湖南省湘西州凤凰县2024-2025学年八年级下学期5月月考语文试题（解析版）

第1页/共1页2025年初中学情诊断八年级语文试题卷姓名:准考证号:注意事项：1．本卷为试题卷，考生必须在答题卡上作答，在试题卷、草稿纸上答题无效。2．答题前，考生须先将自己的姓名、准考证号分别在试题卷和答题卡上填写清楚。3．答题完成后，请将试题卷、答题卡、草稿纸放在桌上，由监考老师统一收回。4．本试卷25道小题，满分120分，时量120分钟。一、知识积累与运用（20分）情境任务：凤凰县“非遗文化宣传周”招募志愿者，请完成语言能力测试。1.字音字形①沱江碧波______（A．粼粼B．鳞鳞），吊脚楼群如悬空画卷。②苗鼓节奏______（A．急促B．仓促），阿妹的银饰叮当作响。【答案】①.A（“粼粼”专指水波纹）②.A（“急促”呼应鼓点特征）【解析】【详解】本题考查字形。①粼粼：形容水波明净的样子。鳞鳞：指事物密集如鱼鳞状。本句中用来形容沱江的碧波，因此用A“粼粼”。

②急促：快而短促。仓促：匆忙。本句中用来形容苗鼓的节奏快而短促，因此用A“急促”。2.成语运用下列句子中加点成语使用正确的一项是（）A.他在工作中总是独断专行，积极听取同事们的意见和建议，深受大家喜爱。B.蜡染工坊因地制宜，将凤凰山水融入纹样设计。C.这家餐厅的菜品口味平平，毫无特色，却门庭若市，顾客寥寥无几。D.游客对银匠的錾刻技艺叹为观止，直播间瞬间售罄。【答案】D【解析】【详解】本题考查成语运用。A.独断专行：行事专断，不考虑别人的意见。本句中与“积极听取同事们的意见和建议”矛盾，使用错误；B.因地制宜：根据各地的具体情况，制定适宜的办法。本句中指凤凰山水融入纹样设计，不符合语境，使用错误；C.门庭若市：形容来的人很多，非常热闹。本句中和“顾客寥寥无几”语义矛盾，使用错误；D.叹为观止：指赞美所见的事物好到了极点。本句中用来形容游客对银匠錾刻技艺的赞叹，使用正确；故选D。3.病句修改原句：通过参加“苗寨采风活动”，让同学们深刻体会到非遗文化魅力。【答案】修改：删去“通过”或“让”（主语残缺）【解析】【详解】本题考查病句。成分残缺，“通过……让……”缺主语，应该删去“通过”或“让”。4.综合性学习凤凰县正在开展“数字赋能古城，传承民族文化”主题活动，学校组织同学们参与其中。（1）【信息提取】阅读下面材料，用一句话概括主要内容。（不超过30字）近年来，凤凰古城运用5G、VR等技术，推出“云游凤凰”线上平台。游客通过手机或电脑，就能720度全景游览古城，还能观看苗族歌舞表演的VR视频，沉浸式体验苗绣、蜡染等非遗技艺制作过程。目前，该平台已吸引数百万国内外游客线上游览。（2）【宣传标语】请为“云游凤凰”平台设计一条宣传语，要求体现科技与传统文化融合的特点。（3）【口语交际】在活动现场，一位外地游客对凤凰古城的苗族银饰很感兴趣，但担心线上购买到假货，你会如何劝说他放心购买？【答案】（1）凤凰古城运用5G、VR技术推出“云游凤凰”平台吸引百万游客。（2）示例：云启千年文脉，智游凤舞九天——“云游凤凰”让传统触达指尖！（3）示例：您可以通过三个放心保障：一是认准“凤凰非遗商城”官方平台，所有银饰都有苗族银饰传承人亲签证书；二是支持“线下体验店验货+线上直邮”，扫码就能查看工匠制作过程；三是政府监管“银饰溯源系统”，每件作品都有唯一数字编号可查真伪。【解析】【小问1详解】本题考查材料内容概括。结合材料中“凤凰古城运用5G、VR等技术，推出‘云游凤凰’线上平台”“该平台已吸引数百万国内外游客线上游览”提取关键信息，“凤凰古城运用5G、VR技术推出‘云游凤凰’线上平台”，效果是“吸引数百万游客”，可据此概括为：凤凰古城运用5G、VR技术推出“云游凤凰”平台吸引百万游客。【小问2详解】本题考查宣传语。要求为“云游凤凰”平台设计一条宣传语，要体现出科技与传统文化融合的特点，可结合上一小题材料进行拟写，简洁易记，合理即可。示例：云端漫游千年古城，数字焕活苗乡瑰宝。【小问3详解】本题考查劝说词。要紧扣“线上购买假货”的担忧，从强调官方认证、防伪措施等方面消除游客的顾虑，增强信任感，要用口语化表达，合理即可。示例：您好！我们“云游凤凰”平台上的苗族银饰都是经过官方认证的非遗传承人或正规商家提供的，每一件都有防伪标识和唯一数字编号可查真伪，确保质量。您还可以通过VR直播观看制作过程，确保真品。如果购买后有任何问题，平台还提供7天无理由退换服务，请您放心选购！5.默写：（1）“土地平旷，屋舍俨然，________。阡陌交通，_______。”《桃花源记》（2）凤凰古城的沱江两岸，吊脚楼临水而立，在晨光暮色中错落有致，恰似范仲淹《岳阳楼记》中描绘的“_____________，__________”的优美画面，尽显湘西建筑的独特韵味。（3）漫步凤凰古城，品尝着当地特色美食血粑鸭，感受着苗家阿妹热情的山歌，不禁让人联想到“______________，____________”（写两句符合语境的古诗）的淳朴民风，让人沉醉于这片充满烟火气的世外桃源。【答案】①.有良田、美池、桑竹之属②.鸡犬相闻③.浮光跃金④.静影沉璧⑤.示例：莫笑农家腊酒浑⑥.丰年留客足鸡豚【解析】【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“属、跃、璧”等字词容易写错。第⑤⑥空：需要从自己的诗词储备中筛选出符合“淳朴民风”且未在试卷前文出现的诗句。示例：故人具鸡黍，邀我至田家。二、整本书阅读（6分）6.《经典常谈》由__________所著，是一部介绍中国古代经典的启蒙读物。【答案】朱自清【解析】【详解】本题考查名著常识。《经典常谈》是现代作家、学者朱自清先生专为中学生“量身定制”的，介绍中国古代文学、历史、哲学等传统文化经典的启蒙读物。包括《说文解字》《周易》《尚书》《诗经》《三礼》《春秋三传》《四书》等十三篇，详细介绍了中国古代文学的发展与历史脉络。文字要言不烦、通俗流畅，讲透我国文化遗产中的典籍精髓。7.《经典常谈》中提到，“四书”指的是《论语》《孟子》《大学》和《________》。【答案】中庸【解析】【详解】本题考查名著内容识记。“四书”是儒家的四部经典，指的是《大学》《中庸》《论语》和《孟子》。8.《钢铁是怎样炼成的》一书的主人公______是在_________的影响下走向革命道路的。【答案】①.保尔②.朱赫来【解析】【详解】本题考查名著人物。题空一：《钢铁是怎样炼成的》是苏联作家尼古拉奥斯特洛夫斯基所著的一部长篇小说，于1933年写成。讲述主人公保尔从一个不懂事的少年到成为一个忠于革命的布尔什维克战士，最终成为一块坚强钢铁（是指他的精神）的故事。答案为：保尔。题空二：朱赫来：是一个老布尔什维克，他喜欢聪明的孩子，善于循循善诱，把深刻的道理用浅显的言语表达出来，在和保尔一起生活的时间里给他讲了许多革命道理，传授了许多革命知识，在他的影响下，保尔走上了革命道路。答案：朱赫来。9.简答题朱自清在《经典常谈》的《〈诗经〉第四》中介绍了《诗经》“赋、比、兴”的表现手法。请阅读《关雎》片段，结合书中讲解，完成题目。关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。诗中“关关雎鸠，在河之洲”运用了《经典常谈》中提到的哪种表现手法？请结合书中对该手法的解释，分析其作用。【答案】示例：运用了“兴”的手法。《经典常谈》中提到“兴”是“见景生情”，借物起兴。诗句以河洲上雎鸠鸟的和鸣起兴，引出男子对窈窕淑女的爱慕之情，使情感表达委婉含蓄，富有诗意和感染力。【解析】【详解】本题考查表现手法。根据《经典常谈》中对“赋、比、兴”表现手法的介绍，“赋”是铺陈直叙，“比”是打比方，“兴”是先言他物以引起所咏之辞。“兴”的作用是通过先言他物来引发读者的联想，为下文的抒情或叙事做铺垫。在《关雎》中，“关关雎鸠，在河之洲”先是刻画了雎鸠鸟在河中的小洲上相互和鸣的美好画面，接着引出后文“窈窕淑女，君子好逑”，也就是男子对美丽贤淑女子的爱慕与追求。通过展现雎鸠鸟和乐的状态，营造出一种和谐、美好的氛围，为后文抒发男女之间的爱慕之情做好了铺垫，让情感的表达更加自然、含蓄，也更具感染力。示例：诗中“关关雎鸠，在河之洲”运用了“兴”的表现手法。在《经典常谈》中，“兴”是先言他物以引起所咏之辞。这里先描绘雎鸠鸟在河中的小洲上相互和鸣的美好景象，以此来引出后文“窈窕淑女，君子好逑”，即男子对美丽贤淑女子的爱慕与追求。通过雎鸠鸟和乐的状态，营造出一种和谐、美好的氛围，也为后文抒发男女之间的爱慕之情做了铺垫，使情感的表达更加自然、含蓄且富有感染力。三、非连续性文本阅读（10分）读下面的材料，完成各题。材料一：湘西旅游总体概况湘西土家族苗族自治州地处湘鄂渝黔四省交界，旅游资源丰富。2024年全州接待游客6510万人次，实现旅游收入723亿元，分别增长12.5%、12.1%。这里有被沈从文笔下描绘的凤凰古城、“鬼斧神工”的张家界峰林、“苗族文化的活态博物馆”德夯苗寨，还有“瀑布穿城的千年古镇”芙蓉镇等知名景点。湘西以独特的山水风光与民俗文化，吸引着国内外游客前来体验。（来源：湘西土家族苗族自治州人民政府工作报告）材料二：凤凰古城旅游数据据凤凰县公安出入境管理数据显示，2025年1月至3月，凤凰县入境游客达43454人次。2025年五一黄金周期间，凤凰古城旅游区接待游客30.78万人次，实现营业收入3941.04万元，其中，入境游客1335人次。近年来，凤凰古城通过多渠道海外推广、国际航班加密、签证便利政策等举措，持续扩大国际“朋友圈”，五一期间，古城内多语言标识、双语导游服务及跨境支付系统的完善，进一步提升境外游客的体验感。（来源：新湖南、湘西州政府门户网站）材料三：湘西旅游交通指南1航空：湘西机场直飞北京、上海、广州等城市，机场大巴至吉首市区30分钟（20元），打车约80元；张家界荷花机场，高铁至吉首东站1小时，票价50元。2高铁：张吉怀高铁，长沙→吉首2小时，票价200元；张家界→凤凰1.5小时，票价80元。3自驾：包茂高速、杭瑞高速贯穿全境，适合前往红石林、坐龙峡等远郊景点，但盘山路多弯道，建议避开夜间行驶，湘西机场至凤凰段限速80km/h。4市内交通：市区公交1-2元，部分旅游专线如吉首→德夯苗寨直达；出租车起步价6元，市区内景点间约10-15元；包车吉首→凤凰约300元/天，适合家庭或团队出行。（来源：《湘西|2025深度漫游指南》）材料四：游客评论游客A：这次去湘西，在凤凰古城住了几天，晚上的沱江真的好美，灯光和吊脚楼的倒影映在江面上。就是人太多了，拍照都不好找角度。不过体验了苗族服饰，还买了一些特色手工艺品，很有纪念意义。游客B：德夯苗寨的民俗表演太震撼了，上刀山下火海，还有苗绣和蜡染体验也很有趣。就是交通不是特别方便，如果能多增加一些直达的班车就好了。（来源：某旅游论坛）10.从材料一中，你能获取关于湘西旅游的哪些关键信息？请简要概括。11.对比材料二和材料四，说说凤凰古城旅游在发展过程中存在哪些优势与不足。12.结合材料三，如果你是一名游客，准备从长沙出发去凤凰古城旅游，你会选择哪种交通方式？请说明理由。13.根据上述材料，你认为湘西旅游未来还可以在哪些方面进行改进和提升？请提出你的建议。【答案】10.湘西土家族苗族自治州地处湘鄂渝黔四省交界，旅游资源丰富；2024年接待游客人次和旅游收入增长；拥有凤凰古城、张家界峰林、德夯苗寨、芙蓉镇等知名景点。11.优势：国际影响力逐渐扩大，入境游客数量增长，通过一系列举措提升了境外游客体验感；有独特的文化魅力和美丽风光，吸引众多游客，旅游收入可观。不足：旅游旺季游客过于拥挤；部分景区交通不够便利。12.示例：选择高铁。从长沙到凤凰古城，高铁只需约3.5小时（先长沙到吉首2小时，再吉首到凤凰1.5小时），价格相对合理（200+80=280元），且高铁速度快、准时，能更舒适便捷地到达目的地。13.示例：①改善交通，增加景区之间以及景区与市区的直达班车，优化交通线路；②控制旅游旺季游客数量，可通过提前预约、分时段游览等方式，提升游客体验；③深度挖掘民俗文化，开发更多特色文化体验项目，提升旅游文化内涵；④加强旅游市场监管，规范旅游消费市场，保障游客权益。【解析】【导语】这篇阅读材料以湘西旅游为主题，通过四则材料多角度展现了湘西的旅游特色。材料一宏观介绍湘西旅游资源与经济效益；材料二聚焦凤凰古城，用数据说明国际化成果；材料三提供详实的交通指南，体现实用性；材料四通过游客评论呈现真实体验。整体结构清晰，数据与感性评价结合，既展现湘西旅游的吸引力，又客观反映现存问题，为读者提供了全面了解湘西旅游的窗口。【10题详解】本题考查信息提取与概括能力。根据材料一“湘西土家族苗族自治州地处湘鄂渝黔四省交界，旅游资源丰富”可知，湘西的地理位置优势明显，且拥有丰富的旅游资源，这是其吸引游客的基础条件；根据材料一“2024年全州接待游客6510万人次，实现旅游收入723亿元，分别增长12.5%、12.1%”可知，2024年湘西旅游经济成果显著，游客接待量和旅游收入均实现两位数增长；体现了其旅游产业的良好发展态势；根据材料一“这里有被沈从文笔下描绘的凤凰古城、‘鬼斧神工’的张家界峰林、‘苗族文化的活态博物馆’德夯苗寨，还有‘瀑布穿城的千年古镇’芙蓉镇等知名景点”可知，湘西拥有多个具有高知名度和独特特色的景点，涵盖了文化古镇、自然景观、民俗村寨等多种类型，能满足不同游客的需求；据此概括作答。【11题详解】本题考查信息对比分析。优势：根据材料二“2025年1月至3月，凤凰县入境游客达43454人次。2025年五一黄金周期间……入境游客1335人次”可知，凤凰古城入境游客数量稳定，国际影响力在逐渐扩大；根据材料二“近年来，凤凰古城通过多渠道海外推广、国际航班加密、签证便利政策等举措……五一期间，古城内多语言标识、双语导游服务及跨境支付系统的完善”可知，凤凰古城通过多种举措，有效提升了境外游客的旅游体验感；根据材料二“2025年五一黄金周期间，凤凰古城旅游区接待游客30.78万人次，实现营业收入3941.04万元”可知，凤凰古城旅游吸引力强，游客接待量大且旅游收入可观；根据材料四“游客A：这次去湘西，在凤凰古城住了几天，晚上的沱江真的好美，灯光和吊脚楼的倒影映在江面上”“体验了苗族服饰，还买了一些特色手工艺品”可知，凤凰古城拥有美丽的自然风光和独特的文化魅力，能满足游客的多元体验需求；不足：根据材料四“游客A：就是人太多了，拍照都不好找角度”可知，凤凰古城在旅游期间存在游客过于拥挤的问题，影响游客游览体验；根据材料四“游客B：德夯苗寨的民俗表演太震撼了……就是交通不是特别方便，如果能多增加一些直达的班车就好了”可知，凤凰古城周边部分关联景区（如德夯苗寨）交通便利性不足，直达交通方式较少；据此概括作答。【12题详解】本题考查材料内容理解和实际应用能力。选择航空：依据材料三“航空：湘西机场直飞北京、上海、广州等城市，机场大巴至吉首市区30分钟（20元），打车约80元；张家界荷花机场，高铁至吉首东站1小时，票价50元”可知，若选择航空出行，可先从长沙乘坐飞机抵达张家界荷花机场，飞机速度极快，能大幅缩短路途时间。到达张家界后，再乘坐高铁到吉首东站，耗时1小时，票价50元。不过整体行程需考虑飞机票价格以及中转的时间和费用等因素；据此写出理由：示例：我倾向于选择航空。先从长沙坐飞机到张家界荷花机场，能快速缩短路途时间，对于时间紧张的我很合适。到张家界后，再花1小时坐高铁到吉首。虽然要考虑飞机票和中转费用，但整体能较快到达，适合想快速开启旅程的我。选择高铁：根据材料三“高铁：张吉怀高铁，长沙→吉首2小时，票价200元；张家界→凤凰1.5小时，票价80元”可知，从长沙出发去凤凰古城，采用高铁出行的方式，先乘坐张吉怀高铁从长沙到吉首，仅需2小时，且票价为200元，接着从吉首乘坐高铁到凤凰，1.5小时即可到达，票价80元。整个行程总耗时约3.5小时，总票价280元。高铁具有速度快、运行准时等优势，能让游客在较短时间内舒适便捷地抵达目的地；据此写出理由：示例：我会选择高铁。从长沙到凤凰古城，先乘张吉怀高铁2小时到吉首，再花1.5小时从吉首坐高铁到凤凰，总共3.5小时左右就能到达，票价280元。高铁速度快又准时，能让我快速开启凤凰古城的游玩之旅，是高效便捷的出行选择。选择自驾：根据材料三“自驾：包茂高速、杭瑞高速贯穿全境，适合前往红石林、坐龙峡等远郊景点，但盘山路多弯道，建议避开夜间行驶，湘西机场至凤凰段限速80km/h”可知，自驾出行自由度高，游客可按自身时间和行程随时停靠欣赏沿途风景。若一行人较多，自驾还能分摊油费、过路费等成本，相对经济。但湘西地区盘山路多弯道，对驾驶技术有要求，且要避开夜间行驶；据此写出理由：示例：我会选择自驾。自驾自由度高，我能随时停下来欣赏沿途美景。我们一行人较多，分摊费用后比较经济。虽然湘西盘山路多弯道，但我会提前做好准备，避开夜间行驶，确保安全又愉快地到达凤凰古城开启游玩。市内交通组合：根据材料三“高铁：张吉怀高铁，长沙→吉首2小时，票价200元”以及“市内交通：市区公交1—2元，部分旅游专线如吉首→德夯苗寨直达；出租车起步价6元，市区内景点间约10—15元；包车吉首→凤凰约300元/天，适合家庭或团队出行”可知，先乘坐张吉怀高铁从长沙到吉首，耗时2小时，票价200元。到达吉首后，若为家庭或团队出行，包车前往凤凰约300元/天，虽费用较高，但方便直接到达且能随时停靠休息。据此写出理由：示例：我计划先乘张吉怀高铁2小时从长沙到吉首，票价200元。我们是家庭出行，到吉首后会选择包车去凤凰，约300元/天。虽然包车费用高些，但方便全家舒适到达，还能按需停靠，这种交通组合很适合我们。【13题详解】本题考查对材料信息的综合分析与问题解决能力。①根据材料四“游客B：德夯苗寨的民俗表演太震撼了……就是交通不是特别方便，如果能多增加一些直达的班车就好了”可知，当前湘西部分景区（如德夯苗寨）存在直达班车不足的问题，导致游客出行不便；根据材料三“市内交通：部分旅游专线如吉首→德夯苗寨直达”可知，虽已有部分旅游专线，但覆盖范围和班次可能无法满足游客需求；因此，改善交通，增加景区之间以及景区与市区的直达班车，优化交通线路，能够为游客提供更便利的出行条件，提升旅游体验。②根据材料四“游客A：这次去湘西，在凤凰古城住了几天……就是人太多了，拍照都不好找角度”可知，旅游旺季（如节假日）凤凰古城等热门景点游客过度集中，影响游客体验；根据材料二“2025年五一黄金周期间，凤凰古城旅游区接待游客30.78万人次”可知，黄金周等时段景点接待量较大，存在人流压力；因此，通过景区官方平台推行“提前预约+分时段游览”机制，明确每日最大承载量并严格执行；在游客高峰时段增派工作人员引导分流，优化景区内游览路线（如设置单向通行道），缓解拥堵问题。③根据材料一“湘西以独特的山水风光与民俗文化，吸引着国内外游客前来体验”“‘苗族文化的活态博物馆’德夯苗寨”可知，民俗文化是湘西旅游的核心优势之一，但现有开发可能仍有提升空间；根据材料四“游客A：体验了苗族服饰，还买了一些特色手工艺品，很有纪念意义”、“游客B：苗绣和蜡染体验也很有趣”可知，游客对民俗体验项目接受度高，但当前项目类型相对单一（如服饰体验、手工体验）；因此，深度挖掘民俗文化，开发更多特色文化体验项目，提升旅游文化内涵，能让游客更深入地了解湘西文化，增加旅游的吸引力。④根据材料四“游客A：买了一些特色手工艺品”可知，旅游购物是游客重要消费环节，但市场上可能存在手工艺品质量参差不齐、价格虚高的问题，潜在影响游客权益；根据材料二“五一期间，古城内多语言标识、双语导游服务及跨境支付系统的完善，进一步提升境外游客的体验感”可知，景区已在服务细节上优化，可延伸至消费监管领域，完善整体服务体系；因此，加强旅游市场监管，规范旅游消费市场，保障游客权益，有助于提升游客对湘西旅游的信任度和满意度。据此概括作答。四、文学作品阅读（12分）阅读下面节选自改编自沈从文《边城》文章，完成各题。①黄昏，如一层薄纱，轻柔地笼罩着茶峒小镇。沱江的水在余晖下闪烁着细碎的金芒，缓缓流淌，似在诉说着古老的故事。②翠翠和爷爷撑着渡船，往返于江的两岸。爷爷那饱经岁月的手稳稳地握着船桨，每一次划动都带着一种古朴的韵律。翠翠则坐在船头，眼睛时不时望向远方的山峦，那被夕阳染成橙红色的天际，让她的心也变得有些恍惚。③“翠翠，去给爷爷拿壶酒来。”爷爷的声音打破了宁静。翠翠应了一声，轻盈地走进船篷，拿出那破旧的酒壶。此时，夕阳将江边鸬鹚的影子拉长，像水墨画中的枯笔，斜斜地映在江面上。④“爷爷，你说外面的世界是什么样的？”翠翠突然问道。爷爷微微一愣，随后笑道：“外面的世界大着呢，但哪有咱这茶峒好，有山有水，有咱的渡船，还有你这小丫头。”翠翠撇了撇嘴，心中却对未知的世界充满了好奇。⑤远处，传来阵阵悠扬的歌声，那是茶峒的青年们在唱着情歌。翠翠的脸微微一红，她想起了那个在端午节赛龙舟上遇到的少年，他那明亮的眼睛和爽朗的笑声，仿佛还在耳边。爷爷似乎看出了翠翠的心思，轻轻叹了口气，他担心着翠翠的未来，却又不知如何开口。⑥天色渐暗，江面上的雾气慢慢升腾起来。爷爷加快了划船的速度，他想在天黑前把最后一批过渡的人送到对岸。翠翠也站起身来，帮忙收起船缆，她的眼神中，既有对平凡生活的眷恋，也有对未来的迷茫。14.内容概括请用简洁的语言概括本文的主要内容，包括人物、时间、地点和主要事件。15.句子赏析文中“夕阳将江边鸬鹚的影子拉长，像水墨画中的枯笔”这句话，运用了什么修辞手法？有怎样的表达效果？16.人物心理分析从文中找出描写翠翠心理的语句，分析翠翠此时的心理状态。17.文中翠翠和爷爷撑渡船的日常，展现出边城生活的质朴与烟火气，与我们凤凰古城的哪些生活场景相似，都体现了怎样的日常生活的特点？作为凤凰的学生我们应该传承和发扬我们的传统文化？【答案】14.内容概括人物：翠翠和爷爷；时间：黄昏；地点：茶峒小镇的沱江；主要事件：翠翠和爷爷在黄昏撑渡船，翠翠询问爷爷外面世界的样子，听到远处青年唱情歌，想起端午节遇到的少年，爷爷看出翠翠心思叹气，天色渐暗，爷爷加快划船速度，翠翠帮忙收起船缆。15.句子赏析运用了比喻的修辞手法，把夕阳下鸬鹚的影子比作水墨画中的枯笔，生动形象地描绘出鸬鹚影子在夕阳下的独特形态，给人以鲜明的画面感，增添了文章的诗意和美感。16.人物心理分析描写翠翠心理的语句：“翠翠的脸微微一红，她想起了那个在端午节赛龙舟上遇到的少年，他那明亮的眼睛和爽朗的笑声，仿佛还在耳边”“她的眼神中，既有对平凡生活的眷恋，也有对未来的迷茫”。心理状态分析：翠翠脸红想起少年，体现出她情窦初开，对少年的爱慕之情；眼神中既有对平凡生活的眷恋，表明她对当下和爷爷在一起、撑渡船等熟悉生活的不舍；又有对未来的迷茫，展现出她对未知的爱情和生活走向感到困惑、不知所措。17.相似之处：文中翠翠和爷爷撑渡船的日常，展现出边城生活的质朴与烟火气，与凤凰古城清晨苗歌晨练、银匠敲打银饰的场景相似，都体现了传统文化融入日常生活的特点；沱江边的宁静与诗意，和万名塔旁游客感受凤凰古韵的氛围相通，都彰显了地域文化的独特魅力。传承与发扬方式：作为凤凰学生，我们可以主动学习苗歌、银饰制作等传统技艺，参与古城文化宣传活动；在校园中组织民俗文化展览、诗歌朗诵会，分享家乡故事；通过短视频等新媒体平台记录凤凰的美景与文化，吸引更多人关注，让传统文化在新时代焕发活力。【解析】【导语】这段文字以沈从文《边城》的笔调，勾勒出茶峒小镇黄昏的静谧画卷。通过翠翠与爷爷撑渡船的日常场景，展现了边城生活的质朴与诗意。文中意象丰富，如“沱江的金芒”“鸬鹚的影子”，将自然与人文巧妙融合。翠翠对未知世界的向往与爷爷的守旧形成微妙张力，暗示传统与现代的碰撞。结尾的雾气与迷茫，为故事埋下伏笔。全文语言清新隽永，充满湘西特有的生活气息与抒情韵味。【14题详解】本题考查理解概括文章内容。结合第①段“黄昏，如一层薄纱，轻柔地笼罩着茶峒小镇。沱江的水在余晖下闪烁着细碎的金芒，缓缓流淌，似在诉说着古老的故事”可知，时间是黄昏，地点是茶峒小镇的沱江；结合第②段“翠翠和爷爷撑着渡船，往返于江的两岸”，第④段“翠翠撇了撇嘴，心中却对未知的世界充满了好奇”，第⑤段“翠翠的脸微微一红，她想起了那个在端午节赛龙舟上遇到的少年，他那明亮的眼睛和爽朗的笑声，仿佛还在耳边。爷爷似乎看出了翠翠的心思，轻轻叹了口气，他担心着翠翠的未来，却又不知如何开口”可知，人物是翠翠和爷爷，主要事件是爷孙俩撑渡船往返两岸，翠翠对未知世界的好奇和对端午少年的回忆，爷爷对翠翠未来的担忧。示例：黄昏时分，茶峒小镇沱江上，翠翠与爷爷撑渡船往返。翠翠为爷爷取酒、问外面世界，因青年情歌想起端午遇的少年；爷爷察觉其心思，担忧却难言。天色暗、江面起雾，爷爷加速送最后一批人，翠翠帮忙收缆，眼神里有对生活的眷恋和对未来的迷茫。【15题详解】本题考查赏析语句。结合“像水墨画中的枯笔”可知，此句运用了比喻的修辞手法，把夕阳下江边鸬鹚被拉长的影子比作水墨画中的枯笔。“枯笔”是水墨画中线条简练、略带苍劲感的笔法，与鸬鹚影子在夕阳下细长、轮廓分明的形态十分相似，生动形象地勾勒出影子的独特样貌。同时，“水墨画”的意象赋予场景古典雅致的韵味，增添了文章的诗意与美感，让茶峒的黄昏更显静谧动人。【16题详解】本题考查赏析人物心理。结合第⑤段“远处，传来阵阵悠扬的歌声，那是茶峒的青年们在唱着情歌。翠翠的脸微微一红，她想起了那个在端午节赛龙舟上遇到的少年，他那明亮的眼睛和爽朗的笑声，仿佛还在耳边”可知，文中描写翠翠心理的语句是“翠翠的脸微微一红，她想起了那个在端午节赛龙舟上遇到的少年，他那明亮的眼睛和爽朗的笑声，仿佛还在耳边”。这一句通过“脸微微一红”的外在表现，结合对赛龙舟少年的回忆，生动刻画了少女情窦初开的羞涩心理。“明亮的眼睛”“爽朗的笑声”的细节回忆，以及“仿佛还在耳边”的感官描写，表现出她对这段邂逅的深刻印象和甜蜜回味，体现少女情愫。结合第⑥段“爷爷加快了划船的速度，他想在天黑前把最后一批过渡的人送到对岸。翠翠也站起身来，帮忙收起船缆，她的眼神中，既有对平凡生活的眷恋，也有对未来的迷茫”可知，文中描写翠翠心理的语句是“她的眼神中，既有对平凡生活的眷恋，也有对未来的迷茫”。这一句通过眼神描写，揭示了翠翠内心的矛盾：一方面是对当下渡船生活的依恋，另一方面又流露出对未知未来的好奇与迷茫。这种矛盾心理正是青春期少女面对成长时的典型心态，表现了翠翠既留恋当下的宁静生活，又对外界充满好奇和憧憬，内心感到困惑而又不知所措。17题详解】本题考查拓展与运用。结合第②段“翠翠和爷爷撑着渡船，往返于江的两岸。爷爷那饱经岁月的手稳稳地握着船桨，每一次划动都带着一种古朴的韵律”可知，沱江上翠翠和爷爷的渡船生活与凤凰古城沱江边的摆渡或游船的场景相似；结合第⑤段“远处，传来阵阵悠扬的歌声，那是茶峒的青年们在唱着情歌”可知，青年唱情歌的场景与凤凰古城苗族山歌对唱的场景相似。这样的生活呈现出质朴、自然、人与山水和谐共处的特点。作为凤凰的学生我们应该传承和发扬我们的传统文化，参与民俗活动（如端午赛龙舟）；学习传统技艺（如苗绣、银饰制作）；宣传家乡文化，增强文化自信。五、文言文、古诗阅读鉴赏。（22分）（一）文言文对比阅读（14分）阅读下面两篇文言文，完成下面小题。【甲】①从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。②潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。③潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。④坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。——《小石潭记》（节选）【乙】①道州城西百余步，有小溪。南流数十步，合①营溪②。水抵③两岸，悉皆怪石，敧嵌④盘曲，不可名状。清流触石，洄悬激注；佳木异竹，垂阴相荫。②此溪若在山野，则宜逸民退士⑤之所游处；在人间，则可为都邑之胜境，静者之林亭。而置州已来，无人赏爱；徘徊溪上，为之怅然。乃疏凿芜秽，俾⑥为亭宇；植松与桂，兼之香草，以裨形胜⑦。为溪在州右，遂命之曰右溪。刻铭石上，彰示来者。——元结《右溪记》注释：①合：汇合。②营溪：谓营水，源出今湖南宁远，西北流经道县，北至零陵入湘水，湘江上游的较大支流。③抵：击拍。④敧嵌(qīqiàn)：石块错斜嵌插溪岸的样子；“攲”，倾斜。⑤逸民退士：指不仕的隐者和归隐的官宦。⑥俾(bǐ)：使。为，修筑。亭宇，亭子房屋。⑦形胜：优美的风景。18.解释下列加点词在文中的意思（1）水尤清冽尤：__________（2）潭中鱼可百许头可：__________（3）不可名状名：__________（4）以裨形胜裨：__________19.翻译下列句子（1）潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。（2）此溪若在山野，则宜逸民退士之所游处。20.【甲】文中描写小石潭的水，主要突出了水的什么特点？运用了什么描写方法？21.【乙】文中作者“怅然”的原因是什么？请用自己的话概括。22.学校开展“古代文人的山水情怀”主题研讨活动，同学们围绕【甲】【乙】两文展开讨论。有同学认为：“柳宗元和元结笔下的山水，不仅是自然景观，更是他们内心世界的写照。”请结合两文内容，谈谈你对这一观点的理解，并分析两位作者借山水表达的情感有何异同。【答案】18.①.格外②.大约③.说出④.补助，增添19.（1）向小石潭的西南方望去，（溪水）像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。（2）这条溪水如果在空旷的山间田野，就是很适合避世隐居的人和隐士居住的。20.水的特点：清澈。描写方法：侧面描写，通过写游鱼、日光、鱼影来突出水的清澈。21.右溪景色优美却无人赏爱，作者借此抒发自己怀才不遇的感慨。22.示例：这一观点正确。两文都通过描绘山水寄托情感。相同点：柳宗元笔下小石潭“寂寥无人，凄神寒骨”，元结笔下右溪“无人赏爱”，都借山水的幽僻无人赏识，表达自身被贬后不被重用的孤寂与失落。不同点：柳宗元侧重借小石潭的凄清抒发个人被贬后的悲凉心境；元结除了感慨怀才不遇，还通过“疏凿芜秽”“刻铭石上”的行动，表达希望右溪美景被世人所知，暗含渴望施展抱负、有所作为的期待。【解析】【导语】这两篇文言文均以细腻笔触描绘自然山水，展现了唐代文人的典型审美情趣。《小石潭记》以清幽冷寂的潭景寄寓柳宗元贬谪后的孤寂心境，其“以景写情”手法尤为精妙；《右溪记》则通过开发右溪的记述，体现元结“化荒芜为胜境”的积极人生态度。两文皆采用移步换景的描写方式，但情感基调迥异：柳文透出凄清落寞，元文则显豁达进取，恰成贬谪文学的一体两面。【18题详解】本题考查重点文言词语在文中含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。（1）句意：潭水格外清凉。尤：格外。（2）句意：潭中的鱼大约有一百来条。可：大约。（3）句意：无法用语言来形容。名：说出。（4）句意：来增益它优美的景致。禆：补助，增添。【19题详解】本题考查翻译语句的能力。直译为主，意译为辅。（1）重点词：西南，向西南；斗，像北斗星那样；折，曲折；蛇，像蛇那样；行，前行；明灭，或现或隐。（2）重点词：若，如果；则，就；宜，适宜；逸民退士，避世隐居的人。【20题详解】本题考查概括文章内容、分析描写方法。根据甲文①段“下见小潭，水尤清冽”可知，甲文描写小石潭的水，主要特点是“清澈”。结合甲文②段“潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上”可知，此处通过好像在空中游动的鱼、阳光能直照水底、鱼影清晰映在石上的描写，侧面烘托出了水的清澈，因此因主运用了侧面描写的方法。【21题详解】本题考查作者情感分析。乙文中“而置州以来，无人赏爱；徘徊溪上，为之怅然”，意思是自从道州成为州的治所以来，至今也没有人来欣赏和关爱；作者在溪水边走来走去，因此感到怅然。“而置州以来，无人赏爱”直接说明了作者“为之怅然”的原因，即右溪景色优美却无人欣赏喜爱，作者借景抒情，含蓄地抒发了对自己怀才不遇的感慨之情。【22题详解】本题考查对作者情感的理解分析。有同学认为“柳宗元和元结笔下的山水，不仅是自然景观，更是他们内心世界的写照”，这一观点是正确的，两篇文章都借描写山水，寄托了作者的内心情感。相同点：结合甲文第④段“寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去”可知，作者因凄清景物触发了内心孤独寂寥、怅惘悲伤的情绪。结合乙文第②段“无人赏爱。徘徊溪上，为之怅然”可知，作者借此抒发了孤独、怅惘的情绪。因此两文都表达了作者被贬后孤独、凄凉的心境。因此两文都借山水处于幽僻之境，无人赏识，表达自身被贬谪到荒远之地，不被重用的孤寂与失落之感。不同点：根据甲文①段“隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之”②段“似与游者相乐”可知，表达了作者发现小石潭及看到景致后的喜悦之情；之后④段写“坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃”描绘了小石潭的幽美、凄寒的环境，触发了作者凄凉的心境，抒发了被贬谪后孤寂悲凉的心情。从乙文②段“徘徊溪上，为之怅然”可知，作者对右溪久不为人重视的遭遇而慨叹不已，借此抒发作者怀才不遇的深沉慨叹之情。结合②段“乃疏凿芜秽，俾为亭宇；植松与桂，兼之香草，以裨形胜”“刻铭石上，彰示来者”可知，元结通过“疏凿芜秽，俾为亭宇；植松与桂，兼之香草”“刻铭石上”等具体行动，表达希望右溪美景被世人所知的愿望，体现了自己渴望有朝一日能施展抱负、有所作为的期待。【点睛】参考译文：[甲]从小丘向西走一百二十多步，隔着竹林，可以听到水声，就像人身上佩带的佩环相碰击发出的声音，心里为之高兴。砍倒竹子，开辟出一条道路（走过去），沿路走下去看见一个小潭，潭水格外清凉。小潭以整块石头为底，靠近岸边，石底有些部分翻卷过来露出水面。成为了水中高地、小岛、不平的岩石和石岩等各种不同的形状。青翠的树木，翠绿的藤蔓，遮掩缠绕，摇动下垂，参差不齐，随风飘拂。潭中的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，什么依靠都没有。阳光直照（到水底），（鱼的）影子映在石上。呆呆地（停在那里）一动不动，忽然间（又）向远处游去了，来来往往，轻快敏捷，好像和游玩的人互相取乐。向小石潭的西南方望去，看到溪水像北斗星那样曲折，水流像蛇那样蜿蜒前行，时而看得见，时而看不见。两岸的地势像狗的牙齿那样相互交错，不能知道溪水的源头。我坐在潭边，四面被竹子和树木围绕着，寂静寥落，空无一人。使人感到心情凄凉，寒气入骨，幽静深远，弥漫着忧伤的气息。因为这里的环境太凄清，不可长久停留，于是记下了这里的情景就离开了。[乙]在道州城西边一百多步的地方，有一条小溪。它向南流几十步远，并入营溪。溪水两岸，全都是怪石，它们倾斜嵌叠，回旋盘曲，姿态奇特，无法用语言来形容。清澈的溪流撞击着岩石，水回旋而流，激水触石溅起高高的浪花，倾注到潭里；岸边美丽的树木和珍奇的青竹，投下的阴影互相掩映。这条溪水如果在空旷的山间田野，就是很适合避世隐居的人和隐士居住的；如果它在人烟密集的地方，也可以成为都会城镇（市民游览）的胜地，仁者休憩的园林。但是自从道州成为州的治所以来，至今也没有人来欣赏和关爱；我在溪水边走来走去，为它感到惋惜。于是疏通水道，开挖乱石，去除荒草杂树，建起了亭阁，栽上了松树、桂树，又种植了鲜花香草，来增益它优美的景致。因为溪水在道州城的右面，便命名为“右溪”。把这些文字刻在石上，明白地告诉后来人。（二）古诗鉴赏（8分）阅读王维《汉江临眺》，完成各题。汉江①临眺王维楚塞②三湘接，荆门九派通。江流③天地外，山色④有无中。郡邑浮前浦⑤，波澜动远空。襄阳好风日，留醉与山翁⑥。注释：①汉江：即汉水。发源于陕西省宁强县，经湖北省至汉阳入长江。临眺：登高望远。一作“临泛”，则是临流泛舟之意。②楚塞：指襄阳一带的汉水，因其在古楚国之北境，故称楚塞。三湘：湘水合漓水称漓湘，合蒸水称蒸湘，合潇水称潇湘，故又称三湘。此当泛指洞庭湖南北诸流域。③“江流”句：极言汉江的浩淼。④“山色”句写在江边眺望远山，山色若有若无。⑤郡邑：指汉水两岸的城镇。浦：水边。动：震动。⑥山翁：晋代将军山简，曾守襄阳。这里借指当时襄阳的地方长官。23.诗中“江流天地外，山色有无中”描绘了怎样的画面？请用简洁的语言概括。24.“郡邑浮前浦，波澜动远空”两句中，“浮”和“动”两个字用得精妙，请结合诗句分析其表达效果。25.学校开展“古诗中的山水哲思”研讨活动，有同学认为王维在诗中借汉江景色传达了独特的生命感悟。请结合全诗，谈谈你的理解。【答案】23.江水仿佛奔流到天地之外，远处的山色在云雾中若隐若现，似有似无。24.“浮”字生动写出江水上涨时，岸边城郭仿佛漂浮在水面的动态感；“动”字夸张地表现出波涛汹涌，似要撼动天空的磅礴气势。两字以动写静，突出汉江的雄浑壮阔，也体现诗人开阔的胸襟。25.诗中汉江的浩渺、山色的朦胧，展现出大自然的广袤与变幻，暗含“天地万物皆在变化中”的哲思；尾联“留醉与山翁”表达诗人沉醉山水、超脱世俗的心境，体现了对自然永恒与人生短暂的思考，以及寄情山水的豁达情怀。【解析】【导语】王维此诗以汉江壮阔为背景，通过“天地外”“有无中”的虚实相生笔法，展现水墨画般的空灵意境。“浮”“动”二字活化水势，暗含人生如寄的禅意。尾联以山简典故收束，将自然观照与生命超脱融为一体，体现其“诗中有画，画中有禅”的独特美学。【23题详解】本题考查描绘诗中画面。开放类试题，在尊重原意的基础上，发挥联想与想象，用生动的语言再现画面即可。“江流天地外，山色有无中”意思是远望江水好像流到天地外，近看山色缥缈若有若无中。抓住江流、山色两个意象，写出江流的奔腾不息、山色的空蒙。示例：汉江江水奔流不息，好像一直流到天地之外。两岸青山层层叠叠，在朦胧的水雾中若隐若现，迷迷蒙蒙。【24题详解】本题考查诗歌炼字的赏析。“郡邑浮前浦，波澜动远空”意思是：波涛汹涌城郭仿佛飘江上，大浪翻滚远空好似在摇晃。此句写出眼前波澜壮阔之景。明明是所乘之舟上下波动，却说是前面的城郭在水面上浮动；明明是波涛汹涌，浪拍云天，却说成天空也为之摇荡起来。诗人故意用这种动与静的错觉，进一步渲染了磅礴水势。“浮”“动”两个动词用得极妙，使诗人笔下之景活起来了，诗也随之飘逸起来了。“郡邑浮前浦”的“浮”写出了江水上涨之时，岸边城郭仿佛漂浮在水面之上，使静物充满了动态感。“波澜动远空”的“动”，运用了夸张的修辞手法，写出了波澜壮阔，似乎要撼动远处的天空，气势磅礴。“浮”“动”两个动词以动写静，既表现了江水磅礴的气势，同时也表现出了诗人泛舟江上的怡然自得的心态。汉江呈现出的壮阔浩远的画面，也是诗人开阔胸襟的体现，表达了作者对汉江美景的喜爱之情。【25题详解】本题考查对作者情感的理解。《汉江临泛》整首诗描绘了汉江雄浑壮阔的景色和周围的山水风光。“楚塞三湘接，荆门九派通”展现了汉江流域的广阔地域，“江流天地外，山色有无中”营造出江水浩渺、山色空灵朦胧的意境，“郡邑浮前浦，波澜动远空”则进一步突出了江水的浩渺和动态之美，暗含着天地万物皆在不断变化的哲理。尾联“襄阳好风日，留醉与山翁”直抒胸臆，表达了诗人对襄阳美好风光的喜爱和留恋之情，希望能留下来与山翁一起沉醉在这美丽的山水之中。作者借自然山水的永恒，与人生短暂、变化无常形成对比，体现了诗人对自然美景的赞美和对闲适生活的向往，表达了一种追求美好境界、寄情山水的乐观豁达的胸怀。六、作文（50分）26.写作材料一：随着互联网的飞速发展，短视频平台已成为人们生活中不可或缺的一部分。八年级学生小明是个短视频爱好者，他每天都会花大量时间刷短视频，搞笑、美食、游戏等各类视频让他目不暇接。然而，他的成绩却因此下滑，视力也越来越差。他想控制自己刷视频的时间，却总是难以抵抗短视频的诱惑。材料二：在某短视频平台上，一位名叫“手工李大爷”的老人走红。李大爷年逾古稀，却凭借精湛的木工手艺，制作出一件件精美的传统木质工艺品。他通过短视频展示制作过程，讲解传统木工知识，吸引了数百万粉丝关注，让更多年轻人了解并爱上了传统木工技艺。请结合上述材料，从以下任务中任选一个，写一篇作文：任务一：以小明的身份，给短视频平台负责人写一封信，谈谈你对短视频的看法以及对平台的建议。任务二：以“短视频的利与弊”为主题，写一篇议论文，表明你的观点并阐述理由。任务三：发挥想象，以“假如短视频消失了”为题，写一篇记叙文，讲述由此发生的故事。要求：（1）题目自拟，除诗歌外，文体不限；（2）不少于600字；（3）文中不得出现真实的人名、校名和地名。【答案】例文一给短视频平台负责人的一封信尊敬的短视频平台负责人：您好！我是一名来自中学的八年级学生，叫小明。作为贵平台的忠实用户，我想和您分享一下我对短视频的感受，以及提出一些建议。最开始接触短视频，我立刻就被它丰富多样的内容吸引住了。搞笑类短视频里，那些幽默风趣的段子和夸张的表演，常常让我在繁重的课业压力下开怀大笑，瞬间驱散了学习的疲惫；美食类短视频中，博主们展示着各地的特色佳肴以及详细的烹饪步骤，让我足不出户就能领略到不同地域的饮食文化，甚至还激发了我尝试自己动手做饭的兴趣；还有游戏类短视频，通过精彩的操作展示和攻略分享，让我对喜欢的游戏有了更深的了解，还能学习到一些实用的游戏技巧。而且，短视频在知识传播方面也有着独特的优势。我曾在平台上看到过用生动动画讲解数学公式推导过程的视频，原本枯燥难懂的知识点，在有趣的画面和简洁的讲解下，变得容易理解；还有历史博主通过短视频，以故事的形式讲述过去的重大事件，让历史课本上的文字鲜活了起来，极大地拓宽了我的知识面。然而，随着使用时间的增加，我逐渐发现了一些问题。由于短视频的内容过于精彩和具有吸引力，我常常会不知不觉地花费大量时间在刷视频上。原本计划用于完成作业的时间，被一次次地压缩，导致我的成绩出现了下滑。长时间盯着手机屏幕刷短视频，也让我的视力越来越差，最近一次体检，近视度数又增加了不少。我尝试过控制自己刷视频的时间，可每次打开平台，那些不断更新的有趣内容，就像有一种无形的力量，让我难以抗拒，无法自拔。所以，我希望平台能做出一些改进。首先，希望能进一步优化青少年模式。目前的青少年模式，限制的力度还不够，并且很容易被绕开。能否增加更多实用的功能，比如可以由家长设置孩子每天的观看时长上限，一旦达到上限，账号就自动锁定，无法继续浏览。其次，在内容推荐方面，希望能更多地向青少年推送优质的学习类内容。可以专门设置一个适合中学生的学习板块，整合各个学科的重点知识讲解、学习方法分享等视频，让我们能更方便地利用碎片化时间进行学习。最后，建议在平台上增加提醒功能。比如每隔一段时间，就弹出提示窗口，提醒用户注意用眼健康，合理安排观看时间。我相信，在您和团队的努力下，短视频平台会变得更加完善，既能给我们带来快乐和知识，又能帮助我们更好地管理自己的时间和精力。此致敬礼学生：小明XXXX年X月X日例文二别在光影里丢了方向打开手机，15秒的短视频能带你看遍山河、学很多小知识，也能让你不知不觉刷走一两个小时。作为初三学生，我们常被这碎片化的快乐吸引，但短视频就像一把双刃剑，有值得利用的好处，也藏着需要警惕的问题。唯有分清利弊、合理使用，才能让它帮到我们，而不是耽误我们。口袋里的“小老师”对我们来说，短视频最实在的好处，就是能当“口袋里的小老师”，帮我们轻松学知识。课堂上没吃透的数学公式，有人用动画讲得像小故事；记不住的历史事件，配上画面和口诀一下子就记住了；就连写作文没思路时，看看别人分享的素材和技巧，也能打开思路。比如生物课学植物光合作用，课本上的文字有点抽象，但短视频里的实验视频，能清楚看到叶片如何“呼吸”、制造养分。而且它时间短，课间10分钟、放学路上都能看，把零散时间变成了“充电时刻”，让学习变得不那么枯燥。偷走时间的“小陷阱”可短视频的“魔力”也很容易变成“陷阱”。它总用有趣的画面勾着你，本来只想看5分钟，结果一刷就是半小时，要知道我们初三的时间多宝贵，这些被悄悄偷走的时间，可能够我们做完一套数学题、背完一篇文言文。更麻烦的是，它习惯把内容拆成碎片，看久了我们会变得没耐心：读课文总想跳着看，做难题没两分钟就想放弃，连深度思考的能力都慢慢变弱。还有些视频为了博眼球，说些夸张的话、传些假信息，我们要是分不清，很容易被误导。该由我们“说了算”其实，短视频本身没有错，关键是我们要学会“驾驭”它，而不是被它控制。首先要给自己定规矩：比如每天只在完成作业后看15分钟，用闹钟定时，到点就关掉；其次要会选内容，多关注讲知识、传正能量的账号，避开那些低俗、浪费时间的视频；最后别忘了，短视频只是“调味剂”，不能代替课本和练习——认真听课、好好做题、多读书，才是我们初三该做的“正经事”。就像我们不会因为零食好吃就不吃饭，也不能因为短视频有趣就丢了学习的主业。从课间偶尔看个知识点，到不小心刷到忘记写作业，短视频给我们的影响，全看我们怎么用它。初三的我们，正处在冲刺的关键时期，更要分清什么重要、什么该克制。别让短视频偷走我们的时