《西门豹治邺(第二课时)》教案

《西门豹治邺（第二课时）》教案教学目标教学目标：1.能够根据提示梳理故事情节，简要复述课文内容。2.理解西门豹惩治恶人方法的巧妙，感悟治人的智慧，体会治田的科学态度。3.引导学生找出文中句段之间、事件之间的逻辑关联，从多个角度去感悟西门豹善于观察、善于分析的人物品质。教学重点：理解西门豹惩治恶人方法的巧妙，感悟治人的智慧，体会治田的科学态度。教学难点：引导学生找出文中句段之间、事件之间的逻辑关联，从多个角度去感悟西门豹善于观察、善于分析的人物品质。教学过程时间教学环节主要师生活动一、回顾课文内容上节课，我们通过读书交流，知道了西门豹初到邺县，了解到这里田地荒芜、人烟稀少的原因除了是天灾，还有人祸。我们还提出了两个新问题，这节课继续学习课文。二、巧破迷信，“治”中有智1.抓言行、体会方法之巧妙（1）默读10—14自然段，画出描写西门豹言行的句子，说说西门豹惩治巫婆和官绅的办法好在哪里，尝试完成学习单中的表格。（2）学生自主学习，圈画填表。（3）学生汇报学习成果。（4）西门豹为什么不直接惩治巫婆和官绅，而要采用这样的办法呢？2.兴修水利、解决根本（1）学习课文最后一个自然段。（2）你觉得西门豹是一个怎样的人？三、总结全文纵观全文，从询问民情到救人除恶，再到开渠灌田，我们看到了一个有勇有谋，有胆有识的西门豹，在这些背后深藏着另外的zhi。从“治邺”的故事中，我们感受到了西门豹的“智慧”，而在这些背后深藏着的是西门豹为民造福的“志向”。四、学习简要复述1.学习交流平台中介绍的方法。2.学习词句段运用--如何长话短说。3.明确简要复述时哪些内容不能省略，哪些内容可以删减。4.用老师刚才说的上述方法，自己试着复述“调查民情”这个情节。5.借助表格复述“惩治巫婆和官绅”这部分主要内容。6.总结五、编写剧本可以在复述课文的基础上，展开合理的想象，完成课后的选做题。出示：课后第3题这是根据《西门豹治邺》这篇课文改编的剧本，剧本主要是依靠对话来推动情节、刻画人物的。六、作业1.简要复述课文。2.有精力的同学可以尝试将《西门豹治邺》这篇课文改编成剧本，开学以后和同学们演一演。配套习题一、积累与运用。(44分)(一)结合句子,读拼音,写字词。(6分)(二)选择题。(20分,第5、6题各4分,其余的每小题3分)1.下列词语中加点字的注音全部正确的一组是()A.王戎(yóng) 巫婆(wū) 开凿(zuó)B.键盘(jiàn) 唯一(wéi) 灌溉(gài)C.热敷(fū) 磕头(kā) 拜见(bài)D.骨髓(suí) 药剂(qí) 皮肤(fū)2.《王戎不取道旁李》选自()A.“四书”“五经” B.《论语》C.《史记》 D.《世说新语》3.下列词语中不是描写人物外貌的一项是()A.垂头丧气 B.相貌堂堂 C.明眸皓齿 D.眉清目秀4.下列句子中,描写人物的方法与其他三项不同的一项是()A.官绅一个个吓得面如土色,跪下来磕头求饶,把头都磕破了,直淌血。B.他躺在织布机下面,睁大眼睛,死死盯住织布机的踏板。C.在等待结果的时候,他的心里打起鼓来,他害怕自己又没通过面试。D.扁鹊老远望见蔡桓侯,只看了几眼,就掉头跑了。5.从《故事二则》中我认识了下列人物:()的飞卫,()的纪昌,()的蔡桓侯和()的扁鹊。A.固执己见,讳疾忌医 B.堪称名师,教导有方C.医德高尚,医术高明 D.虚心认真,勤奋踏实6.读句子,给加点词语选择恰当的意思。A.好看,美观B.出色,精彩(1)河神是漳河的神,每年要娶一个年轻漂亮的姑娘。()(2)转瞬之间,孙大伟一个漂亮的抢断,将篮球运到对方半场。()A.使开始B.使行动起来C.使机器运转(3)西门豹发动老百姓开凿了十二条渠道,把漳河的水引到田里。()(4)解放军向敌人发动了全面的攻势。()(三)按要求写句子。(9分)1.把下面的句子改为转述句。扁鹊对蔡桓侯说:“您的病已经发展到皮肉之间了,要是不治还会加深。”

2.照样子,在不改变句子意思的前提下把句子写简练。例:蔡桓侯觉得奇怪,派人去问他:“扁鹊,你为什么一声不响就跑掉了?”蔡桓侯派人问扁鹊,他为什么不说话就跑掉了。(1)西门豹到了那个地方,看到田地荒芜,人烟稀少,就找了位老大爷来,问他是怎么回事。

(2)她的歌声是那么优美动听,林中的鸟儿为她和声,天上的云朵仿佛也被吸引住了,停在空中静静地聆听着她的歌声。

(四)课文内容回顾。(6分)1.王戎七岁,尝与诸小儿游。看道边李树,诸儿,唯戎不动。人问之,答曰:“树在道边而,此必。”取之,。

2.西门豹到了邺后,看到此地十分荒凉,先,然后惩治,最后兴修,造福人民。从中可以看出西门豹是一个、的人。

(五)语言表达。(3分)从你读过的书里,挑选一本自己喜欢的推荐给同学。我推荐的书是《》,推荐理由:

二、阅读与感受。(26分)(一)课内阅读我最棒。(10分)西门豹问:“那么漳河发过大水没有呢?”老大爷说:“没有发过。倒是夏天雨水少,年年干旱。”西门豹说:“这样说来,河神还真灵啊。下一回他娶媳妇,请告诉我一声,我也去送送新娘。”到了河神娶媳妇的日子,漳河边上站满了老百姓。西门豹带着卫士,真的来了,巫婆和官绅急忙迎接。那巫婆已经七十多岁了,背后跟着十来个穿着绸褂的女徒弟。1.选文第4自然段中的“真的来了”和上文的哪句话相照应?用“”画出来。(2分)

2.实际上,邺地没有,反而,这就说明。(3分)

3.用“”画出描写巫婆的句子,读一读,你从中体会到什么?(5分)

(二)课外阅读我能行。(16分)少年白居易白居易初到长安,拜访大诗人顾况。见到这位白发苍苍、大名鼎鼎的诗人,白居易走上前去毕恭毕敬地行礼,并送上诗稿请顾况指教。顾况打开诗卷,见上面工整地写着“白居易”三个字。他打量着这位闯上门来的陌生少年,捋了捋胡须,笑着说:“长安米贵,白居不易啊!”顾老先生拿白居易的名字,开了个小小的玩笑,同时也是告诉年轻人,京城不是个混饭吃的地方。顾况慢慢地打开白居易送上的诗卷,仔细看着,突然眼睛一亮,轻声吟诵起来:“离离原上草,一岁一枯荣。野火烧不尽,春风吹又生……”多美的诗句呀,真可谓字字含真情,句句有余味,既表现了野草生命力的旺盛,字里行间更洋溢着少年蓬勃的朝气和奋斗的精神。“好诗!好诗!”顾况连连叫好,走过去拉住白居易的手说,“你小小年纪,有这样的志向,这等的才华,在长安定能大有作为!”1.摘抄短文中的四个成语:、、、。(2分)

2.顾况提“长安米贵,白居不易”的用意是()(3分)A.提醒白居易长安的大米很贵,在这儿住需要花更多的费用。B.提醒白居易长安城人才济济,没有真才实学在这儿很难立足。3.让顾况眼前一亮的诗句好在哪里?用“”画出相关句子。这几句话应该用的语气来读。(3分)

4.最能体现野草生命力旺盛的诗句是“,”。(4分)

5.你还读过白居易的哪些古诗?请写出两首诗的名字。(4分)

三、习作。(30分)同学们,你一定经历过不少事情,有愉快的,有难过的,有令你感到委屈的……请选择其中的一件写下来吧!以“令我的一件事”为题,注意写作之前先把题目补充完整。

要求:语句通顺,意思清楚,400字左右。

答案：一、(一)派豹淹求饶诸多娶媳妇干旱(二)1.B2.D3.A4.C5.BDAC6.(1)A(2)B(3)B(4)A(三)1.扁鹊对蔡桓侯说,蔡桓侯的病已经发展到皮肉之间了,要是不治还会加深。2.示例:(1)西门豹看到那个地方很荒凉,找老大爷询问情况。(2)她的歌声优美动听,把鸟儿和云朵都吸引住了。(四)1.多子折枝竞走取之多子苦李信然2.问清原因巫婆和官绅水利破除迷信为人民造福(五)示例:青铜葵花作品叙事简洁流畅,文字纯净唯美,意境高雅,字里行间充满着真情,读之令人难忘。二、(一)1.下一回他娶媳妇,请告诉我一声,我也去送送新娘。2.发过大水年年干旱给河神娶媳妇是骗局3.那