2026年教师资格（高中）（综合素质）模拟考试题

2026年教师资格（高中）（综合素质）模拟考试题

（考试时间：90分钟满分100分）班级______姓名______一、单项选择题（总共20题，每题2分，每题的备选项中，只有一个最符合题意）1.下列关于素质教育的说法，错误的是（）A.素质教育以促进知识深刻内化为目标B.素质教育以全面传授更有价值的知识为基础C.素质教育以激活每一位受教育者的个性潜能发展为核心D.素质教育以提高学生的综合素质为目的2.某中学对违反校规的学生进行罚款，该校的做法（）A.合法，学校有自主管理学生的权利B.合法，是塑造良好校风的有效手段C.不合法，侵犯了学生及其监护人的财产权D.不合法，罚款之前应得到主管部门的许可3.教师方某常给学生起侮辱性绰号，造成恶劣影响，对于方某的这种行为，所在学校或教育行政部门应当给予（）A.行政处分或解聘B.行政警告或拘留C.行政强制或拘留D.行政处罚或解聘4.下列对古代年龄别称的解说，不正确的是（）A.“豆蔻”指女子十七八岁B.“弱冠”指男子二十岁C.“花甲”指六十岁D.“古稀”指七十岁5.下列画家中，以画马著称的是（）A.齐白石B.吴冠中C.徐悲鸿D.黄宾虹6.下列选项中，属于编年体历史著作的是（）A.《左传》B.《国语》C.《史记》D.《战国策》7.下列选项中，不属于词集的是（）A.《东坡乐府》B.《稼轩长短句》C.《白氏长庆集》D.《白石道人歌曲》8.下列选项中，以“孔雀舞”著称的少数民族是（）A.土家族B.傣族C.藏族D.蒙古族9.下列选项中，被誉为“天下第一行书”的书法作品是（）A.《九成宫醴泉铭》B.《赤壁赋》C.《兰亭集序》D.《洛神赋》10.下列选项中，由冼星海作曲的歌曲是（）A.《黄河大合唱》B.《义勇军进行曲》C.《天路》D.《我的祖国》11.某中学规定，教师因休产假不能工作的，其工资由学校扣除用作其他代课教师的代课费用。该学校的做法（）A.不合法，侵犯了教师享受国家规定的福利待遇的权利B.不合法，代课教师的工资应由学校自筹经费予以保障C.合法，学校享有对教师实施奖励或处分的权利D.合法，学校享有按照章程进行自主管理的权利12.某教师对学校管理提出改进意见，被校长打击报复，校长所侵犯的教师权利是（）A.学术研究权B.教育教学权C.指导评价权D.民主管理权13.下列选项中，不属于可以解聘教师的法定事由的是（）A.体罚学生，屡教不改的B.侮辱学生，影响恶劣的C.连续两年教学业绩排在末位的D.故意不完成教育教学任务造成损失的14.下列选项中，关于Excel的表述，正确的是（）A.图表必须和生成该图表的数据存储在同一张工作表中B.可将工作簿中的每一张工作表分别作为一个文件保存C.工作表的名称应由文件名决定D.允许工作簿中包含多个工作表15.下列选项中，属于专用的图形图像加工处理软件的是（）A.CoolEditB.PhotoshopC.PowerPointD.MindManager16.使用PowerPoint制作演示文稿时，如果要插入图片，下列不能完成该项操作的是（）A.在PowerPoint菜单栏中选择插入→图片→来自文件→选择路径和文件，点击插入B.复制图片，在PowerPoint编辑页面单击鼠标右键，选择粘贴C.复制图片，在PowerPoint菜单栏中选择编辑→粘贴D.在PowerPoint菜单栏中选择插入→图片→自选图形，选择图片文件17.“我要是谈了我朋友的隐私，他准会大发脾气；我朋友没有大发脾气”由此可以推出的结论是（）A.我谈了我朋友的隐私B.我朋友是个温和的人C.我没有谈我朋友的隐私D.我朋友为人倒是挺不错18.“数学家希尔伯特、华罗庚都是教育家。”由此可以推出的结论是（）A.数学家都是教育家B.有的数学家是教育家C.教育家都是数学家D.教育家都不是数学家19.猜糖果游戏中桌上放着黄绿蓝红色四个盒子。黄色盒子上写着：糖果不在蓝盒中。绿色盒子上写着：糖果在红盒或黄盒中。蓝色盒子上写着：糖果在此盒中。红色盒子上写着：糖果在绿盒中。如果只有一只盒中装了糖果并且只有一只盒子上面写了真话，则装了糖果的盒子是（）A.黄盒B.绿盒C.蓝盒D.红盒20.某科室共有11人，如果“该科室所有的人都是四川人”“该科室所有的人都不是四川人”和“该科室有的人不是四川人”中有一句是假话，则下列必然为真的一句话是（）A.该科室科长是四川人B.该科室科长不是四川人C.该科室只有1人是四川人D.该科室只有1人不是四川人二、材料分析题（总共3题，每题14分，要求：分析具体，条理清晰，字数300字左右）1.材料：于老师决定在班上组织一次全员参与的特长展示活动，学生们陆续在报名表上写上自己的“拿手好戏”：手工、书法、弹琴、乒乓球……于老师发现，除了小伟，其他学生都报了项目。小伟刚从外地转来，学习成绩很差，很少参加集体活动，在班上也没有什么朋友，于老师把小伟找来，鼓励他报名参加特长展示活动，小伟却自卑地说：“我没有什么特长，就不去了吧。”于老师启发他说：“不管是什么，只要是拿手的，就可以展示出来！”小伟想了很久，急得快哭了，怯生生地问：“老师，我削梨又快又好，皮不会断开，请问这是特长吗？”于老师当即拍了拍他的肩膀，说：“当然是特长了！”第二天，于老师在教室里组织了吃梨比赛。小伟削梨的速度最快，动作最流畅，梨皮也不断。同学们都情不自禁地鼓起掌来。从那以后，小伟开朗多了，学习更加努力了，学习成绩有了较大提高。于老师还注意发挥他肯吃苦、爱劳动的优点，推荐他担任班上的卫生委员，他的表达能力、组织能力得到了锻炼。问题：请从学生观的角度，评析于老师的教育行为。2.材料：晓星经常欺负同学，班上的同学都不愿意跟他交朋友。在一次课外活动中，其他同学都三五成群地说着、笑着，只有晓星一个人待在角落里。马老师悄悄地走过去，对他说：“咱俩一起玩吧。”晓星生硬地问道：“为什么？”马老师蹲下身来，俯在晓星耳边说：“因为我喜欢你啊！”他们两人玩起了游戏。游戏中，马老师问：“想让大家一起玩吗？那就大声招呼大家来吧！”因为有老师的参与，同学们很快围拢过来。这一次，晓星和同学们一起玩得很开心。过后，马老师仔细观察晓星的行为，了解他与同伴相处的困难所在：其实晓星很想和同学们一起玩，就是不知道怎么和他人相处，欺负同学只是想引起老师和同学们的注意而已。马老师组织开展以“交朋友”为主题的班队活动，在活动中教给晓星与人正确交往的方法，并鼓励班干部主动与晓星交往。在老师和全班同学的帮助下，晓星渐渐不再欺负同学了，有了自己的好朋友。问题：请从教师职业道德的角度，评析马老师的教育行为。3.材料：当学生在课堂上回答不出问题时，不同的老师有不同的处理方式，下面是两位老师的处理方式：老师甲对学生说道：“一上课就发呆，开小差。你到学校干什么来了，这么简单的问题你都不会，真是一个笨蛋。”事后，学生非常沮丧地坐下，整节课都无精打采。老师乙和蔼地对学生说：“不着急，我们一起回忆学过的内容和昨天的实验课，昨天你们小组实验很成功，你还能想起来实验过程吗？”学生思考片刻，答对了一部分。老师乙很兴奋地说：“对，只要我们动脑筋，就有思路。再想想，还有补充吗？”学生思考了一下，又答对了一些，老师乙不断地给予肯定和鼓励，最后学生完全答对了问题。问题：请从学生观的角度，评析这两位老师的教育行为。三、写作题（1题，50分，要求：用规范的现代汉语写作。自定立意，自拟题目，自选文体，不少于800字）阅读下面的材料，根据要求作文。一位著名演员在一次表演课上，对即将成为职业演员的学员们说：“上山的人永远不要瞧不起下山的人，因为他们曾经风光过；山上的人不要瞧不起山下的人，因为他们不定什么时候就会爬上来。”根据材料所引发的思考和感悟，写一篇论说文。四、阅读材料，回答问题（总共2题，每题10分）1.阅读下面的文字，回答问题。材料：子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”子曰：“温故而知新，可以为师矣。”子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”问题：请分别解释以上五句话的意思，并简要阐述其蕴含的教育思想。2.阅读下面的文字，回答问题。材料：《劝学》（节选）君子曰：学不可以已。青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。木直中绳，輮以为轮，其曲中规。虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也。故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也；吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。君子生非异也，善假于物也。积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。问题：请概括这段文字的主要内容，并分析其论证方法。五、案例分析题（1题，10分）阅读下面的案例，回答问题。案例：在一次语文课堂上，老师让学生朗读课文后，提问学生对课文中某个词语的理解。小明站起来回答，但他的回答偏离了主题，老师听后有些不耐烦，打断了小明的回答，并说：“你根本没理解这个词的意思，别乱说。”小明听后，脸上露出尴尬的神情，不再说话。之后，老师又让其他同学回答，并对正确的回答给予了表扬。问题：请分析该老师的行为是否恰当，并说明理由。如果你是这位老师，你会如何处理小明的回答？1.A2.C3.A4.A5.C6.A7.C8.B9.C10.A11.A12.D13.C14.D15.B16.D17.C18.B19.C20.B材料分析题答案1.于老师的教育行为符合“以人为本”的学生观，值得肯定和学习。-于老师关注到学生的个体差异。小伟刚转来，成绩差且少参加集体活动，但于老师没有忽视他，而是鼓励他参与特长展示活动，体现了因材施教。-于老师尊重学生的兴趣爱好和特长。认可小伟削梨的技能为特长，并通过吃梨比赛让他获得自信，发挥了学生的优势，促进其发展。-于老师注重培养学生的积极情感和健全人格。小伟因特长展示获得认可后变得开朗，学习更努力，还担任卫生委员锻炼了能力，于老师激发了学生的潜能，促进了学生全面成长。2.马老师的教育行为体现了关爱学生、教书育人的教师职业道德规范，值得赞扬。-关爱学生。马老师主动与晓星交流，一起游戏，体现对学生的关心爱护，拉近师生距离，让晓星感受到温暖。-教书育人。马老师通过组织班队活动，教晓星正确交往方法，鼓励班干部与他交往，帮助晓星改正欺负同学的问题，培养他良好的品德和社交能力，促进其全面发展。马老师以自身行动践行了教师职业道德，为学生成长付出努力。3.从学生观角度看，老师甲的行为不当，老师乙的行为值得肯定。-老师甲没有认识到学生是发展中的人，学生回答不出问题可能是暂时的，不应辱骂打击，这严重伤害学生自尊心，不利于其成长。-老师乙关注到学生是发展中的人，面对学生回答不出问题，耐心引导，启发回忆，给予肯定鼓励，保护了学生积极性，有助于学生知识增长和信心树立。老师乙做到了把学生看作发展中的个体，遵循了学生身心发展规律，促进了学生成长。写作题答案略阅读材料，回答问题答案1.第一句：我十五岁开始立志学习，三十岁能自立于世，四十岁遇事就不迷惑，五十岁懂得了什么是天命，六十岁能听得进不同的意见，到七十岁才能达到随心所欲，想怎么做便怎么做，也不会超出规矩。体现了人生不同阶段的成长与感悟，教育我们要不断成长进步。第二句：温习学过的知识，可以从中获得新的理解与体会，那么就可以凭借这一点去做老师了。强调复习旧知对学习新知识的重要性。第三句：只是学习却不思考就会迷惑而无所得，只是思考却不学习就会精神疲倦而无所得。阐述了学与思相辅相成的关系。第四句：知道学习的人比不上爱好学习的人；爱好学习的人比不上以学习为乐趣的人。突出兴趣对学习的重要推动作用。第五句：孔子在河边感叹道：“时光像流水一样消逝，日夜不停。”提醒人们珍惜时光，不断进取。2.主要内容：论述了学习的重要性及学习应持的态度方法，如学习不可停止，要善于借助外物，注重积累、坚持和专