2025年《安全应急》实操题

2025年《安全应急》实操题考试时间：______分钟总分：______分姓名：______注意事项：1.请在规定时间内完成所有题目。2.实际操作考核时，请严格遵守安全操作规程。3.请根据模拟场景，独立完成各项应急任务。场景一：初期火灾扑救与报警假设你正在某办公楼三层的一间办公室工作，突然闻到烧焦味，并发现书架角落有一小堆纸张正在燃烧，火势尚小，但正在蔓延。请描述你从发现火情到控制初期火灾，并完成报警的全过程操作步骤。场景二：人员疏散与引导假设你所在的建筑物发生火灾，楼内响起了火警警报，应急照明启动。你身处位于中层的走廊，需要带领你所在区域（包括至少两位模拟同事/同学）按照安全疏散指示，快速、有序地撤离到指定的室外安全集合点。请描述你的疏散引导步骤和注意事项。场景三：伤员急救处理假设在一次户外活动中，一位模拟同伴不慎摔倒，腿部疑似骨折并伴有出血。你作为现场人员，到达后首先需要做什么？请描述你进行初步检查、止血、包扎和简易固定的操作步骤，并说明移动伤员的注意事项。场景四：应急通讯与信息传递假设你所在的区域发生紧急情况（例如：化学品泄漏、停电等），需要向上级报告并协调外部救援。请描述你如何利用可用的通讯工具（如电话、对讲机等）进行报警和信息传递，你需要报告哪些关键信息？在通讯中断或不畅时，你还可以采取哪些替代方法？场景五：应急资源查找与使用假设你在一个不熟悉的场所（如大型商场、展览馆）遇到突发情况，需要紧急疏散或寻求帮助。请描述你会如何查找紧急出口、疏散指示标志、消防设施（如灭火器、消防栓、应急照明灯）以及求助点（如服务台、安保中心）？如果需要使用灭火器扑救火灾，请简述其正确使用步骤（记住并说出至少四个关键步骤）。试卷答案场景一：初期火灾扑救与报警操作步骤：1.保持镇定，迅速判断火情性质和范围。2.立即大声呼喊示警，提醒周围人员注意，并通知附近人员前来协助或前往报警。3.根据火情大小，判断是否需要首先尝试扑救。若火势较小，且自身有把握，可取用附近合适的灭火器材（如灭火器、消防栓）进行初期扑救。4.立即使用电话或手动报警按钮向消防控制室或相关部门报警。报警时清晰说明火灾发生的准确地点（楼层、房间号、附近明显标志）、燃烧物质、火势大小、有无人员被困以及报警人姓名和联系方式。5.在确保自身安全的前提下，根据应急预案或现场情况，组织或参与初期疏散。6.配合后续消防救援工作。解析思路：考察学生对初期火灾处置基本流程的掌握。要求学生能从发现火情到完成报警，做到反应迅速、判断准确、行动有序。重点在于扑救的可行性判断、报警信息的完整准确传递以及基本的现场处置（呼救、疏散）。场景二：人员疏散与引导操作步骤：1.听到警报立即停止手中工作，确认火情和自身安全后，迅速沿疏散指示标志或熟悉的安全通道向最近的安全出口移动。2.疏散过程中，保持冷静，避免拥挤、推搡。弯腰低姿，必要时用湿毛巾捂住口鼻。3.引导同伴时，明确指示方向，告知安全出口位置，协助行动不便者（如老人、残疾人）一起撤离。4.到达指定安全集合点后，迅速清点人数，并向现场指挥人员汇报情况。保持警惕，听从指挥，必要时协助进行二次疏散或警戒。5.疏散全程注意观察火势、烟雾方向，选择上风向或远离火源的安全路线。解析思路：考察学生在火灾条件下的自救互救和组织协调能力。要求学生掌握正确的疏散方法（姿势、路线），具备引导他人的能力，关注弱势群体，并能到达指定地点进行集结和报告。重点在于快速反应、规范动作、团队协作和遵守秩序。场景三：伤员急救处理操作步骤：1.到达伤员处，首先确保自身安全，然后检查伤员意识、呼吸和脉搏。2.进行初步评估，判断伤情（如腿部疑似骨折、出血程度）。3.若有出血，立即用干净布块或手直接按压在出血处上方或侧方止血，抬高受伤肢体。若出血严重，可在加压包扎后，使用止血带，并记录上止血带时间。4.对疑似骨折的伤腿进行简易固定。使用夹板（或替代物如木板、杂志卷成筒）、绷带等，从受伤部位上方和下方开始固定，固定范围应超过骨折部位上下关节。松紧适度，以能压迫动脉但不妨碍静脉回流为宜。5.对于出血和骨折处理完毕后，用干净的纱布或布料覆盖伤口进行包扎。6.判断伤员是否需要移动。若怀疑有脊柱损伤，严禁随意移动伤员，等待专业救援人员。若伤情允许且必须移动（如脱离危险区），需采用平托或滚动的方式，至少三人操作，保持伤员身体平直。7.保持伤员呼吸道通畅，密切观察其生命体征变化，并尽快联系或送至专业医疗点。解析思路：考察学生对常用急救技能的掌握程度和伤情判断能力。要求学生能按照急救原则（先救命后治伤），正确进行止血、包扎、固定操作，并掌握正确的伤员移动方法。重点在于操作规范性、止血有效性、固定合理性以及对特殊伤情（如脊柱损伤）的处理原则。场景四：应急通讯与信息传递操作步骤：1.确定紧急情况类型，选择合适的通讯工具（如内部电话、对讲机、公共电话）。2.尽快联系上级领导、现场负责人或指定的紧急联络人。3.清晰、简洁地报告关键信息：事发地点（具体位置）、事发时间、事件性质（化学品泄漏、停电等）、事件严重程度、有无人员伤亡或被困、需要何种援助（消防、医疗、电力等）。4.保持通讯畅通，耐心等待回复或根据指示行动。如遇通讯中断，尝试更换其他通讯方式（如短信、社交媒体群组、现场广播等）或前往指定地点（如指挥部、广播站）寻求信息或发布信息。5.如需协调外部救援，准确报告上述信息，并提供准确的位置指引（如参照物、坐标等）。解析思路：考察学生的信息传递和沟通协调能力。要求学生能根据紧急情况，选择有效的通讯方式，准确、快速地传递核心信息，以便上级或救援方及时了解情况并采取行动。重点在于信息要素的完整性、传递的及时性以及应对通讯不畅的备选方案。场景五：应急资源查找与使用操作步骤：1.遇到突发情况，保持冷静，迅速观察周围环境。2.寻找并留意墙上的安全出口指示标志、疏散路线图。3.寻找最近的消防设施，如灭火器、消防栓、应急照明灯。熟悉其位置。4.寻找求助点，如服务台、保安室、广播室、急救点等，以便及时寻求帮助。5.如果需要使用灭火器扑救初期火灾：*立即取用灭火器。*拔掉保险销。*对准火焰根部喷射。*保持适当距离（通常1-1.5米）。*按规定方式（如按压把手或旋转握把）持续喷射，直至