安全的重要性。5.当堂检测（5分钟）教师设计安全知识测试题，检验幼儿的学习成果。6.教学反思教师对本节课的教学过程进行反思，总结经验教训，为今后的教学提供参考。注意：以上教学过程仅供参考，教师可根据实际情况进行调整。在教学过程中，要注重幼儿的主体地位，激发幼儿的学习兴趣，培养幼儿的安全意识和自我保护能力。六、作业设计1.基础性作业内容：绘制“安全小贴士”海报，将本节课学到的交通安全、消防安全和用电安全知识以图画和文字的形式展示出来。完成形式：个人完成，可以使用彩色卡纸、画笔等材料。提交时限：下节课课前。预期目标：巩固幼儿对安全知识的记忆，提高动手能力和创造力。2.拓展性作业内容：收集家庭中可能存在的安全隐患，并设计预防措施。完成形式：小组合作完成，每个小组选择一种安全隐患进行研究和设计。提交时限：下周一。预期目标：培养幼儿的观察力、分析问题和解决问题的能力，以及团队合作精神。3.探究性/创造性作业内容：创作一个安全主题的短剧，通过角色扮演的形式，让其他幼儿学习安全知识。完成形式：个人或小组创作，可以使用玩具、布偶等道具。提交时限：下下周二。预期目标：激发幼儿的想象力和创造力，提高语言表达能力和表演能力，同时加深对安全知识的理解。七、教学反思1.教学目标达成情况本节课的教学目标基本达成，幼儿能够说出基本的交通安全、消防安全和用电安全知识，并能够识别一些常见的安全标志。但在实际操作中，部分幼儿在模拟过马路和火灾逃生时，动作不够规范，说明在实践操作方面还有待加强。2.教学环节效果分析在新授环节，通过游戏和情景模拟的方式，幼儿的学习兴趣被有效激发，参与度较高。但在安全知识问答环节，部分幼儿对安全知识的掌握不够牢固，需要进一步巩固。此外，安全歌谣的创编环节，幼儿的创造力和想象力得到了发挥，但也暴露出部分幼儿在语言表达上的不足。3.教学改进措施针对以上问题，今后在教学过程中，我将采取以下改进措施：一是加强实践操作环节，通过反复练习，提高幼儿的安全行为能力；二是针对不同层次的学生，设计分层作业，巩固基础知识，拓展知识面；三是注重语言表达能力的培养，通过角色扮演、故事讲述等形式，提高幼儿的语言表达能力。通过这些改进，以期在未来的教学中取得更好的效果。八、本节知识清单及拓展1.交通安全知识：幼儿需了解并能够说出基本的交通安全规则，如“红灯停，绿灯行”，认识交通标志，理解行人过马路时的安全行为，如等待绿灯、走斑马线等。2.消防安全知识：幼儿需认识到火灾的危害，了解火灾发生的原因，掌握火灾中的逃生方法，如用湿毛巾捂住口鼻、弯腰低头逃生，以及如何使用灭火器等消防器材。3.用电安全知识：幼儿需了解触电的危害，掌握预防触电的措施，如不触摸带电物体、不在潮湿环境中使用电器等。4.安全标志识别：幼儿需能够识别常见的交通安全、消防安全和用电安全标志，理解其含义和作用。5.安全逃生路线图设计：幼儿需学习如何设计一个简单的安全逃生路线图，包括标识逃生出口和避难区域。6.安全行为模仿：幼儿需通过角色扮演和模拟练习，学会在紧急情况下采取正确的安全行为。7.安全歌谣创作：幼儿需参与创作安全歌谣，通过押韵和重复的方式，帮助记忆安全知识。8.安全知识问答：幼儿需通过问答形式，检验对安全知识的掌握程度，并能够正确回答问题。9.家庭安全隐患识别：幼儿需学会在家庭环境中识别可能存在的安全隐患，并提出预防措施。10.安全知识竞赛：幼儿需参与安全知识竞赛，巩固所学知识，提高安全意识。11.安全意识培养：幼儿需通过本节课的学习，树立安全意识，提高自我保护能力。12.团队合作与交流：幼儿需在小组活动中学会与他人合作，交流安全知识和经验。13.创造力与想象力发展：通过安全歌谣的创作和短剧表演，培养幼儿的创造力和想象力。14.语言表达能力提升：通过角色扮演和故事讲述，提高幼儿的语言表达能力。15.观察力和分析能力：通过收集家庭安全隐患和设计预防措施，培养幼儿的观察力和分析能力。16.解决问题的