专题04 中国古代民族关系及对外交往（史前到三国两晋南北朝）（寒假复习讲义）初中历史统编版（2024）七年级下册（原卷版）

专题04中国古代民族关系及对外交往（史前到三国两晋南北朝）考点聚焦：核心考点聚焦，有的放矢重点专攻：知识点和关键点梳理，查漏补缺难点强化：难点内容标注与讲解，能力提升提升专练：真题感知+精选专练，全面突破核心考点聚焦1、中国古代民族交往方式2、西汉时期的对外交往成就3、中国古代民族关系及对外交往的启示4、认识中华民族多元一体的历史发展趋势一、中国古代民族关系【定义】民族关系是指民族与民族之间的关系，包括各民族之间在政治、经济、文化、语言等方面的相互关系。民族关系是具有特定内涵的特殊的社会关系。（一）春秋战国时期表现：诸侯国之间战争频繁，中原的“诸华”“诸夏”与周边少数民族长期交往和斗争。影响：华夏认同观念增强。（二）秦朝对外防御：北逐__________，修筑__________；南抚夷、越，在今天的两广地区设__________郡、桂林郡、象郡等文化交流：先秦以中原为核心的华夏文明与域外有广泛的交往交流。（三）汉朝1．对外政策：汉初，朝廷对北方的匈奴既和亲又打击；在河西走廊设“河西四郡”，在西域设__________；在东北设护乌桓校尉（1）和亲：汉初，由于实力不足，与匈奴采取“__________”政策，保证了边疆的和平，大大推进了两者之间的经济文化交流及血缘的融会。（2）打击：__________时期，国力强盛，卫青、霍去病三次出击，取得大胜。从根本上摧毁了匈奴的军事实力，解除了对汉朝构成军事威胁。汉朝加强和巩固边防建设，为促进中国与中亚、西亚各国人民的友好往来开辟了道路。2．边疆政策：在边疆推行屯戍政策，向北方大量移民屯田3．对外交往：打通了陆海两个通道，甘英出使大秦；海路可到印度南部；东汉光武帝刘秀赐给倭国国王“汉委（倭）奴国王”金印一枚。（四）三国两晋南北朝1．政权更迭与国家分裂：三国鼎立、西晋统一、东晋与南朝、十六国与北朝政权更迭与国家分裂示意图2．士族坐大，皇权旁落：皇族与士族共治的门阀政治是这一时期南方政治的突出特点3．民族并立，矛盾冲突：民族政权并立，民族问题的复杂性和长期性4．冲突下的民族交融：（1）西北和北方少数民族__________，中原地区汉族人民大量__________。西晋内迁少数民族分布图东汉、魏、晋时期，我国北方的游牧民族不断内迁。原来生活在西北的氐族和羌族，由西向东迁入陕西关中；分布在蒙古草原上的匈奴族和羯族，由北向南迁到山西一带；而鲜卑族有一部分迁到辽宁有一部分迁到陕西及河套地区。西晋时，山西、陕西内迁的各族人口，已经占当地总人口的一半。（2）北魏孝文帝改革推行汉化北魏孝文帝出行图①性质及目的：一场少数民族的__________改革；目的是加强对__________的统治。②措施：1．穿汉服：以汉族服饰取代鲜卑服饰。2．__________：朝中禁鲜卑语，改说汉语，30岁以上暂缓。3．改汉姓：改鲜卑姓为汉姓，仿照魏晋以来汉族社会的士族阶层，将新改姓的部分鲜卑贵族定为一等高门。4．与汉族通婚：鼓励鲜卑贵族与汉族高门士族通婚。③影响：民族隔阂偏见逐渐减少，“胡”“汉”观念逐渐淡薄，汉语成为北方主要通用语言。④孝文帝改革意义1．顺应了北方民族交往交流交融的历史趋势，缓解了民族矛盾2．促进了北魏的经济发展和社会繁荣3．为结束分裂，重新统一奠定基础。朝代民族交融措施秦汉设置__________、战争、__________、和亲、屯戍等三国两晋南北朝少数民族内迁、__________等二、中国古代对外交往（一）西汉对外关系1．张骞通西域：前138年和前119年两次派张骞出使西域，加强对西域的了解和交往背景目的时间结果第一次汉武帝反击匈奴联合__________夹击匈奴前138年——前126年使汉朝了解到西域的情况并传播了汉朝的声威第二次汉朝了解了西域控制了河西走廊联络__________抗击匈奴加强与西域的联系前119年——前115年促进了汉朝与西域各国之间的__________2．丝绸之路的开辟：_________通西域后，逐渐形成了一条沟通东西的陆上要道，即历史上有名的__________。丝绸之路示意图丝绸之路的起点：__________到达的地方：欧洲和北非路线：长安——__________——今新疆境内——中亚、西亚——__________【“一带一路”】“一带一路”旨在借用古代丝绸之“丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸之路”是文化推动发展的体现。路的历史符号，高举和平发展的旗帜，积极发展与沿线国家的经济合作伙伴关系，共同打造政治互信、经济融合文化包容的利益共同体、命运共同体和责任共同体，其蕴含着以经济合作为基础，以人文交流为支撑，以开放包容为理念的重要内容，集中体现了文化与经济、政治相互交融、相互促进发展的特点，彰显了文化的功能。3．西域都护的设立：西汉宣帝时（前60年）__________的设立，有效地保护了东西商旅往来。（二）启示1．开放与闭关：开放国兴，闭关国衰。对外开放，有利于经济文化的发展，国家强盛；闭关锁国，延缓经济文化的发展，国家落后2．加强联系，相互学习：加强联系，相互学习，互相促进是世界历史发展的趋势，只有顺应历史的发展，才能进步，反之则会走向衰亡。中国古代民族交融的意义各民族交往交流交融的加深筑牢了中华民族共同体意识，民族之间相互学习借鉴，取长补短，推动了各民族共同发展进步，增强了中华民族的民族凝聚力。二、秦朝统一多民族国家建立的意义1．结束了春秋战国以来封建诸侯割据的分裂局面，有利于人民的生活安定和社会生产的发展2．促进了各民族的交流交融，推动了统一多民族国家政治、经济、社会的发展。3．推动了中华民族多元一体格局的形成三、中国古代对外交流的意义中国古代的对外交往，历史悠久，源远流长。秦汉时期，中国辉煌灿烂的文化开始影响世界，以先进的文化影响周边和世界，世界优秀的文明成果也逐渐传入中国，促进了世界各地之间的经济、文化交往。一、单选题：本大题共19小题，共38分。1．春秋战国时期，中原的“诸华”在同周边的戎、狄、蛮、夷等民族长期交往和斗争中，出现了大规模的民族交融。以下史实能说明该观点的有①周襄王娶狄女为后，晋文公之母为戎女②秦穆公发兵征伐西戎，西戎国皆降服于秦③齐桓公任用管仲为相，改革内政，训练军队④赵武灵王命令军队穿胡服短装，并训练军队骑马射箭A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④2．以下示意图中所反映的时代特征是（

）A．中国境内早期人类与文明起源 B．早期国家与社会变革C．统一多民族国家的建立与巩固 D．政权分立与民族交融3．归纳总结是学习历史的重要方法之一。根据下面学习笔记，归纳的学习主题是（）三国鼎立·西晋的短暂统一·江南地区的开发·北方民族大交融A．早期人类与文明起源 B．早期国家与社会变革C．统一多民族国家建立 D．政权分立与民族交融4．下面示意图反映的主题是（）A．先秦时期的国家统一 B．秦汉时期的边疆治理C．秦汉时期的对外交往 D．魏晋时期的民族交融5．阅读历史书籍要关注章节标题，以把握其内容主旨。下列标题可以概括本节目录的是（

）目录第1节三国鼎立局面的形成………60第2节江南地区的开发……………65第3节北方民族大交融……………69第4节魏晋南北朝时期的文化……73A．统一国家的建立 B．早期国家与社会变革C．繁荣开放的社会 D．政权分立与民族交融6．历史活动中，老师列出“淝水之战”“十六国”“北方游牧民族内迁”“南朝的政治”“北魏的汉化改革”这样一些历史资料进行探究，他探究的主题是（）A．早期国家与社会变革 B．统一多民族国家的建立和巩固C．政权分立与民族交融 D．繁荣与开放的时代7．古代陆上丝绸之路是沟通欧亚大陆的交通道路，推动东西方商贸往来和文化交流，能证明这一结论的史实有（

）①北击匈奴

②张骞出使西域

③班超经营西域

④北方游牧民族南迁A．①② B．①③ C．②③ D．③④8．丝绸之路是历史上中华民族和世界广泛接触和交流的见证。以下关于古代丝绸之路的叙述，符合史实的是（）A．班超为丝绸之路的开辟做出了重大贡献B．以长安为起点，经河西走廊和今新疆地区，翻越葱岭，通向西亚和欧洲C．丝绸之路向内地输入的主要是丝绸D．汉朝先后开辟了多条海上航线，从东南沿海港口出发，最远到达美洲9．“不是张骞通西域，安能佳种自西来？”一支支驼队驮着茶叶、桃、梨、杏去了西域，又驮着苜蓿、核桃、石榴、葡萄来到中原。材料反映了丝绸之路的开通（）A．巩固了边疆的治理 B．加强了对西域的管辖C．促进了物种交流 D．促进了海上丝绸之路的形成10．丝绸之路走出了古代亚欧大陆经济交流的陆上经济带。不应处于此“经济带”的是（）A．陕西西安 B．河西走廊 C．新疆地区 D．黑龙江省11．2023年是中国提出共建“一带一路”倡议十周年，古老的丝绸之路焕发勃勃生机。西汉时这条沟通亚欧的陆上交通道路的起点是（）A．洛阳 B．长安 C．开封 D．建康12．下列关于河西四郡设立意义的表述，正确的是（

）①成为汉朝北方边疆地区的坚固防线

②为丝绸之路的通畅提供了保障

③扩大了汉朝对西域政治、经济和文化的影响

④解决了西汉初年的王国问题A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④13．2014年6月，第38届世界遗产大会宣布由中国、哈萨克斯坦和吉尔吉斯斯坦联合申报的“丝绸之路：长安至天山廊道的路网”列入世界遗产名录。丝绸之路的正确路线是（

）A．长安→河西走廊→中亚、西亚→今新疆境内→大秦B．长安→河西走廊→今新疆境内→中亚、西亚→大秦C．洛阳→河西走廊→中亚、西亚→今新疆境内→大秦D．洛阳→中亚、西亚→河西走廊→今新疆境内→大秦14．丝绸之路的开通，促进了沿线各国的物产交流。下列由汉朝传入西域的物产是（

）A．良种马、石榴 B．核桃、丝绸 C．胡萝卜、香料 D．瓷器、铁器15．考古印证了历史。近几十年来，在马来西亚发掘出与汉代陶片纹饰相似的陶片，在印度尼西亚也出土了汉代的钱币和陶器。上述考古发现能够证实（）A．甘英曾经出使东南亚 B．海上丝绸之路的存在C．汉朝与西域往来不断 D．西汉时期的经济发达16．汉代诗人辛延年写道：“胡姬年十五，春日独当垆。长裾连理带，广袖合欢襦。头上蓝田玉，耳后大秦（古罗马）珠。”该诗可以佐证当时（

）A．中外经济文化交流 B．海上丝绸之路开通 C．边界榷场贸易兴旺 D．都市生活繁华多彩17．小华编制了下列三张学习卡片，从他的学习卡片上可以提炼的学习主题是（

）朝代：汉朝人物：张骞事件：张骞通西域朝代：西晋人物：北方游牧民族事件：北方游牧民族内迁朝代：北魏人物：孝文帝事件：革除鲜卑旧俗，接受汉族文化A．对外的交往与进步 B．国家的统一与发展 C．古代民族的交融 D．经济的繁荣与昌盛18．北魏太武帝时期，墓葬壁画醒目地绘着毡帐星布、宰羊饮酒的宴饮场面；文成帝时开始出现养殖耕牛的画面；到孝文帝时期，墓葬出土物中反映农业生产的器物、画面数量日益上升，集体狩猎等场面逐渐减少。这反映了当时北方地区（）A．墓葬壁画风格多元 B．农耕技术取得突破 C．游牧文化完全消失 D．民族交融趋势明显19．北魏孝文帝纳汉族大姓的女子做后妃，并为他的五个皇弟娶汉族女子为妻，同时把公主们嫁给汉族大姓。孝文帝的这些措施（）A．得到了全体贵族的支持 B．有利于北魏统一全国C．促进了民族融合 D．阻碍了汉族文化发展二、材料解析题：本大题共3小题，共30分。20．阅读材料，完成下列题目民族交往交流交融材料一

春秋时期，各大国与邻近的少数族部落方国发生战争，与夷狄各部之间的通婚现象也很普遍，于是，进入中原的戎狄诸部与华夏族融合起来。此外，本来属于“四夷”的秦、楚等国，不断吸收中原华夏文明成果，融入华夏族并被中原各国所认同。战国时，不断扩大的华夏族形成了强烈的认同感，为秦汉“天下为一”的大一统格局奠定了基础。——摘编自田旭东、周苏平《春秋》等材料二①自敦煌西至盐泽，往往起亭，而轮台、渠犁皆有田卒数百人，置使者校尉领护。——《汉书·西域传》【译文：从敦煌到盐泽（今罗布泊）之间，不仅设置亭堡，还在轮台（今新疆轮台）和渠犁（今新疆库尔勒）等处屯田，设置使者校尉，保护汉与西域的交通要道。】②【说明：20世纪90年代出土于甘肃敦煌的汉代悬泉置遗址，留下了该驿站与西域屯田官之间物资、文书传递的记载。】材料三

公元前119年，西汉军队打败匈奴后，在西北地区开沟渠，“置田官”，利用军队进行屯田。之后，又迁徙居民充实边疆，屯田垦荒。屯田不仅解决了西域军队的粮饷，而且使西域很多地方成为“田地肥广、草木饶衍”的垦区。公元前60年，西汉政府在西域设置西域都护，“屯田校尉始属都护”，屯田事务由西域都护管理。——摘编自刘永强《两汉西域经济研究》等材料四

公元493年，北魏孝文帝迁都洛阳。重建的洛阳将宫城位于城市北部中央位置，南向全城。由宫城正南门往南延伸的是全城南北主轴铜驼大街，两旁分布太尉府、御史台等高级官署，明堂、太学（传授儒家经典的最高学府）位于城南。全城最南端是外商贸易和居住之所。——摘编自薛凤旋《中国城市及其文明的演变》等（1）依据材料一，指出春秋战国时期增强华夏认同的途径，概括华夏认同产生的历史影响。（2）你从材料二中得出哪些历史信息？依据材料二中的历史信息，你可以得出什么历史结论？（3）依据材料三，概括西汉屯田的措施，分析其影响。（4）经过孝文帝时期的改革，洛阳重现繁华。观察“北魏时期洛阳城平面示意图”，其中中央监察官员办公的场所应位于图中区域_________。（填写选项即可）（5）依据材料四，指出北魏统治者学习中原文化的领域及具体表现。领域表现设置太尉府、御史台等官僚机构思想文化21．国家统一，民族交融是中国历史发展的主流。阅读材料，回答问题。材料一材料二

秦王朝开创的华夏民族大一统的国家伟业到了汉武帝时代，完成了从地理空间到精神空间的整合与凝聚，正是这个伟大而充满凝聚力的民族共同体，承载着中华文明古往今来的生生不息。——翦伯赞《中国史十五讲》材料三

孝文帝的汉化改革实在是关系到整个中华大地再次统一的重大事件，这是因为有文明的内容与程度的相对接近才是国家统一昌盛的真正基础。——李凭、袁刚（魏晋南北朝时期中华文明发展脉络》（1）材料一中图示反映的历史趋势是什么