2025-2026学年小学美术辽海版（2024）新教材二年级上册期末测试卷及答案

辽海版（2024）新教材小学二年级上册美术期末测试卷班级：________姓名：________分数：________考试时间：40分钟填空题（每题3分，共30分）水墨游戏中，我们可以用毛笔蘸取______和______，画出不同的笔墨痕迹。舞动的彩墨创作时，通过改变毛笔的______和______，能画出灵动的墨色效果。生活中有很多藏起来的线，比如树叶的______、衣服的______等，都能成为创作素材。运动中的线能表现动态感，比如跑步的人后面可以画______的线，下雨可以画______的线。瓶子想象画可以大胆创意，把瓶子想象成______、______等有趣的事物。装饰瓶子时，常用的方法有______、______等，让瓶子变得更美观。图形摆摆看中，形的加法是把______和______组合成新的图形。制作会动的玩偶，关键是要设计好______结构，常用的材料有______、卡纸等。身边的材料有很多，比如______、______等，都可以用来制作立体造型。天下第一奇山是黄山，黄山的______和______是其标志性景观，常被作为美术创作的题材。选择题（每题2分，共30分）水墨游戏中，表现粗重的笔墨痕迹，应该用毛笔的（）A.笔尖B.笔腹C.笔杆D.笔帽以下哪种不是运动中的线能表现的感觉？（）A.快速B.缓慢C.静止D.灵动瓶子改造时，不适合使用的材料是（）A.彩纸B.胶水C.碎玻璃D.毛线形的减法是指（）A.把大图形分成小图形B.把小图形组合成大图形C.给图形涂颜色D.给图形画轮廓制作版画纸袋，不需要用到的工具是（）A.刻刀B.木板C.油画棒D.剪刀捆扎玩偶时，常用的捆扎材料是（）A.绳子B.颜料C.纸张D.胶水做张花花纸，不适合用的方法是（）A.浸染B.涂画C.焚烧D.拓印画“温馨的家”时，不需要表现的内容是（）A.家人的互动B.舒适的家具C.杂乱的垃圾D.温暖的灯光给小鸟安个家，制作鸟窝适合用的材料是（）A.树枝B.塑料瓶C.彩纸D.以上都是黄山的标志性景观“奇石”，其特点是（）A.形状奇特B.颜色单一C.大小相同D.排列整齐国际儿童画的创作，重点是（）A.模仿成人作品B.表达自己的真实感受C.追求技巧完美D.使用昂贵材料立体造型创作时，要让作品站立稳固，应该注意（）A.底部厚重B.顶部厚重C.形状复杂D.颜色鲜艳以下哪种线适合表现“温柔、流畅”的感觉？（）A.波浪线B.折线C.粗直线D.虚线瓶子装饰时，以下哪种方法能体现创意？（）A.随意涂画B.模仿别人的作品C.结合自己的想象设计图案D.只涂一种颜色表现黄山的云雾，适合用的水墨技法是（）A.浓墨干擦B.淡墨晕染C.重墨点染D.焦墨勾勒判断题（每题2分，共30分）水墨游戏中，只能用黑色的墨，不能用彩色的墨。（）藏起来的线需要我们用心观察才能发现。（）瓶子改造的作品只能用来装饰，没有实用价值。（）形的加减法能让图形变化更丰富，激发创作灵感。（）会动的玩偶制作时，不需要考虑安全问题。（）捆扎玩偶的捆扎力度要适中，既要固定造型又不能损坏材料。（）巧用身边的材料创作，能培养我们的环保意识。（）立体造型的作品越复杂越好，简单的作品没有艺术价值。（）画“温馨的家”时，用暖色调能更好地体现温暖的氛围。（）给小鸟安个家的创作，只要好看就行，不需要考虑小鸟的实际需求。（）国际儿童画的创作风格可以多样化，展现不同国家的文化特色。（）运动中的线越杂乱，表现的动态感越强。（）版画纸袋的创作，关键是做好版画的刻印环节。（）黄山的景观只有奇石和云雾，没有其他可表现的内容。（）美术创作中，身边的材料都能直接使用，不需要处理。（）简答题（每题5分，共10分）结合“有趣的线条”单元学习，说说你在生活中发现了哪些藏起来的线，你想怎么用这些线创作一幅美术作品？结合“我们的家”和“身边的材料”单元学习，说说你想怎么利用身边的材料创作一件表现“温馨的家”的立体作品？参考答案填空题（每题3分，共30分）水、墨（顺序可互换）力度、运笔速度（或运笔方向等合理答案）脉络、衣纹（或窗帘的褶皱、地砖的缝隙等合理答案）飘逸、倾斜（或直线、斜线等合理答案）城堡、小动物（或火箭、花朵等合理答案）涂画、粘贴（或剪纸装饰、绘画图案等合理答案）圆形、方形（或三角形、长方形等任意两种图形）活动、彩泥（或布料、毛线等合理答案）纸箱、瓶盖（或毛线、碎布等合理答案）奇石、云雾（顺序可互换）选择题（每题2分，共30分）1.B2.C3.C4.A5.D6.A7.C8.C9.D10.A11.B12.A13.A14.C15.B判断题（每题2分，共30分）1.×2.√3.×4.√5.×6.√7.√8.×9.√10.×11.√12.×13.√14.×15.×简答题（每题5分，共10分）示例：我在生活中发现了树叶的脉络、窗帘的褶皱是藏起来的线（2分）。我想用这些线创作一幅“窗边的树叶”作品，用曲线画出窗帘的褶皱，用细密的线条画出树叶的脉络，