专题01 走进社会生活 2025-2026学年八上初中道法统编版2024期末复习讲义

专题01走进社会生活▉考点01社会生活的内容1.走进农村,看到农民在田间辛勤劳动；2.来到工厂,看到工人在有条不紊地工作；3.步入商场,琳琅满目的商品映入眼帘；4.参观博物馆,丰富的展品令人震撼；5.观看升旗仪式,感到身为中国人的。教材第3页相关链接解读本栏目阐述了社会生活是丰富多彩的，既能满足人们的物质生活需求,又能不断丰富人们的精神文化生活。这告诉我们社会的发展为人的发展提供了广阔的舞台，为我们的发展提供了更多可能，启示我们要积极融入异彩纷呈、绚丽多姿的社会生活。▉考点02社会生活的特点1.社会生活是丰富多彩的（1）在社会生活中，物质产品和精神食粮种类繁多，为人们提供了多样化选择；（2）人们从事着不同的职业，在岗位上发挥着各自的作用；（3）人们的交往方式越来越丰富，形成了各种各样的社会关系；（4）我们的社会生活充满活力，令人期待。教材第4页探究与分享你还了解社会生活哪些方面的变化?这些变化说明了什么?答案示例：（1）线上购物越来越普遍、扫码付款成为主流“主题游”日益丰富人们的假日生活等。（2）这些变化说明科学技术的进步促进社会生活不断变化发展,人们的生活水平逐渐提高,精神面貌越来越好,社会生活日新月异。2.社会生活是不断变化发展的（1）原因：生产工具的变革、科学技术的进步、思想观念的更新，使我们的社会生活日新月异。（2）表现：我们的物质生活水平不断提升，精神面貌昂扬向上，祖国日益繁荣昌盛教材第5页探究与分享在社会生活中,我们为什么要共同建设和维护好公共空间?答察示例：良好的公共空间能够丰富我们的生活，为我们提供休闲娱乐学习交流的场所,满足我们的各种需求,促进我们的全面发展。参与公共空间的建设和维护能让我们更加关注社会公共事务，有利于培养我们的社会责任感和奉献精神。3.社会生活具有公共性社会生活是在公共空间展开的。在社会生活中,社会公共利益由大家共同享有,社会秩序由大家共同维护,社会发展由大家共同推动。社会生活主要指人们在社会中所进行的各种活动和交往，涉及政治、经济、文化、教育、科技等各个领域，主体是个人、社会群体、组织以及整个社会，具有公共性。个人生活主要围绕个体自身的生存、发展和日常活动展开，关注个人的需求、愿望和幸福的实现，主要是为了满足自身的物质和精神需求，范围相对较小，主体是个人。格言警句海阔凭鱼跃,天高任鸟飞。--《（北宋）阮阅诗话总龟前集》解读:大自然的广阔为鱼、鸟提供了宽广的空间，社会生活广阔,人也有广阔的空间发挥才能。链接教材:积极主动融入社会生活。▉考点03积极融入社会生活面对丰富多彩、日新月异的社会生活,青少年要热爱生活,积极融入社会,将个人发展与社会进步紧密结合起来,共创共享美好生活。▉考点04人是社会的人我们都是社会的一员,每个人在社会中都有其相应的位置。如果把个人看成点,把人与人的关系看成线,那么,由各种关系连接成的线就织成一张“大网”,每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点”。特别提醒随着所处环境和场所的变化，我们的身份也会发生变化，我们要根据不同的身份，扮演好不同的角色。▉考点05人的身份是在社会关系中确定的教材第6页探究与分享同一个人,为什么会有不同的身份?答察示例：因为人的身份是在社会关系中确定的。在不同的社会关系中我们具有不同的身份。在不同的社会关系中,我们具有不同的身份。例如,我们是父母的子女,是老师的学生,是祖国未来的建设者…教材第7页相关链接解读本栏目从社会关系建立的基础角度，向我们介绍了三种社会关系血缘关系、地缘关系、业缘关系,意在帮助我们理解不同社会关系的区别进一步认识到在不同的社会关系中,人们具有不同的身份。▉考点06个人与社会的关系教材第7页探究与分享人不能脱离社会而孤立存在。”结合上图和自己的生活经验,谈谈你对这句话的理解。答案示例：我们的衣食住用行、学习和娱乐等都与社会的方方面面发生着千丝万缕的联系,人与社会是相互依存、密不可分的关系。人不可能脱离社会单独存在。格言警句人者固非可孤立生存于世界也,必有群然后人格始能立。--梁启超解读:每一个人都不可能孤立地生活在这个世界上，必须生活在人群中才能发展自己的各种能力。链接教材:社会为人的生存和发展提供必要条件。1.社会为人的生存和发展提供必要条件我们的衣食住用行、学习和娱乐等都与社会的方方面面发生着千丝万缕的联系,如同植物生长需要阳光、空气和水一样,每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。教材深挖（1）每个人都是社会的一员,社会就是由许多个体所组成的整体。我们每个人都和社会息息相关,不可分割。（2）社会的稳定、发展和进步也为我们每个社会成员的成长和发展提供必要的条件和良好的环境，有利于我们发挥各自的潜能,不断完善自我。2.社会的发展离不开每个人的努力社会是由人构成的,没有人就没有社会,也就没有社会生活。任何一个社会的存在和发展,都是人们共同努力的结果。教材第8页启思导行1.每个人的成长进步都离不开社会提供的条件和支持。结合社会的变化发展,分析这些变化发展对你成长的影响。2.为了让社会生活更美好,你能做些什么?答案示例：1.①随着科技水平的提高,智能产品越来越多,这些智能产品让我的课余生活变得更加丰富多彩,也给我的学习生活提供了很大的便利；②交通基础设施的完善,方便我和家人的出行,我可以利用假期出去旅游,放松身心,开阔视野；③国家不断进行教育领域的改革,实行“双减”政策,我们的课业负担减轻了,课余时间变长了,体育课增多了，有助于我的身心健康发展。2.①努力学习科学文化知识,为将来奉献社会、报效祖国打下坚实的基础；②关心社会发展,关注国家大事,积极为社会发展建言献策；③积极参加社会公益活动,帮助他人、传递爱心,实现人生价值；④自觉维护社会秩序,保护环境，共同建设和维护好公共空间。▉考点07人的成长是不断社会化的过程1.社会化的途径:父母的抚育、老师的教诲、同伴的帮助和社会的关爱等。2.社会化的结果:在社会生活中,我们学习知识,提升能力,锤炼品格,逐步成长为一名合格的社会成员。教材第10页相关链接解读本栏目介绍了社会化的内涵，人的社会化是一个持续一生的动态过程，它对于个体的生存和发展以及社会的稳定和进步都具有至关重要的意义,引导我们深刻理解人的成长是不断社会化的过程。教材深挖社会化的基本内容①促进个性形成和发展,培养自我观念；②内化价值观念,传递社会文化；③掌握生活技能,培养社会角色教材第10页探究与分享1.你认为自己具有哪些生活技能和道德品质,请将关键词写在下面的自我描述里。2.你的这些生活技能和道德品质是如何发展起来的?答案示例：1.生活技能会做家务，会骑自行车，能够控制情绪，有基本的急救能力，掌握与人沟通的技巧等。道德品质坚强勇敢、诚实守信、尊重他人、对人友善、宽容等。2.我的这些生活技能有些是受家人的影响,有些是生活经验的积累,还有些是老师的教导、通过查阅书籍或者搜索网络而学会的；我身上的道德品质是在家人的教导、老师的教育和与他人的交往中逐渐发展起来的。▉考点08人的社会化表现1.学习生活技能出生后在父母或其他监护人的教育和指导下，我们逐渐学会说话、吃饭、走路、穿衣等基本的生活技能。上学后在老师和同学的帮助下，我们学习各种科学文化知识和劳动技能。随着学习能力不断增强,学习内容不断丰富,我们不仅能够照顾自己,而且能够为他人做力所能及的事情,为将来服务社会打下基础。2.学习行为规范引导和规范人们行为的观念和规范的总和一在与他人的交往互动中,我们了解风俗习惯,理解伦理道德,遵守法律规范,学会明辨善恶是非,懂得礼义廉耻,形成正确的价值观,从而更好地认识和参与社会生活，用典释义教材第11页的“人不学,不知义”出自《三字经》,大意是人若是不学习，就不懂得礼仪，不能成才。教材链接:在社会生活中学习行为规范。教材第11页探究与分享扮演好这些社会角色,对我们的成长有哪些帮助?答案示例在学校，我学会与老师和同学和睦相处，与人为善，努力做个好学生。在社区，我学会与邻里建立良好关系，维护社区的环境卫生，努力做个好居民。在社会生活中，我学会遵守法律法规，积极参加社会公益活动，努力做个好公民。扮演好这些社会角色,能够丰富我们的人生阅历和经验，锻炼我的实践能力与综合素质,能让我更好地适应社会的发展变化。3.学习扮演社会角色在不同的人生阶段和社会情境中,我们通过参与社会生活,学会与其他社会成员进行有效沟通和良性互动,从而胜任多种社会角色。特别提醒刚刚出生的人，仅仅是生理特征上具有人类特征的一个生物,还不具备人的社会特征，因此,他（她）必须度过一个特定的社会化时期，以熟悉各种生活技能、获得个性和学习社会或群体的各种习惯,接受社会的教化,慢慢成“人”▉考点09社会化伴随我们一生知识更新不断加快,社会分工日益精细,新技术新事物层出不穷,这为我们的成长提供了更好的条件。我们要通过持续不断的学习,促进自我发展,创造更加美好的未来。▉考点10亲社会的行为1.含义:亲社会行为是人在社会化过程中形成的,是符合社会道德要求、有益于他人和社会的行为。2.必要性:青少年阶段是人的社会化的重要时期,我们应该养成亲社会行为。3.重要性（意义）:促进个人成长和社会进步。（1）亲社会行为有利于我们养成良好的行为习惯,形成正确的价值观,获得他人和社会的接纳与认可；（2）能够为他人带来温暖,使人际关系更加融洽,为社会增添正能量。4.具体表现:谦让、分享、合作、帮助他人、关心社会发展等,都是亲社会行为。教材深挖亲社会行为通常是指符合社会希望并对行为者本身无明显好处，而行为者却自觉自愿给行为的受体带来利益的一类行为。一般亲社会行为可以分为利他行为和助人行为。教材第13页探究与分享结合你参加的类似的社会实践活动,与同学交流分享你的付出和收获。答案示例：我参加过环保志愿活动。升入八年级后，虽然学习任务加重，但我仍然积极参加了学校组织的环保志愿活动,和其他志愿者一起利用课余时间捡拾校园垃圾、制止随意丢弃垃圾和破坏环境的行为、利用校园广播和宣传栏进行环保宣传等。这些活动虽然让我付出了大量的时间、精力等,但也使我提高了人际交往能力、语言表达能力、团队协作能力等,环保意识也得到了增强,我变得越来越活泼开朗,每天都过得很充实,我实现了自己的价值。用典释义教材第13页的“夫喜群而恶独,相扶而相植者，人情之所乐也”出自康有为《大同书》,意思是喜欢与其他人一起生活而厌恶孤独，与他人相互扶持、相互帮助，这才是人与人之间的快乐、幸福。这启示我们要学会谦让、分享、关心和帮助他人。链接教材:养成亲社会行为。▉考点11养成亲社会行为的方式（途径）教材第14页探究与分享结合上述材料和你参加的社会实践活动,谈谈如何养成亲社会行为。答案示例：（1）参加的社会实践活动:义务植树、社区劳动、环保宣传、研学旅行等。（2）如何养成亲社会行为:①我们可以通过参观博物馆、研学旅行等,主动了解社会,关注社会变化发展:②学习了解各地风俗习惯,遵守社会公德积极融入社会生活:③热心帮助他人,参与社区服务,关爱弱势群体，积极投身于社会实践，以聪明才智贡献国家，以开拓进取服务社会。亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。①我们要主动了解社会,关注社会变化发展；②了解风俗习惯,遵守社会公德,积极融人社会生活；③热心帮助他人,积极投身于社会实践,以聪明才智贡献国家,以开拓进取服务社会。教材第15页阅读感悟解读本栏目借用习近平总书记对广大青年学生的深情寄语，启示广大青少年把个人前途命运同祖国前途命运紧密结合起来，积极投身社会实践,以聪明才智贡献国家,以开拓进取服务社会,让青春力量在推进伟大事业、伟大实践和伟大梦想中绽放绚烂之花。教材第15页启思导行1.从小到大,我们了解了很多模范人物的故事。以你熟悉的一个人物为例,参考下面的提示,探究其成长过程。（1）主人公对成长环境有怎样的认识和判断?（2）主人公是怎样确立人生志向的?（3）主人公是如何利用社会条件实现人生目标的?（4）主人公为社会作出了哪些贡献?（5）社会对主人公作出了怎样的评价?（6）你从主人公的成长经历中获得了哪些启示?答案示例蝶泳逐梦，热血报国--张雨霏（1）主人公对成长环境有怎样的认识和判断?张雨霏出生于游泳世家,父母均为游泳教练。她从小接触泳池,意识到游泳既是兴趣所在,也是自身优势。她对家庭环境的判断是“父母的专业指导为我提供了启蒙，但真正的热爱需要自己去坚持”（2）主人公是怎样确立人生志向的?张雨霏12岁进入省队后,逐渐明确目标:“我想代表中国站上最高领奖台。”她通过观察国际赛事、分析自身潜力,将个人梦想与国家荣誉结合，（3）主人公是如何利用社会条件实现人生目标的?张雨霏依托国家体育培养体系,通过国家队系统训练、科研支持和国际赛事平台,逐步提升实力。她曾说:“没有国家提供的资源，我不可能取得今天的成绩。”她用行动和语言印证了“个人的生存和发展离不开社会”的道理。（4）主人公为社会作出了哪些贡献?张雨霏在东京奥运会斩获2金2银，杭州亚运会独揽6金，打破多项世界纪录。她的成绩不仅提升了中国游泳项目的国际地位,更激励青少年参与体育锻炼。（5）社会对主人公作出了怎样的评价?2023年度“感动中国”组委会给她的颁奖辞这样评价她:“探索运动的极限,收割青春的金牌,冠军是胜者,更是逆境中崛起的人。”媒体称她为“蝶泳女王”,公众视其为“坚持与突破”的榜样。（6）你从主人公的成长经历中获得了哪些启示?①正确认识自我,结合自身优势选择发展方向；②坚持梦想,将个人目标与国家需要结合；③树立集体意识,个人成功离不开社会支持:④培养责任担当意识,通过自身努力为社会作贡献。金句来“习’只有当青春同党和人民事业高度契合时，青春的光谱才会更广阔,青春的能量才能充分迸发。--习近平链接教材:青年要积极投身社会实践,报效祖国。▉考点12网络改变世界（网络的作用）1.网络深刻改变着我们的生活方式借助网络,不用舟车劳顿,我们就可以便捷地解决生活中的许多问题,从而大大节约成本,提高效率。网络让我们的生活变得更加丰富、便利和美好。教材深挖购物方式:实体店→电商平台兴起,手机下单,送货上门。社交方式:面对面、书信、电话→社交软件实时发送消息,视频通话实现跨越千里的“面对面”出行方式:公交、出租车→网约车软件、电子购票等方便出行。学习方式:老师学生面对面→各种在线课程、在线答疑,随时随地解决学习问题。娱乐方式:看电视、外出游玩→短视频平台、各大视频网站让人们可以不受时空限制,在手机上随时收看想看的节目,也可以线上游览景点、观看展览等教材第17页相关链接解读本栏目介绍了智慧社会让生活更便利的原因和表现，让我们对信息技术有更深层的了解,认识到信息技术已然深度融入生活的各个层面，让生活变得更加便捷、多元与精彩。教材第17页探究与分享借助网络,我们实现了天地连线对话。结合上述材料和你的观察，说说网络给人际交往带来了什么影响。答案示例：①网络改变了人际交往的方式。过去，人们主要通过面对面交流、书信往来等方式沟通,而如今,即时通信软件成为主要交流工具。人们不仅可以随时随地进行文字聊天,还能通过语音通话、视频通话实现“面对面”的交流体验,这在一定程度上弥补了无法实际见面的遗憾。②网络极大地拓宽了人际交往的范围。通过网络,人们能够突破地域限制，与远在千里之外的人建立联系,甚至可以实现天地连线对话，打破了传统人际交往中空间的束缚,使得人们可以结交来自世界各地的朋友，了解不同的文化和生活方式。2.网络促进了人际交往网络打破了传统人际交往的时空限制,使人际交往更加方便快捷。通过网络,我们可以随时随地与地球上任何角落的人交流互动,世界变成了地球村,纵使相隔万里,也如近在咫尺。平等感中学生正处于青春发育时期，思维异常活跃，他们渴望获得与成年人同等的交流自由，互联网正好提供了这样的平台。自由感网络交友以文字为载体，以虚拟化的角色进行交流，这种特点使得中学生可以在网上真实地表达内心的快乐、烦恼、孤独和痛苦等。虚幻补偿感在网络交往中，中学生可以根据自己的喜好扮演一个满意的角色，真实生活中的缺憾可以通过网络制造出的虚拟来弥补。教材第18页探究与分享结合上述材料和你的生活经验,说说网络给社会发展带来了什么影响。答案示例：网络让小魏这样的“新农人”有了用武之地,能够利用数字化技术进行农业生产管理，提升了农业生产的效率和质量，推动传统农业向现代农业的转型升级，促进了农村经济的发展，这体现了网络推动了生产方式的深刻变革,为经济发展注入新的活力。3.网络推动了生产方式的深刻变革网络促进人才、资金、技术、物资的流动,不断催生新产业、新业态、新模式,推动传统行业转型升级,提升经济发展水平;加速各种创新资源的汇聚、融合与共享,成为众多新发明和新服务的源泉。教材第18页探究与分享你还知道哪些类似的网上征求意见和建议活动?这些活动取得了怎样的效果?答案示例：①2025年是人民网连续第15年推出“我给两会捎句话”建言征集活动。每年春节过后，通过“我给两会捎句话”说说自己的想法和期盼,已成为不少群众的“两会习惯”。同一时间,全国人大代表、中央部委及地方党委政府主要负责同志通过人民网回应群众关切、畅谈新一年要实现的发展目标和“路线图”也成为一种“政治习惯”。在两会期间,通过这一平台,干群之间的“双向奔赴”,见证了来自人民、为了人民、造福人民的生动实践。②自2014年3月起,中国政府网开设“我向总理说句话”常设栏目，一些好的意见和建议直接送到国务院总理的办公桌上。这让中国网民的电脑桌与国务院总理的办公桌实现了零距离接触。③截至2024年底,全国人大常委会法工委先后就197件次法律草案、立法规划稿以及备案审查工作征求基层立法联系点意见35000多条,被研究吸纳的有3300多条。“基层立法联系点是人大的民主民意表达平台和载体，是健全吸纳民意、汇集民智工作机制的重要形式。”全国人大常委会法工委有关负责人表示,将进一步发挥基层立法联系点“直通车”“连心桥”作用,更好发挥全过程人民民主。4.网络改进了社会治理方式网络推动信息互联互通,有助于完善线上线下一体的智能化、精细化公共服务,提高社会治理水平;畅通人们参与社会治理的渠道,有助于人们表达诉求,保障人们的知情权、参与权、表达权和监督权,促进民主政治的进步。教材深挖知情权、参与权、表达权、监督权知情权指公民对于国家的重要决策、政府的重要事务以及社会上当前发生的与公民权利和利益密切相关的事件，有了解和知悉的权利。（国家秘密除外）参与权指公民依法通过各种途径和形式，参与管理国家事务、经济和文化事业、社会事务的权利。参与管理的途径和形式包括选举、投票、协商、座谈会、论证会、听证会、批评、建议等。表达权指公民在法律规定的限度内，使用各种方式表明、显示或传播思想、情感、意见、观点、主张，而不受他人干涉、约束的权利。监督权指公民对于任何国家机关和国家工作人员，有提出批评和建议的权利；对于任何国家机关和国家工作人员的违法失职行为，有向有关国家机关提出申诉、控告或者检举的权利。拓展培优“四新经济”--经济学术语，指“新技术、新产业、新业态、新模式”的经济形态，是在新一代信息技术革命、新工业革命以及制造业与服务业融合发展的背景下，以现代信息技术广泛嵌入和深化应用为基础，以市场需求为根本导向，以技术创新、应用创新、模式创新为内核并相互融合的新型经济形态。金句来“习”我们必须科学认识网络传播规律，提高用网治网水平，使互联网这个最大变量变成事业发展的最大增量。--习近平链接教材:网络提高社会治理水平。拓展培优“十四五”规划纲要明确提出要提高数字政府建设水平，将数字技术广泛应用于政府管理服务，推动政府治理流程再造和模式优化，不断提高举措科学性和服务效率。2025年，“十四五”规划迎来收官,“十五五”规划将谋篇布局。▉考点13理性参与网络生活网络极大地改变了社会,我们在享受网络带来的便利的同时,也要全面认识网络,了解其可能衍生的社会问题。我们要学会理性参与网络生活,提升媒介素养,积极利用网络获取新知、促进沟通、完善自我。教材第19页相关链接解读本栏目介绍了媒介素养的内涵，告诚我们要主动提升媒介素养，更好地适应信息社会的发展,提高信息处理效率,避免被海量信息淹没或误导,从而作出更明智的决策,把自己培养成为一名具有批判性思维和公民意识的社会成员。教材第20页探究与分享你有没有遇到过上面的问题?你还遇到过哪些类似的困扰?答案示例：（1）我遇到过因沉迷网络而忘记写作业的问题。（2）在生活中,因为过分沉迷于网络,我还曾经忘记和同学的约定,失信于人;在网络中花费了过多的时间,导致我荒废了其他的兴趣爱好,整个人精神状态很不好。这些都是网络带给我的困扰。特别提醒网络是把双刃剑，既有利又有弊。网络让我们日常生活中的信息传递和交流变得方便快捷，但如果沉迷于网络，则会影响学习、工作和生活。术语解读信息茧房信息茧房是指人们因习惯性关注自己感兴趣的信息，导致生活被局限在类似蚕茧的封闭环境中，排斥或无视其他观点与内容的现象，导致视野狭窄、思维固化。1.学会选择网络信息（1）原因:互联网上信息无限,而我们的时间和精力有限（2）做法:①我们要注意浏览、寻找对学习和生活有意义的信息，不在无关信息面前停留,不在无聊信息上浪费精力,学会“信息节食”。②我们也不能只关注自己感兴趣的信息,把自己禁锢在“信息茧房”中,从而丧失接触不同事物和观点的机会。教材第20页相关链接解读本栏目详细介绍了网瘾的含义、表现、危害等,引导我们进行自我检测,判断自己是否有网瘾,如果有类似情况要提高警惕,尽早干涉和戒除。2.自觉抵制不良信息（1）原因:在网络时代,信息变得越来越丰富,同时也出现了一些虚假的、不良的信息。（2）做法:我们要提高个人信息保护意识,学会分析判断网络信息,让不良信息止于智者。（3）不良信息的表现:①有的人有意无意歪曲事实甚至制造谣言,误导公众;②有的人实施网络诈骗,侵害他人利益;③有的人恶意发布暴力、色情和危害社会稳定的信息,造成恶劣影响，教材深挖中国互联网大会发出倡议,全国互联网从业人员、网络名人和广大网民都应坚守法律法规底线、社会主义制度底线、国家利益底线、公民合法权益底线、社会公共秩序底线、道德风尚底线和信息真实性底线等“七条底线”营造健康向上的网络环境，自觉抵制违背“七条底线”的行为,积极传播正能量,为实现中华民族伟大复兴的中国梦作出贡献。教材第21页方法与技能解读本栏目介绍了辨别网络谣言的方法，启示我们要学会辨析网络信息，让谣言止于智者。在参与网络生活的过程中，我们要掌握这些辨别网络谣言的方法并熟练运用,做到不信谣、不传谣、不造谣。特别提醒网络不是法外之地。即使在网络空间，自由也是有限制的、相对的,也受道德、纪律、法律等社会规则的约束。类似“在网络中想说什么就说什么”的说法是错误的3.恪守道德，遵守法律（1）原因:网络无限,自由有界。网络不是法外之地,每个人都应该对自己的网络言论负责。（2）做法:我们要文明互动、理性表达,不宣泄负面情绪,不制造和传播谣言,不泄露他人隐私,不恶意攻击他人,拒绝网络暴力和欺凌，只有自觉遵守道德和法律,才能做一名负责任的网络参与者。教材第22页探究与分享你还知道哪些类似的网络公益行动?谈谈你的感受答案示例：（1）网络公益活动:通过日常生活中的绿色行为积累能量值,用于种植虚拟树木,最终转化为真实的植树行动;通过网络平台发起的为偏远山区捐赠衣物活动:呼吁流浪动物救助和野生动物保护的公益行动;心理咨询师和公网络公益活动益机构开展的线上心理健康援助行动;等等。（2）感受:这些网络公益行动,让我们懂得友善不分大小,责任不论远近网络让“匿名的善意”变成“有温度的互动”,我们要积极利用网络贡献向上向善的力量，传播网络正能量，推动社会文明进步。4.传播网络正能量（1）我们要提高媒介素养,科学、文明、安全、合理使用网络。（2）践行社会主义核心价值观,积极利用网络贡献向上向善力量,建设网上精神家园。要通过网络平台积极参与公共事务,投身于公益行动,让网络成为汇聚民智、促进社会和谐与发展的重要渠道。（3）共同培育积极健康的网络文化,营造清朗的网络空间,高扬主旋律,做网络强国的建设者、创新者。教材第22页启思导行请你结合《新时代青少年网络文明公约》,以“争做中国好网民”为主题,写一份倡议书。答案示例：《新时代青少年网络文明公约》明确了青少年在上网时需要遵守的准则,以及需要注意的方面,引导我们做到文明“争做中国好网民”倡议书上网,共同营造文明健康的网络环境。一．了解社会生活的方式（共2小题）1．2024年12月20日，庆祝澳门回归祖国25周年大会暨澳门特别行政区第六届政府就职典礼隆重举行。小秦和家人全程观看新闻，聆听习近平总书记的重要讲话。这说明小秦（）A．专注快速提高学习成绩 B．只喜欢丰富多彩的生活 C．关心国家与社会的发展 D．可以脱离社会独立生活【答案】C【解答】结合所学知识，小秦和家人全程观看新闻，聆听习近平总书记的重要讲话，说明小秦关心国家与社会的发展，C正确；A排除，题干材料与快速提高成绩无关；B排除，题干材料没有体现；D错误，我们不能脱离社会独立生活。故选：C。2．我们的社会生活绚丽多彩，我们可以了解社会生活的方式有（）①参加学校秋季运动会，感受到集体的温暖②周末去草莓采摘园，体验劳动的快乐③观看第三届“一带一路”国际合作高峰论坛在北京举行，身为中国人感到自豪④看着寂寥的月亮，内心很悲凉A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④【答案】A【解答】依据教材知识，我们可以了解社会生活的方式有参加学校秋季运动会，感受集体的温暖，周末去草莓采摘园，体验劳动的快乐，观看第三届“一带一路”国际合作高峰论坛在北京举行，身为中国人感到自豪等，所以①②③符合题意；④排除，“看着寂寥的月亮，内心很悲凉”是个人的情感体验，不是积极了解社会的方式，不符合题意。故选：A。二．社会生活的特点（共1小题）3．用身边的材料做实验，进行一场科学探究；走进博物馆，当一名小小讲解员；学习制作一道菜品，请家人品尝；行走大好河山，了解国情民情……暑假期间，我们参与这些活动能深刻体会到（）A．社会生活仅提供物质支持 B．每个人的成长过程是相同的 C．我们的社会生活绚丽多彩 D．只要融入社会就能实现成功【答案】C【解答】参与博物馆讲解、科学探究等活动，能拓展视野，感受社会生活的多姿多彩，故C正确；社会生活既提供物质支持又给予精神滋养，故A错误；个体成长受环境与经历差异影响，故B错误；“只要……就……”的表述过于绝对，融入社会是成功的重要条件而非唯一保障，故D错误。故选：C。三．如何面对丰富多彩的社会生活（共3小题）4．下列诗句中，与公民积极参与社会生活相符的表述是（）A．壮心未与年俱老，死去犹能作鬼雄 B．纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行 C．两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书 D．先天下之忧而忧，后天下之乐而乐【答案】B【解答】结合所学知识，“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”体现了积极参与社会实践活动，与公民积极参与社会生活的表述相符，B符合题意；A排除，体现的是志向坚定，不服老，乐观面对死亡；C错误，这是不能积极融入社会的错误方法；D排除，体现的是爱国情怀，不符合题意。故选：B。5．每到假期，人们纷纷走出家门，领略祖国的秀丽山水，体验民俗文化，投入运动健身，尝试新的消费体验……通过这些活动，我们可以感受到（）A．个人是社会的一员 B．劳动成就人们的美好梦想 C．社会生活绚丽多彩 D．人们的智力水平显著提高【答案】C【解答】通过领略祖国秀丽山水、体验民俗文化等多样活动，体现社会生活绚丽多彩，故C正确；题干未涉及个人是社会的一员、劳动成就梦想及智力水平显著提高等内容，故ABD错误。故选：C。6．近年来，许多学校积极组织学生进行社会实践，开展乡村踏青、企业研学、烈士陵园祭奠英烈等活动。这些活动可以引导学生（）①感受成就，珍惜幸福生活②正视不足，担忧前途命运③动手实践，掌握各种技能④培根铸魂，涵养家国情怀A．①③ B．①④ C．②③ D．②④【答案】B【解答】分析题干，学校组织的乡村踏青、企业研学、烈士陵园祭奠英烈等活动，可以引导学生感受国家发展的成就，珍惜当下的幸福生活。同时，祭奠英烈等活动能够培根铸魂，涵养学生的家国情怀，①④符合题意；“正视不足，担忧前途命运”并非这些活动的主要引导方向，这些活动更多的是带来积极的影响和教育意义，②不符合题意；“掌握各种技能”的表述过于绝对，这些活动主要是培养学生的综合素质和家国情怀，不一定能让学生掌握各种技能，③错误。故选：B。四．个人与社会的关系（共7小题）7．人的身份是在社会关系中确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。√（判断对错）【答案】√【解答】人的身份是通过社会关系确定的，在不同的社会关系中，我们具有不同的身份，在不同的社会关系中身份是不相同的。故答案为：√。8．人的生存和发展也离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。√（判断对错）【答案】√【解答】人与社会的密切关系，个人离不开社会，个人不可能离开社会独立存在。个人的生存与发展总是离不开社会提供的种种条件和环境的制约，每个人都需要从社会获得物质支持和精神滋养。故答案为：√。9．直接建立在人们空间与地理位置关系基础上的社会关系，如同乡、邻居等，属于业缘关系。×（判断对错）【答案】×。【解答】本题考查社会关系的类型。依据教材知识，业缘关系是指以人们广泛的社会分工为基础而形成的社会关系，如同学、同事等。直接建立在人们空间与地理位置关系基础上的社会关系属于地缘关系。故题干说法错误。故答案为：×。10．人的身份是由法律规定的。（×）（判断对错）【答案】×。【解答】本题考查人的身份的确立。依据教材知识，人的身份是在社会关系中确立的，不同的社会关系中具有不同的身份。题干说法错误。故答案为：×。11．个人是社会的有机组成部分。√（判断对错）【答案】见试题解答内容【解答】人的本质属性是社会性，个人不能脱离社会而独立生存和发展；个人是社会的有机组成部分．故答案为：√．12．【走进社会，共建美好】社会生活空间极大延展，社会生活内容更加丰富，这为我们的发展提供更多可能的同时，也要求我们承担相应的责任。下表是某学校八年级同学小吴社会生活中的点滴记录，请对此谈谈你的观点。小吴微记录你的微观点在家里我是爸妈的子女，在学校我是老师的学生，在祖国大家庭我是未来的建设者①在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。我们要明确自己的责任，扮演好不同的角色，承担起相应的责任。在学校就餐的时候，同学们都严格按照学校的规定排队，学校食堂里秩序井然②同学们遵守学校食堂排队规定，说明维护社会秩序需要我们自觉遵守规则，良好的秩序是社会正常运行的保障。我们小区邻里和睦，遇见了都面带微笑互相打招呼问好，即使遇到了矛盾也能心平气和的解决③小区邻里和睦，体现了文明有礼、友善待人有利于营造和谐的社会氛围，促进社会和谐。作为班上的劳动委员，我每天放学最后一个离开教室，虽然这可能会对我的学习有点影响，但我无怨无悔④小吴作为劳动委员认真负责，说明我们要积极承担责任，在承担责任中成长，虽然可能会付出一定代价，但能提升自己的价值。【答案】①在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。我们要明确自己的责任，扮演好不同的角色，承担起相应的责任。②同学们遵守学校食堂排队规定，说明维护社会秩序需要我们自觉遵守规则，良好的秩序是社会正常运行的保障。③小区邻里和睦，体现了文明有礼、友善待人有利于营造和谐的社会氛围，促进社会和谐。④小吴作为劳动委员认真负责，说明我们要积极承担责任，在承担责任中成长，虽然可能会付出一定代价，但能提升自己的价值。【解答】本题考查对此谈谈你的观点。依据教材知识，结合材料内容，①在家里我是爸妈的子女，在学校我是老师的学生，在祖国大家庭我是未来的建设者，体现出在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。②学校就餐的时候，同学们都严格按照学校的规定排队，体现自觉遵守规则。③小区邻里和睦，体现文明有礼利于营造和谐的社会氛围，促进社会和谐。④小吴作为劳动委员认真负责，体现出积极承担责任，在承担责任中成长，不言代价与回报。故答案为：①在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。我们要明确自己的责任，扮演好不同的角色，承担起相应的责任。②同学们遵守学校食堂排队规定，说明维护社会秩序需要我们自觉遵守规则，良好的秩序是社会正常运行的保障。③小区邻里和睦，体现了文明有礼、友善待人有利于营造和谐的社会氛围，促进社会和谐。④小吴作为劳动委员认真负责，说明我们要积极承担责任，在承担责任中成长，虽然可能会付出一定代价，但能提升自己的价值。13．社会关系从建立的基础可分为血缘关系、地缘关系和业缘关系。下列诗句与其所体现的社会关系对应正确的是（）A．“同是长干人，自小不相识”——业缘关系 B．“相知无远近，万里尚为邻”——业缘关系 C．“本是同根生，相煎何太急”——地缘关系 D．“谁言寸草心，报得三春晖”——血缘关系【答案】D【解答】人的身份是通过社会关系确定的，我们的社会关系主要是血缘关系、地缘关系和业缘关系等，“同是长干人，自小不相识”﹣﹣地缘关系，A错误；“相知无远近，万里尚为邻”﹣﹣地缘关系，B错误；“本是同根生，相煎何太急”﹣﹣血缘关系，C错误，“谁言寸草心，报得三春晖”﹣﹣血缘关系，D正确。故选：D。五．几种主要的社会关系（共5小题）14．下列社会关系分析对应正确的是（）①千里家书只为墙，让他三尺又何妨业缘关系②慈母手中线，游子身上衣血缘关系③老乡见老乡，两眼泪汪汪地缘关系④恰同学少年，风华正茂；书生义气，挥斥方遒业缘关系A．①②④ B．①②③ C．①③④ D．②③④【答案】D【解答】千里家书只为墙，让他三尺又何妨，这是强调在处理邻里纠纷时应以和为贵，不要过于计较个人的得失，这句诗体现的是地缘关系，①说法错误；以血亲或生理联系为基础而形成的社会关系称为血缘关系。慈母手中线，游子身上衣，意思是慈母用手中的针线，为远行的儿子赶制身上的衣衫。母子关系，属于血缘关系，②符合题意；直接建立在人们空间与地理位置关系基础上的社会关系称为地缘关系。老乡见老乡，两眼泪汪汪，老乡属于地缘关系，③符合题意；以人们广泛的社会分工为基础而形成的社会关系称为业缘关系。恰同学少年，风华正茂，同学属于业缘关系，④符合题意。故选：D。15．社会关系从建立的基础可分为血缘关系、地缘关系和业缘关系。下列句子反映的社会关系类型相同的是（）①停船暂借问或恐是同乡②登高山之巅勿忘父母情③入成功之道切记恩师意④僻巷邻家少茅檐喜并居A．①② B．①④ C．②③ D．③④【答案】B【解答】依据教材知识，①“或恐是同乡”体现的是地缘关系；②“勿忘父母情”体现的是血缘关系；③“切记恩师意”体现的是业缘关系；④“茅檐喜并居”体现的是地缘关系。故选：B。16．社会关系按建立的基础可分为血缘关系、地缘关系和业缘关系。下列句子反映的社会关系类型相同的是（）A．①② B．②③ C．①④ D．③④【答案】A【解答】分析题干中各个说法可知，同乡体现了地缘关系，邻家体现了地缘关系，父母体现了血缘关系，恩师体现了业缘关系，①②社会关系类型相同，A说法正确；BCD说法错误。故选：A。17．北京时间2024年8月9日晚，在2024年巴黎奥运会乒乓球男子团体赛决赛中，国乒男团有惊无险地以3：0战胜瑞典队，实现奥运会五连冠，为中国代表团夺得本届奥运会第32枚金牌!从社会关系建立的基础看，国乒男团的这种社会关系属于（）A．同事关系 B．血缘关系 C．朋友关系 D．业缘关系【答案】D【解答】社会关系是社会中人与人之间关系的总称，在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。从社会关系建立的基础上可分为血缘关系、地缘关系和业缘关系。国乒男团的这种社会关系属于业缘关系，所以D的观点是正确的；ABC的观点不符合题意。故选：D。18．在“我与社会”的学习中，老师出示了如图，图中两位人物的社会关系是（）A．地缘关系 B．血缘关系 C．业缘关系 D．亲威关系【答案】B【解答】根据图片分析，早晨，在公园里，这名同学向跑步的张大爷问好，体现了他们的社会关系是地缘关系，B符合题意；ACD不符合题意。故选：B。六．人的成长是不断社会化的过程（共5小题）19．2024年的国庆节，中学生小华过得非常充实。10月1日至2日他随父母和爷爷奶奶收玉米，体会农村劳动的苦与乐。10月3日至4日他和同学一起参观了南水北调纪念园，被厚重的文化深深震撼。5日他参加社区“小手拉大手，共创文明城”活动，在活动中深刻地感受到文明的重要性。以下是小华的活动感悟，你认为不正确的是（）A．在体验社会生活中可以锻炼自己 B．人在社会中只能获得物质支持 C．要关注社会，了解社会，服务社会 D．人的成长是不断社会化的过程【答案】B【解答】在体验社会生活中可以锻炼自己，这与小华收玉米体会劳动苦乐、参观纪念园感受文化震撼、参与创城活动感悟文明重要性的经历一致，故A正确，不符合题意；人在社会中只能获得物质支持的说法片面，小华的活动既获得物质支持也获得精神滋养，故B错误，符合题意；要关注社会，了解社会，服务社会，这与小华参观南水北调纪念园和参加社区创城活动的收获相符，故C正确，不符合题意；人的成长是不断社会化的过程，小华通过劳动、参观和服务活动实现社会化，故D正确，不符合题意。故选：B。20．作为社会生活的成员，中学生也应当融入社会，承担应尽责任。下列同学的行为符合这一要求的是（）①小阳周末到图书馆当义务引导员②小辉放学回家后用心预习新课内容③小敏和同学利用假期到敬老院慰问④小华帮助父母做力所能及的家务事A．①② B．①③ C．②④ D．③④【答案】B【解答】小阳到图书馆当义务引导员属于参与社会公益活动，体现服务社会，故①正确；小敏到敬老院慰问属于关爱他人、服务社会的行为，故③正确；预习新课属于学习行为，主要体现对个人发展的责任，故②错误；帮助父母做家务体现家庭责任，但题干强调“融入社会”，家庭责任不属于社会层面，故④错误。故选：B。21．以下是一次著名实验，其中“？”处应填入的是（）实验开始：独自居住在一个溶洞内，除了不能与他人进行交往，其他生活完全正常实验发展：一年后，变得情绪低落，丧失了交际能力实验结论：？①人的生存与发展离不开社会②人的成长是不断社会化的过程③个人只需要在社会中获得精神滋养④社会的进步和发展离不开个人A．①② B．①④ C．②④ D．③④【答案】A【解答】根据实验描述，参与者在无人交往的条件下生活正常，但长时间隔绝导致情绪低落和交际能力丧失。这说明人的生存与发展离不开社会，人的成长是不断社会化的过程，故①②符合题意；个人需要在社会中获得物质支持和精神滋养，故③说法错误；题干未体现社会的进步和发展离不开个人，故④不符合题意。故选：A。22．人的成长是不断社会化的过程。在这个过程中，通过父母的抚育、同伴的帮助、老师的教诲和社会的关爱等，我们的（）①知识不断丰富②规则意识不断增强③反抗能力越来越强④价值观日渐养成A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④【答案】B【解答】根据教材知识，通过父母的抚育、同伴的帮助、老师的教诲和社会的关爱等，我们的知识不断丰富，规则意识不断增强，价值观日渐养成，①②④正确；反抗能力不是社会化的表现，③错误。故选：B。23．现今节假日，部分青少年不是宅家，就是与手机游戏相伴，在日光下呼朋唤友奔跑嬉闹的场景已逐渐消失。他们不愿主动参与社会生活，融入社会，有的甚至产生社交恐惧。为克服“社交恐惧”，你建议（）A．主动承担家务劳动，赚取劳动报酬 B．关注自我的发展，谋求个人的利益 C．积极参加社会交往，促进健康成长 D．拒绝融入社会，寻求自我舒适安逸【答案】C【解答】题干中，部分青少年不愿主动参与社会生活，融入社会，有的甚至产生社交恐惧，为克服“社交恐惧”，他们应该积极参加社会交往，促进健康成长，C正确；青少年应以学习为主，A错误；谋求个人的利益是自私的表现，B错误；要积极融入社会，努力奋斗，D错误。故选：C。七．亲社会行为的含义和表现（共3小题）24．青少年处于走向社会的关键时期，我们应该养成亲社会行为。下列属于亲社会行为的有（）①增强忧患意识，优先考虑个人前途命运②同情和关心遭遇挫折、不幸的人③对处于困境和危难的人能伸出援助之手④主动关注、了解社会问题，积极建言献策A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④【答案】D【解答】增强忧患意识应优先考虑国家的前途命运，而非个人前途，故①错误；同情和关心遭遇挫折、不幸的人，体现对他人的关爱与尊重，故②正确；对处于困境和危难的人能伸出援助之手，属于服务社会的具体行动，故③正确；主动关注、了解社会问题，积极建言献策，反映青少年关心社会发展的责任意识，故④正确。故选：D。25．2024年国庆假期，八年级小周同学参加了学校举行的“我是小小交通指挥员”社会实践活动。小周妈妈叮嘱他一定要文明有礼，服从安排，热情待人。小周通过参加此活动成长了许多。从小周的经历中，我们可以感受到（）A．通过参加社会实践活动，母亲的教诲，个人不断在社会中获得成长 B．这里的小周和妈妈，行人与交通指挥员的社会关系都是“业缘关系” C．积极融入社会，就能走向成熟 D．社会生活为我们提供了物质支持【答案】A【解答】题干中指出八年级小周同学参加了学校举行的“我是小小交通指挥员”社会实践活动。小周妈妈叮嘱他一定要文明有礼，服从安排，热情待人。小周通过参加此活动成长了许多。从小周的经历中，我们可以感受到通过参加社会实践活动，母亲的教诲，个人不断在社会中获得成长，故A正确；B错误，属于“地缘关系”；C说法绝对；D错误，这不是亲社会行为的影响。故选：A。26．阅读如图以下参与社会、融入社会的活动，有利于（）①感受社会生活，养成亲社会行为②塑造完善的人格，形成完美的个性③发掘潜能，做个十全十美的自己④塑造健康的人格，形成正确的价值观念A．①② B．②③ C．①④ D．③④【答案】C【解答】感受社会生活，养成亲社会行为和塑造健康的人格，形成正确的价值观念，故①④正确；塑造完善的人格，形成完美的个性，说法过于绝对，故②错误；发掘潜能，做个十全十美的自己，观点绝对化，故③错误。故选：C。八．养成亲社会行为的原因（共6小题）27．临近学期末，某校为同学们制作了一份特别的“寒假作业大礼包”，作业走“新”，让学生开心。完成这份作业，有利于同学们（）寒假作业大礼包（部分）：作业1：为穿庭年夜饭制作一道美食；作业2：给老师和朋友送上新年祝福语；作业3：至少参加一次社区义工活动。①体验真实生活，提升自身综合能力②从社会中获得物质奖励和精神滋养③积累科学文化知识，提高学业成绩④养成亲社会行为，奉献和服务社会A．①③ B．①④ C．②③ D．②④【答案】B【解答】材料中“制作一道美食”“参加社区义工”等活动引导学生在真实生活中体验实践，提升综合能力，故①正确；社区义工活动属于亲社会行为，有利于养成奉献精神，故④正确；作业内容未提及物质奖励，仅涉及精神滋养，故②错误；作业侧重社会实践而非科学文化知识学习，故③错误。故选：B。28．“为他人送温暖、为社会作贡献。”今年暑期，宁波多支志愿服务团队深入四川、云南等地，送政策、送技术、送服务……跨区域常态化项目化开展志愿服务，志愿服务的脚步走遍祖国大地。他们的行为（）①是一种积极传递正能量的亲社会行为②就是为了获得他人和社会的接纳与认可③有利于形成健康人格和正确的价值观④是主动关心社会、融入社会、奉献社会的行为A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④【答案】C【解答】宁波多支志愿服务团队深入四川、云南等地，送政策、送技术、送服务，根据所学知识可知他们的行为是亲社会行为，做到了主动关心社会、融入社会、奉献社会；积极传递了社会正能量，有利于形成健康人格和正确的价值观，有利于营造文明有序和谐的社会环境，①③④说法正确；他们的行为是有强烈的社会责任感的表现，不言代价与回报，不是为了获得他人和社会的接纳与认可，②错误。故选：C。29．如表是某社区张贴的“垃圾分类桶前值守行动”志愿服务招募通知。同学们纷纷对此发表看法，其中正确的是（）招募“垃圾分类桶前值守行动”志愿者通知值守地点：社区垃圾桶旁招募对象：社区中学生值守时间：周日7：00﹣19：00岗位描述：看桶：开展“桶边”宣传。守桶：开展“桶边”指导。护桶：开展“桶边”清洁。①这种志愿活动一般都是成年人的事情，与我们中学生无关②在值守活动中，可以锻炼自己的能力，获得他人和社会的接纳与认可③参与值守等志愿活动，既是亲社会行为的体现，也是一种学习④参与值守活动时，出于卫生的考虑，我只会做看桶和守桶工作A．①③ B．①④ C．②③ D．②④【答案】C【解答】亲社会行为，有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观念，获得他人和社会的接纳与认可。中学生应该积极参与志愿活动，①错误；依据教材知识，参与值守等志愿活动，既是亲社会行为的体现，也是一种学习，可以锻炼自己的能力，获得他人和社会的接纳与认可，②③正确；参与志愿活动，是无私奉献，不应该讲条件，④错误。故选：C。30．2024年9月22日，太原马拉松赛鸣枪开跑，40000名跑友从“三晋第一街”开跑，一路领略龙城太原的历史底蕴和现代活力。在赛道的起终点、检录处、能量补给点、医疗保障等多个岗位，4500名志愿者穿梭其中，提供热忱服务。志愿者们的行为有助于其（）①获得他人和社会的接纳与认可②塑造健康的人格，形成正确的价值观③从社会中获得更多的物质支持④在社会实践中锻炼、发展自己A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④【答案】D【解答】题干中这次胡太原马拉松赛鸣枪开跑，40000名跑友从“三晋第一街”开跑，一路领略龙城太原的历史底蕴和现代活力。在赛道的起终点、检录处、能量补给点、医疗保障等多个岗位，4500名志愿者穿梭其中，提供热忱服务。志愿者们的行为有助于其获得他人和社会的接纳与认可，塑造健康的人格，形成正确的价值观，在社会实践中锻炼、发展自己，故①②④正确；③不符合题意。故选：D。31．2023年3月5日是毛泽东同志题词“向雷锋同志学习”60周年，也是全国第60个“学雷锋纪念日”。青少年处于走向社会的关键时期，学习雷锋好榜样，养成亲社会行为，有利于我们获得他人和社会的接纳与认可。下列做法中属于亲社会行为的是（）A．小林在风景区的石壁上雕刻励志的句子 B．小华在观看篮球友谊赛时给对手喝倒彩 C．小栋将捡到的100元捐献给受灾的群众 D．小越就垃圾分类问题向环保部门提建议【答案】D【解答】依据教材知识可知，谦让、分享、帮助他人、关心社会发展属于亲社会行为，小越就垃圾分类问题向环保部门提建议属于亲社会行为，D是正确的选项；AB错误，小林在风景区的石壁上刻励志句子、小华在观看球赛时给对手喝倒彩，是不文明的行为；C错误，小栋将捡到的100元捐献给受灾群众，是违法行为。故选：D。32．为积极投入文明城市创建活动，小明利用周末跟父母一起参加志愿者活动，在大街上对那些随意丢垃圾、违规过马路等不文明行为进行劝导。小明这样做的意义在于（）①融入社会生活，获得金钱奖励②付出时间精力，赢得路人称赞③投身公益活动，提高实践能力④获得他人和社会的接纳与认可A．①② B．③④ C．①④ D．②③【答案】B【解答】依据教材知识并分析题干可知，小明利用周末跟父母一起参加志愿者活动，这是亲社会行为的表现，这样做有利投身公益活动，促进自身发展，增强实践能力；同时有利于关注社会发展变化，获得他人和社会的接纳与认可，从而养成亲社会行为，故③④说法符合题意；融入社会生活不是为了获得金钱奖励，故①说法错误；参加志愿者活动，是奉献社会的表现，需要付出时间和精力，但是不是为了赢得路人称赞，故②说法错误。故选：B。九．如何养成亲社会行为（共6小题）33．亲社会行为是自然形成的，不需要培养。×（判断对错）【答案】见试题解答内容【解答】亲社会行为有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，亲社会行为就是谦让、分享、帮助他人，关心社会发展，亲社会的行为是在人际交往和社会实践中养成的，所以题干的描述是错误的。故答案为：×。34．亲社会行为是在人际交往和网络交往中养成的。×（判断对错）【答案】×【解答】本题考查亲近社会。我们要积极参加社会公益活动，亲近社会。依据教材知识可知，亲社会行为，在人际交往和社会实践中养成。故题干说法错误。故答案为：×。35．八年级（1）班学生开展了《城市发展与河流水质变化关系研究》探究性小课题（实施步骤如图），受到了社会的广泛好评。这一活动可以引导同学们（）A．参与实践，培养亲社会行为 B．亲近社会，正视自身不足 C．树立劳动观念，珍惜劳动成果 D．动手实践，掌握劳动技能【答案】A【解答】活动引导学生通过实地探究城市发展与河流水质变化关系，培养关心社会、服务社会的亲社会行为，故A正确；活动内容聚焦社会问题的解决与参与，未涉及学生反思自身不足的环节，故B错误；活动核心在于关注城市发展与环境变化，旨在提升社会责任感，而非树立劳动观念或珍惜劳动成果，故C错误；活动包含实践环节，但主要目的是培养探究精神与社会参与意识，而非专门掌握劳动技能，故D错误。故选：A。36．从G20杭州峰会的“小青荷”到江苏发展大会的“小苏流”，青年志愿者们积极传递文明礼仪，制止不文明行为获得了人们高度评价，网友们为他们的行为纷纷点赞。青年志愿者们的这些行为告诉我们（）A．体验生活变化，领略现代文明 B．强调社会服务，不应获取回报 C．学会亲近社会，自觉服务社会 D．提高文化素养，突出个人发展【答案】C【解答】参加公益活动既承担了社会责任又帮助了他人，使自身的价值在奉献中得以提升，有利于营造“我为人人，人人为我”的社会氛围，促进精神文明建设。以此分析题干“青年志愿者们”内容可知，青年志愿者们的行为启示我们要增强社会责任感，亲近社会，积极承担社会责任，所以C是正确的选项；AD选项在题干中体现不出，不符合题意；B选项服务社会会获得一定的回报，排除。故选：C。37．南宁市某学校开展了“绿美广西，红领巾在行动”实践活动。广大少先队员积极参与，他们加入护绿小队、认养树木花卉、讲解环保知识，让“志愿红”和“生态绿”融合为一道靓丽的风景线。此活动有利于少先队员（）A．在奉献中成长，培养亲社会行为 B．积累公益时长，获得物质的奖励 C．他人对我负责，增强主人翁意识 D．承担法定责任，不言代价与回报【答案】A【解答】题干中指出南宁市某学校开展了“绿美广西，红领巾在行动”实践活动。广大少先队员积极参与，他们加入护绿小队、认养树木花卉、讲解环保知识，让“志愿红”和“生态绿”融合为一道靓丽的风景线。此活动有利于少先队员在奉献中成长，培养亲社会行为，故A正确；B错误；C不符合题意；D错误，承担责任，不言代价与回报。故选：A。38．日常生活中，“搭子”的说法很普遍，有“饭搭子”“运动搭子”“公益搭子”等。“搭子”可以帮助年轻人丰富社交、融入社会。下列关于“搭子”的说法，正确的是（）A．在不同的“搭子”关系中，我们具有相同的身份和角色 B．人们通过“搭子”关系，从社会中获得物质支持 C．结成“公益搭子”有助于我们养成亲社会行为 D．我们应该与“搭子”亲密无间，无限宽容“搭子”【答案】C【解答】在不同的“搭子”关系中，我们具有不同的角色和身份，故A说法错误；人们通过“搭子”体现情绪价值，是从社会中获得精神支持，故B说法错误；结成“公益搭子”有助于我们融入社会，了解社会，养成亲社会行为，故C符合题意；宽容要有度，故D说法错误。故选：C。十．网络的积极影响（共7小题）39．2024年《中国互联网络发展状况统计报告》显示，全国一体化政务服务平台基本建成，加大了信息公开力度，监督政府不断提高服务水平。这说明（）A．网络推动了民主政治进步 B．网络提升了经济发展水平 C．我国扩大了民主权利内容 D．我国加强了法治宣传教育【答案】A【解答】全国一体化政务服务平台基本建成，加大了信息公开力度，监督政府不断提高服务水平。这说明网络推动了民主政治进步，A符合题意；B错误，网络促进了经济发展；C错误，民主权利没有扩大；D排除，题干材料没有体现。故选：A。40．李奶奶喜欢和远在外地的子女交流，但子女工作繁忙，不能经常回家。学会使用视频通话后，李奶奶每天都能和子女“见面”，分享生活中的喜怒哀乐，感觉子女就在身边，心情也变得更加愉悦。下列观点能全面反映上述情境的是（）A．互联网助力我国科技的发展 B．网络促进民主政治的进步 C．网络为文化传播搭建新平台 D．网络打破人际交往的时空限制【答案】D【解答】李奶奶通过视频通话，能够跨越地理距离，每天与子女交流，体现了网络打破了人际交往时空限制，故D符合题意；题干未体现互联网助力我国科技的发展，网络促进民主政治的进步，网络为文化传播搭建新平台，故ABC不符合题意。故选：D。41．观察如图，我们可以得知互联网的出现（）农业代际演进的四个阶段农业1.0时代以体力和离力劳动为主→农业2.0时代以农业机械为主要生产工具→农业3.0、4.0时代以物联网、大数据、云计算和人工智能为主要技术支撑，智慧农业、生态农业、观光农业兴起，农民生活配套设施逐步完善，农民增收，生活环境改善A．推动政治文明的发展 B．促进农业实现转型升级 C．实现文化多样化发展 D．提升国家生态文明建设【答案】B【解答】农业从以体力和畜力劳动为主转变为以物联网、大数据、云计算和人工智能为主，使智慧农业、生态农业、观光农业兴起，说明互联网推动传统行业的转型升级，有助于提升经济发展水平，B符合题意；ACD排除，与题意无关。故选：B。42．某校开展“遵守道德和法律，传播网络正能量”主题宣传活动，同学们积极参与这一活动。下列做法属于传播网络正能量的是（）①通过网络为重庆山火救火志愿者点赞②通过网络转发未经证实的社会新闻③通过网络平台售卖“朋友”批发的口罩④为患病走失的同学转发朋友圈寻人A．①④ B．②④ C．①③ D．②③【答案】A【解答】我们要在网上传播正能量，通过网络为重庆山火救火志愿者点赞、为患病走失的同学转发朋友圈寻人，都是传播网络正能量的表现，故①④符合题意；通过网络转发未经证实的社会新闻是没有正能量的表现，故②说法错误；通过网络平台售卖“朋友”批发的口罩，不一定能保证质量，是谋求经济利益的表现，故③说法错误。故选：A。43．下列社会现象与网络的作用对应正确的是（）选项社会现象网络的作用A中学生在故宫博物院公众号上云游故宫网络为经济发展注入新的活力B2024年双十一某平台成交额达到5072亿元网络为文化传播搭建新平台C浙江援疆专家运用5G网络超远程机器人实施手术网络促进了人际交往D两会期间，网民通过中国政府网建言献策网络促进民主政治的进步A．A B．B C．C D．D【答案】D【解答】中学生在故宫博物院公众号上云游故宫，体现了网络为文化传播搭建新平台，A错误；2024年双十一某平台成交额达到5072亿元，体现了网络为经济发展注入新的活力，B错误；浙江援疆专家运用5G网络超远程机器人实施手术，体现了网络为我们的日常生活中的信息传递和交流变得方便迅捷，C错误；两会期间，网民通过中国政府网建言献策，体现了网络促进民主政治的进步，D正确。故选：D。44．以下是八年级（1）班10月时事播报小组根据学习主题搜集的三则新闻：☆阿里云飞天企业版“新一代多芯多算力”政企云平台，展现了数字技术在提升政务和企业数字化水平方面的巨大作用。☆基于多模态大数据的农作物病害精准化诊断技术，为农业现代化发展提供了基础理论支持。☆众生云•智能数字人，标志着数字人技术从概念走向实用。体现了数字技术在推动产业升级、提升社会效率方面的巨大潜力，为我们的生活和工作带来更多便利和可能性。由此可见，他们的学习主题最有可能是（）A．网络发展无止境，引领未来新趋势 B．网络与政治融合，保障公民参与权 C．科创促数字经济，赋能智能新生活 D．网络利用好处多，便捷生活靠网络【答案】C【解答】数字技术在提升政务和企业数字化水平、农业现代化和推动产业升级方面发挥的作用，体现了科创促进数字经济，赋能智能新生活，C符合题意；AB观点虽然正确，但在题干中没有体现，不符合题意；网络可以让我们的生活变得方便迅捷，便捷生活依靠网络说法绝对，D错误。故选：C。45．近年来，伴随着网络直播带货形式的兴起，越来越多的农商户加入电商直播带货这条赛道。关于“网络直播带货”给农村带来的积极影响，下列说法正确的是（）A．网络直播带货→极大增加农产品销量→发挥农业主导地位 B．网络直播带货→拓展了科技传播渠道→推动农村文化进步 C．网络直播带货→带动乡村产业的发展→提高农民收入水平 D．网络直播带货→消除农产品销售难题→促进当地经济发展【答案】C【解答】网络直播带货带动乡村产业的发，促进农村经济发展，增加农民收入，提高农民生活水平，带动农村共同富裕，C是正确的选项；A错误，夸大了农业的地位；B错误，网络直播带货，促进农村经济发展；D错误，“消除”太绝对。故选：C。十一．网络的消极影响（共9小题）46．7月4日，2024世界人工智能大会开幕。记者探访发现，AI技术不断创新，让沉睡千年的文物“活”起来，正成为守护中华文脉的好帮手；运用三维扫描、虚拟重建、高精度摄影、数字化编辑等前沿科技帮助文化遗产保护传承，在未来中国也可以“遇见”古老中国。这主要告诉我们（）A．网络保障公民的知情权、监督权 B．网络促进文化遗产的传承与保护 C．网络碎片化信息浪费人们的时间 D．互联网促进了人才、物资的流动【答案】B【解答】BAI技术不断创新，让沉睡千年的文物“活”起来，运用三维扫描、虚拟重建、高精度摄影、数字化编辑，这主要告诉我们网络促进文化遗产的传承与保护，故B符合题意；题干中未涉及网络保障公民的知情权、监督权，网络碎片化信息浪费人们的时间，互联网促进了人才、物资的流动，故ACD不符合题意。故选：B。47．在道德与法治课上，老师展示了以下一组图片，根据图片内容，推测老师授课的主题是（）A．网络是把双刃剑 B．网络改变世界 C．网络丰富日常生活 D．网络促进经济发展【答案】B【解答】依据教材知识，网络让世界成为一个地球村、网络购物丰富日常生活、互联网+农业，促进经济发展、网络问政，促进民主政治的进步，表明网络改变了世界，B符合题意；ACD不符合题意，观点虽然正确，但都不是四副图片的共同主题。故选：B。48．道德与法治课堂上，老师组织了一场辩论会：正方：网络为信息传播带来了强大而有力的传播途径，避免了许多不必要的资源浪费。反方：网络出现了一些虚假的、不良的信息，干扰人们的选择，污染社会风气。这场辩论会的主题是（）A．维护和改进规则 B．网络是把双刃剑 C．传播网络正能量 D．培养亲社会行为【答案】B【解答】分析题干内容可知，体现了网络的积极影响和消极影响，表明具有两面性，是把双刃剑，B的正确的选项；ACD不符合题意，应排除。故选：B。49．如图表明（）A．网络时代，信息良莠不齐 B．沉迷网络，影响工作学习 C．人们离开互联网便无法生存和发展 D．网络让人们的生活更加便利【答案】D【解答】依据教材知识，网上生活缴费等，体现出网络对生活的影响，网络让人们的生活更加便利，D说法正确；AB不符合题意，说法虽然正确，但在题干中没有体现，AB与题意不符；C错误，夸大了网络的作用。故选：D。50．网络打破了传统人际交往的时空限制，促进了人际交往。√（判断对错）【答案】√【解答】“网络沟通无极限”：即网络的神奇性，网络生活的丰富性。网络给我们生活、学习、工作等带来的种种方便。网络交往超越了空间，扩大了我们的交往领域、对象，改变了以往的交往方式，丰富了我们的人生经验。故答案为：√51．互联网上有无限的信息，所以我们中学生可以用大量的时间在网上学习。×（判断对错）【答案】×。【解答】我们的时间和精力是有限的，我们要学会“信息节食”，注意浏览、寻找与学习、工作有关的信息，不沉溺于网络，不应在无关信息面前停留，不做网上的虚度光阴者，做网络的主人，也不能用大量的时间在网上学习。题干观点错误。故答案为：×。52．网络是把双刃剑，我们中学生要学会趋利避害，加强对网络运行的管理。（×）（判断对错）【答案】×。【解答】本题考查合理利用网络。网络是把双刃剑，我们中学生要学会趋利避害，要用其所长避其所短，学会正确使用网络，但是加强对网络运行的管理是政府相关部门的职责，故题干错误。故答案为：×。53．2024年6月，中国互联网络信息中心发布的《互联网助力数字消费发展蓝皮书》显示，中国网络购物用户规模已超过9亿人，这说明网络打破了人际交往的时空界限。×（判断对错）【答案】×。【解答】中国互联网络信息中心发布的《互联网助力数字消费发展蓝皮书》显示，中国网络购物用户规模已超过9亿人，这说明网络为经济发展注入新的活力。互联网大大促进了人才、资金、技术、物资的流动，已经成为社会生产的新工具、经济贸易的新途径。题干观点错误。故答案为：×。54．《中华人民共和国野生动物保护法》修订之前，在中国人大网公布并征求社会公众意见，这体现出网络的作用是网络让我们日常生活中的信息传递和交流变得方便迅捷。【答案】网络让我们日常生活中的信息传递和交流变得方便迅捷。【解答】《中华人民共和国野生动物保护法》修订之前，在中国人大网公布并征求社会公众意见，这体现出网络的作用是网络让我们日常生活中的信息传递和交流变得方便迅捷。故答案为：网络让我们日常生活中的信息传递和交流变得方便迅捷。十二．营造清朗空间的做法（共6小题）55．网络交往从我做起，让我们享受健康的网络交往。下列情形中，不属于健康文明上网的有（）A．小王应网友邀请，瞒着家长和老师，在某网吧独自与网友见面 B．小云看到一则爆炸性新闻，没有轻易转发，而是进行慎重核实 C．小谭上网查阅资料时，弹出提示：“点击赠送大奖”，他马上关闭了这个网页 D．小周玩游戏时发现电脑提示“在线时间过长，建议休息”，他立即退出了游戏【答案】A【解答】结合所学知识，不属于健康文明上网的有小王应网友邀请，瞒着家长和老师，在某网吧独自与网友见面，A符合题意；BCD排除，这三项都体现了健康文明上网，不符合题意。故选：A。56．2024年2月9日，网民卢某在短视频平台发布“除夕夜，某县某居民楼引发火灾”的不实信息。经查，卢某未经核实编造虚假信息引发网民关注讨论，造成社会不良影响。河池警方依据《中华人民共和国治安管理处罚法》第二十五条规定，对卢某处以行政处罚。这警示我们青少年要（）A．主动和公安机关一起处罚造谣行为 B．广泛浏览各种网站，接受所有信息 C．拒绝网络交流，自觉抵制一切谣言 D．提高辨析信息能力，不信谣不传谣【答案】D【解答】青少年并不具备执法权，故A说法错误；在网络时代，信息繁杂，青少年应该学会筛选和辨别信息，而不是盲目接受所有信息。广泛浏览并不等同于盲目接受，更不等于传播不实信息，故B说法错误；网络交流是现代生活不可或缺的一部分，它带来了便利和快捷的信息获取方式。青少年应该学会在网络交流中保持理性，辨别真伪，而不是完全拒绝网络交流，故C说法错误；面对网络谣言，青少年应该提高辨析信息的能力，学会辨别信息的真伪，做到不信谣、不传谣。这是青少年在网络时代应该具备的基本素养，故D符合题意。故选：D。57．9月9日，2024年国家网络安全宣传周大同活动在大同市天镇县李二口长城博物馆启动。此次网络安全宣传周以“网络安全为人民，网络安全靠人民”为主题。宣传周期间，大同市还与全国同步开展校园日、电信日、法治日、金融日、青少年日、个人信息保护日等主题日活动。开展该活动（