2026年教师资格（高中音乐教学知识与能力）自测试题及答案

2026年教师资格（高中音乐教学知识与能力）自测试题及答案

（考试时间：90分钟满分100分）班级______姓名______一、单项选择题（总共10题，每题3分，每题的选项中，只有一个最符合题意）1.下列哪项不属于音乐课程的价值？A.审美体验价值B.创造性发展价值C.愉悦身心价值D.文化传承价值2.高中音乐课程的基本理念不包括以下哪一项？A.以音乐审美为核心，培养兴趣爱好B.面向全体学生，注重个性发展C.重视音乐实践，增强创造意识D.强调学科综合，忽略音乐本位3.下列哪种体裁不属于中国民族民间音乐？A.京剧B.交响乐C.山歌D.二人转4.以下哪个是西方古典主义时期的代表作曲家？A.巴赫B.贝多芬C.莫扎特D.肖邦5.音乐教学过程的基本要素不包括？A.教师B.学生C.教学内容D.教学地点6.下列关于音乐教学方法的表述，错误的是？A.讲授法是一种主要的教学方法B.欣赏法只能用于欣赏音乐作品C.演示法可以帮助学生更好地理解音乐知识D.讨论法能激发学生的思维7.高中音乐课程中的“演奏”模块，学生应达到的水平不包括？A.能够较熟练地演奏一首大型作品B.能够运用所学演奏技能，独立或与他人合作演奏简单的乐曲C.能够对自己和他人的演奏进行评价D.能够掌握基本的演奏技巧和方法8.以下哪种音乐形式不属于流行音乐？A.爵士乐B.摇滚乐C.协奏曲D.说唱音乐9.音乐课程资源不包括以下哪方面？A.校内资源B.校外资源C.网络资源D.学生个人资源10.下列关于音乐教学评价的说法，正确的是？A.评价主要是为了甄别学生的优劣B.终结性评价是最主要的评价方式C.评价应关注学生的学习过程和进步D.评价只需要教师进行二、多项选择题（总共5题，每题4分，每题的选项中，有两个或两个以上符合题意）1.音乐课程目标的三个维度包括？A.情感态度与价值观B.过程与方法C.知识与技能D.审美与创造2.下列属于中国传统音乐类别的有？A.民族器乐B.曲艺音乐C.宫廷音乐D.宗教音乐3.音乐教学中的常用的教学手段有？A.范唱B.伴奏C.多媒体D.乐器展示4.以下属于高中音乐课程内容的模块有？A.音乐鉴赏B.歌唱C.音乐与舞蹈D.音乐与戏剧表演5.音乐教学评价的原则包括？A.导向性原则B.科学性原则C.整体性原则D.可操作性原则三、填空题（总共10题，每题2分）1.音乐的基本要素包括音高、音值、音量和________。2.我国民族乐器分为吹奏乐器、弹拨乐器、打击乐器和________四类。3.西方音乐史上“交响乐之父”指的是________。4.音乐课程标准规定，高中音乐课程采用学分管理，每个模块________学分。5.音乐教学过程是由教师、学生、教学内容和________等基本要素组成的。6.________是音乐教学的核心内容，是培养学生音乐审美能力的主要途径。7.高中音乐课程中的“创作”模块，包括歌曲创作、________创作等。8.音乐教学方法是为了实现________而采取的手段和途径。9.音乐课程资源包括校内资源、校外资源和________资源。10.音乐教学评价应遵循导向性原则、科学性原则、整体性原则和________原则。四、简答题（总共2题，每题10分）1.请简述音乐课程的审美体验价值体现在哪些方面？2.谈谈在高中音乐教学中如何培养学生的音乐创造力？五、材料分析题（总共1题，20分）阅读以下教学片段，回答问题。在一节高中音乐鉴赏课上，教师播放了一段古典音乐作品《月光奏鸣曲》。播放完后，教师提问学生：“听完这段音乐，你们有什么感受？”学生们纷纷举手发言，有的说感觉很宁静，有的说仿佛看到了月光下的湖面，有的说内心很舒缓。教师接着引导学生分析乐曲的旋律、节奏、和声等音乐要素，并让学生分组讨论这些要素是如何营造出这种宁静氛围的。在讨论过程中，学生们积极交流，各抒己见。最后，教师请每个小组派代表发言，总结小组讨论的结果。问题：（1）请分析该教师在教学过程中运用了哪些教学方法？（10分）（2）这样的教学过程对学生的音乐学习有什么积极作用？（10分）答案：一、单项选择题1.C2.D3.B4.C5.D6.B7.A8.C9.D10.C二、多项选择题1.ABC2.ABCD3.ABCD4.ABCD5.ABCD三、填空题1.音色2.拉弦乐器3.海顿4.15.教学手段6.音乐鉴赏7.乐曲8.教学目标9.网络10.可操作性四、简答题1.音乐课程的审美体验价值体现在：通过音乐欣赏，学生能感受音乐作品中丰富的情感表达，获得情感上的共鸣与触动；能体验音乐独特的艺术魅力，如旋律的优美、节奏的律动等，提升对美的感知能力；在欣赏不同风格音乐时，拓展文化视野，领略多元文化中的审美特色，丰富自身的审美经验。2.在高中音乐教学中培养学生音乐创造力可采取以下措施：提供丰富多样的音乐素材，包括不同风格、民族的音乐作品，激发学生灵感；鼓励学生积极参与音乐实践活动，如即兴演奏、歌曲创编等，在实践中锻炼创造力；引导学生学习音乐理论知识，了解音乐创作的基本规律和方法，为创作提供支撑；组织小组合作创作活动，促进学生交流互动，相互启发；给予学生充分的肯定和鼓励，增强学生创作的自信心和积极性。五、材料分析题（1）该教师运用了欣赏法，通过播放《月光奏鸣曲》让学生聆听感受音乐；运用了提问法，提问学生听完音乐的感受引导学生思考；运用了讨论法，让学生分组讨论音乐要素如何营造氛围。（2）这样的教学过程有利于提高学生的音乐感知能