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文档简介
综合实践装饰图中的奥秘课前小游戏——记忆大挑战小朋友们，看看你们能不能在三秒钟内记住下面这组数字？1234
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321时间到！小朋友们，看看你们能不能在三秒钟内记住下面这组数字？4518193423675342321时间到！这两组数字你们记住了哪组呢？①1234123412341234②4518193423675342
为了开展班会，我们需要布置教室，该怎样装饰呢?课前准备这是一副装饰图。生活中一些漂亮的装饰图是运用“重复”的规律设计的。活动一：发现规律活动要求：（1）找一找，在图中找出有重复规律的物品；（2）分一分：按照它的规律用虚线分一分；（3）说一说：用完整的语言和同桌说一说发现的规律。
如：我发现（
）的排列是有规律的，它是按（
）的顺序排列。
活动二：表示规律活动要求：（1）试着用自己喜欢的方式表示这些物品的排列规律。（2）把你的方法记录在学习单上。（3）完成后和组内同学说一说：你是怎么表示规律的？要说清楚你是用什么表示的哪个物品。
可以用文字写一写，也可以用图形或数学符号代表各种事物画一画。物品我选择的是物品排列猜一猜：按这样的规律，下一个是……
说一说，我们的活动任务是什么?让我们做什么?1.找规律，圈出每行重复的部分。（2）（1）············第一关2.后面藏着什么？你是怎么知道的？说说理由。第二关3.圈出每行不符合规律的一张卡片，并在后面改正过来。（1）（2）第三关在本节课的学习中，
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