2025年《小学教育教学》真题下载及答案

2025年《小学教育教学》真题下载及答案考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分。下列每小题备选答案中，只有一项是最符合题意的，请将正确选项的字母填在题后的括号内。）1.我国义务教育的教学计划在制定上应遵循的原则不包括（）。A.坚持社会主义方向，体现教育为社会主义现代化建设服务的原则B.面向全体学生，促进学生的全面发展C.尊重学生身心发展规律和个体差异，注重培养学生的创新精神和实践能力D.体现地方、学校特色，确保各学科课时绝对均衡2.小学阶段学生思维发展的主要特征是（）。A.抽象逻辑思维迅速发展，开始出现辩证思维B.具体形象思维仍占主导，抽象逻辑思维开始萌芽C.形式逻辑思维达到顶峰D.直觉思维占主导地位3.根据维果茨基的理论，“最近发展区”指的是（）。A.学生现有发展水平B.学生可能达到的潜在发展水平C.学生实际发展水平与潜在发展水平之间的差距D.学生认知发展的最高阶段4.在小学课堂教学中，教师运用实物、模型、图片等进行教学，主要运用了（）。A.直观教学原则B.启发教学原则C.系统教学原则D.巩固教学原则5.小学德育的基本途径是（）。A.思想品德课与其他学科教学B.课外活动与校外活动C.社会实践活动D.家校合作6.班级管理的核心工作是（）。A.班级文化建设B.课堂教学管理C.学生思想品德教育D.班主任自身建设7.“因材施教”教学原则的提出者主要是（）。A.蔡元培B.朱熹C.孔子D.赫尔巴特8.学习者通过阅读教科书、听教师讲授等方式获取知识，属于（）。A.实践性学习B.探究性学习C.接受性学习D.合作学习9.教师职业道德的核心是（）。A.爱国守法B.爱岗敬业C.关爱学生D.为人师表10.小学阶段的课程应注重（）。A.学科知识的系统性和深度B.学生的兴趣和经验C.高等教育的专业要求D.国际学术前沿的介绍11.“教育机智”是教师（）素质的综合体现。A.专业知识B.专业技能C.专业情意D.专业精神12.学生小华经常在课堂上走神，不认真听讲，教师多次批评教育效果不佳。从心理学角度看，可能的原因是（）。A.教师教学方法单一枯燥B.小华可能存在注意力缺陷问题C.小华家庭环境不良D.小华对学习内容没有兴趣13.小学语文教学中的“看图说话、写话”练习，主要培养学生的（）。A.阅读能力B.写作能力C.口语表达能力D.理解能力14.班主任在组织班级活动时，鼓励学生积极参与，尊重学生的意见，共同制定规则，这体现了（）。A.指导性原则B.民主性原则C.整体性原则D.发展性原则15.《中华人民共和国义务教育法》规定，义务教育实行（）。A.学费制B.免费入学制度C.收费上学制度D.选校制16.小学数学教学中，教师引导学生通过动手操作、合作交流来理解数学概念，这体现了（）。A.知识本位的教学观B.能力本位的教学观C.质量本位的教学观D.绩效本位的教学观17.教师在评价学生时，既关注学生的学业成绩，也关注学生的品德发展、身心健康等，这体现了（）。A.评价的绝对性B.评价的相对性C.评价的全面性D.评价的发展性18.小学生小丽在学习上遇到困难容易产生焦虑情绪，教师应指导她学会（）。A.改变不合理认知B.加强体育锻炼C.提高家庭收入D.寻求家长帮助19.教师在课堂教学中，根据教学内容和学生反应，灵活调整教学进度和方法，属于（）。A.教学计划B.教学设计C.教学实施D.教学评价20.“双减”政策背景下，小学教育应更加注重（）。A.提高课堂教学质量B.增加学生课后作业量C.控制学生考试次数D.降低课程标准要求二、填空题（本大题共10小题，每空1分，共20分。请将答案填写在题中的横线上。）21.是指国家、社会、学校对受教育者在教育活动中形成的权利和义务关系。22.是指个体在认知、情感、意志、身体、社会性等方面的发展变化过程。23.是指教师通过口头语言、书面语言或非语言行为向学生传递信息、传授知识、培养能力、进行思想品德教育的过程。24.是指学生在教师指导下，通过创设问题情境，主动探究、发现、理解和管理知识的过程。25.是指教育者在教育教学活动中，遵循教育规律，运用科学的教育方法，促进受教育者身心全面、健康、和谐发展的行为准则。26.是指班主任和其他任课教师根据学校教育的目标和要求，有目的、有计划、有组织地对学生进行的教育活动。27.是指学生在各种教育活动中所获得的知识、技能、智力、能力、情感、态度、价值观等基本素养的综合发展水平。28.是指教师在教育教学活动中，根据教学目标、教学内容和学生的实际情况，制定教学策略、选择教学方法、组织教学过程、运用教学媒体、进行教学评价等一系列有目的的活动。29.是指学生通过自身的实践活动，直接体验、感受、内化教育影响，形成知识、技能和能力的过程。30.是指根据一定的标准，对教育活动的效果进行测量、分析和评价的活动。三、简答题（本大题共4小题，每小题5分，共20分。请根据题目要求作答。）31.简述小学教育在个体发展中的作用。32.简述小学教学过程的基本规律。33.简述小学班主任工作的主要职责。34.简述教师专业发展的基本途径。四、论述题（本大题共1小题，共20分。请根据题目要求作答。）35.结合实际，论述如何在小学教育教学中落实“立德树人”的根本任务。试卷答案一、选择题1.D2.B3.C4.A5.A6.B7.C8.C9.C10.B11.B12.B13.C14.B15.B16.B17.C18.A19.C20.A二、填空题21.教育法律关系22.身心发展23.课堂教学24.探究性学习25.教师职业道德26.班级管理27.学生发展核心素养28.教学设计29.实践性学习30.教育评价三、简答题31.简述小学教育在个体发展中的作用。小学教育是个体发展的基础阶段，其作用主要体现在：*奠定知识基础：小学教育为个体后续的学习和发展打下必要的文化知识基础，培养基本的读写算能力。*促进身心发展：小学教育关注学生的身心健康，促进其身体机能的发育和心理健康成长，培养良好的学习习惯和生活习惯。*培养基本素养：小学教育培养个体初步的社会责任感、道德观念、审美情趣和基本的生活技能，为融入社会打下基础。*促进个性发展：小学教育开始关注个体的兴趣和特长，为个体个性化发展提供初步的引导和机会。*培养学习习惯：小学教育是培养个体良好学习习惯、学习方法和学习能力的关键时期。32.简述小学教学过程的基本规律。小学教学过程的基本规律主要包括：*间接经验与直接经验相结合的规律：学生以学习间接经验为主，但学习间接经验需要以直接经验为基础，教学要将两者妥善结合。*教师主导与学生主体相结合的规律：教师在教学中起主导作用，引导学生学习；学生是学习的主体，其积极性和主动性是学习成功的关键。*知识传授与能力培养相结合的规律：教学不仅要传授知识，更要注重培养学生的各种能力，特别是学习能力、思维能力和实践能力。*传授知识与思想品德教育相结合的规律：教学过程是传授知识与进行思想品德教育的统一过程，要注重育人功能。*理论联系实际相结合的规律：教学要将书本知识与学生实际生活、社会实践相联系，增强知识的应用性。33.简述小学班主任工作的主要职责。小学班主任工作的主要职责包括：*了解和研究学生：全面了解班级内每一个学生的家庭、个人、学习、思想、心理等方面的情况，做好学生档案建立工作。*组织和建设班集体：根据学校要求，制定班级工作计划，培养正确的集体舆论和良好的班风，组织各种班级活动。*做好个别教育工作：针对不同学生的特点和需求，进行有针对性的思想教育和学习指导，帮助解决学生遇到的困难。*协调校内外的教育力量：加强与科任教师、家长、学校的沟通联系，争取家长和社会的配合，形成教育合力。*做好班级日常管理工作：维护班级秩序，管理班级财产，组织学生参加学校各项活动，处理班级日常事务。34.简述教师专业发展的基本途径。教师专业发展的基本途径包括：*师范教育阶段：通过职前培养，掌握教育理论知识、学科知识和教学技能。*新教师入职培训：通过导教、导师制等方式，帮助新教师尽快适应教育教学工作。*在职培训：参加各种形式的培训、研修、讲座，更新教育理念，提升专业能力。*自主研修：通过阅读专业书籍、期刊，进行教学反思，撰写教育案例或论文，开展行动研究等方式，实现自我提升。*同伴互助：通过集体备课、听课评课、教学沙龙等活动，与同事交流经验，共同进步。*教学实践：在日常教学工作中不断积累经验，尝试改革，探索创新。四、论述题35.结合实际，论述如何在小学教育教学中落实“立德树人”的根本任务。“立德树人”是教育的根本任务，要求小学教育在传授知识、培养能力的同时，将社会主义核心价值观融入教育教学全过程，促进学生德智体美劳全面发展。落实“立德树人”可从以下方面入手：*加强思想政治教育：将思想品德课与其他学科教学相结合，渗透爱国主义、集体主义、社会主义教育，引导学生树立正确的理想信念、道德观念和价值观。例如，在语文课中学习英雄人物事迹，在历史课中了解国家发展历程，在班会活动中进行时事政策学习。*发挥课堂教学的主渠道作用：各学科教师应深入挖掘教材中的德育元素，将知识传授与价值引领相结合。例如，数学课可渗透理性精神和逻辑思维教育，体育课可培养坚韧不拔的意志品质，艺术课可培养审美情趣和人文素养。*营造良好的校园文化环境：建设积极向上、健康文明的校园文化，通过校园广播、宣传栏、主题活动等形式，营造浓厚的育人氛围。例如，开展“文明礼仪伴我行”活动，设立“美德小标兵”评选，布置体现社会主义核心价值观的文化墙。*注重实践活动的育人功能：组织开展丰富多彩的德育实践活动，如志愿服务、社会调查、劳动体验等，让学生在实践中